部编版《道德与法治》九年级下册7.1《回望成长》优秀教案

1、第七课从这里出发第1课时回望成长一、教学目标情感、态度与价值观目标：初中毕业即将进入一个新的阶段，能够在过程中体验与感悟，获得有意义的收获。在总结得失的前提下更加独立，承担责任，学会合理选择。能力目标：培养理性精神，理解“一个阶段的结束就是另一个阶段的开始”的含义。临近初中毕业，面临重要选择，能理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标与方向。知识目标：了解初中三年的收获，知道收获是多方面的。能够正确认识自己，勇于战胜自己。明确自己即将完成义务教育阶段的学习任务，能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，知道成长的过程同样重要。二、教材分析（一）课标要求课程标准“成长中的我”“认识自我”中“了解自我评

2、价的重要性，能够客观地认识自我，积极接纳自我，形成客观、完整的自我概念”。（二）教学内容分析本课引领学生反思回味三年的努力与收获，品味成长中的失败与成功，懂得成长过程中的感受都是生命的礼物，都是成长的一部分。同时面对未来，珍惜当下，立足现实，脚踏实地努力奋斗，将自己的爱好、需求与国家的发展、世界的繁荣、人类的梦想相结合，全面规划有意义的人生，踏上新征程，去实现自己的人生价值。本框是第七课的第一框题，主要帮助学生回顾初中三年的收获，知道收获是多方面的。能清晰地反思自身成长中的收获与遗憾，明白成长的过程同样重要。知道人生中关键性的选择都会对未来产生重要影响，做出正确的选择，明确以后的道路。本框由两

3、目内容构成，第一目是“收获的季节”，引领学生感悟收获是多方面的，从而正确认识自己，为正确选择打下良好的基础。 第二目是“结束与开始”，主要帮助学生认识到初中学习阶段的“结束”，明确自己当下及今后的任务，学会合理选择。（三）教学重点难点教学重点：反思自身成长中的收获与遗憾，做出正确的选择。教学难点：正确认识自己，理性做出选择三、学情分析回望初中阶段，我们通过努力，在知识、能力、品格等多方面获得许多收获，并不断认识自我、超越自我。在结束与开始的交汇点，我们要明确目标与方向，做好对未来的选择。九年级，意味着结束，也意味着开始。对于即将结束的初中生活，同学们一方面感受到升学带来的学习压力，更多体验到的

4、还是对初中生活的留恋。帮助学生梳理初中生活的收获，符合学生的心理期待，同时一个人的成长是多方面的，引领学生正确地看待收获，有利于让学生对自己有更全面准确的认识，从而充满信心，迎接新的生活。面对未来，面对人生的第一次重大选择，由于社会阅历缺乏，知识结构局限，学生也会有很多困惑，不知怎样选择，需要教师作为学生的引路人，对其进行相应的指导，帮助学生做好人生中关键性的选择，明确以后的道路，做出正确的选择。四、教学过程导入新课播放视频，交流分享：学生在初一至初三一些重大活动中的视频和图片（军训、运动会、印象江南、寻根齐鲁等社会实践活动），帮助学生回忆初中学习生活的点点滴滴，感受自己一天天的成长变化。在以

5、往的学习生活中，哪件事给你留下深刻印象，它对你的成长起了怎样的作用？教师总结：日月如梭，我们即将完成义务教育阶段的学习任务，就要初中毕业了。回首三年，我们一起经历酸甜苦辣，一起快乐成长。三年来，我们一直在努力，也不断有收获。讲授新课目标导学一：收获的季节（一）满满的收获阅读教材P82“探究与分享”。思考：三年来，你收获了什么？请在个人成长树上填上“果实”的名称。同学交流分享：（引导同学从知识、能力、品德、心理素质等多个角度总结自己的收获）。教师小结：初中三年，我们在学海中泛舟，掌握越来越多的知识。我们参加丰富多彩的实践活动，学会做事，学会做人。我们结交一群志同道合的朋友，在成长的路上互帮互助，

6、风雨同行。我们不断修炼自己的道德操守，提高自己的法律意识，坚持与德并进，与法同行。我们逐步树立全球视野，主动思考人类的前途命运。（二）反思失败，超越自我，过程也是收获阅读教材P83“探究与分享”内容。思考：（1）如何理解教练说的“先把自己的心从横杆上“摔”过去？这个故事对我们有什么启发？（2）同学们有没有过类似的经历，反思自己是如何战胜自己、突破自己的？师生小结：每个人都有无限的潜能，我们要勇于战胜自己，成为真正的强者。教师追问：有人认为只有成功才是收获，你同意这种说法吗？归纳提升：无论顺利还是曲折，都是我们成长的重要积累，也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟，才是真正有意义的学习收

7、获。我们学会反思，总结成功的经验和失败的教训，每天都在进步。目标导学二：结束与开始（一）珍惜当下，立足现实观察漫画，思考：漫画给我们什么启示？ 交流感悟。师生小结：九年级，我们站在一个交汇点上，相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来有许多可能，有许多机会，我们该如何选择？回望成长历程，我们更加懂得珍惜当下；立足现实，我们脚踏实地走向远方的目标。（二）理性分析，慎重选择师生小结：在人生道路上，我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。现在，我们就面临着重要的选择，要理性分析主客观条件，思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子，自觉践行社会主义核心价值观，走好这重要的一步，

8、用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。教师追问：同学们经过理性分析，都做出了自己的选择，初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段，你知道下一个阶段的任务是什么？要解决的问题是什么？师生总结：初中毕业，我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校，也许我们会步入社会，开始新的旅程。未来，无论身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。课堂小结：生命是一场旅行，我们共同经历了一段美好人生。回望三年的初中生活，我们学习，我们收获，我们成长。毕业在即，我们充满留恋、不舍与感恩。结束也意味着新的一段人生开始。面临人生十字路口，我们要全面认识自我，慎重思考，合理选择，走好自己

9、未来的光明人生路。不管做出何种选择，无论将来身在何处、走向何方，我们都需要努力奋斗，实现自己的人生价值。第七课从这里出发第1课时回望成长教学目标【情感、态度和价值观目标】培养新的收获观,树立全球视野,明确人生理想,自觉践行社会主义核心价值观。【能力目标】训练用辩证、发展的眼光看问题的能力,培养核心素养,提高自我认识能力和理性选择能力。【知识目标】了解初中三年的收获,正确认识结束与开始的关系,学会对人生作出合理选择。教学重难点【教学重点】学会合理选择。【教学难点】初中阶段获得的体验和感悟。教学过程【导入新课】观察图片,思考:在初中的学习生活中,有没有哪件事给你留下深刻印象?提示:结合自身实际回答

10、即可。如在一次数学学习中,与同学共同探究,解决了数学的一道难题。教师过渡:六月,阳光明媚,回忆斑驳,校园里总是弥漫着温馨而感伤的离别氛围。回首往事,我们有欢笑,也有泪水,有收获,也有失落,这些都是我们人生宝贵的财富。今天,我们就一起来学习回望成长。【新课讲授】一、收获的季节1.阅读教材P81“探究与分享”,思考:三年来,你收获了什么?请在下面的个人成长树上填上“果实”的名称,并与同学分享。提示:学会学习、做人、做事。【教师小结】初中三年,我们在学海中泛舟,掌握越来越多的知识;我们参加丰富多彩的实践活动,学会做人,学会做事;我们结交一群志同道合的朋友,在成长的路上互帮互助,风雨同行;我们不断修炼

11、自己的道德操守,提高自己的法治意识,坚持与德并进,与法同行;我们逐步树立全球视野,主动思考人类的前途命运。2.阅读材料,思考:非洲中部干旱的大草原上,有一种肥胖臃肿的巨蜂叫非洲蜂。巨蜂的翅膀非常小,脖子也很粗短。用流体力学来分析,它们的身体和翅膀的比例是不符合飞行条件的。从生物学的理论上讲,在能够飞行的物种当中,这种蜂的飞行条件也是最差的,甚至连鸡、鸭都不如。但是这种蜂在非洲大草原上却能够连续飞行250公里。英国科学家戴维斯对此进行了观察研究。观察发现,非洲蜂平时藏在岩石缝隙或草丛里,只要有食物,它们就不起飞,一直爬行。可当它们发现这一地区即将面临干旱没有食物的时候,它们就会成群结队地迅速逃离

12、,向着水草丰美的地方飞行。难道这种蜂的飞行与食物有关吗?为此,戴维斯做了一个实验,他在一个四周封闭的大房子里,设置了水草丰美的环境,捉来十只非洲蜂放入房中,并保持这种环境半年。戴维斯观察发现,十只非洲蜂半年来竟然没有一只起飞过。半年后,研究人员又把这十只非洲蜂挪进了干旱荒芜的环境里,这十只蜂都开始起飞了,可大部分都是刚飞起一会儿便掉了下来,有的则光拍动翅膀,根本就飞不起来,最后只能饿死。这个故事告诉了我们什么?提示:每个人都有无限的潜能,我们要勇于战胜自己,成为真正的强者。【教师小结】正确认识自己,勇于战胜自己,才能成为真正的强者。初中三年,我们有过迷茫、彷徨、忧虑,但始终勇敢面对,奋力前行。

13、我们学会反思,总结成功的经验和失败的教训,每天都在进步。在学习和探索的道路上,我们逐渐认识自己,发现自己的长处,挖掘自己的潜能,实现自我超越。3.阅读教材P83“探究与分享”,思考:“当我们追求一个遥远的目标时,切莫忘记,旅途处处有美景!”你如何理解这句话?提示:在人生旅途中,学业或事业成功的美景固然令人欣喜,但是失败的体验也是一笔宝贵的财富,亲情、友情等永远值得回忆的东西更是我们难以忘怀的景致。有时候,虽然我们追求的“一个遥远的目标”没有达到,但是,只要我们能够有一双善于发现美的眼睛,“旅途处处有美景”,我们就会有一个充实而有意义的人生!【教师小结】马上要毕业了,我们不免为未来担心,多了一些

14、焦虑、紧张。结果很重要,过程同样重要。过程中的种种经历,无论顺利还是曲折,都是我们成长的重要积累,也是人生的宝贵财富。在过程中所获得的体验与感悟,才是真正有意义的学习收获。二、结束与开始1.观察漫画,思考:漫画给我们什么启示?提示:我们的人生面临着很多选择。【教师小结】九年级,我们站在一个交汇点上,相聚与别离、升学与工作、学校与社会、过去与未来有许多可能,有许多机会,我们该如何选择?回望成长历程,我们更加懂得珍惜当下;立足现实,我们脚踏实地走向远方的目标。2.阅读材料,思考:材料一宋仁宗庆历五年(1045年),范仲淹因提倡改革被贬至邓州。在遭受政治上的无情打击之后,范仲淹既没有消极颓废,随波逐

15、流,更没有降志屈节,与邪恶势力同流合污,而是留下千古绝唱“先天下之忧而忧,后天下之乐而乐”,铭志千古。(1)范仲淹的故事给了我们什么启示?提示:在人生道路上,我们每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。材料二阅读教材P84“探究与分享”。(2)初中的学习为你的选择做了哪些准备?请按照下面的示例填写。提示:我选择当一名篮球运动员。初中三年,我积极参加体育锻炼,培养自己的篮球素养和技巧,而且代表学校参加了很多比赛,积累了比赛经验。我选择考上高中,继续学习,报考北京大学。初中三年我认真学习,努力探讨科学的学习方法,广泛阅读,开阔自己的视野,为高中的学习打下了坚实的基础。【教师小结】在人生道路上,我们

16、每次关键性的选择都将对未来产生重要影响。现在,我们就面临着重要的选择,要理性分析主客观条件,思考并决定自己的目标和方向。我们要系好人生的第一粒扣子,自觉践行社会主义核心价值观,走好这重要的一步,用勤劳和汗水开辟人生和事业的美好前程。3.阅读教材P85“探究与分享”,思考:人生发展是分阶段的,每个阶段都面临不同的任务,解决不同的问题。(1)古今中外有许多名人对人生发展阶段进行划分。找一找比较经典的有关人生发展阶段的理论,想一想对我们有哪些启示。提示:理论:A.职业生涯发展理论专家金兹伯格将人生职业生涯发展划分为三个阶段,即幻想期(11岁以前)、尝试期(1118岁)和实现期(18岁以后),从金兹伯

17、格的三个阶段划分来看他着重研究的是一个人的早期生涯发展。B.职业生涯发展研究领域权威人物萨珀将人生职业生涯发展划为五个阶段,即成长阶段(014岁)、探索阶段(1524岁)、创业阶段(2544岁)、维持阶段(4564岁)和衰退阶段(65岁以上),在探索阶段又分为试探期、转变期、尝试和初步承诺期,在创业阶段分为稳定期和建立期。C.我国孔夫子根据自己的亲身经历将人生十年作为一个阶段。孔夫子曰:“三十而立,四十而不惑,五十而知天命,六十而耳顺,七十而从心所欲,不逾矩。”其基本含义是:三十岁确立人生目标,四十岁就不会困惑了,五十岁就会知道哪些事可以做,哪些事不能做,比较客观地了解自己,六十岁更能理解他人

18、判别是非分清真假,七十岁便能随心所欲,任何念头都不会越出规矩。启示:我们要明确人生各个阶段的任务,珍惜美好的青春时光,为高质量的人生奠定基础。(2)初中毕业意味着我们的人生将进入一个新的阶段,你认为下一个阶段的任务是什么?要解决的问题是什么?提示:任务:进入更高一级学校,开始一段新的学习旅程,或者步入社会,走上工作岗位。问题:是选择升学还是就业?是选择进入普通高中还是职业学校?【教师小结】初中毕业,我们的人生将进入一个新的阶段。也许我们会进入更高一级学校,也许我们会步入社会,开始新的旅程。未来,无论身在何处、走向何方,我们都需要努力奋斗,实现自己的人生价值。通过本课时的学习,我们知道了初中三年的收获,明白了要正确认识自己,勇于战胜自己,也理解了过程和结果同样重要。我们认识到了选择的重要性,知道了我们的人生将进入一个新的阶段,要更加懂得珍惜当下,立