新人教版七年级上册语文配套练习册答案

1、第 1 课 在山的那边1、 1.2.略3.将“发达”改为“发展” 将“附和”改为“赞成”2、 1. “海”指的是理想的境界， “山”指的是重重困难。隐含的道理是：理想的实现是要历尽千辛万苦的。2 .这句话运用拟人的修辞方法，赋予山人的情态，生动形象地写出山也在冷冷嘲笑我痴心妄想、幼稚可笑，表达我看不到海的失望、沮丧的心情。运用比喻的修辞方法， 用大海比喻理想，群山比喻重重困难，用爬山比喻艰苦奋斗， 生动形象地说明历尽千辛万苦，艰苦奋斗才会实现理想。3 .诗人坚信理想可以实现，这个信念鼓舞着他不懈奋斗，使心灵永远不再枯干，充满活力。4 .黄山位于皖南地区，面积千余平方公里，多为花岗岩山峰。 （原

2、文以注意抓主要信息，如方圆一百二十公里与面积千余平方公里相比，以后者为重要。）3、 1.（ 1）烈士暮年，壮心不已。（ 2 ）不知我者，谓我何求。2.冰心 飞鸟集第 2 课 走一步，再走一步1、 1.略2 .莫顿?亨特美 我在父亲的引导下，克服困难爬下悬崖的故事在人生的道路上，不管面对怎样的艰难险阻， 只要把大困难分解为小困难， 一个一个地战胜小困难， 终将战胜大的困难，赢得最后胜利。3 . 时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。参考答案 第 1 页4 .把“基本上”删去（或将“根除”改为“消除” ）在“朗诵”后加“表演”5 .C A B2、 1.57 年前七月里一个闷热的日子 费城 我和

3、小伙伴们、父亲天气闷热而且大家玩弹子游戏玩厌了我困在悬崖上，伙伴们走光了在爸爸的引导下，我一小步一小步地爬下悬崖2 .倒叙 设置悬念，吸引读者的阅读兴趣；同时也交代事情的起因。3 .略（运用记叙、描写、议论三种表达方式）第 3 课 短文两篇一、1.略2 .小思 香港 承教小记 席慕容 画家 作家 幻思席慕容散文赏析 七里香 有一首歌等3 .先抑后扬 为了生命延续，必须好好活着。4 .删掉“我们选”删去“原因”或“等原因造成的”二、1.秋天一到，蝉就结束了自己短暂的生命，但这短暂的生命完成了生命的延续，因而那烦人的鸣声是可以原谅的。这是作者心灵受到震动，思想转变，对蝉有了好感甚至敬意。比起贝壳的

4、生命，人的生命更长、空间更多，应该尽可能把事情做得更精致、更仔细、更加地一丝不苟。这样才能让有限的生命更加有意义、高质量。5 .不能换。 “小心翼翼”是谨慎小心，丝毫不敢疏忽的意思。这里指极度害怕的我十分小心地从悬崖往下爬； “一丝不苟”是办事认真，连最细微的地方也不马虎的意思，这里指上苍精心给贝壳制造出精致的居所。参考答案 第 2 页6 .绿树村边合，青山郭外斜。开轩面场圃，把酒话桑麻。少壮不努力，老大徒伤悲。第 4 课 紫藤萝瀑布一、1.略2 .宗璞 铁箫人语花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的。 托物言志或借景抒情。3 .删掉“对于”在“素质教育为主”加“的方针”4 .

5、给我一次苦难让我变得坚强二、1 .运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花朵繁密的特点，富有情趣。运用比喻的修辞方法， 把盛开的花比作张满的帆， 形象地写出花儿生机勃勃的特点； 又把花比作忍俊不禁的笑容，形象地写出花美丽可爱，表达作者的喜爱之情。运用比喻的修辞方法， 把盛开的藤萝比作瀑布， 生动形象地写出藤萝开得盛大， 气势非凡、灿烂辉煌的特点，表达作者喜爱、赞美之情。2 .略第 5 课 童趣1、 沈复 清 文学家 浮生六记?闲情记趣2、 1.2.3.略三、 之：的 /不译/代词，代”昂首观之”/ 代词,它们,指蚊子为: 当作，作为/ 因为 / 被观 : 看 / 景观其:代词 ,它

6、的 / 自己的 / 代词 ,这2.物外之趣观蚊如鹤 神游土墙花台 观虫斗，驱蛤蟆语文 , 的 , 练习册3.视力好并且乐于仔细观察；还拥有丰富的联想和想象力。参考答案 第 3 页四、1.曲径通幽处，禅房花木深。山光悦鸟性，潭影空人心。2.母爱第 6 课 理想一、 1.2.3.略4 .删掉“看到”或“使” 删掉“以后”5 . 示例： （ 1）辛勤的汗水是您无私的奉献，桃李满天下是您最高的荣誉。 （ 2）清风带去我的祝福，明月捎走我的问候，送你一丝风儿，赠你一缕月儿人间有情，中秋快乐！二、1 .运用比喻的修辞方法，把理想比作罗盘和船舶，生动形象地说明理想能给人指明方向，有巨大的作用。运用比喻的修辞

7、方法， 把理想比作还魂的仙草和慈爱的母亲， 形象地写出理想能唤醒人的良知，引导浪子走上正途。运用比喻的修辞方法，把理想比作今日之花、今日之芽，形象地说明只要为理想而奋斗，明日就会收获成功。2 .树立远大的理想，从此为理想而奋斗，趁着这个美好的时代。三、1.闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月3 .好逸恶劳贪得无厌第 7 课 短文两篇一、 1.2.3.略4 .假如我是春风，我将吹绿所有荒凉的原野；假如我是阳光，我将温暖所有冰冷的心灵。5 .描写、议论 议论、抒情 记叙、议论二、1.从事伟大的事业也就意味着要牺牲许多，所以说神圣的事业总参考答案 第 4 页是痛苦的，但是，也正因为承受住了这种磨砺生命才有

8、价值。经历的第一次越多，生命的体验就越多，生命就更加丰富多彩。6 .略第 8 课 人生寓言一、1.2.略7 .周国平 周国平文集拥有巨大的利益会勾起无穷的得失之患厄运能使脆弱的人变得坚强起来8 .删掉“由于"把“一倍”改为“一半”9 .(1)汶川地震后，国人积极捐钱捐物，争当志愿者。全国人民救灾的图景表现了中华民族坚强不屈、坚忍不拔的精神。二、1.“绷”是把心弦拉得紧紧的意思，这里形象地写出白兔因为拥有月亮而变得紧张不 安，患得患失，失去了原有的闲适心情。用“牢牢”来修饰“盯”，形象地写出白兔惟恐宝藏丢失，紧张不安的样子。2.力拔山兮气盖世，时不利兮雏不逝。人面不知何处去，桃花依旧笑

9、春风。第 9 课 我的信念1、 1.2.略3 . 玛丽? 居里波兰 现代人的智慧4 .删掉“的原因”或“为什么”把“充分”调到“发挥”的前面5 .奥运会开幕式表演肯定是色彩斑斓、千姿百态的。向全球公开征集儿童笑脸的照片将在文艺表演尾声的一个特别瞬间展现。2、 1.人类需要那些为了事业而不惜一切，根本不考虑物质利益的科学参考答案 第 5 页家。也正因为有了这些全身心投入到事业的人，社会才得以发展。2.问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。字不得减，乃知其密。师者，所以传道受业解惑也第 10 课 论语十则一、 1.2.3.4.略5.之：代词，代“学过的知识”为:替 ,给 / 当,做 / 就是不积度步

10、，无以至千里。/ 主谓间 , 不译 / 代词 ,指”一言”而:却 / 顺接关系 ,之后 / 并列关系以 : 凭借/ 把 / 来,而且第 11课 春一、 1.2.略3 .朱自清 朱自清全集美之情4 .删掉“基本上”或“完全”5 .三峡大坝全线竣工(建成)散文春草图 春花图 春风图 春雨图 迎春图 热爱赞删掉“是否”1 .运用拟人的修辞方法，赋予花人的行为，生动形象地写出花开得热闹、繁多的特点。表 达作者的喜爱之情。运用比喻的修辞方法，把春雨比作牛毛、花针、细丝，生动形象地写出春雨细密、闪亮的特点。运用比喻的修辞方法， 把春天比作娃娃、 小姑娘和健壮的青年， 生动形象地写出春天发展壮大的过程以及每

11、个过程的特点：新、美和力。2 .道之所存，师之所存也。以今知古，以所见知所不见。参考答案 第 6 页第 12 课 济南的冬天一、1.2.略3.删掉“不” 删掉“由于”或“使”3 初一答案4 .2008年初以来，上海、深圳、武汉、南京等地都不同程度出现消费者宁愿赔偿违约金也要求开发商退房的现象。开发商是不会轻易接受退房的，而最坏的结果是补偿差价。二、1.运用拟人的修辞方法，将老城人格化，使之带有生命的感觉与意味，形象地表现冬天的济南暖和安适的特点。运用比喻的修辞方法， 把这一圈小山比作摇篮， 形象地交代济南的地理特点， 突出济南城暖和安适的特点。还运用拟人的修辞，赋予小山人的行为，体现小山温情的

12、特点。运用比喻的修辞方法，把小村庄的雪景比作“小水墨画”，形象地写出雪景的清雅美丽。第 13 课 夏感一、1. 2.略3 .（1）把“任意”和“被帝国主义列强”调换位置删掉“以上”4 .能源和原料价格的上涨带动日化企业也开始提价，宝洁公司全球总部正式宣布全球提高产品售价，最高提价幅度达16% 。所有产品的调整都会根据不同国家和地区市场的具体情况有所不同。1.（ 1）运用比喻的修辞方法，把植物的长势比作一锅水逐渐沸腾起来，生动形象地表现生命力的蓬勃。（ 2 ）运用比喻和拟人的修辞方法，把麦浪比作海浪，又赋予麦浪人的行为，形象地写出金黄的麦浪翻滚的壮阔场面。2. “酿”是逐渐形成的意思，这里写出春

13、天的灵秀之气经过半年的积蓄，发展壮大，形象地表现夏天到来时气势之盛。参考答案 第 7 页第 14 课 秋天一、 1.略2 .何其芳诗人 评论家 预言 农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图3 .（ 1 ）删掉“基本上”或“全部” （ 2 ）删掉“通过”或“使”4 .略 1.运用拟人的修辞方法，说镰刀吃饱了稻香，富有情趣，形象地写出丰收的景象。运用拟人的修辞方法， 说秋天栖息在农家里，将秋天人格化，形象地说明农家丰收， 创造出松弛、闲静的氛围。运用拟人的修辞方法， 说秋天游戏在渔船上， 将秋天人格化， 形象地描绘出一个充满诗意的秋天。1 .君问归期未有期却话巴山夜雨时千里之行，始于足下2 . 讽刺笔

14、法统治者的残暴和蛮横第 15课 古代诗四首1、 二、略三、1.“平”字形象地写出潮水上涨与岸齐平的景象，与“阔”字相照应，描绘出一片开阔的景象。思念家乡、思念亲人2 . 燕啄春泥 草没马蹄 喜悦“渐欲”是“渐渐就要”的意思，这里形象地写出春花就要婢紫嫣红开遍，令人眼花缭乱的美景，富有动态之美。3 .景物烘托十 悲凉 天涯游子的悲哀及思乡之情。参考答案 第 8 页第 16 课 化石吟一、 1.2.略3.张锋科学 24 小时 会讲话的奇异的化石 赞颂4 .把“无穷的”和“蕴藏着的”换位删掉“不”字5 . B2、 1.运用比喻的修辞方法，把化石比作珍贵的密码，生动形象地写出化石蕴含着珍贵的生命信息，

15、给科学家的研究提供必要条件。2.照应开头，有问有答，有放有收，使全诗结构完整。总结全文，点明中心。三、1.商女不知亡国恨，隔江犹唱后庭花。浪淘尽，千古风流人物。2.乌龟非要学飞翔，结果摔死的悲剧任何事物都有自己的规律性，不可违背规律。第 17 课 看云识天气一、 1.略2 .朱泳领说明文如何看云识天气说明事物的情况、特征或道理的文体举例子、列数字、作比较、打比方、下定义、作诠释、摹状貌、分类别等3 .将“幡然悔悟”改为“恍然大悟”将“振振有词”改为“慷慨陈词”4 .语文是一座绚丽的花园，优美的诗文让我流连忘返，生动的课堂让我获益匪浅。二、1.运用比喻的修辞方法，把云比作羽毛、鱼鳞、羊群、棉被等

16、形象，生动形象地写出云的姿态万千、变化无常。运用比喻修辞方法， 把卷云比作白色的羽毛和洁白的绫纱， 生动形象地写出卷云洁白、 轻盈的特点。参考答案 第 9 页5 .打比方作比较6 .“往往”和“常常”起限制作用，准确地说明薄云常是晴天的象征，低而厚密的云常是阴天的象征，而不是绝对的，也有例外。 这些词语体现了说明文语言的准确性。 4 初一答案“可能”起限制作用，准确地说明华环由大变小可能会转成阴雨天气，但并不绝对如此，符合实际，体现了说明文语言的准确性。第 18 课 绿色蝈蝈一、 1. 2.略3 .法布尔法 昆虫学家 昆虫的故事4 .在“献爱心”后加上“的活动”在“防止水土流失”后加“的作用”

17、1 .运用比喻的修辞方法，把绿色蛔蛔比作狂热的狩猎者，生动形象地写出蛔蛔的凶猛。运用比喻的修辞方法，把绿色蛔蛔比作歌手，生动形象地说明蛔蛔的叫声优美动听。运用比喻的修辞方法，把蛔蛔的大翼比作薄纱，生动形象地说明蛔蛔的外形的优美。2 .作者对蝈蝈的称呼有：狂热的狩猎者、我笼里的囚犯、蝉的屠夫等。抓住蝈蝈捕食时、被关在笼里时和进食时的特点，使行文生动，描写形象，给人深刻的印象。三、略第 19 课 月亮上的足迹一、 1. 略参考答案 第 10 页2 .朱长超 20 世纪科学发展纵横谈 美国宇航员阿姆斯特朗、 科林斯、 奥尔德林登月的全过程 人类伟大的探索精神3 .删掉“极为”或“十分”把“日常行为规

18、范的要求”和“良好精神面貌的体现”换位4 .四川汶川特大地震后，截止目前，全团共动员组织四百九十一万多名志愿者在全国各地参与各种形式的抗震救灾服务工作。截止目前，全团共募集捐款十一点二亿元，筹集物资价值五点五亿元。二、1.运用比喻的修辞方法，把“土星5号”比作昂首挺立的巨人，形象表现火箭的高大雄伟的姿态（也可从拟人角度） 。运用比喻的修辞方法，把飞船比作孤舟，形象地写出飞船在茫茫宇宙中孤单而渺小。2 .阿姆斯特朗登上月球的一小步，对他来说只是小小的一步，而对于人类来说却是人类的一次历史性的飞跃，标志人类科技发展又迈向一个新台阶，具有重大意义。3 .略第 20 课 山市1、 1.蒲松龄 留仙 “

19、聊斋先生” 聊斋志异2、 1.2.3.略三、1.数：几/动词，计数 然：然而/竟然/的样子2 .初生阶段:从孤塔高耸到宫殿出现发展阶段 :城郭的出现高潮阶段:危楼的出现。3 .当时科学水平没发展到可以对这一自然现象做出科学解释的地步，当时的人们又迷信，所以把“山市”称为“鬼市” 。4 .照应开头，是文章结构完整；说明奂山这个地方确实能看到这种奇异的现象。考答案第11页四、1.去年天气旧亭台，夕阳西下几时回无可奈何花落去，似曾相识燕归来祖宗不足法 人言不足恤2.我只躲到你的怀里母爱第 21 课 风筝一、 1. 略2.鲁迅周树人 浙江绍兴人散文诗集野草 小时候不许小兄弟放风筝，扼杀了儿童的天性，却

20、无法补救的事严于自我剖析、自省1. 作者由眼前冬季的风筝联想到故乡春二月的风筝，所以美好的回忆让他感到春意荡漾开来。传达出怀恋之情。2. 眼前的风筝给我带来关于故乡和儿时的美好回忆，而我因为扼杀了弟弟儿童游戏的天性却得不到宽恕，这种沉重的心情和悲哀是意想不到的，所以说是“无可把握的” 。1 .（ 1）正入万山圈子里，一山放过一山拦。（ 2 ）择其善者而从之，其不善者而改之（ 3 ）或重于泰山，或轻于鸿毛成功需要艰苦的奋斗。2 .（ 1 ）浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。（ 2 ）动物寓言 画龙点睛地揭示蕴含的道理。第 22 课 羚羊木雕一、 1.略2. 张之路 东方少年 羚羊木雕3. 在“

21、最要紧的是”后加“有” 删掉“左右”参考答案 第 12 页4. 那些不朽的书籍经历了历史的变迁和朝代的兴亡，虽遭时光冲刷，但内容却仍然新鲜有用，它们能给我们前人的知识积累和学说成果。1 . “我”把羚羊木雕送给好朋友万芳，父母发觉后逼我要回贵重的木雕，我因为对朋友反悔了而无比难过。2 .写月光的凄冷，烘托心情的哀伤。3 .结尾以一个反问句结束，给读者留下思考和想象的空间。用心理描写揭示了大人的狭隘，重财轻义对孩子心理造成伤害。4.投我以木瓜，报之以琼琚。等三、1.沉醉不知归路误入藕花深处惊起一滩鸥鹭2 .他那细小的身躯里，含着伟大的灵魂纯真童趣第 23 课 散步一、 1.2.略3 . 莫怀戚

22、中国青年报 一家人散步浓浓亲情4 .把“迫使”改为“导致”把“发电量”改为“发的电”5 . 参考：画家画花，独绘一枝，意在留些天地，让欣赏者自己遐想。诗人作诗，讲究含蓄，言有尽而意无穷，让读者自己欣赏。1 .可以。本文通过写一家人散步的情形，表现的是一家人互敬互爱的融融亲情。这个题目直接点明主题。2 .中年人既要赡养老人，又要抚养下一代，对于我和妻子来说母亲和孩子就是我们的全部，是我们的整个世界。3 .用“随意地”来修饰“铺”，准确传神地写出绿色充满大地，一切充满生机。参考答案 第 13 页写南方初春田野一片生机勃勃的景象，烘托出我们一家人出行时愉悦的心情。4 .略第 24 课 散文诗两首一、

23、1.略2 . 印度 泰戈尔 文学家 诺贝尔文学奖 泰戈尔诗选冰心 谢婉莹 繁星 春水 寄小读者 往事3 .将“发挥自己的”和“充分”换位 删掉“将近”或“多”4 .略1 .结尾总结全文，直抒胸臆，卒章显志，赞颂母爱的伟大。2 .把儿童比作美丽的圣树上的花，赞美孩子的可爱。那金黄的色彩，也闪耀着母爱的光辉。3 .雨打红莲、荷叶护莲母亲对子女深沉的爱4 .略第 25 课 世说新语两则1、 1.刘义庆 余嘉锡世说新语笺疏 聪颖机智2、 1.2.3.略4.而：不久 / 就 / 并且 / 却 则 :就 / 就会 / 那3、 1.融洽 欢快 轻松2.子之辈的年轻人子女3 .不失礼。因为友人失礼在先，不但不

24、守信用，还对子骂父，极为粗鲁无礼，对这样的人就该这样，给他一个深刻的教训。失礼。他毕竟是长辈，而且已经认识到自己的错误，就该给他一个改过的机会。参考答案 第 14 页4 .“撒盐空中”一喻好。因为盐和雪的颜色及下落的状态很接近。而柳絮是灰白色，在风中上扬，飘舞方式与雪不同。比喻首先要做到形似。“柳絮”一喻好。因为他给人以春天就要到来的感觉，正如英国诗人雪莱所说， “冬天到了，春天还会远吗？”有深刻的意蕴。而“撒盐空中”一喻缺少的就是意蕴。5 .“君”是有礼貌地称呼对方； “家君”是谦词，对人称自己的父亲。“尊君”是对别人父亲的一种尊称。第 26 课 皇帝的新装1、 1.2.略3 .安徒生 童话作家海的女儿 丑小鸭 卖火柴的小女孩4 .删掉“通过”或“使” 把“及时纠正”和“随时发现”换位5 . （ 1）龙舟竞发千帆舞，汨罗江畔吊屈原。（ 2 ）月到中秋圆，亲人心相连。2、 1.略2.问渠那得清如许，为有源头活水来。