最新部编版《道德与法治》七年级下册8.2我与集体共成长导学案(一)共3篇

1、我与集体共成长【学习目标】1. 了解我与他人集体关系，学会处理我与他人和集体关系。2. 通过开展活动，在集体活动中体会温暖与力量。3. 热爱集体，主动参与班级和学校活动，有集体荣誉感，感受学校生活的幸福，体会团结的力量。学习重点：集体利益和个人利益的关系。学习难点：维护集体荣誉的表现。一、自主学习1. 在共建中尽责（1） 集体建设有赖于每个成员的和,需要我们、。（2） 我们共同确定,让它凝聚每个人的,并坚信集体的愿景和目标经过一定能够。（3） 集体的规则与制度内容,对组织领导者的品格与才能要求,通过民主程序乐于服务集体、有责任心的组织领导者。让每个人都积极,在尊重不同意见的基础上努力。民主制定

2、规则是为了体现集体成员建设集体的,自觉遵守规则是为了形成相对稳定的。在这个过程中,需要我们的“”精神。这种“”表现为每个成员集体建设,集体活动,集体荣誉。（4） 共同创造良好的。一个集体成长的过程,也是和形成的过程。良好的、健康的、积极的,离不开每个人的。2. 在担当中成长（1） 集体的建设需要每个人的和。集体的需要每个人去分担,事事都要有人做;集体中没有,人人都要,每个人都是集体的。（2） 为集体出力,需要每个人从出发,。集体的事务,无论大小都要,努力做好。（3） 是我们共同的利益和荣誉,需要我们。捍卫自己的与维护集体的,两者同样重要。二、合作学习1. 为什么要在共建中尽责？2. 为什么要承

3、担建设集体的责任？三、复习巩固1. 奥斯特洛夫斯基说：“共同的事业，共同的斗争，可以使人们产生忍受一切的力量。”这对于我们建设班集体的启示是()A建设一个优秀的班集体是非常不容易的事情B只要努力，就一定能够实现目标C建设美好集体需要确立共同愿景和目标D要处理好班级内人与人之间的关系2集体建设有赖于每个成员的()自觉愿望自主行动自主建设自我管理A.B.C.D.3. 民主制订规则需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为()主动参与集体建设自己管理自己，不需要老师的管理积极参加集体活动自觉维护集体荣誉ABCD4. 有这么一群人，他们不分寒暑，无私奉献自己的时间、精力、技能和劳动，去帮助那些需要帮助

4、的人。他们就是南昌的慈善义工，一支由万余名普通市民组成的爱心队伍。这表明()在集体生活中学会承担责任是自我磨砺的过程此举是为了获得更高的报酬和荣誉有这样的经历有助于我们学会正确地做事，提高能力履行了法律要求必须履行的义务ABCD5. 中学生小李,平时只关心自己的学习,对集体的事情漠不关心,也很少参加集体活动。他的行为()A. 没有把自己作为集体的一员,缺少主人翁精神B. 不懂得只有维护个人的利益,集体利益才有保障C. 不懂得集体只有依靠个体,才有无穷的力量D. 只知道维护集体利益,不懂得关爱自己的利益6. 一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程。这就需要有（）良好的人际关系积极的精神气

5、息健康的舆论氛围无处不在的自由AB四、能力提升CD阅读材料，回答问题。材料一观察下面漫画。材料二最近，某校七年级(3)班的部分同学在值日时，经常敷衍了事，班级卫生情况经常受到学校的批评。对此，这部分学生说：“垃圾又不是我们丢的，我们凭什么打扫。”班主任说：“班级是个集体，作为集体的一员，我们应该尽到自己的责任。”(1) 漫画中的同学的言行正确吗？为什么？(2) 我们应该怎样在集体建设中尽责？(3) 作为集体的主人，我们必须勇于承担责任，承担责任的意义是什么？(4) 我们应该怎样维护集体的荣誉？(5) 我们怎样参与集体建设，使自己成为集体的主人？2020学年下学期七年级政治科第三单元导学案课题8

6、.2我与集体共成长第16课时备课人：政治组班级姓名家长签名日期一、学习目标：1. 理解在共建中尽责的原因，并学会在共建中尽责。2. 理解在集体中承担责任的原因，并且学会在集体中承担责任。【重点难点】教学重点：集体利益和个人利益的关系。教学难点：维护集体荣誉的表现。二、学习过程（一）自学过程1. 在共建中尽责的重要性集体建设有赖于每个成员的和，需要我们、；在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。我们共同确定愿景和目标，让它凝聚每个人的现。，并坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实2. 在共建中尽责的具体要求(1) 共同商定集体的与，协商确定对组织领导者的与，

7、通过选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。(2) 是为了体现集体成员建设集体的意愿，形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与，积极参加集体活动，自觉维护。(3) 共同创造良好的。一个集体成长的过程，也是正气和形成的过程。良好的、健康的、积极的，离不开每个人的努力。3. 承担建设集体责任的做法(1)勇于担责，体现在中，落实于里。（2)在集体生活中，学会，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；，。（二）检测练习1、作为中学生，我们应该承担的责任有（）对学习负责对生活负责对班集体负责对社会负责A.B.C.D.2、小明想竞选班长，带领大家一同创建

8、良好的班集体。以下是他的演讲提纲。其中不恰当的是（）A. 我们要有共同的目标B. 我们要各尽所能，发挥所长，奉献集体C. 我们班的事务我都会一肩挑，负全责D. 我们要团结协作，互助前行3、近年来，围绕校服，争议不少，有的嫌样式难看，有的对质量不满，还有的觉得定价太高。针对这一问题，我们应该（）A. 民主制定规则，参与管理与决策B. 自觉遵守规则，维护集体的荣誉C. 拒绝购买校服，置身于集体之外D. 坚持自己看法，不尊重他人意见4、作为子女，应该孝敬父母；作为学生，应该遵守学校纪律，努力完成学习任务；作为教师，应该教书育人；作为医生，应该救死扶伤。这表明（）A. 承担责任就能获得回报B. 每个人

9、都因不同的社会身份负有不同的责任C. 每个人都有固定不变的责任D. 责任就是完成法律法规的任务（三）能力提升集体的荣誉感会给人带来自豪感，但集体荣誉感只要班干部维护就可以了。这种说法对吗？为什么？【学习反思】第二框我与集体共成长课型：生长课课时：1课时主备人：方樱莉备课组：2019级思想品德备课组备课时间：2017年4月审定：黄世满核印：代保民【学习目标】1. 知道集体建设需要个人的智慧和力量，在集体中成长需要承担责任，勇于担当。2. 学会在集体生活中自主建设、自我管理，学会在承担责任中获得更多的发展机会。3. 以积极乐观的心态接受集体赋予的责任，在承担责任中与集体共同成长。4.（学生填写）【

10、学习重点】1.积极承担责任，为集体建设出力。2.(学生填写）【学习难点】1.学会承担集体的责任。2.（学生填写）【学习方法】问题探究法、分析比较法、小组讨论法【资料链接】蚁群的生存法则英国科学家把一盘点燃的蚊香放进一个蚁巢。开始，巢中的蚂蚁惊恐万状，约20秒钟后，许多蚂蚁迎难而上，纷纷向火冲去，并喷射出蚁酸。他们前仆后继，不到一分钟，终于将火扑灭。一个月后，这位动物学家又把一支点燃的蜡烛放到原来的那个蚁巢进行观察。尽管这次“火灾”更大，但蚂蚁这次有了经验，调兵遣将迅速，协同作战有条不紊。不到一分钟，烛火即被扑灭。在野火烧起的时候，为了逃生，众多蚂蚁迅速聚拢，抱成一团，然后像滚雪球一样飞速滚动，

11、逃离火海。在洪水暴虐的时候，蚂蚁迅速抱成团，随波漂流。蚁球外层的蚂蚁，有些会被波浪打入水中。但蚁球紧紧团在一起，直到遇见陆地或大的漂流物，蚁球就会在短时间内，一层层打开，迅速而井然地一排排冲上堤岸小蚂蚁不是人类，它没有人类的复杂思维，但它知道种群（集体）的生存比自己的生命更重要，没有了蚁群，自己也终将消失。这就是自然界的生存法则。人类也一样。“人是社会性的动物，只有在集体中才能更好地体现出人的价值，脱离了群体的人是没有任何社会意义的。”德国著名社会学家和哲学家韦伯这样说。集体的事务需要每个人去分担，事事要有人做；集体中没有旁观者，人人都要积极参与，每个人都是集体的主人。自习结合本课时学习目标和

12、学导文自习的问题，自学课本7782的内容，在课本上标记好问题题目和答案。并在学导文上做批注。1. 为什么要在共建中尽责？（重要性）集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。民主制订规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。一个集体成长的过程，也是正气和凝聚力形成的过程2. 怎样在共建中尽责？需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导者。需要我们的“自治”精神

13、。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。3. 如何建设集体？集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。4. 为什么要承担责任？承担责任既是个人有所成就的基础，也是集体发展的必要前提在集体生活中学会承担责任，是自我磨砺的过程。在这个

14、过程中，有助于我们学会正确地做事，提高能力，获得他人的认可与尊重，扩大自我成长的空间。勇于担责，不是为了获得奖赏或避免惩罚，而是出于内心的责任感。可以为自己赢得信任，被赋予更大的责任，从而拥有更多发展的机会。自疑通过自习，我有以下疑问：1.2.3.自探背景材料：材料一天鹅、虾和梭子鱼是三个好朋友。它们准备一起拉车子到城里去。天鹅把绳子的一头拴住车子，自己拉住了绳子的另一头，然后，展翅飞向高空。虾呢，它只会往后蹦，它把绳子套在身上拼命地往后拉去。至于梭子鱼呢，它更干脆，拉住另一个绳头，往池塘底下猛拽。它们三个都在拼命地拉，可是忙了半天，车子还是在原处，根本没有移动。材料二小丽所在的七年级（2）班

15、要进行班长选举，采取不记名投票的形式。有的同学认为，这只是一种形式，班级管理最终是班主任说了算，班主任说让谁当，就让谁当，选举没有意义。在班规讨论会上，有的同学也不积极，认为班规的制订与自己无关，制定出来遵守就行了。材料三：学校每个月都有评选文明班的活动。这个月的文明班评选结果出来了，七年级某班争当文明班级的愿望又一次落空了。于是，班上几个同学展开了讨论：甲说：“我只管好自己的事，班集体的事与我无关。”乙说：“没有文明班级，我们依然可以健康成长。”丙说：“一个班要成为文明班级，要靠班主任的严格管理。”丁说：“班集体的事情应当是我们每一个人的事情，成为文明班级要靠大家的共同努力。”材料四：七年级

16、二班的小李在担任班长职务中的过程中，耽误了时间、影响了学习，为同学服务，有时还要受气；但是，在担任这一职务的过程中，小李锻炼了处理问题的能力，提高了为班级服务的意识，得到了老师和同学们的赞扬。探究一：材料一中的寓言故事给我们的新集体建设以什么启示？集体建设有赖于每个成员的自觉愿望和自主行动。在集体中，我们对共同愿景、共同目标的理解和认同需要时间，也需要共同经历的过程。探究二：材料二中的观点和做法对吗？为什么？这种观点和做法不对。需要我们自主建设、自我管理。共同确定愿景和目标，坚信集体的愿景和目标经过努力一定能够实现。共同商定集体的规则与制度内容，通过民主程序选举乐于服务集体、有责任心的组织领导

17、者。需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员主动参与集体建设，积极参加集体活动，自觉维护集体荣誉。共同创造良好的集体氛围。良好的人际关系、健康的舆论氛围、积极的精神气息，离不开每个人的努力。探究三：阅读材料三你认为谁的观点是正确的？你认为我们应怎样做才能使我们的这个班集体更加优秀？丁同学的观点正确。集体的建设需要每个人的智慧和力量。为集体出力，需要每个人从实际情况出发，各尽其能，发挥所长。集体荣誉是我们共同的利益和荣誉，需要我们悉心呵护。勇于担责，体现在实际行动中，落实于具体的事情里。在集体生活中，学会接纳他人，理解和包容他人；学会关爱他人，互相帮助；学会参与，学会担当。探究四：结合

18、材料四小李的故事谈谈你对承担责任的认识？自测1. 以下是小文在竞选班长时承诺的部分内容，你赞同的有（）凝聚每个人的才华和智慧，确定共同的愿景和目标营造良好的舆论氛围发扬我们的“自治”精神，任何事情都不用老师管积极参与集体活动，自觉维护集体荣誉。A.B.C.D.2. 民主制定规则是为了体现集体成员建设集体的意愿，自觉遵守规则是为了形成相对稳定的秩序。在这个过程中，需要我们的“自治”精神。这种“自治”表现为每个成员（）主动参与集体建设积极参加集体活动完全不需要他人的指导帮助自觉维护集体荣誉A.B.C.D.3蚂蚁可能是人类生活中最不起眼的邻居，每一个蚁群都像一个生命体，为群体的存在而拼命斗争、繁衍，蚁群中的每一个成员都像生命体中的某一个器官或组织，一丝不苟地执行着自己的任务。所有的家庭成员都相互平等、各尽其责，为家族的兴旺贡献力量。蚂蚁的故事对我们建立良好班集体的启示