立德树人教师心得体会

1、立億树人教师心得体会大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善，就体现了中国古代 对立德树人精神和理念的探索追求。我在此整理了，供大家参阅， 希望大家在阅读过程中有所收获！篇1作为新时期的人民教师，我认为应养成良好的师德师风，爱岗敬业, 勤奋好学，严谨治学，坚持言传身教，思想育人，榜样带人。有一句谚语说得好：决定你成就如何的不是你的能力，而是你的 态度。因此，培养学生良好的生活习惯、生活态度是关键环节，我 们人民教师作为学生的良师益友，应开展丰富多彩的活动，培养学生 务实的态度。树木易，树人难。德育为先，把立德做人作为教育的根本任务，作 为传道的师者来说，必须树立现代德育理念，以尊重、理解、信任

2、的强大精神力量，去感化学生、昭示学生、熏陶学生、诱导学生、影 响学生。我深知，要培养学生务实的生活态度，朴实的品质、扎实的知识， 就必须在今后的工作中努力实践名师们所提出的理念，甘为人梯，乐 于奉献，努力做受学生爱戴，让人民满意的教师。在以后的工作中我要更进一步认真学习马列主义，毛泽东思想及邓 小平理论以及江泽民同志三个代表的理论精神，及时掌握党的工作 重点方针，与党中央保持高度的一致。从思想上行动上提高自己的工 作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，不要 遇难而退，要发挥敢于与一切困难做斗争的思想和作风。刻苦钻研业 务知识，做到政治业务两过硬。从自身做起，严格要求自己，奉公

3、守 法，遵守社会公德。忠诚人民的教育事业，为人师表，当好学生的榜 样，在学生的思想政治教育工作中作出贡献。篇2立德树人体现了立德和树人的唯物辩证关系。立德强调的 是道德养成，树人强调的是能力培养;立德是树人的前提，” 树人是立德的目标。高校要坚持把立德树人作为中心环节，把思 想政治工作贯穿教育教学全过程，实现全程育人、全方位育人，着力 培养信念坚定、勇于担当、德才兼备的优秀人才。德育为先，坚定青年的理想信念。坚定的理想信念、正确的价值观 人生观是青年学子成长成才的基木支柱和精神底色。青年大学生应当 是有朝气、最富有梦想的群体。但在现实中，拜金主义、享乐主义、 极端个人主义等不良思潮给青年大学生

4、带来了消极影响，造成一些青 年大学生理想彷徨、信仰迷失，失去了追求梦想的信心，失去了为梦 想而奋斗的动力。2020年5月4日，在北京大学师生座谈会上指岀, 人生的扣子从一开始就要扣好。凿井者，起于三寸之坎，以就万仞 之深。我们要将立德放在人才培养的首位，教育引导青年大学生树 立远大理想，树立正确的世界观、人生观、价值观，敢于有梦、勇于 追梦、勤于圆梦，把理想信念建立在对科学理论的理性认同上，建立 在对历史规律的正确认识上，建立在对基木国情的准确把握上，以中 国梦激励青春梦，勇敢地肩负起时代赋Y的光荣使命。责任为木，增强学生的担当意识。今天的中国正处于爬坡过坎、转 型发展的关键战略机遇期，高度的

5、责任感、强烈的使命感和勇于负责、 敢于担当、善于开拓的品格是新时期对优秀人才的基本素质要求。优 秀的青年人才要具有身可危也，而志不可夺也的情怀，风声雨声 读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心的责任感，更要有苟利 国家生死以，岂因祸福避趋之的社会担当。我们要用中国特色社会 主义理论体系武装学生，把社会主义核心价值观融入人才培养全过 程，强化青年学生的时代责任和历史使命，激励青年学生自觉将个人 奋斗纳入到建设中国特色社会主义的伟大事业中，自觉把个人的理想 追求融入实现中华民族伟大复兴的中国梦中，使每一位学生都能够成 为对国家、对社会、对人民有用的人才。能力为重，着眼人才的全面成长。指出，青年大学

6、生要练就过硬本 领，勇于创新创造，锤炼高尚品格，才能肩负起时代赋予的重任。当 前，高校要从全面提升大学生的综合能力入手，一要培养辩证思维能 力，让他们学会弹钢琴，系统地处理好树木与森林的辩证关系, 独自而对现实和未来，善于发现问题并找到解决问题的思路。二要培养学习能力，包插选择、汲取新知识，分析整理并融会贯通 旧知识以及开展科学研究和探索的能力。三要培养社会实践能力，让 他们能够将所学知识转化为推动社会进步的物质和精神力量，解决实 践中的具体问题，完成岗位职责赋了的任务，服务经济社会发展。四 要培养管理和沟通能力，让青年学子具备适应社会、应对挫折的心理 承受力，能够顺利地融入社会，在与他人沟通

7、、交往、合作中实现自 身的社会价值。总之，我们要让青年大学生以问题为导向、以能力为 核心，以社会为平台，全面推进理论创新、实践创新、制度创新、文 化创新以及其他各方而创新。篇3听完学校组织的立德树人，师德师风讲座，结合自己的教学生涯, 谈一些自己的体会。教师是知识的化身，是智慧的源泉，是道德的典 范，是人格的楷模，是学子们人生可靠的引路人。换而言之，教师是 学生美好心灵的塑造者。因此，我时刻以德高为师，身正为范这八 个字提醒自己。无私奉献、以德立教、以身示教，用高尚的人格为每 颗纯洁心灵的塑造而竭尽全力。一、树立事业心，增强责任感热爱教育事业。教书是手段，育人是目的。因此，我们教师在任何时候都

8、不能忘记, 自己不单单是为教书而教书的教书匠，而应是一个教育家，是人类 灵魂的匸程师。以情育人，热爱学生；以言导行，诲人不倦；以才育人，亲切关心; 以身示范，尊重信任。尊师爱生，是一种理性化的高尚情感，对待 学生，管而不死，严而不厉，爱在其中。教育是爱的共鸣，是心和心 的呼应。教师只有热爱学生，才能教育好学生，才能使教育发挥最大 限度的作用。可以说，热爱学生是教师职业道德的根本。对学生冷漠, 缺乏热情，决不是一个有良好师德的好教师。教师爱学生体现在严 和慈上。常言道：严师岀高徒。又说：严是爱，宽是害。对学 生不严格要求，严格训练，是难以培育出跨世纪的可靠接班人和合格 的建设者。自古雄才多磨难，

9、从来纨绪少伟男。所以，对学生不严 不行。当然，严要得法，严要有度。慈，就是对学生要关心、爱护、 宽容、尊重。充分鼓励学生的自尊和自信，关心学生的学习和成长进 步，使学生全面发展。教师要与学生平等相处，尊重学生、信任学生、 爱护学生、保护学生。教师对学生的爱，即是敬业精神的核心，又是 教师高尚品德的自我表现，既是育人的目的，又是教师教书这个职业 的具体表现。二、用无限的师爱，开启每个学生的心灵。高尔基说过：谁不爱孩子，孩子就不爱他，只有爱孩子的人，才 能教育孩子。师爱是教师必须具备的美德，也是教师的天职。无限 的师爱，可以开启每个学生的心灵。因此，在教育工作中，我把信任 和期待的目光洒向每个学生

10、，倾听学生的意见和呼声，和学生产生思 想和情感上的共鸣，让一切学生的心灵都感受到师爱的温暖。三、用规范的言行，净化每个学生的心灵。无德无以沏帀。真正优秀的教师。一定是以身作则、率先垂范的 人。他对祖国的爱，对学生的爱，对事业和未来的爱，都表现在他对 自己的高标准要求的落实上。率先垂范就是对学生真正的负责，就是 潜够默化、影响深远的教育。作为小学教师的我们，肩负着培养教育 下一代，为祖国的未来夯实基础的重任。这就要求我们本身要有一定 的人格魅力，而这种人格魅力表现为教师必须要有敬业精神，必须具 备健康的价值观和高尚的道德情操。四、用奉献的人格，塑造每个学生的心灵。没有无私奉献、爱岗敬业的精神，就不可能成为一名好教师，也决 不可能为人民的教育事业创造业绩，作岀贡献。教师是园丁，学生是 花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌，花朵才能茁壮成长，芬芳世界。 还有人将教师比作蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人，默默地牺牲了自 己，却给人类带来了光明，因此教师应该是无私的。身为教师，我们不能把教书育人降低到只传授知识的层而上。我们 有责任、有义务从现