精品中学ppt课件1质量

1、请把桌面上的铁钉请把桌面上的铁钉 、火柴棒、铁块、铜、火柴棒、铁块、铜丝、木块、铜柱体等进行分类；可以怎么丝、木块、铜柱体等进行分类；可以怎么分？请说出分类的理由。分？请说出分类的理由。铁钉铁钉铁块铁块火柴棒火柴棒木木 块块铜丝铜丝铜柱体铜柱体铁铁木材木材铜铜物体物体物质物质由由组成组成 一切物体都是由一切物体都是由物质物质组成的。组成的。比一比比一比 汽车轮胎汽车轮胎用的橡胶用的橡胶与自行车与自行车轮胎用的轮胎用的橡胶谁的橡胶谁的多？多？汽车轮汽车轮胎用的胎用的橡胶多橡胶多 木尺与桌子那个用的木尺与桌子那个用的木材多一些呢？木材多一些呢？由以上你能得出什么结论呢？由以上你能得出什么结论呢？桌

2、子用的木材多桌子用的木材多组成物体的物质有多有少，组成物体的物质有多有少，在物理学中，把在物理学中，把物体所含物质的多少叫做物体的质量。物体所含物质的多少叫做物体的质量。一、质量一、质量 ：物体所含物质的多少：物体所含物质的多少3.单位换算：单位换算：1t =_ kg 1kg =_ g 1g =_mg10001.国际单位：千克（国际单位：千克（ kg）2.常用的质量单位：常用的质量单位：吨（吨（t） 、克（、克（g）、毫克）、毫克(mg) 10001000(m) 生活中的质量单位生活中的质量单位 单位：公斤、斤、两单位：公斤、斤、两 换算：换算：1千克千克= 1公斤公斤= 2斤斤 1斤斤 =

3、0.5千克千克= 500克克 1斤斤 =10两两 = 500克克1两两= 50克克4、一些常见物体的质量：、一些常见物体的质量：一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一元硬币的质量：一元硬币的质量： 10一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约： 2一头一头大象的质量约：大象的质量约： 2mgkgggkgt一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一本物理书的质量：一本物理书的质量： 0.25mgg一条鲸鱼的质量：一条鲸鱼的质量： 120t一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一

4、个中学生的质量约：50一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一元硬币的质量：一元硬币的质量： 10一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约： 2一元硬币的质量：一

5、元硬币的质量： 10一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一头一头大象的质量约：大象的质量约： 2一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约： 2一元硬币的质量：一元硬币的质量： 10一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一本物理书的质量：一本物理书的质量： 0.25一头一头大象的质量约：大象的质量约： 2一只鸡的质量大约：一只鸡

6、的质量大约： 2一元硬币的质量：一元硬币的质量： 10一各苹果的质量大约：一各苹果的质量大约：150一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量约：50一条鲸鱼的质量：一条鲸鱼的质量： 120一本物理书的质量：一本物理书的质量： 250一头一头大象的质量约：大象的质量约： 2一只鸡的质量大约：一只鸡的质量大约： 2一元硬币的质量：一元硬币的质量： 10一个苹果的质量大约：一个苹果的质量大约：150一枚大头针的质量：一枚大头针的质量： 80一张邮票的质量大约：一张邮票的质量大约：50一个中学生的质量约：一个中学生的质量

7、约：50一个鸡蛋的质量大约：一个鸡蛋的质量大约：5050g一名中学生一名中学生质量质量约约50 _ kg一头大象一头大象质量质量约约6_ tmg练一练练一练g一张邮票的质量约一张邮票的质量约50_一本物理书的质量约一本物理书的质量约250_一名中学生一名中学生质量质量约约50 _ 一头大象一头大象质量质量约约6_质量为1.5106mg的物体可能是（ ）A一粒沙子 B一斗牛 C一只鸡 D一个鸡蛋C案秤案秤磅秤磅秤杆秤杆秤日常生活中常见的质量的测量工具日常生活中常见的质量的测量工具二、实验室常用的测质量的工具：二、实验室常用的测质量的工具：托盘天平托盘天平物理天平物理天平（一（一)托盘天平的构造托

8、盘天平的构造 分度盘分度盘指指针针托盘托盘横横梁梁游码游码底座底座标尺标尺平衡螺母平衡螺母砝码砝码(镊镊 子子)（二）托盘天平的使用（二）托盘天平的使用1）放：放：把天平放在把天平放在水平台水平台上（放平）上（放平）2 2）拨：拨：把游码移到横梁标尺左端的零把游码移到横梁标尺左端的零刻线处（归零）刻线处（归零）3 3）调：调：调节横梁上的调节横梁上的平衡螺母平衡螺母，使指针，使指针指在指在分度盘的中线处分度盘的中线处（或者指针在中线左（或者指针在中线左右摆动幅度相等），这时横梁平衡当指右摆动幅度相等），这时横梁平衡当指针偏向左边时，平衡螺母应往右调（针偏向左边时，平衡螺母应往右调（左偏左偏右调

9、，右偏左调右调，右偏左调）。）。4 4) )测：测：把被测物体放在左盘里用把被测物体放在左盘里用镊子镊子向右盘里向右盘里加减砝码加减砝码，并，并移动游移动游码码，使天平的衡量平衡（，使天平的衡量平衡（左物右左物右码，先大后小码，先大后小）5）读：读：右盘右盘里砝码的总质量里砝码的总质量加上游码在标尺加上游码在标尺上所对应的刻度上所对应的刻度值就等于左盘里值就等于左盘里物体的质量。物体的质量。6)6)整：整：称量完毕，用镊子将砝码逐称量完毕，用镊子将砝码逐个放回砝码盒个放回砝码盒（从小到大），（从小到大），把游把游码拨回零度线处码拨回零度线处。m m物物= = m m砝砝+ + m m游码示数游

10、码示数底脚螺丝底脚螺丝物理天平先调物理天平先调底座水平：底座水平：调节底脚螺丝，调节底脚螺丝，使重锤线上小锤使重锤线上小锤的尖端与底座上的尖端与底座上小锥体的尖端对小锥体的尖端对齐齐重重锤锤线线小小锥锥体体 游码如何读数游码如何读数说一说图中标尺的刻度说一说图中标尺的刻度,每一大格表每一大格表示多少克示多少克?每一小格表示多少克每一小格表示多少克?游游码所对的刻度值是多少克码所对的刻度值是多少克?【例例1】游码如何读数游码如何读数2.4g游码的读数游码的读数,是以游码是以游码左边左边所对所对的刻度值为准。的刻度值为准。2 2 游码的示数游码的示数【例例2】 一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图

11、一学生称某物块时，右盘砝码及游码如图所示时，天平平衡，则下列数据中记录正所示时，天平平衡，则下列数据中记录正确的是确的是 （ ） A. 45g B. 47g C. 47.4g D.2.4gC下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤下面是用托盘天平称量物体质量的几个步骤:（A）调节横梁平衡）调节横梁平衡;（B）把天平放在水平桌面上）把天平放在水平桌面上;（C）把游码放在零刻度线位置）把游码放在零刻度线位置;（D）把物体放在左盘）把物体放在左盘;（E）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡）在右盘内放入砝码或移动游码，直至横梁平衡;（F）把砝码放回砝码盒）把砝码放回砝码盒;（G）记录称量结果）记录

12、称量结果正确的顺序应该是正确的顺序应该是 .（B）（）（C）（）（A）（）（D）（）（E）（）（G）（）（F） 【例例3】（三）、注意事项（三）、注意事项（1 1）每个天平都有自己的最大称量和感量，也就是它所称量）每个天平都有自己的最大称量和感量，也就是它所称量的物体的最大质量和最小质量，超过最大称量会损坏天平，小的物体的最大质量和最小质量，超过最大称量会损坏天平，小于感量会使测出的质量不准，都不能直接测量。于感量会使测出的质量不准，都不能直接测量。（2 2）天平平衡后，左右托盘不能对调；天平位置变，重新调）天平平衡后，左右托盘不能对调；天平位置变，重新调平衡；称物体质量时，平衡螺母不能再动。

13、平衡；称物体质量时，平衡螺母不能再动。（3 3）潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平盘）潮湿的物体和化学药品不能直接放入天平盘中。中。（4 4）向盘中）向盘中加减砝码、移动游码加减砝码、移动游码时都要用镊子，时都要用镊子，不能直接用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。不能直接用手接触砝码，不能把砝码弄湿、弄脏。（5 5）先估测，从大至小加砝码加到最小一个）先估测，从大至小加砝码加到最小一个砝码超重，则改用移动游码。砝码超重，则改用移动游码。（6 6）、平衡螺母在称量物体质量之前）、平衡螺母在称量物体质量之前调节平衡时使用，游码在称量质量过调节平衡时使用，游码在称量质量过程中调节平衡使用。程中调节

14、平衡使用。（ 7)7)、加砝码应从大到小，减砝码应、加砝码应从大到小，减砝码应从小到大。从小到大。(8)(8)、读游码指示的质量值时，应以左、读游码指示的质量值时，应以左边刻度值为准。边刻度值为准。(9)(9)、测量完毕砝码要装入盒内，并将、测量完毕砝码要装入盒内，并将游码归零游码归零: :冰冰水水泥团泥团泥人泥人国旗在太空中国旗在太空中作环球旅行作环球旅行。想一想想一想： 这些实例中，发生这些实例中，发生变化的是什么？没有变化的是什么？没有发生变化的什么？发生变化的什么？形形状状变变状态变状态变位置变位置变质量不变质量不变 质量是物体的一个基本属性质量是物体的一个基本属性，它与物体的，它与物

15、体的 、 和和 无关。无关。状态状态形状形状位置位置属性：指事物本身固有的不可缺少属性：指事物本身固有的不可缺少的性质。的性质。 结论：结论：四、质量是物体的基本属性四、质量是物体的基本属性1、一根钢棒，在下列各种情况下，质量会、一根钢棒，在下列各种情况下，质量会发生变化的是（）发生变化的是（）A.把钢棒加热到把钢棒加热到1000CB.把钢棒轧成一张薄钢板把钢棒轧成一张薄钢板C.航天员把钢带到月球航天员把钢带到月球D.用锉刀对钢棒进行加工用锉刀对钢棒进行加工D2.2.将将1010千克的冰全部熔化为水，质量千克的冰全部熔化为水，质量_, (_, (填填“变大变大”、“变小变小”或或“不变不变”)

16、 )，将这些水带到月球上，其，将这些水带到月球上，其质量为质量为_千克千克. . 不变不变10测量液体的质量：测量液体的质量：（1）调节天平平衡；）调节天平平衡；（2）测量空烧杯质量）测量空烧杯质量m0；（3）将被测液体倒入烧杯，）将被测液体倒入烧杯， 测量总质量测量总质量m总总；（4）被测液体质量）被测液体质量m=m总总 m0。用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又用天平称一粒米的质量，下列方法中相对比较简便而又正确的是正确的是 ( )A先测出先测出100粒米的质量，再通过计算求得粒米的质量，再通过计算求得B把一粒米放在一只杯子中，测出其质量，再减去杯子把一粒米放在一只杯子中，测出

17、其质量，再减去杯子的质量的质量C把一粒米放在天平盘里仔细测量把一粒米放在天平盘里仔细测量D把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值把一粒米放在天平盘里，反复测量，再求平均值 累积法：测量微小物体体的质量累积法：测量微小物体体的质量A A【例例4】使用天平时，甲同学违反操作规定，把物体使用天平时，甲同学违反操作规定，把物体放在右盘，而把砝码放在左盘中，读数时还放在右盘，而把砝码放在左盘中，读数时还用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，请用砝码总质量加上标尺示数算物体质量，请问测量值偏大还是偏小？问测量值偏大还是偏小？特殊情况讨论特殊情况讨论结果偏大结果偏大放反时：放反时：m m物物= = m m

18、砝砝- - m m游码示数游码示数某同学用托盘天平测一物体的质量，测量某同学用托盘天平测一物体的质量，测量 完毕后才发完毕后才发现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。现错误地将物体放在了右盘，而将砝码放在了左盘。因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时因无法重测，只能根据测量数据来定值。他记得当时用了用了50g、20g和和10g三个砝码，游码位置如图所示，三个砝码，游码位置如图所示，则该物体的质量为（则该物体的质量为（ ） A 81.4g B 78.6g C 78.2g D 81.8g B【例例5】1.下面关于质量的说法正确的（下面关于质量的说法正确的（ ） A、质量是物质的大小

19、、质量是物质的大小 B、质量是物体的多少、质量是物体的多少 C、质量是物体中所含物质的多少、质量是物体中所含物质的多少 D、质量是物体的大小、质量是物体的大小 C2.质量为质量为55kg的物体，可能是下列的物体，可能是下列物体中的物体中的 （ ） A A、一头大象一头大象 B B、一个中学生一个中学生 C C、一只手电筒一只手电筒 D D、一纯水、一纯水B3 3、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时、用调节好的托盘天平称量一只烧杯的质量时，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针，当天平的右盘加上最小的砝码后，发现指针稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天平平稍微向分度盘中线的左侧偏斜，为了使天

20、平平衡，应该（衡，应该（ ）A A把天平右端的平衡螺母向外旋出一些把天平右端的平衡螺母向外旋出一些B B把天平右端的平衡螺母向里旋进一些把天平右端的平衡螺母向里旋进一些C C把标尺上的游码向右移一些把标尺上的游码向右移一些D D把天平右端的底部垫高一些把天平右端的底部垫高一些C4、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托、小明同学在用天平测物体质量的实验中，首先取来托盘天平放在水平桌面上，发现如图盘天平放在水平桌面上，发现如图1所示情况。所示情况。 (1)他应采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个

21、错误”小华所说的两个错误是： _， _.(1)他应采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _， _.(1)他应采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _， _.(1)他应采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是： _， _.(3)小明虚心地听取

22、了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图3所示的情况，他_；(1)他应采取的措施是：先把_，然后_；(2)天平调节平衡后，小明按图3所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错误”小华所说的两个错误是：(1)他应采取的措施是：先把他应采取的措施是：先把_，然后然后_；(2)天平调节平衡后，小明按图天平调节平衡后，小明按图2所示的方法来称量物体的所示的方法来称量物体的质量，小华立即对小明说：质量，小华立即对小明说：“你操作时至少犯了两个错你操作时至少犯了两个错误误”小华所说的两个错误是：小华所说的两个错误是： _，_.游码移到标尺左端的零刻度游码移到标尺左端

23、的零刻度调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置调节平衡螺母使指针指到分度盘的中央位置 用手拿直接砝码用手拿直接砝码物体与砝码的位置放反了物体与砝码的位置放反了(3)小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称小明虚心地听取了小华的建议，重新进行操作在称量过程中，又出现了如图量过程中，又出现了如图1所示的情况，他所示的情况，他_；(4)天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图天平再次平衡后，所用砝码和游码位置如图3所示，所示，那么小明所称量物体的质量是那么小明所称量物体的质量是_g。应向右盘内增加砝码或向右移动游码应向右盘内增加砝码或向右移动游码 47.4 5、用托盘天平测量物体的质量测量过程中向

24、右移动游、用托盘天平测量物体的质量测量过程中向右移动游码的作用相当于（码的作用相当于（ ）A向左调节平衡螺母向左调节平衡螺母 B向右调节平衡螺母向右调节平衡螺母C往右盘里增加砝码往右盘里增加砝码 D从右盘里减去砝码从右盘里减去砝码（1）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位）调节天平横梁平衡时，发现指针在分度标尺上的位置如图置如图22甲所示，此时应将平衡螺母向甲所示，此时应将平衡螺母向_（选填（选填“左左”或或“右右”）调节。）调节。（2）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码）用调节好的天平测样石的质量，所用的砝码和游码的位置如图的位置如图22乙所示，质量为乙所示，质量为_g。C

25、左左52（3）使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下：）使用天平测量橡皮的质量，按照常规操作，步骤如下： a将天平放于水平桌面上；将天平放于水平桌面上； b将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母；将游码移至横梁标尺零点，调节平衡螺母； c将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝将被测物体放在右盘中，使用镊子在另一盘中加减砝码，移动游码，使天平再次平衡；码，移动游码，使天平再次平衡； d盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是物盘中砝码的总质量，加上游码指示的质量值，就是物体的质量；体的质量； e整理器材整理器材以上步骤中，有一个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在以上步骤中，有一

26、个步骤不完整，有一个步骤有错误，请在下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和下列括号中填上该步骤的字母代号，并在横线上补充和改正改正 （ ）（ ）bc使指针对准分度盘中央（或直到天平平衡）使指针对准分度盘中央（或直到天平平衡）将被测物体放在左盘中将被测物体放在左盘中6 6、某同学使用托盘天平称物体质量时，采用了如下步骤： 6、（1 1）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的）把天平放在水平桌面上，把游码放在标尺左端的零点上；零点上；（2 2）调节天平横梁右端的平衡螺母）调节天平横梁右端的平衡螺母（3 3）将被测物放在天平的右盘里）将被测物放在天平的右盘里（4 4）根据估计被测物体的质量，用手拿砝码放在左盘里，）根据估计被测物体的质量，