小学六年级段落修改范文小学六年级修改语段

1、小学六年级段落修改范文小学六年级修改语段当前，全市人民和学校师生（人民已经包括学校师生，删掉【学 校师生】）正在兴高采烈（词语搭配不当，改为【热火朝天】）地 开展“四城同建”（增加【活动】），连七十岁的小兰的奶奶（语 序不当，改为【连小兰七十岁的的奶奶】），也顶着烈日和（增加【冒着】）汗水，忙着清除小区花圃里的杂草，（改为o ）啊，丕K州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美丽、漂亮（重 复，留一）。+样本：当前，全市人民正在热火朝天地开展“四城同建”活动， 连小兰七十岁的的奶奶，也顶着烈日和冒着汗水，忙着清除小区花 圃里的杂草。啊，邳州！家乡的人们正在用双手把你打扮得更加美 丽。六年级综合改

2、错练习班级（）姓名（）一、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字2个，病傍晚时份，我和姐姐来到一坐大山脚下。我们开始向上攀登。爬 着爬着，我们看见周围开着一朵朵白花，真是五颜六色。攀到山 腰，红花渐渐多起来了，它们红得那么鲜艳，艳丽极了。二、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病 句3处）。秋天的早晨，当你来到我们学校的时候，就会看到美丽的鲜花和 诱人的香味。有桂花，月季花，菊花和桃花等，它开得最美。操场 上空，迎风飘荡；教室里，窗明儿静，同学们大声地朗读着课 文。我们的校园真美丽啊。三、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病 句2处）。走进学生阅览室，书架上

3、陈列着崭新的一排排图书，桌子上还摆 放着儿童文学少年文艺西游记和中国少年报等杂 志。许多读者以经坐在里面津津有味地看书了。四、用修改符号修改下面的一段话（错别字3个，病句2处）。上课铃响了。我们全体每个同学都赶快走近教室，立刻安静下 来。李老师已经笑容满面地走进了教室。她不但有病，可课还是上 得那样代劲，每个同学都十分钻心地听她讲。五、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病 句3处）。一阵微风吹来，碧绿的池水泛起阵阵波涛，使人心旷神怡。池边 的花坛里胜开着牡丹、月季、芍药，它们虽然开得那么热烈，但一 朵比一朵美丽，还不时散发出诱人的香味。这水池，这花坛，还有 远处的假山、凉亭、树

4、木，一幅美丽的图画。六、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病 句2处）。有一次，作完语文作业，我把本子一推，就要出去玩。爸爸问 我：“作业检察过了吗”？我漫无边际地回答：“保证没错！ ”爸 爸庄严地对我说：“不要那么自信。细心一点好，学习可不能有一 点马虎！”七、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病句3处）。在实践活动课上，老师请张小华讲“阿凡提巧斗财主”的故事。因为张小华嗓子有些嘶哑，可是讲得很认真。同学们也听得很认 真，教室里雅雀无声。他正讲完，老师首先是第一个鼓掌，同学们 也跟着爆发出热烈的掌声。八、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字1个，病 句

5、2处）。一万米长跑比赛非常激烈，二十几名运动健儿再跑道上前仆后 继。他们都穷追不舍跑得很快，所以跑得相当轻松。观众不停地喊'加油'，都愿望本班的运动员取得好成绩。九、用修改符号修改下面的一段话（标点1处，错别字1个，病 句3处）。放学了，我们在操场上活动。有的玩游戏，有的打球，有的做 燥，大家玩得又高兴又愉快。天果然暗下来，这时，李明说：“虽 然下雨了，我们就回去吧！”于是大家冒着雨回家了。十、用修改符号修改下面的一段话（标点2处，错别字2个，病句2处）。我们班长是德、智、体全面发展。他不仅关心集体，克苦学 习，还注意锻练身体，因此，他被评为三好学生。语文对他特别感 兴趣，经常

6、给“语文报”投稿。写作技巧：1、审题（1）找准关键词即题眼，是写作的重点（2）掌握写作范围（3）确定写作体裁2、确定中心一一即文章的主题（1）要正确（2）要集中（3）要鲜明3、选材(1)要围绕中心去选(2)要真实(3)要新颖、典型，不落俗套4、结构(1)按事情发展的顺序安排材料一一可按顺叙、倒叙、插叙的方 法来写(2)按时间顺序来写(3)按空间顺序来写(4)按实物的几个方面安排材料说明文，多采用此方法5、列提纲（1）题目（2）中心思想（3）内容要点及写作顺序（段落、条理）（4）祥写、略写的提示。列提纲可以使中心明确，条理清楚, 重点突出。6、开头一一要引人入胜(1)开门见山,直入正题;(2)提

7、出问题,引人注意;说明情况,交代背景;(4)描写环境,渲染气氛;(5)巧讲故事,引人入胜;（6）先说结果，倒叙开头。7、结尾要耐人寻味。（1）自然式结尾（2）总结式结尾（3）含蓄式结尾（4）点题式结尾8、过渡一一力求自然，承上启下9、照应一一即结尾照应开头，后文照应前文，文章与题目照 应10、作文修改一一是作文必不可少的环节，对提高写作大有好 处。（1）内容修改（A）语句是否通顺，流畅。（B）内容是否符合题意。（C）材料是否恰当地表现中心。（E）中心是否明确、集中。（F）观点是否正确、鲜明。（2）格式修改（A）层次是否清楚。（B）详略是否得当。（C）汉字占格、标点占格使用是否正确。（D）应用文

8、格式是否完整、正确。（3）修改方法，可采用增、册人调、换等方法，考场作文还要使用相应的修改符号，以保证卷而的干净、整齐。1、一叔叔顶着大风和泥泞的道路前进。（一个谓语，多个宾 语，动宾搭配不当）答案：1、在“泥泞”前面加“踏着”；2、把“和泥泞的道 路”去掉。2、他回忆起过去的往事。（语句重复）答案：把“过去”或“往”去掉。3、在电影院里观看精彩的电影。（没有主语）答案：加上主语。“他”或“我们”之类的。基础知识一一生字词（包括文下注释和文后“读一读 写一 写）：要求自己能够会读、会写能默，重点词语弄懂词义，不定期 抽查默写。（2）要求背诵的课文、古文及诗词：要求学完即会背；对课外古诗词要求每

9、天（指有语文早读的日子）背一首。（3）练习中的阅读：要求每篇必做，且必须认真做；用好配发 的两本语文练习，老师讲解阅读过程中，注意总结阅读方法。（4）每周一篇作文，一篇美文贴评，小作文随课文要求安排； 平时多看语文报和各大报纸的作文周刊。（5）作业要求：态度认真，书写工整；要求家长签字。（6）每节语文课两分钟名人名言积累交流（7）语言积累：要有语言积累本，摘抄词、句、段、成语、名人名言、名诗 佳句或自己认为优美的句子段落；准备本学期要求阅读的三本名著繁星春水、爱的教 育、伊索寓言，准备读书笔记木，在阅读过程中做好读书笔 记；用好课外自读课本。一。掌握课堂学习方法，提高课堂学习效 果数学课学习要

10、坚持做到“五到"即耳到、眼到、口到、心到、手 到。耳到：在听课的过程中，听老师讲的知识重点和难点，又要听同 学回答问题的内容。眼到：把书上知识与老师课堂讲的知识联系起来。口到：是自己预习时没有掌握的，课堂上新生的疑问，提出来。心到：课堂上要认真思考，注意理解课堂的知识，主动积极。手到：就是在听，看，思的同时，要适当地动手做一些笔记。细观察、活运用、寻规律、成技巧。第一套：一、试一试基本功：识字、写字。1、在小学六年了，我们应该掌握了 2500个常用字了吧？对于这 些常用字，你掌握得怎么样呢？我们来试试吧，但是要把字写得好 看一些！yi hud an xiang tui ci ning

11、 ju ku ai（疑惑）（安详）（推辞）（凝聚）（酷爱）ge jue jiaojian zhan Ian xuan xiao chuaimo（隔绝）（矫 健）（湛蓝）（喧嚣）（揣摩）2、同学们，你们发现了吗？有些汉字有好几个读音，在不同的 地方度不同的音，别说是外国人很难掌握，就连我们也是如此，在 以后的学习中要注意的哦！下面，我们就来试试看，请你选择加点 字的读音。挑衅（tido tido）包扎（zha za）吓煞（shd shd）人香规模（mU mo）树冠（gudn guan）战车千乘（sheng cheng）3、汉字中有很多字是基本字，给这些基本字加上不同的偏旁就 引出了不少的形近字，

12、这是一种造字的方法。可是也给我们学习汉 字带来了麻烦，我经常会把形近字稿混淆了，用错了。下面的几组 字你来试试，看看自己是否已经把它们区别开来了。澜（波澜）框（镜框）缎（绸缎）添（增添）魂（灵魂）斓（斑斓）眶（眼眶）锻（锻炼）舔（舔一舔）魄（气魄）二、阅读、积累。1、四字词语是汉语中常见的，运用起来也是很有味道的，我们 读起来也是很有感觉的，有力，有节奏，有一种属于语文的美感。 六年来，大家积累了多少这样的词语呢？对于它们是不是有所认识 呢？试试看。深思熟（虑）不屈不（挠）前（赴）后继锲而不（舍）（猝）不及防持之以（恒）崇山（峻）岭翠绿（欲）滴波澜起（伏）汹（涌）澎湃水平如（镜）微波（乍）起上

13、面词语中，形容意志坚强的有不屈不挠、锲而不舍、持之 以恒最后一行四个词语都与水波有关，请按一定规律重新排列。（水平如镜）f （微波乍起）f （波澜起伏）f （汹涌澎湃）2、课文的阅读有一种方法，叫作“越读越薄”，有的时候我们 可以用几个词语来概括和记忆，如大江保卫战一文中，官 兵和人民群众共同抗击洪水的情景，你能用一些成语来形容吗？(至 少写2个)众志成城、排山倒海、力挽狂澜。只要填上含有这样的 意思即可。3、学过的课文，尤其是一些重要的文章是要记住的，一方面可 以培养我们的语感，熟能生巧；另一方面，可以给我们打好一种语 文的底子，使我们身上有一种文化的味道。下面的课文是我们学过 的，都是背诵

14、过的，还记得吗？(1)我们爱你一一桂林山水的清奇俊秀，杭州西湖的浓妆淡抹， 黄山、庐山的云雾飘渺，长江、黄河的波澜壮阔。(2)古诗词中写景的句子很多，如“草长莺飞二月天，拂堤杨柳 醉春烟。” “春色满园关不住，一枝红杏出墙来。”写出了春天的 美景；如“明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。” “接天莲叶无穷碧， 映日荷花别样红。”则描绘了夏天的景象。(3)说起“水”，真是无处不在呀！你瞧，下面的对子、古诗句里都带个“水”字，你能把它们填全吗?风声雨声涛声，声声震耳；雨水汗水血水，水水相容。落霞与孤鹫齐飞，秋水共长天一色。（4）大自然多像一位伟大的母亲!广袤的大地是她宽广的胸怀，茂 密的树林是她飘逸的长发

15、，温暖的太阳是她明亮的眸子，和煦的轻 风是她甜蜜的絮语4、在你的头脑中一定有一些名言警句，这些名言警句在言谈、 写作甚至生活中都是经常用到的，比如你的同桌最近乔迁新居，他 （她）想在书房里挂一幅字，请你选一句恰当的名言警句送给他 （她）：书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只要是能够勉励勤奋学 习即可。5、要毕业了，假如给你一篇文章，你靠自己的力量能读懂他们 吗？这可是一项最基本的能力呀！下面有两个片断，请你先读一 读，然后在完成后面的题目。短文一莫伯桑拜师（节选）福楼拜认真地看了几篇，脸上露出了微笑，说：“这些作品，表 明你有了进步。但青年人贵在坚持，才气就是坚持写作的结果。” 福楼拜继续说：“

16、对你所要写的东西，光仔细观察还不够，还要能 发现别人没有发现和没有写过的特点。如你要描写一堆篝火或一株 绿树，就要努力去发现它们和其它的篝火、其它的树木不同的地 方。”莫泊桑专心地听着，老师的话给他很大的启发。福楼拜喝了 一口咖啡，又接着说：“你发现了这些特点，就要善于把它们写下 来。”A、正确答案的序号填在横线上。（1） “贵在坚持”一词中的“贵”应取第种解释。价格高；评价高；以某种情况为可贵；地位优越。（2）联系整篇文章，我们发现福楼拜是一位诲人不倦的老师。孜孜不倦诲人不倦B、在这段文字中，福楼拜给莫泊桑讲了提高写作水平的四个要点。照样子，请用简洁的语言将其他三点写在下面的括号里。（贵在坚

17、持）一（仔细观察）一（发现别人没有发现和没有写过 的特点）一（善于写下来）短文二生命的礼物那年，在美国考得驾驶执照，同时发给一张淡红色的小卡，卡上 写着：按照统一的人体捐献法规，当我死之时，我作如下选择：a、捐献我的任一器官和部件。b、捐献我的心脏起博器官（植入日期为某年某月某日）c、捐献下列部件和器官一一d、不捐献我的任一器官部件和心脏起博器。以下是亲笔签名和日期。真新鲜！要是我母亲见了，一定大惊失色。美国人简直是疯子！ 她虽然不相信“来生转世”之类的说法，但刚领到驾驶执照就谈 死，她会认为“不作兴”。再说捐献器官，把尸体弄得支离破碎， 她会认为太残酷。不过，我在a项上作了选择，就是说，一旦

18、发生 意外而死亡，我愿意捐献我的任何一个器官和部件。我签上自己的 大名，把卡贴在驾驶执照后面，并把“捐献者”三个字的小红点贴 在驾驶执照正面。我端详这张驾驶执照，想象万一我遭不测，警察 和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就能看见“捐献者”三个 字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命这 是一份生命的礼物，赐予和被赐予都是一种幸福。美国大多数人都 愿意做这种选择，我非常赞成这种做法。只是当时，我不曾将此事 告诉母亲，怕她整天提心吊胆。不久前，在一份杂志上看到一篇文章：一美国青年在一场车祸中 不幸丧生，根据他生前的愿望，医生摘取了他身上所有的可供利用 的器官。两只肾脏分别移植给当地和

19、欧洲的两名肾功能衰竭者，心 脏和肝脏分别移植给两名濒(bin pin)临死亡的患者，两只眼球给两 个失明者作了角膜移植。这位青年捐献的生命礼物，使四个垂死者 重获亲生，两个盲人重见光明。当记者访问这个青年的母亲时，她 说，她为儿子的行为感到骄傲，同时她还感谢那些接受她儿子器官 的人。他们使她儿子的一部分在他们体内存活，她儿子的生命以另 一种形式得以延续。看到他们，就像看到自己的儿子！我把文章拿去读给我80岁的母亲听，她听了半晌（xidng shang） 不说话，最后她缓缓地说：“这个母亲实在了不起！只是我这样老 的器官此处还可填上逗号不知还能不能派上用场。”我激动得一把抱住她：“你真是我的好妈

20、妈！ ”（1）、给文章最后倒数第2小节缺标点的地方补上标点符号。（2）、在文中括号中选择字的正确读音。（3）、写出下列词语的反义词。反义词不是唯一的，供参考残酷（善良）延续（间断）激动（平静）（4）、将下列句子换一种说法。医生摘取了他身上所有的可供利用的器官。（改成“被”字 句）他身上所有的可供利用的器官被医生摘取了。她儿子的生命以另一种形式得以延续。（改成反问句）她儿子的生命不是以另一种形式得以延续了吗?（5）、在“人体捐献法规”中a项是“任一器官和部件”，其中 的，任一，可否换成，所有，？为什么？（简要回答）不能换。“任一”强调的是一个器官和部件，不可超过两件。（5）、文章开头详细描写捐献

21、卡的目的是什么？是为了表现母亲的伟大和高尚。供参考（7）、文中画横线的句子“我把卡贴在驾驶执照后面，并把'捐献 者'三个字的小红点贴在驾驶执照正面。”的原因是什么？（用原 文）万一我遭不测，警察和救护人员赶到现场，翻开驾驶执照一眼就 能看见“捐献者”三个字的小红点，就会立即拿我的器官去解求另一个垂危的生命（8）、文中“她儿子的生命以另一种形式得以延续” 一句中“另一 种形式”是指生命虽然结束了，但是他的器官却留存了下来，生存 了下来。（9）、倒数第二段中母亲的话”只是，我这样老的器官不知还 能不能派上用场？ ”的意思是什么？母亲也像捐献自己的器官或是部件。三、试试手上功夫：运用

22、、表达。1、关联词语的使用可以使句子的表达更有力，更有气势，更有 意味，我们在语言活动中要学会使用。下面的一段话就需要加上关 联词，请你动手一试。青年时期的毛泽东（不但）抓紧时间读书，（而且）读得十分认 真。（不论）读什么书，他（都）是边读边做笔记，（即使）是浅 显易懂的文章，他（也）要边读，边圈圈点点。2、在小学，我们学习了六年的语文，大家应能够为一个问题发 表自己的看法、观点，这也是一项基本的能力。下面请你就“小学 生该不该上网”发表你的观点，注意言之有据。（100字左右）参考答案：因为上网有利有弊，因此谈论这个问题时，可以分 别从三个方面来谈：（1）、应该上网；（2）、不应该上网；（3）

23、、可以上网，但是要注意一些问题。这三个方面在谈论的时 候，要讲清楚理由。3、作文可是每次考试不可少的一项，这可是一项综合性的考核 哦！所好的是我们从三年级开始，到现在我们可能都已经写了至少 150篇习作了，加上三年的日记写作经验，现在让你写一篇小文章 应该不再是难事了吧？下面就请你看清题目，在写一篇试试。（1）、题目：我得到了、要求:在横线上填一个适当的词语，如表扬、锻炼、理解、教育、关 心、教训等，把题目补充完整。第二套：一、基础知识:（36分）L拼音是你学习的好伙伴，请你借助拼音朋友，写出词语。（6分)ling li wu ru mao dun pai hudi kang kdi zi x

24、un()()()()()()2 .这句话，你很熟悉。请你拼一拼，认真写出句子。(2分)sui feng qian ru ye, run wu xi wu shengo3 .平时你一定掌握了不少成语，现在就来考考你。（4分）废（）忘（）舍（）为人同心（）力居（）思（）万古长（）神机（）算4 .下面的句子有错误。不要急，请你用修改符号改病句。它们 谢谢你了！（1）小明不禁忍不住笑出声来。（4分）（2）暑假快到了，我们已经结束了小学的学习生活。（3）不亲身体验，怎能获得真实的感受不是很清楚吗？（4）我们阅读课外书籍，可以增长知识和写作水平。5 .下面几种句式的变化形式是你熟悉的，请照样子把句子换个

25、说法，使句意不变。（8分）例：气候变化无常，人们怎么能不感冒呢？气候变化无常，人们会感冒。（1）面对任何灾难，中华民族难道会望而却步吗？例：橙黄色的柿子压弯了树梢。橙黄色的柿子把树梢压弯了。树梢被橙黄色的柿子压弯了。（2）抗击在非典一线的工作人员收到了我们深情地祝福。例：王宁说：“我要像李刚那样关心集体。”王宁说，他要像李刚那样关心集体。（3）烈士的母亲说：“我的儿子是潜艇兵，为祖国牺牲光荣， 我不能对组织提出任何要求。”6 .六年语文学习，你己熟记了不少古诗词。请把下面诗词补充 完整。（4分）（1）待到山花烂漫时，o（2） ,谁持彩练当空舞？（3） »不教胡马度阴山。（4）王师北定

26、中原日，o7.语文课本中许多精彩段落，你一定记得。试一试，你能行！（8分）（1）中国古时候，有个文学家叫做司马迁的说过：“人固有一 死，（），（）。”（选自为人民服务）（2）燕子去了，（）；杨柳枯了，（）；桃花谢了，（）。（选自匆匆）（3）弈秋，通国之善弈者也。（），其一人专心致志，（）；一人虽听之，一心以为有鸿鹄将至，（）。（选自学 弈）二、阅读：（34分）1 .课内阅读回顾我们学过的课文，回答下面的问题。要细心哟!（1）将相“不和”的原因是 O "相”认为“将相和”就会: “将相不和”就会（课文将相和）（2）小女孩五次擦火柴看到的事物，都是小女孩的, 符合小女孩的处境和心理活动，

27、作者写这些，进一步突出了小女孩 生活的,更引起了人们对她的（课文卖火柴的小女孩）（3）她的心跳得很厉害，自己也不知道为什么要这样做，但是 觉得非这样做不可。“非这样做不可”，意思是“心跳得很厉害”，说明（课文穷人）2 .课外阅读（20分）希望是生命的源泉。失去它，生命就会枯竭。你用心读了下面这 篇文章后，一定会有许多感受。多读几遍，再回答下面问题。生之喜悦美国西海岸的边境城市圣迭（di6）戈的一家医院里，长年住着 因外伤全身瘫（tdn）痪（huan）的威廉马修。当阳光从朝南的窗 口射入病房时，马修开始迎接身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛 总是早上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能

28、擦 汗，甚至不能流泪，他的泪腺（xian）由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所经受的痛苦以手掩面，不敢正视。马修 说：“钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活 着。”马修住院的头几年，身体没有任何感觉，没有舒适感也没有痛楚 感。在医生的精心治疗下，有一部分神经已经再生，每天早上向中 枢（shU）神经发出“痛”的信号。在痛楚中发现喜悦，这在一般人看来简直是荒唐。但置身马修的 处境，就知道这种特定的痛楚不仅给他带来了喜悦，而且带来了希 望。当然一个重要前提在于，马修是一个意志坚强的人。过去马修经历过无数没有任何知觉的日夜。如果说，痛楚感是一 处断壁残垣（yuan）的话，无知觉

29、则是死寂的沙漠。痛楚感使马修 体验到了 “存在”。从某种意义上说，这甚至是一种价值体现一一 医疗价值与康复价值的体现。当然，马修不是病态的自虐（nu。） 狂，他把痛楚作为契（qi）机，进而康复，享受到正常人享有的所 有感受。谁也不能保证可怜的马修能获得这一天，但他和医生一起 朝这个方向努力，因而他盼望痛楚会在第二天早晨如期到来。（1）联系上下文解释词语意思。（4分）以手掩面一一契机一一（2）破折号的主要用法有表注释，表语意转换，表声音 延长或中断。请判断下面句子中破折号的用法，选择序号填在句子 后面的（）中。（4分）A.当阳光从朝南的窗口射入病房时，马修开始迎接身体不同部位痛楚的袭击一一病痛总

30、是早上光临。（）B.钻心的刺痛难忍，但我还是感激它一一痛楚让我感到我还活 着。（）（3）你对“生之喜悦”这个题目的理解： （2 分）（4）在短文中找出表现马修所经受的痛苦的句子，选两句摘抄 下来。（4分）A. B. （5）马修为什么要感激使他钻心难忍的痛楚？（3分）（6）读了短文后，你有什么感受?请用简洁流畅的语言写下来。（3分）3 .拓展阅读（6分）（1）小学生必背古诗词你一定背得滚瓜烂熟了吧，请在下 列古诗中，选择一首默写，并写出诗人名字。（4分）敕勒歌、送元二使安西、九月九日忆山东兄弟、枫桥夜泊、乌衣巷、山行、赠花卿、清明（2）请把你喜欢的一幅对联或一则名人名言或一段广告词写 来。（如你

31、都不会，还可以把你此时此刻的心里话写下来。）（2 分）三、作文：（30分）作文可以表达自己的真情实感，大家都很愿意写。平时你也一定 写过不少作文。今天请你再露一手。题目：留在我的记忆深处提醒：1.写出真情实感，字迹要清晰工整;2 .把题目补充完整，再写作文；3 .如果要在作文中写校名、人名请用XX代替；4 .写完后认真多读几遍，好好修改一下。参考答案一、1.伶俐侮辱矛盾徘徊慷慨咨询2. 随风潜入夜，润物细无声3. 废（寝）忘（食）舍（己）为人同心（协）力居（安）思（危）万古长（青）神机（妙）算4. （1） “不禁”和“忍不住”删除任何一个词即可。（2） “己经”改为“快要”或“即将”（3）把“

32、不是很清楚吗？”换成“呢？”（4）在“写作水平”前面加“提高”。5. （1）面对任何灾难，中华民族不会望而却步。（2）抗击在非典一线的工作人员把我们深情地祝福收到了。我们深情地祝福被抗击在非典一线的工作人员收到了。（3）烈士的母亲说，她的儿子是潜艇兵，为祖国而牺牲光荣, 她不能对组织提出任何要求。6. （1）她在丛中笑（2）赤橙黄绿青蓝紫（3）但使龙城飞将在（4）家祭无忘告乃翁7. （1）或重于泰山或轻于鸿毛（2）有再来的时候有再青的时候有再开的时候（3）使弈秋诲二人弈惟弈秋之为听思援弓缴而射之二、1. （1） “将”认为“相”光凭一张嘴却爬到了屡立战功的 自己的头上了使秦王不敢进攻赵国削弱赵

33、国的力量，秦国必然乘机攻打（2）幻想悲惨同情（3）必须这样做或不这样做不行 如非常紧张2. （1）指用手遮住自己的脸部。木文指年轻的女护士害怕看到 马修经受痛苦的样子。指事物转化的关键。本文指马修把痛楚作为病情好转的关键。（2） AB（3）活着就是高兴的，幸福的。表现了人对生命的渴求，而希望则是生命的源泉。（4）马修开始迎接身体不同部位的痛楚的袭击一一病痛总是早 上光临。在将近一个小时的折磨中，马修不能翻身，不能擦汗，甚至不能 流泪，他的泪腺由于药物的副作用而萎缩。年轻的女护士为马修所 经受的痛苦以手掩面，不敢正视。（5）因为痛楚感使马修体验到了 “存在”，感受到自己还活 着，病情在不断康复中

34、，所以他要感激使他钻心难忍的痛楚。（6）学生回答能符合文章内容，言之有序，老师酌情给分请勿抄袭望采纳一.树干为什么是圆的？在观察大自然的过程中我偶然发现，树干的形态都近似圆的一一 空圆锥状。树干为什么是圆锥状的？圆锥状树干有哪些好处?为了探 索这些问题，我进行了更深入的观察、分析研究。在辅导老师的帮助下，我查阅了有关资料，了解到植物的茎有支 持植物体、运输水分和其他养分的作用。树木的茎主要由维管束构 成。茎的支持作用主要由木质部木纤维承担，虽然木木植物的茎会 逐年加粗，但是在一定时间范围内，茎的木纤维数量是一定的，也 就是树木茎的横截面面积一定。接着，我们围绕树干横截面面积一 定，假设树干横截

35、面长成不同形状，设计试验，探索树干呈圆锥状 的原因和优点。经过实验，我们发现：（1）横截面积和长度一定时，三棱柱状物 体纵向支持力最大，横向承受力最小；圆柱状物体纵向支持力不如 三棱柱状物体，但横向承受力最大；（2）等质量不同形状的树干，矮 个圆锥体形树干承受风力最大；（3）风是一种自然现象，影响着树木 横截面的形状和树木生长的高矮。近似圆锥状的树干，重心低，加 上庞大根系和大地连在一起，重心降得更低，稳度更大；（4）树干横 截面呈圆形，可以减少损伤，具有更强的机械强度，能经受住风的 袭击。同时，受风力的影响，树干各处的弯曲程度相似，不管风力 哪个方向，树干承受的阻力大小相似，树干不易受到破坏

36、。以上的实验反映了自然规律、自然界给我们启示：（1）横截面呈 三角形的柱状物体，具有最大纵向支持力，其形态可用于建筑方 面，例如角钢等；（2）横截面是圆形的圆状物体，具有最大的横向承 受力，类似形态的建筑材料随处可见，如电视塔、电线杆等。在我的观察、试验和分析过程中，逐渐解释、揭示了树干呈圆锥 状的奥秘，增长了知识，把学到的知识联系实际加以应用，既巩固 了学到的知识，又提高了学习的兴趣，还初步学会了科学观察和分 析方法。二.怎样写科学小论文全国青少年创造发明和科学讨论会，自1982年在上海市举办以 来，每2年举行一届，迄今已历10届（从2000年第十届起，改名为 全国青少年科技创新大会），成为

37、中小学科技活动的传统项目和学 校教育的重要组成部分。好多同学的优秀作品在全国各地报刊上发 表,有的还在全国甚至国际上获了奖呢！一、什么是科学小论文有些同学把写科学小论文看得很神秘，认为是科学工作者的事， 对我们少年儿童是高不可攀的。这完全是一种误解，同学们不仅能 写而且可以写出质量较高的论文来。科学工作者写的科学论文，是指作者根据所制定的科研项目和确 定的科研课题，通过实验、观察等手段，获得大量的科学数据，在此基础上，再进行分析研究，得出科学结论，从而写出的科研报 告。同学们写的科学小论文，比科学工作者写的科学论文要短一 些、浅一些。科学小论文实际上是同学们在课内外学科学活动中进行科学观 察、

38、实验或考察后一种成果的书面总结。它的表现形式是多种多样 的：可以是对某一事物进行细致观察和深入思考后得出结论；可以 是动手实验后分析得出的结论；也可以是对某地进行考察后的总 结；还可以靠逻辑推理得出结论那么，科学小论文有没有质量标准呢？有。它必须具备“三1、科学性。科学性是科学小论文有别于其他各类体裁文章的重 要特点之一，是科学小论文的生命。它要求选题科学，研究的方法 正确，论据确凿，论证合理且符合逻辑，文字简洁准确。2、创造性。小论文的选题、主要观点要有自己新的发现、独特 的见解，而且对人们的生产生活等有一定的实际意义，同样的小论 文没有参加过各级科学讨论会，也没有在各级报刊上发表过。当 然

39、，你如果在别人研究的基础上进一步研究，提出新颖、独到而又 论据充分、言之有理的见解也是可行的，不失创造性。3、实践性。论文选题必须是作者本人在科学探索活动中发现的；支持主要观点的论据必须是作者通过观察、考察、实验等研究 手段亲自获得的，有实践依据；论文必须是作者本人撰写的。不能 有凭空捏造、猜测、成人包办代替的迹象。以上“三性”是衡量科学小论文的质量标准。如写“太阳花”, 尽管你的观察细致入微，它的姿态描写得栩栩如生，它的品格剖析 得完美无缺，但如果没有获得科学的、有意义的结论，那最多只能 算是一篇好的散文或观察日记，而不是科学小论文。写科学小论文是一件很艰辛的工作，更是一项非常有意义的活 动

40、。成功属于勇于探索、不懈追求的青少年朋友！二、科学小论文的类型科学小论文最常见的形式有科学观察小论文、科学实验小论文、 科学考察小论文和科学说明小论文。（一）科学观察小论文科学观察小论文，是指青少年对某事物或自然现象通过周密细致 的观察，并对取得的材料和数据进行认真的分析、综合研究后得出 结论，作出科学的解释和描述。湖南廖郝同学的爸爸经常咳嗽，他通过长期、反复的观察，发现 了风向与爸爸咳嗽有着十分密切的关系，并查出了 “罪魁祸首”一 湖南橡胶厂的大烟囱里飘来很多烟气，里面含有二氧化硫，爸爸一 闻到它，咽喉部就产生过敏反应，反射性地引起咳嗽。他的爸爸 的咳嗽这篇小论文主要是利用观察这一研究方式得

41、出结论，属于 科学观察小论文，获得了第二届全国青少年科学讨论会三等奖。需要注意的是，科学观察小论文中研究的对象是客观存在的自然 事物或现象，是在自然发光的条件下不加以人为控制发生的，所以 文中所描述的内容应是作者所观察的对象、过程和它产生的条件、 各种现象，不能附加人为的任何条件或个人偏见。另外，观察是一 项长期的、系统的、反复进行的活动，需要作者耐心、细致、锲而 不舍的精神。（二）科学实验小论文科学实验小论文，有时也称“实验报告”，是青少年对研究的对 象创设特定的条件，经过反复实验，对获取的材料和数据进行分析、综合得出结论而写出的文章。它着眼于对实验过程的客观叙述 以及实验现象的科学解释。爬

42、山虎能爬墙，这是许多同学所知道的。但是，爬山虎为什么能 爬墙呢？武汉的熊斌同学通过观察发现这与爬山虎的“触角”有 关，接着他测算了平均每一米长的爬山虎茎干上有25个吸附在墙上 的“触角”，并作了 “触角的拉力测定和吸附作用”实验，实验目 的明确，实验步骤详尽，数据准确，说明力强，得出的结论真实可 信，不失为一篇优秀的科学实验小论文。（三）科学考察小论文你想研究某一与人们生活息息相关的水域污染程度、某地的空气 污染源，弄清某奇石奇山的演化过程、某范围动植物资源及分布情 况等，你就得实地考察。通过调查、访问、实地勘探等考察方式为 主要研究手段写出的小论文称为科学考察小论文。有时也称为“科 学考察报

43、告”、“科学调查报告”。荣获第五届全国青少年科学讨论会一等奖的愿胜天水库的水常 绿一文中，小作者们对水库的地理生态环境、库容等作了实地考 察，并力所能及地进行了实测，找出水库存在的隐患，提出了较为 合理的建议。文中除写明了考察时间、对象、内容及综合分析得出的结论外，还绘出了 “胜天水库集雨图”、“强烈侵蚀中山示意图”，加上一些实际数据，使读者对考察对象有比较概括清晰的认 识。写科学考察小论文时，有时还应将有关动植物、岩石、土壤等标 本或照片附在文后，以增强说服力。（四）科学说明小论文科学说明小论文是指作者通过利用翔实可靠的资料对某一自然现 象或自然事物进行解释和说明的一类小论文。一般来说，它并

44、不直 接采用观察、实验、考察等研究手段，而主要是从书刊资料、师长 等地方获取丰富的第二手材料，并经过自己的综合分析、逻辑推 理，用自己所理解的语言阐明某一观点。为什么说贵阳是祖国的第二春城是获第二届全国青少年科学 讨论会三等奖的小论文，该文作者的研究方法有其特别之处，一是 利用广播、电视，坚持记录贵阳与昆明两地的天气和温度；二是利 用现成的科研成果中国气候图集找出有代表性的重庆、北京的 气温情况来同贵阳、昆明相比较；三是从书上查证昆明与贵阳1、 4、7月和10月的平均气温，进而综合分析得出结论。这类文章虽然没有前三类的亲自实践得到论据，但它毕竟是通过 作者精心地收集资料，综合分析提出了新的观点

45、，新的见解，所以 也承认它是科学小论文。特别提醒的是，写科学说明小论文是，千万不要提出一个问题后 就赶忙查资料，再不加分析地原本照抄、作出解释，这样没有新 意，没有新的见解的文章只能算是一般性科普文章，不能称为科学 小论文，更不能培养自己研究问题的能力。三、科学小论文的选题写作小论文的第一步，就是要确定研究的对象，考虑研究什么问 题，这就是选题。有人说，选择好题等于完成小论文的一半，可见 小论文选题的重要性。有的同学说，大自然的奇妙现象太多了，研究什么好呢？有的同 学说，大自然的事物我都己看惯了，没有发现什么新奇现象。再 说，我想研究的东西别人己经研究过了，写了没多大意义。实际上，只要你明白了

46、选题的基本原则，掌握常见的几种选题方 法，而且在日常学习、生活和科技活动中做个有心人，就一定能发 现值得探讨的题目。科学小论文选题的方法很多，个人可根据不同的情况适时选择。下面介绍几种常见的选题方法，供同学们选题时参考。1、偶然发现法。一个星期天，松滋的胡长城同学在屋后的小沟 边玩耍。沟里有许多小蝌蚪游来游去。忽然，他发现有一个小蝌蚪 与其它蝌蚪不和似的，孤独地在一边游。他用小树枝把那脱群的蝌 蚪拔到成群的蝌蚪中去，不一会儿，它又孤独地游到一边去了。他 感到奇怪，就用瓶子将他和另外成群的几个小蝌蚪分别装起来，放 在家里饲养观察。最后，不合群的小蝌蚪成了青蛙，其它长成了通过长期观察，它弄清了青蛙

47、和的幼子之别，写出了一篇 优秀小论文。这种选题没有事先考虑，只是对偶然发现的一瞬即逝的现象产生 了兴趣，从而抓住不放，追根求源。2、课堂延伸法。小学自然课动物与环境中，同学们研究了 蚯蚓与光、温度及水分的关系，弄清了蚯蚓喜欢阴暗，超市、温暖 的环境，而且学会了用差异法进行试验以判断失误因果联系。课 后，你可用学过的方法研究娱蚣、蟋蟀、蚂蚁等小动物的生活环 境，你可以继续研究蚯蚓的其他奥秘：如蚯蚓有眼睛吗？蚯蚓张耳 朵吗？蚯蚓的再生能力、松土能力等。3、问题探究法。苍蝇这个小东西真讨厌，它是传染疾病的罪魁祸首呢！但他也真怪，它经常接触各种细菌而自己却为什么不会的 病呢？睡觉可以解除疲劳，恢复精力

48、，那整天在水里悠闲游荡的鱼类也睡觉吗？日常生活和学习中，你肯定会有一些不懂的问题，你能不能把它 作为小论文的研究对象呢？湖南省道县五年级学生毛登圣，一天和几个同学一起在学校附近 的竹林里玩，为竹子里面究竟是空的还是装有什么东西而争论不 休。细心的毛登圣一直把这个问题记在心里，它课余查资料，做实 验，用大量的证据得出了结论：竹子里面不是空的，装有空气，有 氧、氮、二氧化碳等气体。据此写的竹子里面有什么小论文， 荣获了第一届全国青少年科学小论文竞赛一等奖。4、教师指导法。如果你饲养了一只小动物或栽培了一些花卉， 项研究它们但又不知从哪方面入手，你可去请教老师，让老师根据 你的实际情况和条件选择课题

49、。如果你参加了学校的科技小组，你可以把研究的设想告诉老师， 请老师确定研究的题目，你再围绕题目去观察、实验。如重庆市人民小学生物小组的同学们在老师的指导下，选择了一 些考察、研究课题，完成了重庆黄角树特性调查、愿胜天水 库的水常绿等多篇小论文，并多次获得全国青少年小论文一等 奖。5、成语、谚语科学验证法。成语大多是人们在长期的社会生活 和实践中创造出来的，但有的是寓言故事、民间传说，也有些是约 定俗成的。其中少数成语不一定符合客观实际。你可以用科学的方 法去辨析和验证。“水滴石穿”这个成语是大家熟悉的，意思是水不住地滴下来， 能把石头滴穿，比喻只要坚持不懈，力量虽小也能做出看来很难办 到的事情

50、。但常识告诉我们，“水滴”只不过是一滴液体，他力量 很小，冲击速度也不算太快，怎么能把坚硬的岩石滴穿呢？成员同学从对这个成语的科学性产生怀疑开始，通过做模拟实验和查阅资 料，验证了这个成语的科学性。“春东风，雨祖宗”是一句流传得比较广泛的气象谚语。一位同 学3月份一个月的气温、风向、天气情况作了详细观察记录，然后 利用科学统计法得出了这句谚语的适用范围，为气象预报提供了参 考基数。“葵花朵朵向太阳”这还有假吗？但湖南蒋林波同学对这一定论 发起了挑战。他通过两年的实验观察，以令人信服的论据得出了 “葵花并不是总向太阳转”“向日葵跟着太阳转应该是指花蕾期， 到开花后，就不转动了”的结论。由此看来，

51、即使对早已被公认的结论，也要认真地研究，不要人 云亦云。只有这样，才能有所创新。特别要注意的是，选题时要考虑主客观条件。俗话说：”知己知 彼，百战不殆”。选题时要弄清楚自己的长处是什么，短处是什 么，自己对研究的问题是否有兴趣，有没有这个能力把它研究清 楚，自己是否达到了这个知识层次和认识水平，自己受否有毅力去 完成这个题目以及是否具备研究这个问题的实验器材.、场地等。如果完成探索一种蛇的奥秘这个题目，研究前就必须掌握有 关蛇的基础知识，具备捕捉蛇的本领，能够区别有毒蛇和无毒蛇， 掌握被毒蛇咬伤的救护方法。此外，还要具备饲养蛇的器具等。否 则，还是换一个更切合主客观条件的选题为好。四、小论文的

52、取材与分析选题确定后，就可进行取材与分析了，具体内容为制订研究计 划，收集资料，深入实地考察，进行观察实验，分析各种材料，归 纳得出结论。（一）取材1、直接观察。就是用眼睛仔细去看，它是人们对自然现象在自 然发生条件下进行考察的一种方法。观察时要认真仔细，不放过任何细微末节。云南庄跃平同学利用 2_0_天时间详细观察了家鸽孵化的全过程，几乎每天都有新发现， 连小鸽子身上一粒黑点、眼皮上的皱纹都没放过，所以写出的小论 文家鸽孵化的观察真实可信，内容丰富。同时，观察时要做好 详细记载，否则就不可能得到真实的第一手材料了。2、动手实验。实验方法是人为地干预、控制所研究的对象，它比观察更利于发挥同学们

53、的能动性去揭示隐藏的自然奥秘。昆虫的后腿有什么作用？湖北的张俊同学先后捉来了蝗虫、蛆 蚱、蟋蟀等十几种昆虫，分别将它们的后腿切断，通过反复实验， 观察比较，发现了昆虫的许多特殊功能。3、实地考察。包括调查、访问、实地勘探等方式。考察前，必 须明确考察目的，准备好必需的工具、仪器、药品、生活用具等。 考察过程中，一定要把时间、地点、过程及考察的结果随时随地详 细地记录清楚，有时还要采回必要的标本、样品，将比较重要的现 象拍照，这些都是很有用的第一手材料。4、查阅资料。有些材料由于时间、空间或客观条件的限制，不 可能亲自去观察、实验、考察，这就得查阅书刊或请教老师、家长 等，这种间接地获取的材料叫第二手材料。有些问题是你的知识水 平、能力和条件所不能解决的，而这个问题又是你的选题中必须解 决的问题，你就得去查资料，把它弄清楚。（二）分析取得材料后，就要进行分析研究，从中选出可以作为论据的材 料，还要根据论点进行去粗去精，去伪存真，按照科学的态度进行 分析，并得出自己的论点和看法。首先，应审核各种材料的真伪虚实，有些查阅到的材料是早己过 时的观点，有些解释只适合某范围内，有些材料没有普遍性，有些 材料在记录时有错误或本身就是自己虚构的，这样的材料应坚决不 用。其次，要注意材料的典型性，也就是选择的材料要能说明问题，