2019-2020学年度语文版语文四年级下第六单元23寓言两则习题精选第二十篇

1、【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。2019.2020学年度语文版语文四年级下第六单元23寓言两则习题精选第二十篇A第1题【单选题】这两则寓言包含着什么深刻的道理？请你选一选）滥竽充数包含的道理是（A、你们要努力学会吹竽。B、没有真正才干而小会装会，弄虚作假混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终究会暴露的。我们要做一个诚实的，有真才实学的人。邯郸学步包含的道理是（A、我们学本领小能半途而废，应该持之以恒，把本领学好。B、我们不能盲目地学习他人，而应该从自己的实际出发，取人之长，补己之

2、短。【答案】：无【解析】：【分忻】本题考查概括文章给人的启示把道理。学生通过感知文本内容,继而理解文本的中主题以及蚱者斫要抒发的感情。解答此类题目关键是抓住各项表述的要点，仔细回颈作有关内容，比较判断正误。（1）滥竽:1包含的道理是没有真正才干而小会装会，界虚作收混在行家里充数的人是经不起考验的，他的真面目终克会最露的。我们要做一个诚实的，有真才实学的人。邯郸学步包含的道理是我们不能盲目地学习他人，而应该从自己的实际出发，取人±长，补己之短。故答案为：（1）B；（2）B【点评】此邈考鱼字生对短文内容的掌握BS能力，平时一定要认真理馨开加以识记。第2题【填空题】说明：由于部分题中存在特

3、殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】hunhe【第2空】jTxie【第3空】shiyi【解析】：【分析】混合：搀合，合在一起。机械：利用力学原理两成的装置。适宜：相宜今年胶东半空上雨水充足气候适宜.【点评】理解词义，读准字音，会用这些话语造句，教发字生学习拼音的兴趣,提高学生准确认读拼音的能力。A第3题【填空题】选择正确的读音。村子里小溪(qfxf)纵横，丛林中鸟栖(qTxT)虫居。高尔基的信给(geijT) 比拿愉快。予我们一个启示：给(geijT),永远【答案】：【第1空】XT【第2空】qi【第3空】ji【第4

4、空】gei【解析】：【分析】谈：山里的小河沟，泛指小河沟：山溪.清建.爱水.瀚孔溪谷.溪茎.栖：栖栖形容不安定.给蕤i交付，送与：给以，给予。送给。献纥jrm:供给。*田。给养。自给自足。【点评】激发学生学习拼音的兴趣A第4题【填空题】辨字组词。滥超彻模褴起沏漠说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:【第1空】泛滥【第2空】簸【第注】彻底【第4空】台【第5空】雌【第6空】【第7空】沏底【第8空】冷漠【解析】：【分圻】本题主要考查学生对用近字的辨析，通过i匕较部首、字义、组词记忆生字。还有些形近字

5、的读音后的也是相近或相同的，需要平时学习积累的时候细心区分记忆。故答案为：泛滥、起过、彻底、模样、褴褛、起来、沏底、泠漠【点评】主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过匕密组词记忆生字.第5题【填空题】在横线上填上合适的字。装作势充数邯郸【答案】：【箪1空】腔【第2空】滥竽【第3空】学步【解析】：【分析】考查五居成语，只要平时注意积累和识记，做起来就不也书写时注意同音字、形近字的区别，要依据词语的怠思来记忆。这些词语有：装腔作势、滥竽充数、邯郸学步。【点评】主要是培养学生养成积累两诺的好习假。音弱国住诵的理解成谙的总氐学生应该熟读课文，识记常用词诺,积累词汇。第6题【

6、填空题】说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】邯郸【第2空】匍匐【第泾】技能【解析】：【分圻】邯郸：战国时赵国的部城；步：迈步走路。匍同：掂爬行或爬。技能：指掌握并能运用专门技术的能力。【点评】要求学生掌提字的结构，准确书写汉字，有些容易写错f特别是“邯、匍”的写法，不要写错.A第7题【填空题】【答案】：【第1空】高超【第2空】优雅【第3空】彻底【解析】：【分析】高超：好得超过f,技术上港有缸;陷或卡且能之处.优雅：是一种境臭，她星精神层面的一种状板彻底：通送到底。形容深透、完全而无所遗留。【

7、点评】要求学生拿提字的结构，港确书写汉字，有些容易写错r特别是雅、彻”的写法，不要写卷第8题【填空题】写出近义词深一.【答案】：【第1空】浅【第2空】旧【解析】：【分析】深：从表面到底或从外面到里面距离大，与“浅”相对：深水.深山.深海.深耕.深呼吸.（把珍贵的东西深藏起来，好像没有一样，喻人有知识才自g©不在人前表现）居茴出。从表面到底的距离:深度。深浅,水深三尺。新：（xm）刚有的，刚经历到的；初始的，没有用过的，与"旧"、"老"相对:新生。新鲜。新奇。新绿。新星，新秀。新闻。【点评】反义词就是两个意思相反的词，包括：绝对反义词和相对反义词

8、。分为成对的意义相反、互相对立的词，例如其假。或是没芍矛盾对立关系，但对比或明，例如高山一平电说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。A第9题【填空题】选词填空。宣扬宣布宣传我们要在学校里面大力帮助贫困生的好思想。我们要在社会广泛保护生态环境的重要意义。齐宣王吹竽的人要一个一个地吹给他听。技术技艺技巧他做题很讲o南郭先牛自称高超，请求参加竽队。他在厂里属于工人。【答案】：【第1空】【第2空】宣传【第3空】宣布【第4空】技巧【第5空】技艺【第6空】技术【解析】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的

9、字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】选词填空中的备选词语大妥数都是同义词或近义海，通过分析、比较，会发现它们之间会有独激却山因此,选择时我们必须结合词语所在的诺言环境，体会词语的区别，认真选择伶当的词语。宣传：向人讲解说明，进行教育;传播。宣布：阐述对象卑微事件公布地点较窄,影晌范围较小宣扬:广泛传布，佞扬;亦指张扬于外,技巧：干一件事,掌握的，练出来的。技术：千-个方面的事很精湛。技艺：技巧才艺。故答定为:宣扬：宣传；宣布；技巧;物艺：物术【点评】说话和写作时要正确使用词语，注意词语的搭配和沮合；正确理解词语在具体语言环境中的意义;注意

10、词语使用过程中的感情色彩的变化;加强汨教材注彩和课文后列出的字词背诵枳累等。第10题【填空题】【答案】：【第1空】zhangwo【第2空】dute【第3空】reqing【解析】：【分忻】掌握:熟知并能运用。犯特：独一无二的，单独具有的，与众不同的。热情:焦烈的感情。【点评】激发学生学习拼音的兴趣，提高学生准确认读拼音的能力。第口题【填空题】根据词语的意思写出适当的词语。:比喻没有本领的人冒充有本领，次的充作好的；有时也用来表示自谦。:故意装出某种腔调，做出某种姿势，想引人注意或吓唬:表现在外面的铺张奢侈的形式或局面。【答案】：说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后

11、才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【第1空】滥竽充数【第2空】装呼乍势【第3空】排场【解析】：【分析】此题是根据意思写出相应的词语。这就要求学生在学习谡文的过程中熟练掌握词语和意思，单就根B意思写词语来说会有很多近义词，但结合课文内容来分析，词语就锁定在课文中了。故答集为：溢芋充数：比喻没有本领的人克有本领，次的充作好的.：有时也用来表示自谦。装腔作势：故意装由某种腔调，做出墓种姿势,想引人注意或吓唯.排场：表现在外面的铺张奢侈的形式或局面.【点评】本题考查学生对课文中重点词诺的理解。可结合岩境、课后注释或更字典理解词义。第12题【问答题】读课文滥竽充数，说说南郭先

12、生是怎样滥竽充数”的?【答案】：每逢吹芋，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽日同L,装控乍势，混在队里充数。【解析】：【分忻】每逢吹竽,南郭先生总是鼓着腮帮，捂着尧的L,装控作势:混在队里充数。【点评】对于课文内容的季握,都是基于读ti课月基址之上，学生要借助资料等，将课文读僮,才能进行进T的理解。A第13题【问答题】读课文邯郸学步，翻译下列句子。且子独不闻夫寿陵馀子之学行于邯郸？未得国能，又失其故行矣，直匍匐而归耳。【答案】：燕国寿陵有个少年，听说邯郸人走路很好看，就赶去邯郸双人家学习步法。可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技能,而且忘记了目三原来走路的步法，结果只好爬着回家了。【解析】：说明：

13、由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分忻】燕国寿陡有个少年，听说甘3郸人走路彳良好看，就赶去邯郸四人冢学习步法.可是，他不仅没有掌握邯郸人走路的独特技g旨，而且忘记了自己原来走路的步法,结果只好爬若回冢了。【点评】最常用的是描写人物的内，魄臼,写出人物的所总所想，让人物一无遮掩地吐露自己的心声,睨M他的欢乐和悲伤、矛盾和愁郁、忧虑和希里，使读者穿透人物夕度,看到人物的内心世界。同时也突出文章的中D或表明人物的品质或情感。第14题【语言表达】把肯定句改成否定句他会诅咒你。它会发出不同的叫声。【答案】：他不会

14、阻咒你。它不会发出不同的叫声。【解析】：【分析】把肯定句改为否定句非常简单，直接在表示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的正数，否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正",双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的语气较原来更加强烈，“不得不，、"怎能不"、三环"、不I环"等。【点评】句式的却只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整.会后语句通顺,将合要求即可.第15题【语言表达】用下列词语造句固然注意【答案】：法学校，学习知识固然重要，但是良好的身体素质也是不可缺少的。此处危险，请注意安全。【解析】：说明：由于部分题中

15、存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【分析】固然：参考、表示承认这一事实,也不否认SB一事实时。注意：谓心百集中在某一方面，【点评】造句，是指用词语组织句子。句子是语言运用的基本单位.它由词或词组构成，能表达一个完整的意思，如言诉别人件事，提出一个问题，表示要求或制止,表示某种感慨,它的句尾应该月上句号、问号或感叹号。第16题【语言表达】说出下列句子的修辞手法亮光落在墙上，那儿忽然变得像薄纱那么透明。【答案】：比喻，将亮光比作薄纱。【解析】：【分忻】比喻句，就是打比方，用浅显、具体、生动的事物来代苦抽象、难理斛的事物。

16、比唯句的星本结构分为三部分：本体（波:匕喻的事物）、喻词（表示比喻关系的词语）和喻嫉（打比方的事物），将亮光比作菊纱，所以是比喻句。【点评】修辞手法是通过修饰、调麴语句，运用特定的表达形式以提高语言表达作用的方式和方法，修辞手法，是为提高表达效果，用于各种文章或应用文的写作的语言表达方法的集合。将下列句子改为陈述句。地球不是人类的母亲，生命的摇篮吗？越过岷山，怎能不使红军战士喜笑颜开呢？【答案】：地球是人类的母亲，生命的摇篮。越过岷山，红军战士喜笑颜开。【解析】：【分忻】反问句改陈述句方法：将句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。即有不去“不”;无”不”加”不：。将句中的反问语气词（怎

17、、怎么谁道等）去电籽句末的疑问助词（呢、吗等）去掉，问号改为句号。【点评】把一种句子结杓转换为另一种结构来表达司一意思的做法，称为句型的转换。下面我们重点介绍筒单句句型的转换、复合句和并列句句型的转换以及简单句和复合句的互换.学握和了解这些转换对提高同竽们的语言运用能力有着重要的意义。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第18题【语言表达】把陈述句换成把字句药铺里的龙骨全被他买了回来。他被齐宣王编在吹竽队里。【答案】：他旧药浦里的龙骨全买了回来。齐宣王把他编在吹竽队里。【解析】：【分析】陈述句与&qu

18、ot;被"、"把"字旬乐表达的意思基本相同,但句式变了,使用的场合和效里也有基SU.把字句：要演词执行者,就桁句中执行者调到句苜做主语，后面再加上"阳"字和被执行者,即成把字句。被字句：要强调被执行者,就桁句中的被执行者调到句首做主语,后面再加上"被"字和执行者,即成被字句。【点评】第一人称（或第三人称）改为第三人称（或第一人称）,如果有第二人称,改为具体人称。改换标点符号。冒号与逗号互换,去淖或加上双引号。适当的调整词语，使语句画反增删介副词吾,颗句子的流畅通顺。第19题【语言表达】把肯定句改成否定句他喜欢上学。他喜欢玩游

19、戏。【答案】：他不喜欢上学。碰不喜欢玩游戏。【解析】:【分圻】为肯定句改为否定句非常茴单，直接彳W示肯定的词语前加否定词即可。如果说肯定句是数学中的壬数r否定句是负数，那么双重否定句就是“负负相乘得正，双重否定句不仅可以表达肯定的意思，而且，其肯定的吾气较原来更加强烈，“不得不”、“怎能不、3坏"、不能不"等。【点评】句式的朝只要根据各种句式的结构特点进行适当的调整，殛后语通顺，符合要求即可.A第20题【语言表达】将下列陈述句改成反问句说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。小姑娘美好

20、的心灵，正像晶莹剔透的钻石。楚国在南边，你不能往北走呀。【答案】:刨姑娘美好的心灵，不正像晶莹剔透的钻石吗？楚国在南边，你怎么能往北走呀？【解析】：【分析】晾述句改为反问句的方法：（1）将肯定句中的肯定词（是、能、会等）畋为否定词（不是、不能、不会笠）。（2）将否定句中的否定词（不是、不能、不会等）改为蘸词（是、能、会等（3）在肯定词或否定词前面加上“怎、怎么、准道、岂"等反问话气词。（4）句尾加上疑问助词"呢、吗”等,句末的句号改为问号.【点评】有不（否定词）去不，无不加不（否左运）.加上疑问词（怎么、难道）和语气词，改变标点符号,库删个别词港，在特旬子的流硼重顺.第21

21、题【语言表达】解释下列词语取人之长因时制宜【答案】：吸取别人的长处。根据不同时期的具体情况，采取适当的措施。【解析】：【分析】取人之长：吸取别人的长处.因时制宜：根据不同时期的具体情况,委取适当的措施.【点评】问义：包括词的本义、引申义、比喻义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，根据它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义，第22题【语言表达】缩句江泽民同志在北京人民大会堂亲切接见来自全国各地的劳动模范。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你

22、找出正确的字符。海边的沙地上种着一望无际的碧绿的西瓜。【答案】：江泽民同志接见劳动模范。沙地上种着西瓜。【解析】:【分析】缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意序就是去枝减叶。无论多么复杂的单句，只要层层压缩，就会越来越荀单，最言剩下的就是这个句子的“主干"，主干也就是主语调君宾语。涣句话说,“主干"就是把所有的定语、状语、补语都压痛了之后余下的部分。【点评】缩旬既不能改变原句的主语，也不能改喻述主港的谓语.缩句只柒压缩掉次要成分,如里是案于主要成分的词语，第23题【语言表达】扩句人们看着英雄。老农介绍情况。【答案】：人们用资

23、叹的目光看着这位救人的英雄。白发苍苍的老农向客人介绍土地的情况。【解析】：【分析】扩句，又称扩写，顽名思义，与缩写区好相反,它是在主干的基础上添枝加叶，也就哥兑,省居表达的需要添加上定语、状君、补语等连带成份,使句亍的或课文意思更具沐形彖,充实丰满。【点评】犷句不能另加主干，如主语“我"不能变成"我们"或"我和基基"。不能改变原句的基本意思和句型，第24题【语言表达】解释下列词语待遇发觉说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。【答案】:接待,对待；指享有的

24、权利，社会地位等；物质阚，工资福利。开始知道。【解析】：【分析】待遇：接待，对待；指享有的权利,社会地位等；物质报酬，工资福利.发觉:开始知道.【点阡】问义：包括词的本义、引申义、比睢义。一个词的最初的含义称作本义。以本义为出发点，领它所反映的事物或现象的各个特点,词在它的发展过程中又会产生若干个与本义相关但并不相同的意义，这就是词的引申义.第25题【语言表达】用下列词语造句彻底高超【答案】：这一切沏疾没希茎了，我觉得眼前一片黑暗。高超的艺术肓绐人美的享受，能震憾人的灵。【解析】：【分析】彻底：递送到底.形容深送、完全而无斫遥留.高超：好得超过一般,技术上没肓缺陷或相危之处.【点丽造句，是指用

25、词语组织句子。句子是语言运用的基本单位,它由词或词组构成，自纬达-b完整的意思，如若诉别人T牛事,提出一个问题，表示要求或制止，表示某种感慨，它的句尾应该用上句号、问号或感叹号。第26题【文言文阅读】课外阅读齐大饥。黔敖为食于路，以待饿者而食之。有饿者蒙袂辑履，贸贸而来。黔敖左奉食，右执饮，曰：嗟！来食！扬其目而视之，曰：余惟不食嗟来之食，以至于斯也！从而谢焉。终不食而死。解释加点词的含义:说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。以至于斯也。斯：从而谢焉。谢：【第1空】这样【第2空】道歉用一句话概括本文的

26、中心。有志者不食嗟来之食。【答案】：【解析】：【分析】本题涉及建立的理解，包括课文肪络、作者的思想感情以及重点句子的理解等,在认直领会课文中作者的感情,就会不出真出正确答案。【点评】对于课文内容的掌握，都是基于读ti常月基址之上，学生要借助资料等，将课文读ti,才能进行进T的理解。第27题【现代文阅读】阅读下文，回答问j战国时候，齐宣王喜欢听吹竽，又喜欢讲排场，他手下吹竽的乐队就有三百人。他常常叫这三百人一齐吹竽给他听。有个南郭先生，本来不会吹竽，看到这个情况，就到齐宣王那里，自称技艺高超，请求参加吹竽队。齐宣王把他编在吹竽队里，给他很高的待遇。每逢吹竽，南郭先生总是鼓着腮帮，捂着竽眼儿，装腔

27、作势，混在队里充数。他混过了一次又一次，都没有被发觉。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。后来，齐宣王死了，他的儿子齐泯王继承了王位。齐泯王的爱好与齐宣王不同，不喜欢听大家一起吹竽，他叫吹竽的人一个一个地吹给他听。南郭先生听到这个消息，急忙偷偷地逃走了。齐宣王在位时，南郭先生为什么“混过了一次又一次，都没有被发觉“？因为是许多人在一起吹,一个人的声音有没有并不会影响到整体，再加上南郭先生会装模作样,所以没有被发觉。用“画出文中南郭先生在队伍里装模作样的句子。【第1空】南郭先生息是鼓着腮帮,吾若竽眼I,

28、装腔作势,混在队里最后一自然段中这个消息是指：；南郭先生之所以要急忙偷偷地逃走”，是因为他，在这里再也混不下去了。【第1空】齐泯王不喜欢听大家一起次竽，也叫吹竽的人一个一个地吹给他听【第2空】不翎浮这个寓言故事讽刺了的人。【第1空】没有本事，知混进行家充数【答案】:无【解析】：【分忻】(1)老查对课文内容的理弊能力。解答时要苻若问题读课也休感知文章内容，再用简洁的语言概括出来即可。(2)解答时要带若同题细读课文整本感知文章内容，就能找到答案。(3)考至对课文内容的理解能力蟀答时要帝君问题快速浏览课文内容，锚定(相关信息)所填的范困，再按要求找到答塞。(4)本题考查概括文章给人的启示和道理。学生

29、通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题以及作者所要抒发的感情。(3)齐混王不喜欢听大冢T 吹竽，他叫吹竽的故答至为：(1)因为是许客人在T吹，一个人的声音有没有并不会影响到整体，再加上南郭先生会装模作样，乐以没有被发(2)南郭先生总是鼓着腮帮，君若竽E比I,装腔作势，混在队里人一个一个地吹给他听；不会吹竽(4)没有本事，却混进行家;【点评】(1)此题考查在理解课文的基部上筛选相关信息并加以概括的能力。(2)此题考宣在理解课文的其她上施选相关信息的能力。(3)此题考查按建文内容填空的能力.4)只要观点正确，表述告理，又通句顺即可。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下

30、载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第28题【现代文阅读】阅读下文，回答问题东施效颦的故事春秋时代，越国有一位美女名叫西施，无论举手投足，还是音容笑貌，样样都惹人喜爱。西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行“注目礼，没有人不惊叹她的美貌。西施患有心口疼的毛病。有一天，她的病又犯了，只见她手捂胸口，双眉皱起，流露出一种娇媚柔弱的女性美。当她从乡间走过的时候，乡里人无不睁大眼睛注视。乡下有一个丑女子，名叫东施，相貌一般，没有修养。她平时动作粗俗，说话大声大气，却一天到晚做着当美女的梦。今天穿这样的衣服，明天梳那样的发式，却仍然没有一个人说她漂亮。这一天

31、，她看到西施捂着胸口、皱着双眉的样子竟博得这么多人的青睐，因此回去以后，她也学着西施的样子，手捂胸口，紧皱眉头，在村里走来走去。哪知这丑女的矫揉造作使她样子更难看了。结果，乡间的富人看见丑女的怪模样，马上把门紧紧关上；乡间的穷人看见丑女走过来，马上拉着妻、带着孩子远远地躲开。人们见了这个怪模怪样模仿西施心口疼，在村里走来走去的丑女人，简直像见了瘟神一般。这个丑女人只知道西施皱眉的样子很美，却不知道她为什么很美，而去简单模仿她的样子，结果反被人讥笑。每个人都要根据自己的特点，扬长避短,寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。给划线字选择正确的解释。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成

32、少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。举手投足A.放，抬B.投射C.迎合扬长避短A.容貌好看B.高举C.发扬【第1空】A【第2空】C“西施略用淡妆，衣着朴素，走到哪里，哪里就有很多人向她行，注目礼，没有人不惊叹她的美貌。这句中引号的作用是0【第1空】耘1耨含义这个故事告诉我们一个什么道理？每个人都要狼据自己的特点，扬长避短，寻找适合自己的形象，盲目模仿别人的做法愚蠢的。根据故事的内容说说成语“东施效颦'的意思。比喻胡乱模仿，不但模仿不好，反而出丑，效果极坏,【答案】：【解析】：【分析】(1)这是一道“一字多义”的练习题。同一个词在不同

33、的语言环境中可以表达不同的意思。举手投足：放，抬。扬长避短:发扬。(2)弓I号的作用：表示特定称消表示讽刺和否定引用说的话强调说明。依据句意可知，此处引号是表示特殊含义。(3)不题考查概括文章绐人的启示和道理。学生通过感知文本内容，继而理解文本的中心主题：每个人都要粮据自己的特点，扬长避短，寻或适合自己的形象，盲目模仿别人的做法是愚蠢的。(4 )这道题考亘的是词语在具体语境中的意思，解答时要联系文章上下文及主旨来思考。“东翼 的意思比喻胡乱模仿，不但模为不好，反而出丑，效果极坏。【点评】(1)主要考善学生对多义字的理解，先理解字义，然后根据词语的意思再一一对号座,(2)此题主要考查对引号的作用

34、的学强及应用。(3)只要观点正确，表述合理,文通句顺，书写认真即可。(4)这种词语的意思是语境俗时赋予的，M有特殊的表情达意的作用。注意，做这样的题必须结合具体的语言环境来解释，不能只借助字典等工具书照抄献F采。第29题【现代文阅读】阅读下文，回答问题。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。卧薪尝胆两千多年前，在长江下游有两个小国，一个是吴国，一个是越国。他们都想征服对方，使自己的国家强大起来。会稽一战，越国打了败仗。越王勾践万般无奈，只好派人向吴王夫差求和，表示愿意和夫人一起去吴国，给吴王当奴仆。吴国

35、的谋臣们纷纷要求灭掉越国，免除后患。得胜的吴王非常骄傲，不听大家的建议，答应了勾践的请求。勾践夫妇来到了吴国，穿上粗布衣服，住进了石头房，给吴王养马驾车、舂米推磨，受尽了屈辱。他们在吴国整整干了三年，才回到自己的国家。回国以后，越王勾践时刻不忘报仇雪恨。白天，他亲自下田耕种；晚上,就睡在柴草上。他还在屋子里挂了一只苦胆，每顿饭前，总要先尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。经过二十多年的努力，越国终于转弱为强，出奇兵灭掉了吴国。用“画出写“卧薪的句子，用波浪线画出写“尝胆的句子。【第1空】晚上，就睡在柴草上。他还在屋子里珪了一只苦胆，每顿饭前，总要分尝尝它的苦味，提醒自己不忘兵败会稽的耻辱

36、.越王勾践这样刻意折磨自己，是为了。说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信息联系并为你找出正确的字符。第1空】时刻不忘记报m雪恨越王是怎样对待失败的？结果怎样？吴王是怎样面对胜利的？结果怎样？越王：求和，积蓄力量，转败为胜。吴王：骄傲,放松，被灭掉【答案】：无【解析】：【分析】（1）、（2）考亘对课文内容的理解能力。解答时要书若问题细读课文整体底知文章内容,就能找到答公（3）解答时要芾着诃题读课文整体感知文章内容，更用简洁的谙言概括出来即可。故省案为：（1）晚上，就睡在柴草上.他还在屋子里挂了一只苫胆,每顿饭前，总要先拿它的苦味，

37、提醒自己不忘兵败会稽的耻辱。（2）时刻不忘记报仇等恨（3）越王：求和，稹蓄力量，转败为胜.呈王：骄傲，放松，被灭棹.【点评】（1）、（2）此题考查左理解课文的基础上筛选相关信息的能力.（3）此题考查在承课文的基础上筛选相关信息并加以慨活的能力。第30题【现代文阅读】阅读理解怀特森先生教的是六年级的科学课。在第一堂课上，他给我们讲了一种叫作凯蒂旺普斯的东西，说那是种夜行兽，冰川期中无法适应环境而绝迹了。他一边说，一边把一个头骨传来传去，我们都作了笔记，后来又进行了测验。他把我的试卷还给我时，我惊呆了。我答的每道题都被打了个大大的红叉。测验不及格。一定有什么地方弄错了!我是完完全全按照怀特森先生所说的写的呀!接着我意识到班里的每个人都没及格。发生了什么事?说明：由于部分题中存在特殊符号,可能造成少量的字符乱码，如果你下载后才发现且对此十分在意，可通过站内信