供配电技术课程标准

1、供配电技术课程标准一、课程基本信息课程名称：供配电技术适用专业：供用电专业课程类别：专业核心课程修课方式：必修教学时数：78学时二、课程概述1 .课程定位电能是国民经济和社会生活中的主要能源和动力，是现代文明的物质技术基础。没有电力就没有整个国民经济的现代化。现代社会的信息化和网络化，也是建立在电气化的基础之上的。本课程主要工厂与民用建筑内部的电能供应和分配问题，怎样能为生产和生活提供安全、可靠、优质、经济的电能。本课程主要培养从事供配电技术的高级技能性人才。本课程是在学生学习电工基础知识与实训I、电子技术基础知识与实训I、电力电子技术及实训I、电气设备安装于维修等课程的基础上开设的，并为后续

2、课程高压设备维护与维修、继电保护、二次回路等相关专业课程的开设打基础。本课程是高职高专的供用电技术专业核心职业技能课，在该课程中引入了供配电技术的职业技术标准，这为今后学生考取电力系统岗位资格证奠定基础，同时供配电技术与其他课程一起共同构成学生在供用电专业岗位就业所应具备的知识和技能，为培养高端技术技能型人才提供保障。2 .课程建设理念针对高职高专的培养技能型人才的教学目标以及本课程的自身的特点，本门课程定位为实践性专业课，因此本课程在教学内容、教学方法和考核方式对传统教学方式进行了改革，也就是在理论教学知识够用前提下，要注重对学生的实践能力的培养，突出学生主体，注重学生能力的培养。改革充分体

3、现以学生为主体，以教师为引导的教学思想。3 .课程设计思路(1)在教学内容中做到删除课程中繁琐的、理论很强的内容，加了实用的技能训练；略去过时、陈旧的内容，增添与当今世界接轨的、先进的知识。(2)实践教学则要注重对学生的实际操作技术、综合解决问题能力的培养，采用多种教学方法，通过课堂学生讲解与讨论、方法验证、案例分析等促进学生对所学理论的理解和运用，充分利用现代教学手段，不断改进教学方式，通过多媒体、网络、音像等组织学生鲜活的材料，突出典型案例的剖析。(3)以真实工作任务为导向，实现课堂与实习地点一体化的教学模式。在教学中充分利用与企业的深度合作，通过现场参观、现场实习进行全过程的学习。(4)

4、本课程在教学过程中，倡导自主学习，启发学生对设定状况积极思考、分析，鼓励多元思维方式并将其表达出来，尊重个体差异，建立能激励学生兴趣和自主学习能力发展的评价体系。三、课程目标(一)总体目标供配电工作是一个危险性极高的职业，因此对工作人员责任心要求很高。本课程总的目标是在学生掌握供配电的基本理论知识和实际生产操作技能的基础上，培养对工作认真负责的态度，独立解决工作中出现问题的能力，积极参与意识及协作沟通能力，使教学过程更有目的性和针对性。总体目标如下：(1)完全摒弃课本的束缚，将本文课程分为五大模块，即：工厂供电的基本知识，供配电系统一次设备，供配电系统二次回路，供配电系统保护系统，安全节约用电

5、和现代化供配电技术，而每个模块中又包含多个任务单元。(2)以高职学生理论知识够用为出发点，删除了课程中繁琐、理论性很强的内容，如：短路计算；电器的选择校验；工厂配电系统设计；继电保护整定计算。(3)增加了实用的技能训练，如：变电所实际工作情况进行送配电停电及日常值班巡查等技能训练；工厂供电道闸操作的流程；电气图识图的技能训练；工厂供电倒闸操作训练；智能供配电系统实训。(4)把实习环节拆分穿插在各项模块单元中，以学生为主体，以内容设计，以任务为驱动，以实训为手段，使学生在学习基本理论知识、进行实习操作的同时，更加明确企业对岗位需求，有目的、有选择的进行学习。(二)具体目标1 .知识目标(1)了解

6、电力系统的组成及其额定电压的规定，明确电能质量对企业生产的影响。(2)熟悉工厂企业变配电系统的运行方式和企业对变配电系统的要求。(3)明确工厂供电电力负荷的分类及对供电的要求，掌握工厂电力负荷计算的方法。(4)了解电力系统一次设备、二次设备、防雷接地设备、继电保护设备的基本工作原理、功能。(5)掌握一次设备、二次设备、防雷接地设备、继电保护设备、运行维护、故障分析及维修的知识。(6)掌握工厂变配电所主接线的基本形式。(7)了解主要继电保护基本原理形式。(8)掌握电力变压器和高压线路的保护接线形式。2 .能力目标(1)具有安全操作一次设备、二次设备、防雷与接地设备的技能。(2)运用所学的供配电设

7、备安全运行维护知识，能胜任工厂变配电所日常值班工作任务。(3)具有工厂供配电系统用电负荷的统计与计算能力。(4)具有对供配电的设备、电缆、及高低压电气设备的安装、使用、运行维护和常见故障分析处理的能力。(5)对电力变压器进行维护、维修和检修的能力。(6)具有安全用电、计划用电、节约用电及运用互联网+技术管理供配电系统技能。(7)具有对触电者进行人工呼吸和胸外按压心脏急救的能力。3 .素质目标(1)培养学生具备电气从业良好的职业道德，职业纪律.(2)培养学生具备供配电系统更新改造及服务能力。(3)培养学生遵循严格的安全、质量、标准等规范的意识。(4)培养学生描述问题、绘制图表等书写表达能力。四、

8、课程内容1 .课程教学内容本课程总学时为66学时。针对电力系统相应职业岗位要求的知识、素质、能力等内容，有选择地安排教学内容，充分体现“以服务为宗旨、以就业为导向、以能力为本位”教学思想理念。本课程包括五大模块，20个任务项目，课程具体内容如下：模块一：电力系统及工厂供电的系统基本知识主要进行供配电系统基本知识；需要系数法确定工厂计算负荷；工厂年电能消耗量及无功补偿方法及计算三个任务的学习。模块二：工厂变配电所及其一次系统主要完成电力变压器；电压互感器和电流互感器；供配电系统一次设备；工厂变配电所的主接线图；工厂变配电所及其一次系统的运行维护工厂变配电所的任务和类型六个内容的学习。模块三：工厂

9、供电系统的二次回路和自动装置主要进行二次回路及其操作电源；高压断路器的控制和信号回路；母线的绝缘监视系统认识；电测量仪表与绝缘监视装置四个任务学习。模块四：供配电系统保护系统主要完成常用的保护继电器；工厂高压线路的继电保护；电力变压器的继电保护；高压电动机的继电保护；防雷、接地与电气安全五个内容的学习。模块五：安全节约用电和现代化供配电管理技术主要学习工厂变电所的工厂节约和安全用电；触电急救方法；互联网+在供配电系统管理中的应用三个任务的学习2.教学内容设计：模块一：电力系统及工厂供电的系*狩0*狩统基本知识子时：12子时教学重点与难点|教学重点：(1)电力系统的组成及各部分的功能(2)用电需

10、要系数法确定工厂计算负荷教学难点(1)电力系统的运行方式(2)无功补偿的计算任务名称任务目标任务1供配电系统基本知识知识目标1、了解电力系统的组成及基本要求；2、了解工厂供配电基本特点；3、掌握电力系统运行方式；4、掌握电力负荷等级划分方法及供电要求。5、掌握力线路额定电压与各种电器设备额定电压的配合关系；、6、掌握各种电压等级的适用范围；能力目标1、能够说出工厂供电系统的基本原理和基本构成：2、能正确说出工厂供电四个基本要求；3、能止确区分工厂供电系统和电力系统的区别和联系；4、能正确区分配电所和变电所的区别和联系。能力训练1、简单说出自已所熟悉的工厂（公司）、机构等的供电系统的组成，介绍工

11、厂供电系统的基本原埋和基本构成；2、工厂卡车间变电所供配电的改善措施。任务2需要系数法确定工厂计算负荷知识目标1、了解工厂用电设备的工作制；2、了解负荷计算的意义；3、理解需要系数的含义与推导；4、掌握应用需要系数法确定计算负荷；能力目标1、正确说出有功计算负荷、无功计算负荷、视在计算负荷及计算电流的区别与联系；2、能根据要求查阅需要系数；3、能应用需要系数法正确计算有功计算负荷、无功计算负荷、视在计算负荷及计算电流。能力训练给出工厂或生产车间实际用电情况，训练学生用需要系数法计算有功计算负荷、无功计算负荷、视在计算负荷及计算电流。任务3工厂年电能消耗量及无功补偿知识目标1、掌握工厂年耗电量的

12、计算；2、学习提高功率因数的方法；3、掌握无功补偿的计算方法能力目标1、会根据具体运行中功率因数的情况，通过计算来完成电容量的投切，以保证功率因数在国家规定的范围内。2、能正确对工厂年耗电量进行计算。能力训练通过实例训练学生对压器如在低压侧装设弁联电容器进行补偿时，学生能正确确定补偿容量，弁会计算补偿前后工厂变电所所选主变压器的容量变化量。教学方法与手段教学方法：讲授法、讲解法、ppt及flash课件演示、启发式教学法、讲练结合、实物教学法、总结法教学手段：多媒体教学、情景教学、现场教学、实践操作考核与评价1、能应用需要系数法止确计算有功计算贝荷、无功计算负荷、视在计算负荷及计算电流(笔试)；

13、2、基本知识学生讲解；3、能够根据给出的系统功率因数，在计算补偿电容数量的基础上进行无功补偿操作任务完成情况评价，包括(自评、互评、教师评)；4、团队合作情况评价(互评)；5、工作态度评价(个人评价、互评、教师评)模块二：工厂变配电所及其一次系统学时18学时|教学重点与难点|教学重点：(1)工厂变电所系统一次设备的功能用途(2)工厂变电所系统一次设备运行与维护教学难点：(1)对一次设备认识与区分(2)工厂变配电所的一次系统主接线图的识别任务名称任务目标任务4电力变压器知识目标：1、掌握电力变压器分类及其所应用的场所；2、理解电力变压器的结构、型号及工作原埋。能力目标：1、能够根据给定的变压器说

14、出其类型及应用的场所。2、能够对电力变压器按电力。能力训练：通过填写变压器日常运行维护记录单制度训练任务5电压互感器和电流互感器知识目标：1、了解电流互感器和电压互感器的功能；2、掌握电流互感器和电压互感器的几路接线方案；3、掌握电流互感器和电压互感器的使用注意事项。能力目标：1、能区分电流互感器和电压互感器功能；2、正确对电流互感器和电压互感器进行接线。能力训练进行电流互感器和电压互感器接线的练习。任务6供配电系统一次设备知识目标：1、掌握高低压断路器基本结构及功能；2、掌握高低压隔离开关基本结构及功能；3、掌握高低压熔断器基本结构及功能；4、掌握高低压负荷开关基本结构及功能。能力目标：1、

15、能止确识别断路器、隔离开关、熔断器和负荷开关。2、能止确操作断路器、隔曷开关、熔断器和负荷开关。能力训练通过图片及科教片使学生掌握断路器、隔离开关、熔断器和负荷开关设备，在实训室进行断路器、隔离开美、熔断器和负荷开关设备操作练习。任务7XJ变配电所的主接线图知识目标：1、掌握工厂变配电所的主接线的方式；2、会读懂变配电所的主接线图。能力目标：1、能正确填写道闸操作票2、能正确进行道闸操作。能力训练：根据给出的主接线图进行道闸操作模拟训练。任务8XJ变配电所及其一次系统的运行维护知识目标：1、学习变电所值班人员对电气设备的巡查制度2、掌握电力系统的安全操作规程和变配电所的运行管理制度能力目标：能

16、够完成变配电所的日常巡回检查弁能正确填写值班记录表能力训练：模拟变电所日常工作进行交接班和电气设备的巡查填写表格训练。任务9XJ变配电所的任务和知识目标：1、掌握低压配电屏的组成及特点2、了解组合式成套变电所的特点3、学习工厂供配电系统中设备常见的故障现象和事故处理方法能力目标：1、能够区别变、配电所的类型、及其任务区别；2、能够检查弁排除供配电系统中设备常见故障。能力训练：1、通过多媒体展示配电所的类型，训练学生学生识别各种变、配电所，弁说出其特点。2、在实训室台上模拟供配电系统中设备常见故障，对学生进行排故训练。教学方法与手段|教学方法：讲授法、讲解法、ppt及flash课件演示、启发式教

17、学法、讲练结合、实物教学法、总结法教学手段：多媒体教学、实物教学、现场教学、实践操作考核与评价1、主接线图识图能力评价和变电所值班制度考核（面试）：12、基本知识学生讲解；3、系统道闸操作任务完成情况评价（操作票填写正确，操作过程负荷规范要求），包括（自评、互评、教师评）；4、团队合作情况评价（互评）；5、工作态度评价（个人评价、互评、教师评）。模块三：工厂供电系统的二次回路和仃*”自动装置子时18子时教学重点与难点|教学重点：（1）D艾电所二次系统设备的功能用途（2）电气测量与绝缘监视装置教学难点：（1）中央信号装置（2）工厂变配电所的一次系统主接线图的识别任务名称任务目标任务10二次回路及

18、具操作电源知识目标：1、了解二次回路的基本概念；2、掌握二次回路的安装接线要求；3、明确一次回路操作电源种类和工作原理。能力目标：1、能读懂二次回路图；2、能根据二次回路图进行止确接线。能力训练：用工厂变电所实际二次回路图训练学生进行读图。任务11断路器的控制和信号回路知识目标：1、了解高压断路器控制和信号回路的要求；2、掌握采用不同操作机构断路的控制回路。能力目标：1、能够对高压断路器进行分合闸操作；2、能根据灯光信号判断断路器的位置。能力训练：对高压断路器进行分合闸操作训练。任务12母线的绝缘监视系统认识知识目标：1、掌握电力系统运行方式；2、掌握绝缘监视的构成原理。能力目标：1、能理解绝

19、缘监视的目的；2、能根据故障信号和仪表读数判断故障。能力训练：模拟故障训练学生进行故障排除。任务13电测量仪表与绝缘监视装置知识目标：1、了解电气测量仪表的要求；2、掌握变配电装置中测量仪表的配置。能力目标：1、能独立查阅资料，对电气测量仪表进行配置和选择2、能对变电所的电测量仪表进行安装和止确读书。能力训琮：学习配置测量仪表知识，进行仪表的接线安装练习。教学方法与手思r教学方法：讲授法、讲解法、ppt及flash课件演示、启发式教学法、讲练结合、实物教学法、总结法教学手段：多媒体教学、实物教学、现场教学、实践操作考核与评价1、基本知识技能评价（面试）；2、基本知识学生讲解；3、二次系统故障排

20、除完成情况评价（根据给出故障信号及时判断出故障类型，能正确排除故障）,包括（自评、互评、教师评）；4、团队合作情况评价（互评）；5、工作态度评价（个人评价、互评、教师评）。模块四：供配电系统保护系统1学时18学时|教学重点与难点教学重点：（1）供配电系统的继电保护任务、要求及基本原埋（2）供配电所防雷接地保护的措施教学难点：（1）电力变压器的微机保护（2）电力线路阶梯式保护任务名称任务目标任务14常用的保护继电器知识目标：1、了解常用继电器的类型和结构原理；2、掌握各种继电器的功能用途能力目标：能够区别各种继电器，弁能指出具功能用途。能力训练：通过继电器实物训练识别继电器。任务15工厂高压线路

21、的继电保护知识目标：1、掌握高压线路的继电保护的种类；2、掌握身压线路的继电保护的原理。能力目标：能够根据高压线路的继电保护原理图进行接线。能力训练：在实训室进行高压线路的继电保护接线训练。任务16电力变压器的继电保护知识目标：1、了解变压器常用保护及保护的基本原埋；2、掌握变压器保护的配置原则；3、掌握微机保护的基本原理。能力目标：1、能根据保护装置动作情况对变压器的故障进行判断；2、能止确进行微机保护的操作。能力训练：在实训室进行微机保护的训练。任务17防雷、接地与电气安全知识目标：1、掌握变电所对雷电的防护方法2、掌握建筑设备和电气设备的接地保护方法。能力目标：1、能正确说出变电所设备和

22、线路防雷方法；2、能对电气设备接地保护正确连线。能力训练：在实训室进行电气设备接地保护的训练。教学方法与手段教学方法：讲授法、讲解法、ppt及flash课件演示、启发式教学法、讲练结合、实物教学法、总结法教学手段：多媒体教学、实物教学、现场教学、实践操作考核与评价1、基本知识技能评价（面试）；2、基本知识学生讲解；3、变压器微机保护演示和线路阶段式保护接线完成情况评价（保护电路可以正常工作，布线规范，微机保护设定正确），包括（自评、互评、教师评）；4、团队合作情况评价（互评）；5、工作态度评价（个人评价、互评、教师评）。模块五安全节约用电和现代化供配电丛附0丛附管理技术子时12子时教学重点与难

23、点教学重点：（1）生产中安全用电和节约用电（2）触电急救方法教学难点：触电急救方法任务名称任务目标任务18节约用电和安全用电知识目标：1、掌握计划节约用电的意义及其一般措施；2、掌握安全用电常用方法。能力目标：能正确使用绝缘工具和安全标志能力训练：1、通过实际违反安全用电案例对学生进行安全教育；2、学生进行安全帽、安全带、绝缘鞋、绝缘手套正确佩戴训练及高压验电器的使用练习。任务19触电急救方法知识目标：1、了解触电的形式2、掌握对触电者进行急救的常用措施。能力目标：能够根据触电者的情况采取相应急救措施。能力训练：通过教学模型人进行触电急救方法的训练。任务20互联网+在供配电系统管理知识目标：1

24、、了解无人值班变电所的形式；2、掌握变配电所综合自动化管理方法；2、掌握互联网+在供配电系统管理应用原则和范围；能力目标：会利用互联网进行电力网的智能控制和远程电能抄算。能力训练：在实训室进行进行电力网的智能控制的训练。教学方法与手段|教学方法：讲授法、讲解法、ppt及flash课件演示、启发式教学法、讲练结合、实物教学法、总结法教学手段：多媒体教学、实物教学、现场教学、实践操作考核与评价1、基本知识技能评价（面试）；2、基本知识学生讲解；3、对模型人进行触电急救完成情况评价（动作正确、规范，急救成功），包括（自评、互评、教师评）；4、团队合作情况评价（互评）；5、工作态度评价（个人评价、互评

25、、教师评）。五、教学建议（一）教学方法与教学手段1.教学方法供配电技术课程的教学采用多种教学方法有机的融合，教学中主要采用行动导向教学法，包括引导文教学法、情景教学法、讨论教学法、激励教学法、探究教学法、问题教学法、技能模拟训练法、等。恰当的教学方法不仅可以提高学生的学习兴趣，还可以提高学生的学习效率，使学生由“要我学”转变为“我回堂”C2 .教学手段(1)采用多媒体进行案例分析教学法：在对供配电设备的安全运行、维护和日常生产管理的各种规章制度的讲解时，采用通过播放有关电力安全事故的教育片来进行案例分析，使学生直观地看到违反各种规章制度的严重后果，充分意识到从事电力工作责任的重大。(2)实物教

26、学：教学中经常采用实物教学，例如：在讲解继电保护，先给学生实物让学生自己探究，通过小组讨论让学生了解继电器结构和功能，然后在讲解，提高学生学习兴趣和积极性。(3)现场教学：参观变电所，熟悉供配电的所有设备。(二)教学组织形式1 .学生自主学习和自我讲授法。将学生分为若干组，每组最多不超过5人，先由老师选择一些理论性不强，学生自己能学懂的章节。要求学生写学习笔记并将讲课内容制作成PPT然后由学生自主学习并在课堂上进行讲解。讲课完毕后，由老师进行点评并补充学生遗漏的内容。2 .在上技能训练课时，以小组为单位，采用“场景教学法”。场景教学法是以实际应用场景为核心、提倡“以用为本、学以致用”的教学方法

27、。以工程经验为指导，强化实战技能，辅以实际企业测试项目，使用角色模拟的方式，通过逐步深入的六步教学法展开整个教学过程。(三)学习方法与形式；1 .积极与他人合作，共同完成学习任务；2 .主动向老师或同学请教；3 .制订简单的学习计划；4 .对所学供配电技术及应用知识能主动练习和实践；5 .能初步使用网络资源进行学习和主题搜索。6 .对所学习内容能主动复习并加以整理和归纳；7 .积极探索适合自己的学习方法；8 .经常与教师和同学交流学习体会；9 .学会利用多种教学资源丰富自己的学习。(四)课程考核评价办法本门课以过程考核为主线，取消了期末一张试卷定成绩的考试方法，以考察学生的综合素质能力为目的学生最终成绩是由以下三部分组成，各部分成绩占总成绩的10%则由学生对自己掌握本课程的情况作出一个客观的自我评价30%而剩余的第一部分成绩对学生根据老师所给出的题目要求讲课情况的评价，包括：根据课前知识准备情况，（学习笔记和PPT内容），及讲课时语言的表达和问题阐述情况评价。第二部分是每次技能训练完成后，要根据学生在操作现