小学四年级品德与社会上册电子稿教案全册

1、未来版四年级品德与社会上册电 子 教 案三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题游戏里的规则（一）1 课时教学目标1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2初步懂得为什么要遵守规则。3知道规则可以修改，尝试修改规则。教学重点了解规则的意义并学会修改规则。教学难点初步懂得遵守规则的原因，尝试修改规则。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、活动一：认识规则 导人：我们来了解和学习身边的规则。学习做一个守规则的人。提问：请学生看单元导图，有哪些人遵守了规则?他们遵守了什么规则?讨论：你们知道什么是规则吗?用自己的话说一说。二、活动二：关于导言引导学生在学习了课文以

2、后，再来讨论导言中的含义。 三、活动三：游戏里有哪些规则选择一两个学生比较熟悉的游戏，带领学生一做。 讨论：1刚刚玩的游戏里有什么规则?2我们平时还常常做什么游戏?这些游戏的规则是什么? 引导学生就一个熟悉的游戏及其规则填写教材第3页的表格。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 游戏里的规则（一） 一、什么是规则？ 二、游戏中的规则是什么？教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题游戏里的规则（二）2 课时教学目标1通过做游戏，帮助学生体验和了解规则的意义。2初步懂得为什么要遵守规则。3知道规

3、则可以修改，尝试修改规则。教学重点了解规则的意义并学会修改规则。教学难点初步懂得遵守规则的原因，尝试修改规则。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、复习导入： 1.什么是规则？ 2.游戏中的规则有哪些？二、新授内容：（一）、活动四：违背规则会怎样提问：在我们和同学们玩游戏的时候，有没有人违反了游戏的规则?讨论：1在游戏中，要是有人违反了规则，你们会怎么做?为什么?2你们会不会违反游戏规则?为什么?3为什么要遵守游戏规则?（二）、活动五：规则可以修改吗在生活中，由于时间、地点、人员等原因，我们常常觉得根据原来的游戏规则玩游戏会不太适合。你们考虑过修改游戏的规则吗?

4、是怎么修改的?引导学生填写教材第6页的表格。和学生一起玩一玩修改过规则的游戏，验证新规则是否更合理、更方便。（三）、活动六：结束语提问：通过学习，你们对规则有了什么新的认识?为什么说规则“既是为人们服务的，也是要约束大家行为的”?谁能举例说明?通过学习，我们知道，就像玩游戏一样，要想公平、顺利、开心，每个人都应该遵守规则并且尽自己的力量去维护规则的公正性。三、全课小结：今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 游戏中的规则（二）一、 游戏规则的违背； 二、 游戏规则的修改。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题

5、学校里的规则（一）3 课时教学目标1了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2能够自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律3通过参与制定班规，学习制定规则。教学重点了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。教学难点能够自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：活动一：引导学生根据以往的生活经验回忆或者观察：在我们的学校生活中，同学们都要遵守哪些规则，这些规则的执行情况是由谁来负责监督和检查的。活动二：调查和走访指导学生了解学校里还有哪些规则，找老师、领导调查访问，了解更多的情况。帮

6、助学生知道，学校生活中处处都有规则，时时都有规则。活动三：探究探究和思考：学校里的这样那样的规则都是由谁制定的?为什么要制定这些规则呢?不妨设计如下的问题来组织学生讨论：1我们希望在什么样的环境中读书学习?为什么?这样的环境靠什么来营造呢？2在学习之余，我们要进行各种活动，活动中最重要的是什么?如何能保证活安全地进行呢?老师一般会在我们活动之前提出哪些要求?这些要求其实就是什么？3运动会上，有的同学参加了项目，为班级争得了荣誉。请他们谈一谈比赛时要遵守哪些规则?为什么要有这些规则?如果没有呢?4除此之外，你还感受到了规则的哪些作用?5你感到规则对自己的约束了吗?对此你是怎么看的?你认为这些约束

7、对自身的成长有什么作用? 6如果学校里没有规则会有什么后果?你喜欢这种后果吗?为什么?通过充分的讨论，引导学生认识规则的意义，从心里真正接纳规则，而不觉得规则是一种束缚。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 学校里的规则（一） 一、学校规则的意义； 二、学校的规则还有哪些？教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题学校里的规则（二）4 课时教学目标1了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。2能够自觉遵守中小学生守则与小学生日常行为规范等规则和学校纪律3通过参与制定班规，学习制定规则。

8、教学重点了解学校生活中有哪些规则，懂得为什么会有这些规则。教学难点通过参与制定班规，学习制定规则。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、新课导入： 1.学校里的规则有哪些？ 2.学校制定规则的具体意义。二、新课讲授： 1.活动四：学习中小学生守则和小学生日常行为规范 教师组织学生进一步学习新的守则与规范，指导学生明确新时期小学生应该遵守的行为准则。 学生要了解守则与规范的具体内容，明确学校和班级制定的规则是学校或班级根据实际情况进行的规则上的具体化。 2.活动五：实践。 教师引导学生了解班规制定的全过程： 、初步设想：制止班级中行为表现散漫，凝聚班集体的荣誉感，

9、创设良好的班风班貌； 、向同学们发表班委会的意见； 、以小组为单位，由小组长主持讨论班规的基本内容； 、班委会组织全班交流各组的方案； 、班委会对班规内容归纳整理，征求班主任老师的意见做调整； 、宣布班规内容，征求同学们的意见，并修改； 、定稿并张贴班级规章制度； 、督促学生将班规落实于行动，并考核。三、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 学校里的规则（二） 一、了解守则与规范； 二、制定班级规章制度。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题社会生活中的规则（一）5 课时教学目标1引导学生感受社

10、会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2知道要遵守社会生活中的各项规则。3初步形成规则意识。教学重点知道要遵守社会生活中的各项规则。教学难点引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、活动一：观察和发现指导学生在生活中进行观察；找一找身边有没有规则。1谁知道教材上的四幅图上有哪些规则?2你是怎么知道这些规则的?3这些规则是以什么形式提醒大家注意遵守的? (有的以提示语的形式，如草坪上的提示标牌和动物园动物喂养的提示；有的以标志图示的形式，如银行工作台前的一米线；还有的以条款

11、的形式，如图书借阅规则。) 4除了这些，在生活中，你还发现了哪些规则?二、活动二：思考和辨析讨论法：人们说“生活处处有规则”，有规则就有约束，有人说，有约束不自由，规则太多不方便，你是怎么看这个问题的?辩论法：以“规则多，究竟是方便还是不方便”为题组织一场辩论会，引导学生从各个角度充分发表意见，最终统一认识。 三、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 社会生活中的规则（一） 一、社会生活中有什么规则？ 二、生活处处有规则？教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题社会生活中的规则（二）6 课时教学目

12、标1引导学生感受社会生活中规则的作用，初步懂得规则对于社会公共生活的重要意义。2知道要遵守社会生活中的各项规则。3初步形成规则意识。教学重点知道要遵守社会生活中的各项规则。教学难点初步形成规则意识。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、新课导入：1.社会生活中都有哪些规则？2.判断：“生活处处有规则”的说法对吗？二、活动三：调查和走访安排学生对身边的从事不同行业的人进行调查，根据他们的了解，自己行业的主要规则是什么。再把调查结果以表格的形式加以整理。二、活动四：讨论1.不同的行业有不同的规则，你认为这些行业为什么要制定这些规则?2.你走访的人对各自行业的规则有什

13、么看法?为什么会有这样的看法?3.你认为这些行业规则对从业者本人、对行业、对行业所面对的人群、对社会上其他人群有什么积极的意义?4.你认为制定这些行业规则有必要吗? 四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 社会生活中的规则（二） 一、社会生活中的各项规则； 二、社会生活规则的意义。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题国家的规则（一）7 课时教学目标1要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2学会运用法律的手段保护自己的合法权益。3简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等

14、与少年儿童有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学重点1.了解法律的概念及法律对于国家的意义；2.简单了解义务教育法、未成年人保护法等法律法规。教学难点要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备法律法规的内容教学设计：一、活动一：什么是法律教师可以利用导言给出的概念讲述，帮助学生懂得法律是国家的规则。可以让学生通过查词典理解相关词语。二、活动二：了解法律教师可以引领学生翻看准备好的法律文本，使其对法律条文有感官的认识，并引导学生说说还知道什么法律法规。三、活动三：专门为我们未成年人制定的法律在教材

15、第17页里，我们知道了我国有未成年人保护法、义务教育法、预防未成年人犯罪法等法律，这些都是国家为了保护未成年人专门制定的法律。教师可以引导学生学习其中的有关条文。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 国家的规则（一） 一、什么是法律？ 二、法律法规对于国家的重要意义；教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题国家的规则（二）8 课时教学目标1要培养学生初步形成法制观念，初步养成守法意识。2学会运用法律的手段保护自己的合法权益。3简单了解义务教育法、未成年人保护法、预防未成年人犯罪法等与少年儿童

16、有关的法律法规，初步了解儿童的基本权利和义务，初步懂得法律对于社会公共生活的重要意义。 教学重点1.了解法律的概念及法律对于国家的意义；2.简单了解义务教育法、未成年人保护法等法律法规。教学难点学会运用法律的手段保护自己的合法权益。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备法律法规的内容教学设计：一、复习导入：1.什么是法律？2.我国现有的与我们少年儿童相关的法律都有哪些？3.法律对于国家有什么重要意义？二、活动四：与法律专家面对面可以请专家就学生中的具体问题，联系法律条文进行教育。可以请一两位从事司法工作的人和学生见面，就学生关心的法律方面的问题交流和沟通。针对有关法律法规，教师帮助学生了解

17、自己的合法权益有哪些，如果受到侵害该如何保护自己？三、活动五：模拟小法庭针对学生生活中常遇到或可能遇到的违法事件，组织学生模仿法庭的形式，运用法律条文开展小法庭模拟活动，使学生通过模仿，了解更多的法律知识，懂得更多守法的道理，初步形成守法的意识。四、活动六：我做普法宣传员可以组织学生将所了解的有关法律法规的知识进行归纳、整理，然后向身边的人宣传。宣传的形式可以是： 向家长宣传、向亲友宣传、向其他同学宣传、组织宣传队在公共场所宣传、制作宣传标语张贴、制作宣传单散发 五、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 国家的规则（二） 一、与法律专家面对面； 二、模拟小法庭； 三、我做普法宣传

18、员。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题国际交往中的规则（一）9 课时教学目标1帮助学生了解简单国际交往中的规则。2知道遵守国际交往规则的重要性。教学重点了解简单国际交往中的规则。教学难点知道遵守国际交往规则的重要性。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备1我国领导人出访其他国家，受到礼貌接待的图像或图片。2外国国家领导人访问我国，我国领导人接待的图像或图片。 3有关礼宾部门接待的资料。 4有关国际交往规则的资料。教学设计：一、新课导入：社会生活的时时处处都存在规则，这就要求我们公民必须遵守。前面我们都

19、学习了哪些生活方面的规则？那么今天我们继续来学习国际交往中的规则？二、活动一：我所知道的国际交往中的规则播放资料片或展示资料图片，引导学生说说图像(图片)里表现了哪些国际交往的规则。引导学生说说还知道哪些国际交往规则。 三、活动二：为什么要遵守国际交往的规则 教师讲一两个遵守规则和不遵守规则造成不同后果的事例，引导学生讨论，为什么会有不同的结果，从中知道了什么，认识到什么。 引导学生通过讨论，知道遵守国际交往规则是一个国家文明进步的标志， 会获得更多的国际间的支持与合作，会促进国家的发展。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 国际交往中的规则（一） 一、国家交往中的规则是什

20、么？ 二、遵守国际交往规则的原因。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题国际交往中的规则（二）10 课时教学目标1帮助学生了解简单国际交往中的规则。2知道遵守国际交往规则的重要性。教学重点了解简单国际交往中的规则。教学难点知道遵守国际交往规则的重要性。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备1我国领导人出访其他国家，受到礼貌接待的图像或图片。2外国国家领导人访问我国，我国领导人接待的图像或图片。 3有关礼宾部门接待的资料。 4有关国际交往规则的资料。教学设计：一、导入： 1.简单的国际交往规则是什么？ 2.

21、国际交往规则的重要性是什么？ 3.遵守国际交往规则的原因是什么？ 4.揭示新课。二、有关国际交往规则的故事：1.乒乓外交的故事；2.关于国际互访中的握手礼故事；3.钱学森的故事；三、填写课本表格： 关于国际交往规则你还知道些什么？ 1.要互相尊重他国国家主权； 2.不干涉他国内部政治； 3.国际交往中和平共处五项原则； 4.要维护国家的尊严；四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 国际交往中的规则（二）一、 有关国际交往的故事；二、 填写课本表格。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对

22、困难（一）11 课时教学目标1联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。2知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。3具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。教学重点知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。教学难点具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、活动一：利用导言引入课前导言揭示了学习本课的认知目标：一是“在学习和生活中，谁都会遇到困难”，指出了困难无处不在，我们要敢于去克服的必要性

23、；二是指出了面对困难的两种不同态度及带来的后果，这就要求我们要寻求克服困难的办法。二、活动二：发现 引导学生发现自己在生活和学习中的困难，教育学生要正视这些困难，这也是对待困难的一种科学态度。可让学生说一说：“你是怎样面对困难的?”三、活动三：讲故事，谈体会引导学生学习课文中的两则故事。还可以引导学生谈谈学后的感受，为下一环节的教学作好铺垫。 四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对困难（一） 一、发现困难； 二、如何解决困难。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对困难（二）1

24、2 课时教学目标1联系生活实际，明白面对困难前进和退缩的不同结果，树立“困难面前不低头”的信心。2知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。3具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。教学重点知道在生活和学习中，谁都会遇到困难，了解冯瑶和李子萌克服困难的故事，从中受到启发。教学难点具有面对困难的勇气和信心，学习克服困难的合适做法。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、导入： 1.如何发现困难？2.面对困难的必要性是什么？ 3.解决困难的具体方法是什么？ 4.揭示课题。二、活动四：辨析根据文中的几个事例，还可列举生活

25、中的实例，引导学生辨析讨论：面对困难，不同的态度会导致什么样不同的结果?三、活动五：我想这样做可以效仿鲁迅先生用“早”字自律的做法，引导学生将誓言写在文具盒、书本上或贴在墙上，时刻提醒自己为达成目标而努力。四、全课小结：今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对困难（二） 一、辨析生活中的实例； 二、我想这样做。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对烦恼（一）13 课时教学目标1引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。2学习消除烦恼的方法。3初

26、步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学重点学习消除烦恼的方法。教学难点初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、活动一：勇敢面对挑战的人关于单元导图可先出示单元导图，请同学仔细观察大背景图和左上角近图，引导学生进行交流，进而引导学生说一说作为一个乐观向上的人应具有哪些品质：正确面对学习和生活中的烦恼、困难、压力和失败，并积极寻求有效的办法，形成良好心态。二、活动二：烦恼来了教师可以引导学生思考：在生活中我们会经常遇到烦恼，你们平时是怎么对待它的?三、活动三：与李艳(张华)说说心里话要引导学生结合生活实际，谈自己的看

27、法和感受。鼓励学生说出真实的想法，说出自己的话。对话要真诚，突出对个性的独特看法。四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对烦恼（一） 一、烦恼来了； 二、说说心里话。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对烦恼（二）14 课时教学目标1引导学生懂得：在学习和生活中，谁都会遇到烦恼。遇到烦恼并不可怕，关键是敢于面对它，解决问题。2学习消除烦恼的方法。3初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学重点学习消除烦恼的方法。教学难点初步形成面对烦恼的正确心态和积极调整的意识。教学方法

28、讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、活动四：实话实说 教师要引导学生说真话，吐露真情，把自己学习和生活中的烦恼说出来， 这样才能更好地帮助学生消除烦恼。课堂上，不妨模仿中央电视台的实话实说节目，开展一次互动交流。 也可以制作“实话实说”卡片，将不愿意当众说出的烦恼写下来，或者交给老师，或者交给好朋友，以寻求帮助。 二、活动五：他们是怎么做的访问 引导学生针对“烦恼”话题访问身边的老师、家长，了解大人也有烦恼。了解大人们是如何面对烦恼的，他们解决烦恼有什么有效的好办法。 三、活动六：交流 怎样面对烦恼这一环节可检验通过本课的学习，学生对烦恼的认识： 四、全课小结： 今天

29、我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对烦恼（二）一、实话实说； 二、访问交流。 教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对压力（一）15 课时教学目标1懂得辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。 2学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。 3知道在生活和学习中，谁都会有压力。教学重点1.学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。2.知道在生活和学习中，谁都会有压力。教学难点懂得辩证地看

30、待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、活动一：关于导言本课的导言比较简单，引导学生勇敢地、无拘无束地将心里的压力讲出来。每个学生都有话可说，组织学生交流、讨论时，要引导学生明白：把压力说出来就走出了面对压力的第一步。然后将自己的压力写下来。二、活动二：我们一起来讨论请同学们联系自己的学习和生活实际，自由发表自己的看法，不受形式和时间的约束，相互间可补充完善；可结合同学的观点和自己对压力的认识，将“观点”和“理由”写在书上指定的位置。三、活动三：怎样面对压力教师要从积极的一面去引导学生如何面对压力。1要引

31、导学生形成平和的心态。凡事要切合实际，符合事物的发展规律。强求未必有好结果，没有必要给自己过重地施加压力。2有了压力不能无视压力，漠然处之。要适时、适当地释放压力，想办法给自己减压。3成长的过程中，不能一点压力没有；要积极地将压力变成前进的动力，促进其不断进步。4遇到压力乐观看待，从容面对，用积极的行动转化压力。健康的心态势必会带来健康的行动，有利于乐观向上的品质形成。四、全课小结：今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对压力（一）一、和大家一起讨论；二、要怎样面对压力。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课

32、教案课题怎样面对压力（二）16 课时教学目标1懂得辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。 2学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。 3知道在生活和学习中，谁都会有压力。教学重点1.学会减轻和释放压力的方法，努力尝试将压力转化成前进的动力，鞭策自己不断顶着压力前进。2.知道在生活和学习中，谁都会有压力。教学难点懂得辩证地看待压力在一个人成长中的作用，能够正确对待学习和生活中的压力。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、复习导入： 1.压力在一个人成长中的作用是什么？ 2.如何正确面对压力？

33、 3.揭示课题。二、压力是客观存在的： 在实际生活和学习中，每个人都会有一定的压力，压力对于每个人的大小是不一样的；压力会随着外部条件的变化而有所发展，成为促进人进步的动力，这取决于人自身的乐观态度。三、与压力相关的生活故事： 1.考试的故事； 2.还债的故事； 3.就业的故事。 四、释放压力的方法： 1.勇敢地正视压力； 2.将压力化为前进的动力； 3.顶着压力奋勇前进； 4.利用压力来鞭策自己； 5.暗示自己压力对己有好处。五、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对压力（二）一、压力是客观存在的；二、如何释放压力。教后小结20112012学年度20122013学年度优

34、点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对失败（一）17 课时教学目标1引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。2能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。3了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，获得成功的意志。教学重点认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。教学难点1.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。2.了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，获得成功的意志。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备

35、单元导图、教材教学设计：一、活动一：关于导言二、活动二：谈话 通过谈话，启发学生说说自己经历过怎样的失败。让学生知道，失败并不是什么丢脸的事。 如：说一次失败。你们有过失败吗?是什么时候，什么事情上失败了?对于失败，你当时是怎么想的，怎么做的?三、活动三：交流和谈话从失败中学到了什么鼓励学生把失败经历讲出来，尤其应引导学生把当时的做法、想法以及为什么会失败说清楚；然后，要请学生静下心来想一想：经历了这次失败后，你有哪些思考，甚至是收获?接着就同学谈到的失败经历讨论：你从失败中明白了什么?四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对失败（一）一、说说失败；二、从失败中学到了什

36、么?教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对失败（二）18 课时教学目标1引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。2能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。3了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，获得成功的意志。教学重点认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。教学难点1.能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。2.了解诺贝尔发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，

37、获得成功的意志。教学方法讲解法、参与法、探究与合作教学准备单元导图、教材教学设计：一、复习导入： 1.失败在成功过程中的作用是什么？ 2.怎么理解“失败是成功之母”这句话。 3.从失败中学到了什么？ 4.揭示课题。二、活动四：读故事，谈感受 文中的诺贝尔发明雷管和炸药的故事比较简单，教师还可进一步充实故事情节，这样更容易使学生体会诺贝尔面对一次次失败后的勇敢精神和坚强毅力(详见参考资料)；还应引导学生了解成功人士、运动员面对失败，敢于挑战，走向成功的故事。 教师要引导学生从众多由失败最后走向成功的故事中，归纳出其中的秘诀：首先要敢于面对失败，不要怕失败；然后积极地调整心态，认真分析失败的原因；

38、总结出失败的教训后，要敢于向现实挑战，大胆地迈出失败后的第一步；在行动中，既要摆脱失败的阴影，又要时刻记住失败的经验和教训，敢于探索，坚持不懈，大胆地向成功迈进。三、教师小结。四、全课小结： 今天我们学到了什么？二次备课板书设计： 怎样面对失败（二）一.读故事，谈感受；二.怎样面对失败。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题怎样面对失败（三）19 课时教学目标1引导学生学会正确面对失败，认识失败在成功过程中的作用，懂得“失败是成功之母”的道理。2能够从失败中积累经验，吸取教训，锻炼意志，不怕摔跤。3了解诺贝尔

39、发明雷管和炸药的故事，从他失败的经历中得到启示，培养克服困难，获得成功的意志。教学重点从失败中学到什么，怎样面对失败。教学难点从失败中学到什么，怎样面对失败。教学方法说故事、谈感受。教学准备课件、多媒体。教学设计：一、讲故事，谈感受。1、分小组讲故事。2、各小组选出故事大王到台上讲故事。3、从这些故事中，你明白了什么？（自由发言。）4、师：对待挫折和失败的态度不同那就会产生不同的结果，那些最后胜利的人，就是每次跌倒后都爬起来继续往前走的人。二、收集名言警句。有关“失败是成功之母”类的名言警句，抄下来，作为我们在遇到挫折、逆境甚至失败时勉励自己的话。三、教师小结。四、全课小结： 今天我们学到了什

40、么？二次备课板书设计： 怎样面对失败（三） 不怕摔跤，毫不气馁；有恒心，有毅力。教后小结20112012学年度20122013学年度优点 教师： 教师：不足改进措施三殿中心小学品德与社会电子稿备课教案课题爱惜自己的名誉（一）20 课时教学目标1、崇敬爱惜自己的、民族的和国家名誉的人。2、让学生知道注意分清是非有利于自己的健康成长，不注意分清是非，就可能犯错误，就会做有损自己名誉的事。3、有自尊心，能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；部队的事，再小也不做。能够结合实际例子区分自尊与不自尊的行为。4、知道一些自尊自爱的人物的事迹和格言。教学重点有自尊心，能明辨是非；知道一些自尊自爱的人物的事迹

41、和格言。教学难点能够明辨是非。正确的事，积极主动地去做；不对的事，再小也不做。教学方法观察、讨论、换位思考。教学准备1.课件、录像带、多媒体。2.搜集伟人自尊自爱的事例；搜集生活中一些反面的事例；搜集有关自尊自爱、不弄虚作假骗取名誉的名言警句。教学设计：一、导入。1、师：你希望给人们留下一个好印象，有个好名声吗？（学生回答。）你是怎样做的呢？（学生回答。）同学们说得很多，有一些建议很好。名誉也就是好名声。懂得自尊自爱的人，无论走到哪里，无论做什么事情，都十分注意，以良好的言行给人们留下好印象。好，现在有这样一个故事，看一看有什么事情发生。（讲车夫与鲁迅的故事。）师：旧社会，人力车夫的生活非常贫

42、苦。可他为什么没留下鲁迅的皮包？（学生分组讨论回答。）2、师小结：这位车夫当然也很需要钱，可他没有留下这些钱，因他懂得，留下这笔钱，虽然能暂时缓解一下家中的困境，但丢掉了自己的人格，败坏了自己的名誉。在他看来，一个人的名誉比金钱更重要。他用行动保持了自己的人格尊严，当然也赢得了别人对他的尊重。请同学再看一篇文章。（出示扩展资料美与丑）3、师问：你认为哪些同学的行为是美的，美在哪里？哪些同学的行为是丑的，丑在哪里？他们应该怎样做？4、师小结：人们常说“名誉是人的第二生命”。我们要像爱惜生命一样爱惜名誉。懂得爱惜自己名誉的人，必定有强烈的荣辱感和羞耻心。而且爱惜衣裳要从新的时候做起，爱惜名誉要从小

43、的时候做起。（板书：爱惜名誉要从小做起）二、辨析：现在有这几种情况，请你分析一下，他们应该怎样做？1、春天，路边盛开着桃花。少先队员小芹看周围没有自己认识的人，就想折两枝回家。2、小明昨天被评为三好学生，今天下午放学时不小心拉坏了教室电灯的开关，当时没人看见。3、张平在语文测试的时候，有几个字不会写，偷偷看了同桌的答卷。她想，我平时从不作弊，偶尔一次不会损害自己的名誉。4、关毅违反了体育课纪律，教师批评他。他看到旁边有几个同学正在看他，就故意昂起头，装出满不在乎的样子。（学生分组讨论并回答教师补充。）师小结：同学们回答得很好。我们做事情切记：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。不知羞耻的人，决不会有美德。（板书：勿以恶小而为之）三、课堂练习：选一选：一天下午放学，一名六年级的大同学在路上拦住了一名四年级的小同学要钱，那名小同学说没有，这名六年级的同学就动手打人。这时，还有两位六年级的个