中学主题班会评比实施方案

1、班会教案文讯教育教学设计班会新课程标准教材班会教案（2019 2020学年度第二学期）学校：年级：任课教师：主题班会教案/班会课专题/主题班会教案大全编订：XX文讯教育机构中学主题班会评比实施方案教材简介：本教材主要用途为班会针对的是班级中的现实教育问题，其中班级、学生成长中的所有共性问题或话题都可以提炼为主题，本教学设计资料适用于班会科目，学习后学生能得到全面的发展和提高。本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调 整或直接进行教学使用。!市第四中学主题班会评比实施方案一.评比宗旨对学生进行德育渗透，为学生搭建自我发展、自我锻炼的舞台，激发学生的信心，展示班级风采，增强班级凝聚力。建设

2、高扬主旋律，创造和谐、富有特色班级文化，倡导真善美 的校园文化。二.实施原则1、创新性原则以新的德育思想和理念作指导，使班会活动突破某些陈旧的传统和规程，力争从活动内容到活动形式，从活动方法到活动过程推陈出新，在活动中培养学生的创新精神，发展学生的创新思维，增长学生的创新才干。2、主体性原则班会活动必须坚持以学生为主体，在教师的指导下，让全体学生参与活动的全过程，充第3页共8页班会教案 文讯教育教学设计分调动学生的积极性、主动性、自觉性，发动学生想办法、出主意，作决定、办事情，自主 策划设计、自主主持实施、自主总结评价，使他们真正成为活动的主人。3、人文性原则帮助学生解决成长过程中遇到的疑惑和

3、烦恼，使他们形成积极健康的情感、个性品质和 人生信念。在活动中应充分运用学校、社区、社会的自然资源和人文资源，体现学生的个性 特色以及班级特色、学校特色，让学生在活动中进行实践体验和人生感悟。4、实效性原则班会活动的内容与形式，要讲究针对性和实效性，既要能够对学生日常生活有一定的指导意义，又要在更加广阔与深远的时空中具有教育价值；要通过班会活动，使学生对现实生 活有正确的认识和态度，同时又能够对他们世界观、人生观和价值观的形成产生积极影响， 指导学生勇敢地、乐观地面对和处理生活中遇到的困难、困惑和烦恼。要克服理论脱离实际 的说教倾向，既注重形式创新，又不搞形式主义，辨证地处理好必要准备与即兴发

4、挥的关系， 努力促成活动的真实性、有效性和生活化。5、多样性原则学生活动的过程就是受教育的过程，把教育贯穿于全过程之中，既要体现过程的完整性，又要不失其多样性，各班根据自身的特点选取不同的内容和形式，突出各班的优势和长处，班会教案 文讯教育教学设计力求活动的丰富多彩和鲜明特色，促进主题班会的创新与发展。三.组织领导本次活动由政教处、团委负责具体实施，王建文、何瑞鹤、王福生、桂平、方海琴、许建军、何晓忠、陈凤英、徐丽香等同志组成组委会，负责主题班会的实施和评比。四、比赛内容七年级：围绕班级文化建设八年级：防震减灾九年级：绿色环保五、比赛时间2010年11月下旬、12月上旬。比赛时间由政教处统一安

5、排，第十三周（周三一一周五）安排八年级进行主题班会比赛，第十四周（周二）安排九年级进行主题班会比赛，第十五周（周二）安排七年级进行主题班会比赛。六、评比办法1、方案评比标准为：（1）主题鲜明集中、积极健康、奋发向上；（2）内容充实，选材新颖，重点突出，紧密联系学生实际，针对性强；第6页共8页班会教案文讯教育教学设计(3)形式活泼，与内容相统一，吸引力强；实施进程合理，步步深入；(4)充分体现学生的主体作用；(5)班会时间为 4045分钟。3.决赛评分表附后七、奖励方案决赛设团体奖和个人奖：1 .团体奖：每个年级分别评出 1个一等奖，2个二等奖，其余的为三等奖。2 .个人奖：评选5名最佳主持人。【附】主题班会决赛评分表常州市第四中学主题班会评分表主题：班级：时间：年 月日评价标准分值得分1、主题鲜明、新颖，有明确的指向性5分2、时代感强，体现德育大纲的要求5分3、内容符合学生的年龄特征5分4、选材生动典型，有说服力和感染力5分5、结合实际，贴近学生生活和社会现实5分6、层次分明，结构完整紧凑5分7、寓教于乐，有利于学生个性特长的展示10分8、丰富多样，学生喜闻乐见10分9、环境营造得体，较好的烘托班会主题10分10、学生热情参与，主体作用发挥好10分11、循序渐进，反映学生的认知特点和情感发展规律10分12、教师发动有力、指导有度10分13、学生积极