七年级语文上册5《秋天的怀念》随堂练人教部编版(含答案)

1、1 .知识链接叙事散文指以写人记事为主的散文。这类散文对人和事的叙述和描绘较为具体、突出，也带有浓厚的抒情成分,字里行间往往充满感情，表现作者的认识和感受。2 .主题解说本文记叙了一位重病缠身的母亲，体贴入微地照顾双腿瘫痪的儿子，鼓励儿子要好好活下去的故事， 歌颂了无私而伟大的母爱，也表达了作者对母亲深深的怀念之情。3 .阅读考点链接分析情感态度【答题技巧】第一步，要在阅读全文、疏通文义的前提下，找出代表人物情感态度的关键词语，并把他们提取出来O第二步，捕捉人物情感发展变化的转折点，从而理清情感态度发展变化的脉络，也就是抓住文本的线 索(感情线索)。第三步，结合这些词语，分析人物感情变化的原因

2、。【习题链接】见“拓展阅读” T13。4 .基础考点链接活动策划(1)体验类。从网络上或图书馆中查找资料；调查访问；问卷调查；开座谈会；开主题班会；交流活动 ;专题讲座等。(2)竞赛类。演讲比赛；诗歌朗诵赛；作文竞赛；书法比赛；辩论赛等。(3)展览类。办刊物；设计栏目 (名)；编手抄报、黑板报等。【习题链接】见“综合性学习”T17。01积累与运用课前预习1 .汉字积累一一给下列加点的字注音或根据拼音写汉字。tm(瘫)痪暴怒(nt)sh i(侍)弄chu*捶)打憔怦(cu 1)舞叨(x。ju邑诀)别库漫(l cn)2 .汉字积累一一将下列词语工整地书写在田字格内。砸碎I敏感 霰感 *! ,沉寂淡

3、雅央求高洁及-摩- 1署落3 .文化积累一一文学常识填空。史铁生（1951 2010）,生于北京，作家。代表作有小说我的遥远的清平湾命若琴弦务虚笔记»,散文我与地坛 合欢树病隙碎笔等。基础提升4 .词语积累一一下列句子中加点的词语使用不恰当的一项是（D）A.北海的菊花开了，史铁生答应坐轮椅去看看；母亲喜出望外 ，还絮絮叨叨起来。 B.困意来袭，翻来覆去 就是睡不着觉，让人很痛苦。 , C.约翰逊弗里兹表示，美国是时候改变咄咄逼人的姿态，与中国进行合作了。 D.正月初一，同安区民俗文化展演为市民献上了一场惟妙惟肖的新春文化盛宴。 （解析：D. “惟妙惟肖”的意思是形容描写或模仿得非常好

4、，非常逼真，不能修饰“文化盛宴”。）5 .语言运用下列句子的标点符号使用正确的一项是（B）A. “不，我不去！"我狠命地捶打这两条可恨的腿，喊着：“我可活什么劲儿！”B.那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“嘲嘲啦啦”地飘落。C.母亲进来了，挡在窗前，“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”D.对于跑和踩一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。（解析：A.将“喊着”后面的冒号改为逗号；C.将第二个逗号改为冒号；D. “跑”和“踩”加双引号。）6 .语言运用一一下列句子中没有语病的一项是（B）A.史铁生先生的代表作我与地坛，曾被誉为20世纪中国最杰出作品以及中国当代50本经典著作O

5、B .读着秋天的怀念，我们无不被母爱的无私与伟大感动。C.史铁生的作品合欢树大约有2 000字左右，被收录在高二语文教材中。D.这部学术著作的作者是由北京大学的两位年轻教授写成的。（解析：A.不合逻辑，可在句末加上“之一”；C.语义重复，删掉“大约”或“左右”；D.句式杂糅，可 删去“的作者”或“由” “写成的”。)7 .语言运用一一下列各项中，表达得体的一项是(B)A.同学邀你到他家去玩，你说：“行，届时我一定光临寒舍。”8 .你对一位获奖的同学说：“祝贺你！有什么经验向我介绍介绍，好吗？”C.你去接电话时，对方打错了，你说：“你打错了！也不看清电话号码就乱拨。”D.你对深夜仍在大声说话、喧

6、闹不休的邻居说：“不要讲话，我们要休息了。”02 课内精读阅读全文，完成下列题目。9 .简要分析文中两处景物描写的作用。(1)看着窗外的树叶“嘲嘲啦啦”地飘落。这个句子描绘了肃杀悲凉的环境，暗示自己当时悲凉的心情，同时为下文母亲“挡在窗前”央求“我 ”去北海看菊花做了铺垫。(2)黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。通过描绘生命力蓬勃的菊花，象征着母亲的期望：无论遭遇怎样的噩运，无论选择什么样的人生之路 ,都要活得坚韧、活出尊严、活出自我生命的个性与美丽。烘托了 “我”走出孤独、痛苦、绝望的心情谷 底后的坚强、乐观的精神状态。10 说说你对“母亲就悄悄地

7、躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静”这句话的理解。母亲充分体谅儿子的痛苦心情，所以在儿子发脾气时，悄悄躲出去，让儿子彻底发泄心中的痛苦，但 又担心儿子做出“傻事”，就偷偷地听着儿子的动静。这句话充分表现了母亲对“我”的爱与关心。11 .文中母亲说“好好儿活”和“我”说的“要好好儿活”各有什么含义？母亲说“好好儿活”指母子俩都要战胜病魔，好好生活。我说的“要好好儿活”是指为了母亲，我和 妹妹要坚强地活下去。12 .文章中的母亲令人难忘，请结合具体内容，谈谈文中母亲给你留下的最深的印象。从母亲独自默默忍受肝病折磨可以看出母亲的性格坚韧、顽强。从母亲央求我看菊花可以看出母亲对 我的爱与关心，

8、以及母亲坚韧、乐观的性格。03拓展阅读合欢树史铁生十岁那年，我在一次作文比赛中得了第一。母亲那时候还年轻，急着跟我说她自己，说她小时候的作 文写得还要好，老师甚至不相信那么好的文章会是她写的。“我那时可能还不到十岁呢。"我听得很扫兴,故意笑：“可能？什么叫可能还不到？”她就解释，我装作根本不再注意她，把她气得够呛。不过我承 认她聪明，承认她是世界上长得最好看的女的。她正给自己做一条蓝底白花的裙子。二十岁，我的两条腿残废了。为了我的腿，母亲的头上开始有了白发。尽管医院已明说我的病目前没 办法治，但母亲不死心，她到处找大夫，打听偏方，花钱买来些稀奇古怪的药，让我服用，让我洗、敷、 熏、灸

9、。“别浪费时间啦！根本没用！"我说。我一心只想着写小说，仿佛那东西能把残疾人救出困境。 可母亲仍不放弃，直到最后一回我的胯上被熏成烫伤，这对于瘫痪病人实在太悬了。后来母亲发现我在写 小说，她跟我说：“那就好好写吧。"我听出来，她对治好我的腿也终于绝望，但又抱了新的希望。“你 小时候的作文不是得过第一？”她提醒我说。她到处去给我借书，顶着雨或冒了雪推我去看电影，像过去 给我找大夫、打听偏方一样锲而不舍。三十岁时，我发表了第一篇小说，母亲却已不在人世。过了几年，我的另一篇小说又侥幸获奖，母亲 已经离开我整整七年。获奖之后，登门采访的记者颇多。大家都好心好意，认为我不容易。但是我

10、只准备了一套话，说来说 去就觉得心烦。我摇着车躲出去，坐在小公园安静的树林里，想：母亲为什么早早地走了呢？迷迷糊糊中 ,我似乎听见回答：“她心里太苦了，老天爷可怜她，就召她回去了。”这让我心里得到一点安慰，睁开 眼睛，风正在树林里吹过。有一年，人们终于又提到母亲：“到小院儿去看看吧，你妈妈种的那棵合欢树今年开花了！”我听了 心里一阵抖。还说，我家原来住的房子里现在住了小两口，刚生了个儿子，孩子不哭不闹，光是瞪着眼睛 看窗户上的树影儿。我没料到那棵树还活着。那年，母亲到劳动局去给我找工作，回来时在路边挖了一棵刚出土的小苗， 以为是含羞草，种在花盆里长起来，竟是一棵合欢树。母亲从来喜欢那些东西，但

11、当时心思全在别处。第 二年合欢树没有发芽，母亲叹息了一回，还不舍得扔掉，依然让它长在花盆里。第三年，合欢树却又长出 叶子，而且茂盛了。母亲高兴了很多天，以为那是个好兆头，常去侍弄它，不敢再大意。又过一年，她把 合欢树移出盆，栽在窗前的地上。再过一年，母亲去世，我们搬离了同母亲住过的那个小院儿，悲痛弄得 我把那棵小树忘记了。与其在外边瞎逛，我想，不如就去看看那棵树吧。来到老院子，老街坊们还是那么欢迎我，东屋倒茶 ,西屋点烟，送到我眼前。大伙都不知道我获奖的事，也许知道，但不觉得那很重要；还是都问我的腿， 问我是否有了正式工作。我问起那棵合欢树。大伙说，年年都开花，长到房高了。但我再难看见它了，因

12、 为老院里扩建了小厨房什么的，过道窄，摇着车进不到里面的小院儿。我挺后悔前两年没有自己摇着车进 去看看。我告别了老街坊，摇车在街上慢慢走，不急着回家。人有时候只想独自静静地待一会儿。悲伤也成室 堂。有一天那个孩子长大了，会想起童年的事，会想起那些晃动的树影儿，会想起他自己的妈妈。他会跑 去看看那棵树。但他不会知道那棵树是谁种的，是怎么种的。（选自史铁生作品集13 .作者在文章中三次提到自己的年龄，分别是十岁、二十岁、三十岁时，你认为他在二十岁时和三 十岁时对母爱各有怎样的体会？二十岁时，作者双腿残废，母亲为了给他治病和帮助他学习写作而不懈努力，直至因过度操劳而早 逝，这使他体会到母爱的执着与无

13、私。三十岁时，作者在创作上接连获得成功，他感念没有母亲就没有 自己的现在，痛定思痛，更体会到母爱的深厚与恒久。14 .作者在文中叙述了母亲生前的哪些事情？从中寄托了怎样的感情？【详见本课"阅读考点链接”“我”作文得了第一，母亲的反应；为“我”治病，支持“我”写作；精心侍弄合欢树等。寄托了 “ 我”对母亲的思念、感激以及深深的眷恋之情。15 .如何理解选文画线句“悲伤也成享受”这句话的含意？母亲的去世让人悲伤，合欢树里有作者对自己命运的一种感伤，传递出人世无常的无奈之感，但深挚 的母爱却始终温暖鼓舞着作者，感伤过后对生活充满更坚定的信念。16 .课文为什么以“合欢树”为题目？合欢树是作

14、者个人命运的写照，也是母爱的具体体现。母亲把对儿女的疼爱融入对合欢树的精心呵护 和培育中。合欢树从弱小到长大、长高、长壮与作者由残疾到对生命有所感悟，坚定地生活下来有相似之 处。史铁生我与地坛04综合性学习“子欲养而亲不待”，揪疼人心。为此，班级准备开展“携手弘扬孝文化”的主题班会活动，请你参 与并完成下列任务。17 .参考图片及汉字“孝”的演变，探究其本义。尽心奉养和服侍父母。18 .据新京报报道，日前，中国伦理学会慈孝文化专业委员会开展的“中华小孝子培养工程”在北京启动，计划通过 5年时间培养百万孝子。学校拟开展一次主题班会活动，请你列出3个活动方案。【详见本课“基础考点链接”】主题板报竞

15、赛；演讲比赛；征文比赛等。19 .假设你将主持此次班会，请你设计一段开场白，向大家讲述孝道对于中学生成长的意义。（100字左右）各位同学，大家好！俗话说“百善孝为先”，孝是我们中华民族的传统美德，在中国历史上曾具有非 常重要的社会功用。时至今日，我们仍然提倡孝道，孝道对于我们中学生的成长具有重要作用，对于培养 中学生的责任感、是非观，促进家庭幸福和睦，完善中学生的人际关系具有重要意义，我们一定要重视。05写作创新20 .本文在描写景物方面运用了白描的手法，使得语言朴素、简练。请试着运用白描手法写一个描写 景物的小片段。（50字左右）【课文片段在线】又是秋天，妹妹推我去北海看了菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花 热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好 好儿活【写法分析】白描