一年级文体教案

1、精选文档7一班级文体教学方案学情分析：一班级每个孩子都活泼可爱，纯洁和善，古怪心强，求知欲强。对参与活动有着深厚的爱好，但是由于年龄小，自制力量差，时常不能把握自己，很多行为习惯有待在活动中进一步培育。教材分析：无教材教学目标：1、 通过文体活动，让同学亲身参与自主学习和实践，从而在开放的学习情景中获得乐观的体验和丰富的阅历。 2、同学通过文体活动，获得对自然、对社会、对自我之间的内在联系的整体生疏，形成亲近自然、关爱自然、关怀社会以及自我进展的责任感，从而形成社会进展和生活方式变革所要求的基本品质。3、在文体活动中渗透法制教育。同学了解同学损害事故处理方法教学重点：1、培育同学参与活动的爱好

2、 2、在活动中有学习学问，培育力量3、同学了解同学损害事故处理方法教学难点：1、培育同学参与活动的爱好 。2、在活动中有学习学问，培育力量同学3、了解同学损害事故处理方法教学措施：1、认真组织好每次活动。 留意文体活动的互动性、趣味性，制造性。 2、每次活动必需做好预备工作，上活动时要充分激发同学的爱好，调动同学学习的乐观性，提高活动质量。 3、教育方法得当，敬重同学的自尊心。认真对待同学在活动中消灭的问题。 4、丰富教学手段与方法，明确教学目标，做好课内课外体育熬炼的结合的各项工作，提高教学质量；并组织部分有体育特长的同学的体育训练工作，提高运动技术水平；面对全体同学，因材施教，认真做好体育

3、与健康课的评价工作；加强教学争辩，不断总结教学阅历，积累资料，探究教学规律，提高自身的专业素养。估计课时： 教学进度支配 周次教学内容课时1手工制作22文艺活动23体育活动2渗透同学损害事故处理方法第十条。4玩耍25手工制作26体育活动2渗透同学损害事故处理方法7玩耍28文艺活动29玩耍210体育活动2渗透同学损害事故处理方法11绘画212手工制作213玩耍214文艺活动215体育活动2渗透同学损害事故处理方法16玩耍2手帕降落伞3月9日 2周一 总第1课时教学内容：手帕降落伞教学目的：让同学学会制作手帕降落伞，培育同学的动手制作力量，养成勤于动手的好习惯。教学重点：把握制作手帕落伞的方法，使

4、同学能自己制作手帕并做玩耍。教学用具：若干手帕。教学过程：一、导入。宣布学习内容。同学们见过“降落伞”吗？今日我们就一起制作“手帕降落伞”吧！二、教学制作方法。边讲边演示。1、预备材料。手帕 线 橡皮2、制作A、在制作的四角各扎一条细线。B、把四根线收拢后打结，并系上一块橡皮。C、试飞。从高向低抛出老师指导同学制作 3、玩耍在操场上玩“伞兵从天降”玩耍。看谁的降得好三、小结。圆圈路（渗透法制教育）3月13日 2周五 总第2课时教学内容：圆圈路教学目的：1、 通过活动，培育同学身体素养。2、 了解同学损害事故处理方法教学重点：正确姿势进行跑步教学过程：一、组织教学1、集队讲解，介绍本节活动内容2

5、、老师示范路步姿势，同学跟着学3、强调活动中要留意平安二、老师讲活动方法1、在场所地上画一圆，玩耍参与者沿着圆圈跑，圆圈的半径先由大到小，然后再由小到大，重复进行，或者沿着“”形跑。2、圆圈跑需要不断的转变跑的方向，所以人的身体也应向内稍倾斜。 三、规章1、可以接受追人的方法，竞赛谁跑得快2、也可以规定跑的圈数，以计明为判定胜败的标准时间少者为胜四、渗透法制教育同学们在玩耍的过程中要留意平安，国家有相关法律规定，不按要求进行教学活动的自行负责。同学损害事故处理方法第十条同学或者未成年同学监护人由于过错，有下列情形之一，造成同学损害事故，应当依法担当相应的责任： (二)同学行为具有危急性，学校、

6、老师已经告诫、订正，但同学不听劝阻、拒不改正的； 五、师生一起参与此活动，活动开头。集体活动剪纸3月16日 3周一 总第3课时教学内容：集体活动剪纸教学目标：培育同学动手操作的力量，增加他们对科学技术的爱好，进展他们的创新能里。教学重点：培育同学的操作力量教学过程一、组织教学呈现范例，激趣引入二、介绍材料纸 铅笔 剪刀三、讲解剪纸方法，老师边讲边演示1、将纸折成条，然后将条剪下2、将剪下的纸条对折，再对折3、在折好的纸条上画上不同的图案，然后沿着虚线剪下，将纸展开，就成了我们要剪的拉花四、同学试做，老师巡察辅导要求剪得圆滑，画得秀丽大方五、呈现同学作品比一比谁剪的拉花最好看六、总结，依据同学的

7、剪折状况进行总结。“鸭子”赛跑3月20日 3周五 总第4课时教学内容：“鸭子”赛跑教学目的：通过活动使同学了解“鸭子”赛跑的有关规章，培育同学体质。教学重点：了解玩耍规章教学过程：一、组织教学1、谈话引入新课；2、强调玩耍中要留意平安；3、集队出教室到操场。二、老师边讲边演示方法1、划两条相距10米的平行线为起点线，学鸭子赛跑（老师示范）；2、分成两组，各成纵队，相对站立在起点后面； 4 3、各队第一人仿照鸭子的姿势向前行进越过对面起点，当第一队越过起点进二队按同样的要求起到对方依次进行，以走完的队为胜。三、规章1、玩耍必需按规定的方法进行；2、当一方越过线后，另一方才能启动。四、开头玩耍竞赛

8、。五、小结，评出优胜队。击鼓传花3月23日 4周一 总第5课时教学内容：室内玩耍教学目标：培育同学智力反应和团结合作的精神。教学重点：遵循规章。教学过程： 一、组织教学。导入本节玩耍内容，击掌传花。二、老师介绍方法在玩耍参与者的人数，在居室中间摆放相同的椅子，（或小凳子）预备手帕一条，玩耍参与者围坐一圈，其中一个手拿1朵纸花（或塑料花）另选一玩耍者坐在圆圈中间的椅子上用手帕蒙住眼睛。玩耍开头，坐在 圆圈中间的玩耍者（击掌者），以双手击掌为令，此时其他玩耍者（击掌者）以双手击掌为令，此时其他玩耍者快速依次按逆时针方向传递“花朵”，当击掌声停下拉爱时花儿落在谁的手里谁为失误着，并有失误者与击掌者互

9、换位置同时失误者应在圆圈中表演一个节目玩耍按比方连续进行。三、玩耍规章。1、击掌者不得偷看，2、传花者不得越位花或任凭抛花。四、做玩耍。脚跟竞走3月27日 4周五 总第6课时教学内容：脚跟竞走教学目标：通过玩耍活动，培育同学动手动脑的力量，使同学开发智力，增长才智哦。教学过程：一、组织教学引入课题，我们今日进行室外玩耍活动“脚跟竞走”小伴侣们兴奋吗？二、竞走方法：师介绍方法：从起点线开头各用脚跟走，往对面终点线走，再走回原处，行走时脚趾翘起，前足掌不能触地，以走得快者获胜。三、介绍规章。1、只限于哟内脚跟着地，若用前脚掌或全脚掌着地则判犯规。52、以时间为指标走完者为胜。 四、玩耍开头。分成四

10、个组，每组第一名再进行竞赛。五、小结。跳绳4月6日 6周一 总第7课时教学内容：跳绳教学目的：使同学了解跳绳的基本要领，培育同学的仿照力量。教学重点：学会跳绳的要领。教学过程：一、组织教学。1、排队集合；2、揭示本节活动内容；3、老师强调活动中要留意平安。二、学习跳绳。1、老师讲跳绳的基本动作和要领；2、老师示范；3、让同学试一试，看哪些能跳绳；4、不会跳的同学抽出，让老师和同学一起教教，让他们学会。三、分组进行跳绳。老师视察哪些同学跳得比好。 四、小结同学们都把握了跳绳，大多数体现都会跳，才学的同学回家后多训练，要加油。大灯笼 小灯笼4月13日 7周一 总第8课时教学内容：穿过小障碍教学目标

11、：1、 通过本次课的学习，使同学进一步把握队列队形的方法与技巧。2、 培育同学遵守课堂纪律，听从指挥的习惯，明确个人和集体的关系。 3、 培育同学变向跑的力量和克服困难的精神。教学重点：动作自然，协凋精确。 教学难点：重心前后稳定，节奏全都。 教学过程：一、教学常规：1、体委整队、师生问好、报告人数。 2、宣布课的内容和任务。 二、预备活动： 1、 小玩耍； “抓人” 2、 小型徒手操。 3、 专项预备活动 三、玩耍： 穿过小障碍； 老师讲规章： 1、 必需站在起跑线后，拍手后才能起跑。 2、 不得遇到小障碍，如遇到扶起后才能再跑。 3、 分小组进行竞赛。 四、老师总结。集合训练4月17日 7

12、周五 总第9课时教学内容：训练集合教学目标：集合要做到快、静、齐。反复进行训练教学重难点：集合要做到快、静、齐教学过程：一、课堂常规： 1、体育委员整队。 2、宣布本节课的教学任务。 3、课前预备活动。 二、训练集合： 1、集合、整队。 2、队伍解散、再次排队，要求做到“快”。比一比看哪队更快！ 3、自由活动，再集合。要求做到“快”“静”。 4、以上完全做好了，再解散、集合。要求做到“快、静、齐”。没有按要求做到的单独留下来训练。 5、玩耍：丢手绢。三、总结：老师指出这节课的优点和缺点。折“鸟”4月20日 8周一 总第10课时教学内容：折“鸟”教学目的：通过制作，培育同学的仿照力量，同时进行益

13、鸟爱护教育。教学难点：会制作鸟教学过程：一、检查工具1、纸2、剪刀、小刀二、新课1、内容：折鸟2、方法：（1）将纸折成正方形（2）将纸折成三角形，把一端向里压变成正方形，另一边也向里压，又变成一个正方形。（3）把两边沿对称线对折（4）打开纸三、同学制作老师巡察，帮助有困难的同学，留意平安四、作业呈现五、小结今日你学会了什么？在生活当中你是怎样对待益鸟的？应当爱护好益鸟。后踢步，小碎步，小跑步4月24日 8周五 总第11课时教学内容：后踢步，小碎步，小跑步教学目的：通过活动，培育同学的节奏感和仿照力量教学重难点：动作到位教学过程：一、组织教学1、练习基本动作2、揭示内容：后踢步，小碎步，小跑步二

14、、新课老师边讲边做，同学跟着示范做1、后踢步方法：身体略向前倾，侧转头，又腿交替随着音乐拍快速地向后踢，小腿绷直。2、小碎步预备姿势，正步：双腿膝关节自然弯曲，双腿提踵，双脚掌在原地小碎步。3、小跑步三、巩固练习1、自由练习2、分组练习3、指名练习四、集体练习依据练习状况进行小结法制教育4月27日 9周一 总第12课时教学内容：法制教育：引导同学学习中华人民共和国未成年人爱护法教学目的：通过学习，使同学初步了解未成年人爱护法的基本原则，接受法制教育。教学重点：用法律学问爱护自己教学过程：一、组织教学1、谈话引入2、揭示课题：中华人民共和国未成年人爱护法的总则二、学习未成年人爱护法1、未满十八周

15、岁的公民称为未成年人2、国家、社会、学校、家庭对未成年人进行思想教育、道德教育、文化教育、纪律和法制教育、爱国主义集体主义国际主义共产主义的教育。3、教育同学要爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义，反对资本主义、封建主义和其他腐朽思想的侵蚀。4、爱护原则，未成年人的合法权益，未成年人的人格尊严，未成年人身心进展的特点，教育与爱护相结合。5、国家机关对在各自职责范围内做好未成年人爱护工作。三、本节小结跑步5月4日 10周一 总第13课时教学内容：跑步教学目的：通过此活动，增加同学的体质，养成同学从小爱体育的良好习惯。教学重难点：把握跑步的要领教学过程：一、组织教学1、同学整队2、预备活动（

16、1）跑步、压腿运动（2）抬腿运动（3）脚踝运动3、揭示内容，跑步二、新课1、分组2、方法做好跑步姿势，老师口令下后，马上跑出去3、竞赛要求，跑步时，各跑各道，跑到对面后回来向另一名同学击掌，击到掌的同学接着跑，哪一组先跑完就算第一名。三、玩耍老鹰捉小鸡反向运转5月8日 10周五 总第14课时教学内容：反向运转教学目标：1、培育同学逆向思维力量。2、能分清左右，前后。教学重难点：听清口令后，动作精确。教学过程：一、预备活动1、体育委员叫口令，同学做预备活动。2、整队。二、谈话引人活动内容，及活动要求。1、揭题：我们平常都是听口令后按正确的方向转，今日我们来向反向运转。2、要求：（1）听到口令后向

17、反方向转。（2）知道自己错了后就出列。（3）动作要快。三、组织同学活动。1、把同学分4组。2、分组进行训练。3、评出胜败。四、小结。老鹰捉小鸡5月11日 11周一 总第15课时教学内容：老鹰捉小鸡教学目标：1、同学通过玩耍、表演、唱歌等活动，与老师进行感情沟通。2、增进同学与老师友情的同时，使他们的艺术力量也得到进展。教学重难点：1、 通过玩耍性的歌表演来提高同学的表现力。2、 知道音乐的表演与玩耍的关系及其不同。 教学预备：歌曲老鹰捉小鸡的磁带；老鹰、母鸡、小鸡的头饰若干。 教学过程： 一、师生问好。 二、发声练习。 1、进行音阶练习，在老师指导下初步把握了解音高的关系，并能唱准每个音。 2

18、、边唱边用手势表示音的高度，增加同学的感性生疏。 三、导入。 师生共同观看教材中的图片，老师组织同学争辩，图中的“老师”和“同学”在干什么，你期望和老师建立什么样的关系？ 四、学唱歌曲老鹰捉小鸡。 1、听音乐感受歌曲的韵律，用动作表示强弱的规律。 2、有节奏地读歌词。 3、全班同学两两相对，学一学基本动作。 4、齐唱歌曲老鹰捉小鸡 五、玩耍老鹰捉小鸡 、老师带领同学学唱歌曲老鹰捉小鸡，同时让同学思考，老鹰为什么捉不到小鸡，歌词中那个“咦”是谁发出的，为什么会发出这种声音？ 、老师和同学一起进行唱歌表演老鹰捉小鸡。老师扮演老鹰，选出一名同学扮演鸡妈妈，其他同学扮演小鸡（玩耍开头之前，先让同学争辩

19、，“小鸡”怎样做才能 不被老鹰捉住，从老鹰和小鸡的外形特征、力气对比等方面考虑）。同学娴熟玩耍规章之后，也可让同学扮演老鹰，老师扮演鸡妈妈，护卫小鸡（玩耍过程中，老师 留意提示“小鸡”要齐心协力，不要远离“鸡妈妈”。 、同学听歌曲老鹰捉小鸡，分别体会老鹰和小鸡的心情。 六、结束课业。 爬行玩耍欢快多5月15日 11周五 总第16课时教学内容：爬行玩耍欢快多教学目的： 1、引导同学观看玩耍的过程，培育同学观看生活的力量。 2、能把自己做过的玩耍说出来，相互沟通，学习询问教学重难点：能把自己做的玩耍说出来，并能相互沟通、询问。教学过程： 一、即兴律动，课前激趣； 开课前，师播放一首动听的乐曲，与同

20、学一起依据音乐即兴律动像小鸟一样飞进教室，查找自己的座位。 二、自由发问，训练口语； 师：现在是自由发问时间，今日你又想了解班上的哪位同学呢？开头吧，记住要礼貌用语。 三、导入主题，分层训练； 1、创设情境，导入主题。 （1）、过渡语：现在轮到我问你们了，你们宠爱玩耍吗？我这就带你们到玩耍宫去做好玩的玩耍。 （2）、组长代表点击。同学推举三位组长上台点击。 （3）、自由组合。全班同学带凳子移动，依据自己的喜好，自由选择和哪位组长在一起做什么玩耍，在教室里重组成三个活动的小组。（选择老鹰捉小鸡为第一组，选择肓人打鼓的为其次组，选择大脚板的为第三组） 2 、分层训练，步步提升。 （1）、小组争辩在

21、组长的组织下，争辩如何分工，怎么玩这个玩耍。（强调：还不清楚该怎么玩的同学要询问组里的同学） （2）、分组汇报。逐组汇报争辩状况（人员小组内定），同组同学自由补充，直到将如何分工、怎么玩、怎么嘉奖说清楚，说完整。 （3）、示范练习。 指组活动。请第1组的同学上台依据刚才的争辩，玩老鹰捉小鸡玩耍，其他两组同学认真观看玩耍过程。 自主述说。让玩玩耍的同学谈自己的活动感受，说说自己玩的是什么玩耍，这个玩耍怎么好玩。（师范讲，生仿说） 评议嘉奖。2、3组的同学从说话的态度、音量、内容等方面对1组的同学进行评议。请自述得到确定的同学到聪慧树上自选心爱的礼包。 互动沟通。2、3组的同学就自己观看的感受和想

22、法与1组的同学沟通、对话。同样请观看细致、礼貌大方的同学到聪慧树上自选礼包。 （4）、仿照训练。 玩中体验。在欢快的乐声中，1组的同学回座位当观众，认真观看。2、3组的同学玩起了玩耍。要求边做边想，自己做的是什么玩耍，好玩吗？怎么好玩？并于乐声停时终止活动。 四、总结延长，课外找趣。 1、上了今日的课，你学会了什么？ 2、回去把这节课学到的跟家里人说说，并问问他们还做过什么好玩的玩耍，怎么好玩。穿过小障碍5月18日 12周一 总第17课时教学内容：大灯笼 小灯笼教学目标：培育同学的留意力，反应和推断的力量教学重点：遵循规章教学过程：一、组织教学二、新课1、揭示学习内容，大灯笼、小灯笼2、玩耍方

23、法同学站成一个圆圈，面对圆心玩耍开头，师说：“大灯笼”，同学随着说“大灯笼”，并用左手表示，师说“小灯笼”，同学随着说“小灯笼，并用右手表示。老师渐渐加快呼叫的速度，打乱呼叫的挨次连续做若干次后，以不消灭失误为胜。3、玩耍规章（1）同学与老师说话，手势都要对（2）其中一项错了就算失误。三、分组玩耍。四、依据同学玩耍状况进行小结。给小动物一个家（渗透法制教育）5月22日 12周五 总第18课时教学内容：给小动物一个家教学目标：1、通过学习，让同学懂得疼惜动物。2、熬炼同学的动手、动脑、动口的力量3、了解野生动物爱护法教学重点：用实际行动来爱护动物。教学难点：了解野生动物爱护法教学过程： 一、创设

24、情境，激发爱好同学们观察过很多小动物，你们宠爱这些小动物吗?冬天到了，小伴侣们感觉怎么样?同学们都很关怀、疼惜小动物，明天，我们就用自己的小手给小动物制造一个暖和的家，大家说好不好? 一、 指导方法、明确要求。1、你了解哪些小动物呢?你是通过什么方法了解这些小动物的?（1）同学争辩 同桌说说你知道的。（2）说说你是怎样知道这些学问的。随机老师板书：看电视动物世界、看画报、问家长（3）除了以上介绍的这些方法，你还可以实行什么方法?1、电脑查询、2、自已观看）2、你打算靠自己的眼睛和爱心去观看小动物。你真了不起!你将来肯定会成为“动物博士三、课堂沟通，争辩评价。 l、给自己的小组取一个名字(同学起

25、的名字有“可爱的小动物”、“暖和的家”、“给小动物一个家”等)。 2、小组叙述自己了解的小动物。 3、发挥想象，大胆设计给小动物一个家。 4、同学争辩、沟通自己的构思。 5、同学制作的方法有：a、绘画 b、剪贴 c、树叶贴画 d、利用废品制作 6、引导同学在动物四周填加适当的背景(如花、草、树木等)给他们一个暖和而舒适的家。 四、小结，渗透法制教育。我们在日常生活用中要多疼惜小动物。对于野生动物，我国还有相关的法律呢！中华人民共和国野生动物爱护法 第十六条 禁止猎捕、杀害国家重点爱护野生动物。其次十一条 禁止使用军用武器、毒药、炸药进行猎捕。 猎枪及弹具的生产、销售和使用管理方法，由国务院林业

26、行政主管部门会同公安部门制定，报国务院批准施行。 其次十二条 禁止出售、收购国家重点爱护野生动物或者其产品。因科学争辩、驯养繁殖、展览等特殊状况，需要出售、收购、利用国家一级爱护野生动物或者其产品的，必需经国务院野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准；需要出售、收购、利用国家二级爱护野生动物或者其产品的，必需经省、自治区、直辖市政府野生动物行政主管部门或者其授权的单位批准。做玩耍的好处5月25日 13周一 总第19课时教学内容：体育常识:做玩耍的好处教学目标：1、能知道做玩耍的好处。2、能了解做玩耍的要求。3、能对玩耍产生深厚的爱好。教学重点：玩耍对身体的熬炼作用。教学难点 ：做好玩耍的要求

27、。教学过程：一、导入新课:做一个小玩耍,导入新课.在教室用一个小玩耍来引出本课的学习内容,能一下子吸引同学的留意。二、学习新课:学习玩耍的好处:1,玩耍能全面进展同学的身体素养,提高跑,跳,投等基本活动力量,增加体质。2、玩耍能培育同学机灵机敏,英勇坚韧的精神。3、玩耍能培育同学遵守纪律,团结互助的集体主义精神。怎样做好玩耍:首先要学会玩耍的方法,确定玩耍的规章和要求。其次要做好玩耍的组织工作,如接受什么形式,分成几组,场地,设备等。最终玩耍时要留意平安,防止损害事故的发生.三,巩固新课老师说出一个玩耍名称,把同学分成几个小组,让同学自行组织玩耍,看哪一组所学的学问能机敏运用。让我走近你5月2

28、9日 13周五 总第20课时教学内容：让我走近你教学目标： 1、通过观看、换位体验等活动，了解弱势人群生活的困难，激发怜悯心，情愿帮他们。 2、明白奇特的社会需要每一个人伸出自己热忱的救济之手。教学重点：了解弱势人群生活的困难激发怜悯心，情愿帮他们。教学难点：一个人伸出自己热忱的救济之手。教学过程： 一、导入 同学说说自己的一次受伤经受。 老师：你们的身体有没有受过伤痛？受伤后有什么感受呢？（同学自由沟通） 老师：一时的伤痛给你带来了那么多的不便。假如一辈子都这样，那将面临多大的苦痛和困难啊！这样的人就生活在我们的社会大家庭中。今日，就让我们走近他们，了解他们不寻常的生活吧。（板书课题：让我走

29、近你） 二、假如我是“他” 1、体验一。 （1）宣布活动要求： 同学两人一组，一人为“盲人”，一人为“哑巴”，两人合作绕教室一周回到原地；在整个活动中，“盲人”不许摘下眼罩，“哑巴”不许说话。 （2）沟通感受。 老师：刚才在教室里走一圈与平常有什么不同吗；在完成任务的过程中，你遇到了什么困难，当时最期望得到怎样的挂念？ 2、拓展体验。 用嘴执笔写字、单臂穿衣服、单手系鞋带，等等。 老师小结：残疾人的生活是多么的困难啊。正常人轻而易举能办到的事情，他们却要付出很多倍的努力和汗水才能做到。这些残疾人在我们的社会中属于弱势群体。（板书：弱势群体） 三、调查报告会 老师：你还了解哪些人也属于弱势群体吗

30、？ （如残疾人、老年人、贫困的人、孤儿） 老师：你居住的社区四周有弱势群体吗？你知道他们有什么困难吗？请大家将课前了解的信息说给大家听听。 四、夸夸我的爷爷奶奶 1、同学汇报课前采访结果。采访表如下。 采访时间： 地点： 采访员： 采访对象年轻时的外貌特征曾经从事的职业为社会做出的贡献现在身体发生的变化生活中常遇到的困难谁在挂念他们 我的爷爷 : 我的奶奶 : 2、沟通。 老师：爷爷奶奶真了不起，他们年轻时为社会、为家庭做了很多贡献，现在他们老了，腰腿不再机敏，步伐不再稳健，却仍旧尽自己最大的力量把自己的光和热无私地奉献给儿孙们和社会。我们应当怎样对待老人呢？当心，病从口入6月1日 14周一

31、总第21课时教学内容：当心，病从口入教学目标：了解并生疏细菌对人体的危害，从而养成良好的饮食、卫生习惯。降低生病率。教学重点：了解并生疏细菌对人体的危害。教学难点：知道“病从口入”的道理。教学过程：一、 谈话导入。1、 小伴侣们，你知道我们每天吃的东西，都到什么地方去了吗？2、 胃是我们最好的伴侣。由于它每天和我们在一起，它能挂念我们消化各种吃进肚里的物品，并吸取各种有利的养分。那我们对待伴侣应当怎么样？来看看三个小伴侣的故事。3、讲故事。听后说说自己的看法。4、 他们这样做，行不行？你的胃还好吗？二、 沟通争辩。1、在平常生活中，你是怎样爱护我的伴侣胃，让它不受损害的？2、 生沟通，师评价。

32、3、 脏，也是我们身体的一大敌人。肉眼看不到的细菌无处不在，手上、瓜果的表皮上、生水中我们的身体最怕它们进去搞破坏。你有什么方法不让细菌进入我们的身体吗？4、 你做得怎么样？你身边有做得不对的伴侣吗？可以给他们提提意见。5、你有哪些吃饭的习惯？这些吃饭的习惯好吗？6、生提出沟通，师生评价。三、 课堂小结。为了我们人人都能健康欢快的成长，每个人的坏习惯都要改掉哟。识别几种交通标志6月5日 14周五 总第22课时教学内容：识别几种交通标志教学目标: 1、使同学能识别课中所学的几种交通标志。2、通过学习同学能大致了解几种交通标志代表的意义。3、培育同学组织纪律性,严格遵守交通规章。了解道路交通平安法

33、教学重点：同学能识别所学交通标志。教学难点: 同学了解所学交通标志的意义。了解道路交通平安法教学过程: 一、导入新课 1、老师接受叙述提问的方式提出问题”同学们在上学期学过交通指挥灯,小伴侣都知道红灯停绿灯行,小伴侣在上学放学路上有见过其他的交通标志吗?”自己思考。2、传授新知 、启发同学思考,都见过哪些交通标志,代表什么意义? 、同学分组争辩,回答问题。、老师具体讲解图中标志代表的意义。同学认真听讲,并努力识别各个标志。、老师出示单副图片,分别让同学识别。二、巩固运用 1、让同学动手画画各个标志，挂念识记。2、集体朗读各个标志的意义。三、渗透法制教育对于交通平安，除了有交通标志外，国家还出台

34、了道路交通平安法其次十六条交通信号灯由红灯、绿灯、黄灯组成。红灯表示禁止通行，绿灯表示准许通行，黄灯表示警示。其次十八条任何单位和个人不得擅自设置、移动、占用、损毁交通信号灯、交通标志、交通标线。四、小结。 我们时时要留意平安。谁的伴侣多6月8日 15周一 总第23课时教学内容：谁的伴侣多教学目标： 1、 让同学懂得与伙伴相处的基本原则； 2、 通过照镜子玩耍，让同学理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理； 3、在和好伴侣之间的趣事沟通中，让同学进一步体验共享获得友情的欢快。教学重点：让同学懂得与伙伴相处的基本原则教学难点 ：让同学理解到“我怎么对他，他就会怎么对我”的道理；教学过程：一、

35、创设情境，初步感受、老师引导：同学们，我给大家讲一个故事。前段时间，有位叫陈帆的同学摔断了手腕，他得到了很多同学的挂念。下课了，同桌陈红挂念陈帆整理好上节课的学习用品，预备好下一节课的东西；叶兵兵同学陪他上厕所；徐聪同学挂念他背书包。陈帆对挂念过他的同学格外感谢。是呀，在困难的时候得到别人的挂念，是永久都不会遗忘的！据我了解，他们几个人已成为好伴侣了。 2、老师：我们以吵闹的掌声为他们成为好伴侣表示庆贺！你情愿与这些同学做伴侣吗？ 3、 争辩：你们除了情愿跟那些挂念别人的同学做伴侣，还情愿跟班里哪些同学做伴侣，为什么？ 老师依据同学的回答，将提前设计好的写有表扬的话的卡片奖给做的好的同学。例：

36、 我会关怀小伙伴 我宠爱挂念小伙伴 我有礼貌 二、通过玩耍，加深体验 1、照镜子玩耍 刚才听了挂念陈帆这件事，我们知道好伴侣就要相互挂念、相互礼让。那现在老师要看看你是怎样对待你的好伴侣。首先让同学生疏镜子里的好伴侣。 老师依次说喜、怒、哀、乐，让同学对着镜子做表情。2、同学谈感想同学谈玩耍后的体会。老师可以呈现本备课系统供应的录像待人宽厚好处多、动画他们会有伴侣吗，让同学体会要想有好伴侣自己必需要做到。3、情感沟通，进展力量老师引导：我们都明白了，假如你要有好伴侣，你必需首先对伴侣好，给他挂念，让他欢快。现在我们班有位同学要过生日了，你们想个好方法，让他生日欢快。 三、总结同学们，小鸟需要一个巢，蜘蛛需要一张网，我们人人需要的是伴侣。敌人一个也多了，伴侣一千个还太少。同学们，让我们都来做伴侣吧。玩耍抓尾巴6月12日