初中语文总复习：诗文名句积累

1、诗文名句积累知识点的把握中学语文课程标准和教材对古诗文背诵的要求是:背诵古诗文 80篇。命题方向1. 传统型的默写和填空题一直是中考语文试题的主流。2. 近年来出现过一些较为开放的题型,如情境题等。3. 常见题型主要有直接默写、理解型默写、迁移型默写、运用型默写和赏析型 默写。4. 以传统名家、名篇、名句为重点,新增的古诗文中的名句是考查的热点。考试重点考点小结1. 诗文名句的积累内容(1现代文中的名句、名段、名家名篇。通常是格言、警句、俗语、哲语、中心句等。(2通常要背诵的古诗词曲 50篇、古文学名作 30篇。(3课外接触到的与课内相关文段有密切关联的语句。如格言、警句、谚语、歇后语 等。2

2、. 中考常见的题型(1填空题:此类题型形式多样,大体上可分为直接填空和间接填空两大类。直接填 空是指按题目要求直接填写所要填的诗句; 间接填空是指给定语境的填空题, 如理解型填空、 迁移型填空、应用型填空以及赏析型填空等。(2选择题:结合诗的局部、意境进行选择。这种题型难易程度适中,能很好地考查 学生的背诵和理解能力。3. 深入领悟诗文名句的意境、含意及作用(1领悟的目的:领悟诗文名句不仅仅是便于记忆,更重要的是领悟作者在作品中所 抒发的情感, 揣摩作者在作品中的写作意图, 以利于提高我们的艺术鉴赏能力, 提高我们的 思想文化素养。(2领悟的方法:诗文名句的真情要旨,一般是通过阅读、了解、体悟

3、来达到的。读, 指诵读原诗文, 书读百遍, 其义自见; 了解, 指了解诗人、 文人的出身、 经历、 时代等概况。 这些对领悟诗文名句的真情要旨很有价值。4. 诗文妙句的领悟积累、 默写是浅层次的理解、 领悟, 而诗文妙句的准确运用, 或对诗文妙句作一点分析、 鉴赏,则是深层次的理解、领悟,是提高欣赏品位、审美情趣,丰富语言,提高文学素养的 具体实践。其主要考查形式有:(1就某一诗文名句,说说你的理解。(2就某一诗文名句,作一点赏析。领悟诗文名句的考查大多寓于 “诗词鉴赏” 题中, 有的地区已单独设题, 放在第一部分 “积累运用”中。但大多数地区以选择题的形式来考查。无论什么样的考查形式,就某一

4、名句说说自己的理解则是重点。考试指点背诵、默写是学习语言,运用、积累材料,提高语文能力的重要途径。全国各地中考语 文试题越来越重视对“语言材料积累”的考查,有些地区“积累”的测试内容,已不限于课 内。随着语文课程标准 “优秀诗文背诵推荐篇目”的公布,中考背诵、默写题作为一种 有效考查题型将继续保留,题量、分值将略有增加。全面分析这几年的背诵、 默写类试题, 大致有客观型、 理解型、 迁移应用型等几种命题 形式,下面逐一谈一谈应试技巧:1. 客观型这种类型的题现在大都是提供上句或下句,要求默写下句或上句。客观型背诵默写题, 考查记忆和积累, 难度不是太大, 有的默写题后注明了作者和课题, 做好这

5、类题的前提是熟 背会写。2. 理解型这类题也称 “循规蹈矩” 类默写题, 要求考生在熟背课文的基础上审清题意, 弄清要求, 正确默写出课文中的原话。 这类题由于有条件限制, 有目标导向,所以要 “循规 蹈矩 ” 。 3. 迁移型这种类型的题不仅要考查考生的记忆、 理解能力, 还测试考生的迁移、 联想能力, 同时 也考查考生的课外积累。 这种类型的题还往往与现实结合, 古为今用, 学以致用, 把握深层 含意,找到与现实的结合点,把掌握的知识点转化为自己的能力。【例 1】 (2006江苏盐城名句和文化常识填空。(1子曰:“默而识之, ,诲人不倦,何有于我哉 ! ” (论语 (2 ,始于足下。 (老

6、子 (3山重水复疑无路, 。 (陆游游山西村 (4 ,化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 (5其实地上本没有路, ,也便成了路。 (鲁迅故乡 (6人们常引用孟子的“天时不如地利, ” ,强调建立和谐人际关系的重要。(7“岱宗夫如何 ? 。 ” (杜甫望岳 诗句中的“岱宗”是 的别称。 解析:本题考查了学生的识记能力。要准确完整,无错漏字,书写工整。答案:(1学而不厌 (2千里之行 (3柳暗花明又一村 (4落红不是无 情物 (5走的人多了 (6地利不如人和 (7齐鲁青未了 泰山【例 2】 2006江苏南通 用古 诗文原句填空。 (1(4题必做, (5(6两题选做 一题。 (1出淤泥而不染, 。

7、(周敦颐爱莲说 (2大漠孤烟直, 。 (王维使至塞上 (3但愿人长久, 。 (苏轼水调歌头·明月几时有 (4 ,化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 (5常建题破山寺后禅院一诗中,通过幽静环境的描写表现人的心情与自然景色 和谐相融的诗句是:“ , 。 ”(6 青 少年 要 敢 于像 李 白在 宣 州谢 朓 楼 饯别 校 书叔 云 一诗 中 所 说的 那 样 “ , ” ,充满建功立业的壮志豪情。解析:(1(4题考查一般识记默写能力, (5 、 (6两题考查的是理解性的背诵 记忆能力。 最后两题迷惑性较强, 要求学生在理解诗句的基础上, 灵活运用相关诗句来填写。 答案:(1濯清涟而不妖

8、(2长河落日圆 (3千里共婵娟 (4落红不是无 情 物 (5山光悦鸟性 潭影空人心 (6俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月【例 3】 (2006湖北随州古诗词默写填空。(1关关雎鸠, 。 ,君子好逑。 (诗经 (2 ,为有源头活水来。 (朱熹观书有感 (3秋天总给人凄凉悲伤之感,而刘禹锡的秋词最后两句“ , ”表达出 了高远爽朗的意境,毫无悲秋之意。(4毕业了,你和好友将天各一方。这时,你会用苏轼水调歌头·明月几时有中 的“ , ”祝福朋友。解析:前两句是填写上下句式续接默写题,属老题型; (3句稍微变了一下,是理解性 的背诵默写题; (4 句考查的是运用性默写能力, 是一种创新题型,

9、具有一定的灵 活性 。答案:(1在河之洲 窈窕淑女 (2问渠那得清如许 (3晴空一鹤排云上 便引诗情 到碧霄 (4但愿人长久 千里共婵娟历年真题1. (2006江苏徐州请根据要求填写古诗文名句。(1沉舟侧畔千帆过, 。 (刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 (2 ,夜泊秦淮近酒家。 (杜牧泊秦淮 (3乱花渐欲迷人眼, 。 (白居易钱塘湖春行 (4 ,甲光向日金鳞开。 (李贺雁门太守行 (5苏轼水调歌头·明月几时有中道尽了千载离人心愿的词句是:, 。(6文天祥过零丁洋中的名句:“ ? 。 ”与孟子“舍生取义”的精神是一脉相承的。(7醉翁亭记一文中描写春夏景象的两句是:, 。答案:(1病树前头

10、万木春 (2烟笼寒水月笼沙 (3浅草才能没马蹄 (4黑云压城城欲 摧 (5但愿人长久 千里共婵娟 (6人生自古谁无死 留取丹心照 汗青 (7野芳发而幽 香 佳木秀而繁阴解析:前四句是一般识记默写题; 后三句考查的是理解性的背诵记忆能力, 答题时需审 准题,调动自己的知识储备,准确作答。2. (2006湖北荆州文言诗文默写填空。(1哲理类:入则无法家拂士,出则无敌国外患者,国恒亡, 。(2勤学类:天大寒, , , 。录毕,走送之,不敢稍逾约。(3 豪 情 类 :酒 酣 胸 胆 尚 开 张 , 鬓 微 霜 , 又 何 妨 ! 持 节 云 中 , 何 日 遣 冯 唐? , , 。(4 思念类:,寤寐

11、思服。优哉游哉, 。答案:(1然后知生于忧患而死于安乐也 (2砚冰坚 手指不可屈伸 旨之怠(3会挽雕弓如满月 西北望 射天狼 (4求之不得 辗转反侧解析:此题考查一般识记默写能力。填写要准确完整,无错漏字,书写工整。3. (2006四川乐山名句默写。按提示要求,写出古诗词的原句。(1念天地之 ,独 而涕下 !(陈子昂登幽州台歌 (2无可奈何 ,似曾相识 。(晏殊浣溪沙 (3共看明月应垂泪, 。 (白居易望月有感 (4辛弃疾破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之中,表明作者对陈同甫寄予希望的两 个句子是 。(5任意写两句你喜欢的唐诗或宋词 (前 4小题出现过的除外 ,并注明作者。答案:(1悠悠

12、怆然 (2花落去 燕归来(3一夜乡心五处同 (4了却君王天下事,赢得生前身后名 (5 (略 (只要是唐 诗宋词即可。 解析:(1题应正确填写所缺词语; (2 、 (3两题属一般识记默写; (4题是理解 性背诵默写; (5题属开放题,可根据要求灵活作答。4. (2006浙江温州古诗文填空。(1欲把西湖比西子, 。 (苏轼饮湖上·初晴后雨 (2 ,绝知此事要躬行。 (陆游冬夜读书示子聿 (3劝君更尽一杯酒, 。 (王维渭城曲 (4天苍苍,野茫茫, 。 (北朝民歌敕勒歌 (5 ,留取丹心照汗青。 (文天祥过零丁洋 (6青箬笠,绿蓑衣, 。 (张志和渔歌子 (7世有伯乐,然后有千里马。 ,

13、。 (韩愈马说 (8写出含“月”的古诗词:, 。 (要求:连续的两句。 (9卖柑者言中用以揭露封建官僚道貌岸然的嘴脸,后来人们经常使用的成语 是 , 。答案:(1淡妆浓抹总相宜 (2纸上得来终觉浅 (3西出阳关无故人 (4风吹草低见牛 羊 (5人生自古谁无死 (6斜风细雨不须归 (7千里马常有 而伯乐不常有 (8例:举头望 明月 低头思故乡(或:春风又绿江南岸 明月何时照 我还 (9金玉其外 败絮其中 解析:(1(7题考查一般识记默写; (8题考查的是理解性背诵记忆; (9题运 用填写成语的形式,比较新颖地考查了对古诗文的记忆和理解能力。5. (2006山东烟台默写。(1从今若许闲乘月, 。

14、(游山西村 (2予独爱莲之 ,濯清涟而不妖。 (爱莲说 (3安得广厦千万间, ,风雨不动安如山。 (茅屋为秋风所破歌 (4 ,在乎山水之间也。 (醉翁亭记 (5以天下之所顺, ,故君子有不战,战必胜矣。 (得道多助,失道寡助 (6我劝天公重抖擞, 。 (己亥杂诗 答案:(1拄杖无时夜扣门 (2出淤泥而不染 (3大庇天下寒士俱欢颜 (4醉翁之意不 在酒 (5攻亲戚之所畔 (6不拘一格降人材解析:本题考查了一般识记能力。填写时要准确完整,无错漏字,书写工整。6. (2006四川资阳根据提示用楷体按原文填写句子。(1蝉则千转不穷, 。 (吴均与朱元思书 (2 ,野渡无人舟自横。 (韦应物滁州西涧 (

15、3宝剑锋从磨砺出, 。答案:(1猿则百叫无绝 (2春潮带雨晚来急 (3梅花香自苦寒来解析:本题考查一般识记默写和书写能力,一定要按要求书写规范、端正、整洁,注意 字形结构,并且一定要在指定位置书写。7. (2006贵州黔东南州根据提示默写。 (以下四个小题任选两个小题作答。 (1 至若春和景明 , 波澜不惊 , , 。 , ; 岸芷汀兰, 郁郁青青。 (范 仲淹岳阳楼记 (2先帝不以臣卑鄙,猥自枉屈, , ,由是感激,遂许先帝以驱驰。 (诸葛 亮出师表 (3 , 。 , 。斯是陋室,惟吾德馨。 (刘禹锡陋室铭 (4纷纷暮雪下辕门,风掣红旗冻不翻, , 。 , 。 (岑参白 雪歌送武判官归京 答

16、案:(1上下天光 一碧万顷 沙鸥翔集 锦鳞游泳(2三顾臣于草庐之中谘臣以当世之事(3 山不在高 有仙则名 水不在深 有龙则灵 (4 轮台东门送君去 去时雪满天山路 山 回路转不见君 雪上空留马行处解析:此题考查一般识记默写能力。默写要准确完整,无错漏字,书写工整。8. (2005安徽课改 (1你已诵读了不少优秀古诗文,请把下面的诗文名句补写完整。 (任意选做 6题。 三人行, 。苔痕上阶绿, 。潮平两岸阔, 。会当凌绝顶, 。 ,却话巴山夜雨时。 ,似曾相识燕归来。 ,留取丹心照汗青。 ,化作春泥更护花。(2请按下面的提示或要求,默写出你所知道的诗文句子。 (课内外均可。 我国古代诗文中,有许

17、多关心民间疾苦、同情劳动人民的佳句。如:连战、宋楚瑜的大陆之行,又一次证明:故乡,人的生命之根。请写出两句表达乡情 乡愁的古代诗歌名句:答案:(1 必有我师焉 草色入帘青 风正一帆悬 一览众山小 何当共剪西窗 烛 无可奈何花落去 人生自古谁无死 落红不是无情物(2示例:a. 安得广厦千万间,大庇天下寒士俱欢颜! b. 谁知盘中餐,粒粒皆辛苦。 c. 兴,百姓苦;亡,百姓苦!示例:a. 举头望明月,低头思故乡。 b. 独在异乡为异客,每 逢佳节倍思亲。 c. 少小离家老大回,乡音无改鬓毛衰。解析:本题除了常规考查识记、 理解性填空外, 还增加了诗文名句的实际运用能力, 可 谓独具匠心,适时合令。

18、课改区的考题特点“考查学生能力”完全显露了出来。第(1题 有活动空间,这对考生有利,但我们平时对老师的要求可千万不能放弃;第(2题第题 主要考查积累能力,第题考查诗文的实际运用能力。9. (2005福建福州默写。(1绿树村边合, 。(2 ,各领风骚数百年。(3百川东到海, ?少壮不努力, 。(4潭中鱼可百许头, 。(5生,亦我所欲也,义,亦我所欲也;二者不可得兼, 。(6幸福是什么?幸福是白居易“最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤”的流连忘返; 幸福是陶渊明 “ , ” 的悠闲自得; 幸福是苏轼 “ , ” 的美好祝愿。答案:(1青山郭外斜 (2江山代有才人出 (3何时复西归 老大徒伤悲 (4 皆

19、 若空游无所依 (5舍生而取义者也 (6采菊东篱下 悠然见南山 但愿人长久 千里 共婵娟解析:(1(5题略。第(6题是以仿句的形式考查学生的积累与运用能力,解答 时应注意例句和空句的关键部分, 如 “流连忘返” , 写景色的迷人; “悠闲自得” 写 “源中人” 的生活情态; “美好祝愿”写诗人的情感表达。围绕这些,搜寻饮酒 水调歌头·明月几 时有 ,选出你要填的语句。10. (2005江苏南京用课文原句填空。(1窈窕淑女, 。 (诗经 (2三人行, 。 ( 论语十则 (3 , ,此先汉所以兴隆也。 (诸葛亮出师表 (4大漠孤烟直, 。 (王维使至塞上 (5山回路转不见君, 。 (岑参

20、白雪歌送武判官归京 (6苔痕上阶绿, 。 (刘禹锡陋室铭 (7 ,蜡炬成灰泪始干。 (李商隐无题 (8但愿人长久, 。 (苏轼水调歌头 (9天下之楼,以诗文而名。 登鹳雀楼中脍炙人口的一句“ , ”道出了千 古志士登高致远的进取之心; 黄鹤楼中传诵不衰的一句“ ? ”则唱出了多少游 子去国怀乡的羁旅之思;李白登临谢朓楼, “ , ” ,追求理想的豪情令人神往; 范公撰岳阳楼记 , “ , ” ,心系苍生的仁德谁不钦仰 ?答案:(1君子好逑 (2必有我师焉 (3亲贤臣 远小人 (4长河落日圆 (5 雪上空留马行处 (6草色入帘青 (7春蚕到死丝方尽 (8千里共婵娟 (9欲穷千里 目 更上一层楼

21、日暮乡关何处是 烟波江上使人愁 俱怀逸兴壮思飞 欲上青天揽明月 先天 下之忧而忧 后天下之乐而乐解析:本题考查学生识记并理解古诗文的能力, 重点是考查识记能力, 根据新课标的要 求, 初中生应识记不少于 60首的古诗词和不少于 18篇古代散文, 对所有散文的名句应熟记并理解。本题中的诗文所涉及从西周到宋代近两千年的时间跨度,时间宽泛,难度并不大, 解答时应注意汉字的书写。 从题型来看, (1 (8 题侧重于识记, 第(9 题侧重于理解。 11. (2005云南玉溪根据课文和按要求填空。(1松间沙路净无泥, 。 (苏轼浣溪沙 (2乡书何处达? 。 (王湾次北固山下 (3且壮士不死即已,死即举大名

22、耳, ! (司马迁陈涉世家 (4入则无法家拂士, 。国恒亡。 ( 孟子二章 (5辛弃疾的西江月中,以动衬静,使用对偶方法,描绘乡村夏夜恬静之美的句 子是“ , ” 。(6孟浩然望洞庭湖赠张丞相中的“气蒸云梦泽,波撼岳阳城”一句,描写出了 “水”的气势,王维的汉江临眺中与之相近的诗句是:“ , 。 ”(7最近,中国政府宣布,免除非洲贫困国家 100亿元人民币的债务。这种关注人间 冷暖的举动,体现了中华民族“ , ”的济世情怀。 (请用杜甫茅屋为秋风所破 歌中的诗句作答。 答案:(1潇潇暮雨子规啼 (2归雁洛阳边 (3王侯将相宁有种乎 (4出则无敌 国外患者 (5明月别枝惊鹊 清风半夜鸣蝉 (6郡

23、邑浮前浦 波澜动远空(7安得广厦千万间 大庇天下寒士俱欢颜解析:本题考查了学生识记、理解与运用的能力,所涉及的内容不仅仅是简单的背诵, 而更多的是涉及情感、士气、爱家、爱国等,从题型看,有(1(4题的默写型填空、 (5(7题的理解运用型填空。12. (2005湖北武汉依据相关课文,将下面诗文中的名言名句补充完整。(1山重水复疑无路, 。 (陆游游山西村 (2 ,化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 (3江流天地外, 。 (王维汉江临眺 (4 ,直挂云帆济沧海。 (李白行路难 (5先天下之忧而忧, 。 (范仲淹岳阳楼记 答案:(1柳暗花明又一村 (2落红不是无情物 (3山色有无中 (4长风破浪会

24、有时 (5后天下之乐而乐解析:这是一道根据课文默写原句的背诵记忆题, 做好这类题, 只要平时熟背诗词和文 言佳句,不写错别字,就可以完成。13. (2005浙江舟山根据提示默写。(1 2005年 4月 26日, 70岁的国民党主席连战率访问团开始其阔别 56年来的首次大 陆之行,令人想起贺知章回乡偶书中“ , ”的诗句。(2古诗词中描写军旅生活的句子很多,如木兰诗中的“ ,寒光照铁衣” ,辛弃疾破阵子中的“八百里分麾下炙,五十弦翻塞外声。 ” 。(3古往今来,面对如梭的岁月,我们的先辈触景生情,感慨万千。孔子有“逝者如 斯,不舍昼夜”的无奈;汉乐府民歌长歌行有“ ,老大徒伤悲”的感叹;岳飞有

25、“莫等闲、 ,空悲切”的情怀。(4中国古代关于清明、七夕、重阳的诗词很多,请你选择其中一个节日,写出相关 的诗句或词句。 , 。答案:(1少小离家老大回 乡音无改鬓毛衰 (2朔气传金柝 沙场秋点兵 (3少壮 不努力 白了少年头(4示例:清明:清明时节雨纷纷,路上行人欲断魂。 (杜枚清明 试上吴门窥郡郭,清明几处有新烟。 (张继闾门即事 七夕:牛女年年渡,何曾风波生?(杜甫银河诗 迢迢牵牛星,皎皎河汉女。 (古诗十九首 盈盈一水间,脉脉不得语。 (古诗十九首 两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮。 (秦观鹊桥仙 重阳:独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 (王维九月九日忆山东兄弟 遥知兄弟登高处,遍插茱萸

26、少一人。 (王维九月九日忆山东兄弟 解析:这是一道理解性的背诵默写题, 题目的难度比上一题要大, 迷惑性强, 它不仅要 求学生能背诵诗句、默写诗句,还要求学生应理解诗句,灵活地运用相关诗句来表达情感。 14. (2005江苏苏州默写古诗文名句,并在括号内的横线上填写相应的作家、篇名。(1蒹葭苍苍, 。所为伊人, 。 (诗经·蒹葭 (2 ,直挂云帆济沧海。 (行路难 (3感时花溅泪, 。 (杜甫 (4 ,却话巴山夜雨时。 (李商隐夜雨寄北 (5浊酒一杯家万里, 。 (范仲淹渔家傲 (6无可奈何花落去, 。 (晏殊浣溪沙 (7子曰:“ , 。举一隅不以三隅反,则不复也。 ” ( 论语八则

27、 (8 , ,此先汉所以兴隆也(诸葛亮出师表 答案:(1白露为霜 在水一方 (2长风破浪会有时 李白 (3恨别鸟惊心 春望 (4何当共剪西窗烛 (5燕然未勒归无计 (6似曾相识燕归来 (7不 愤不启 不 悱不发 (8亲贤臣 远小人解析:这是一道直接填写上句或下句的一般识记续接默写题。 这是默写题中最简单的一 种, 只要平时认真熟记要求背诵的篇段, 回答此题就不难, 但答题时必须做到背诵准确无误, 默写规范,不可添字掉字,更不能写错别字。注意本题还考查了对文学常识的渗透。15. (2005湖北黄冈名句积累。(1长风破浪会有时, 。(2范仲淹在渔家傲·秋思中表达自己和征人们想家却又不甘无

28、功而返的矛盾心 理的句子是(3孟子在鱼我所欲也中表达了“人生自古谁无死,留取丹心照汗青”的人生追 求的句子是 。(4在课内外的探究活动中,我们常常有“站得高看得远”的感慨,请你用学过的一 句古诗来表达:。答案:(1直挂云帆济沧海 (2浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计 (3舍生而取义也 (4示例:会当凌绝顶,一览众山小。 (或:不畏浮云遮望眼,只缘身在最高层。 解析:此题是一道综合性默写题, 既有直接默写, 也有理解性默写, 还有迁移性默写和 开放性默写。 无论哪一种默写, 必须以识记为前提, 以题目要求为答题准则, 同时还应注意 标点、书写正确无误。16. (2005甘肃兰州古代诗文填空。(1

29、,化作春泥更护花。 (龚自珍己亥杂诗 (2采菊东篱下, 。 (陶渊明饮酒 (3 ,在乎山水之间也。 (欧阳修醉翁亭记 (4然后知 ,而死于安乐也。 ( 孟子二章 (5李白宣州谢朓楼饯别校书叔云诗中以比喻写愁的两句诗是 , 。(6孟子在鱼我所欲也中告诉我们,当“生”和“义”面临选择时,正确的做法 是 。答案:(1 落红不是无情物 (2 悠然见南山 (3 醉翁之意不在酒 (4 生于忧患 (5 抽刀断水水更流 举杯销愁愁更愁 (6舍生取义解析:此题为一般识记默写题, (1(4题考查的是纯识记, (6题考查的是理解 性默写。17. (2005山东济宁按要求默写。(1海日生残夜,江春入旧年。 ? 。(2

30、晏殊浣溪沙一词中构成“新”与“旧”对比的词句是:, 。(3 我们课内外学过的古诗词中, 有不少诗句含有深刻的哲理, 如“不畏浮云遮望眼, 只缘身在最高层” 。请你再写出两个含有哲理的诗句。答案:(1 乡书何处达 归雁洛阳边 (2 一曲新词酒一杯 去年天气旧亭台 (3 示例:沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。问渠那得清如许,为有源头活水来。解析： 解析：此题将一般识记默写、理解默写、开放拓展默写结合在一起，综合程度高。特别 是（3）题，开放拓展型默写，富有创意，答题灵活，这就要求学生调动自己的知识积累， 通过比较归纳已储备的信息，准确作答，为学生提供广阔的思维空间。 18.（2004 江苏南通）古

31、诗文填空。 （1）有朋自远方来， （2）感时花溅泪， （3）沉舟侧畔千帆过， （4） ？（ 论语 ） 。 （杜甫春望 ） 。 （刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠 ） ，各领风骚数百年。 （赵翼论诗 ） （5） 过零丁洋一诗中，表现文天祥高尚节操和舍生取义的生死观，从而感召后代许 多仁人志士为正义事业而英勇献身的诗句是： “ ， 。 ” （6）送别诗“海内存知己，天涯若比邻”表现了王勃乐观、豁达的胸襟和对友人的真 挚情谊，而岑参的白雪歌送武判官归京一诗中用“ 友人依依不舍的惜别之情。 答案： （1）不亦乐乎 （2）恨别鸟惊心 （3）病树前头万木春 （4）江山代有才人出（5） 答案： 人生自古谁无死

32、留取丹心照汗青 （6）山回路转不见君 雪上空留马行处 解析： （1）（4）题为一般识记性默写，分析见考题 1。第（5）题属理解性默写，分 解析： 析见上面考题。第（6）题属于理解迁移性默写题型，解答时应注意已知诗句的鉴赏部分， 如“豁达”和“真挚情谊” ，联系空后“依依不舍的惜别之情”作答。 19.（2004 福建厦门）完成诗文名句填空。 （1）生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼， （2）子在川上，曰： “ ， 。（论语十则 ” ） 。鱼我所欲也 （ ） ， ”的诗句表达了作者对 （3） “乡愁”是古今许多诗词共同的主题之一。唐代诗人崔颢的黄鹤楼诗中 “ ， ”抒发了浓浓的乡愁；现代诗人席慕容也在乡愁中吟咏： “ / 总在有月亮的晚上响起。 ” （4）在生活中，我们常用“柳暗花明”来比喻在困境中出现希望或转机。这个成语出 自陆游的游山西村 ，原句是“ ， ” 。 （5）为了提升文化品位，