统编版高考语文文言文阅读专项练习含答案

1、统编版高考语文文言文阅读专项练习含答案一、高中文言文阅读1 .阅读下面的文言文，完成各题。李邰，字孟节，汉中南郑人也。父颉，以儒学称，官至博士。邰袭父业,游太学，通里竺善河洛风星，外质朴，人莫之识。县召署幕门侯吏。和帝即位，分遣使者， 皆微服单行，各至州县，观采风谣。使者二人当到益部，投邰候舍。时夏夕露坐，邰因仰观，问曰： 匕君发京师时，宁知朝廷遣二使邪？”二人默然,惊相视曰：不闻也。”问何以知之。郃指星示云：有二使星向益州分野，故知之耳。”后三年，其使者一人拜汉中太守，邰犹为吏，太守奇其隐德，召署户曹史。时大将军窦宪纳妻，天下郡国皆有礼庆，郡亦遣使。邰进谏日：窦将军椒房之亲不修礼德而专权骄恣

2、危亡之祸可翘足而待愿明府一心王室勿与交通。”太守固遣之，邰不能止，请求自行，许之。邰遂所在留迟，以观其变。行 至扶风，而宪就国自杀，支党悉伏其诛。凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。邰 岁中举孝廉 ,五迁尚书令，又拜太常。元初四年，代袁敞为司空，数陈得失，有忠臣 节。在位四年，坐请托事免。安帝崩 ，北乡侯立，复为司徒。及北乡侯病，邰阴与少府 河南陶范、步兵校尉赵直谋立顺帝，会孙程等事先成，故郃功不显。明年，坐吏民疾病，仍有灾异，赐策免。将作大匠翟醺上郃潜图大计，以安社稷”，于是录阴谋之功，封邰涉都侯，辞让不受。年八十余，卒于家。门人上党冯胄独制服，心丧三年，时人异之。（节选自后汉书李邰传）

3、（1）对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.窦将军椒房之亲/不修礼德而专权/骄恣危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心/王室勿 与交通B.窦将军椒房之亲/不修礼德而专权/骄恣危亡之祸/可翘足而待/愿明府一心王室/勿 与交通C.窦将军椒房之亲/不修礼德/而专权骄恣/危亡之祸可翘足而待/愿明府一心王室/勿 与交通D.窦将军椒房之亲/不修礼德/而专权骄恣/危亡之祸可翘足而待/愿明府一心/王室勿 与交通（2）下列对文中相关内容的解说，不正确的一项是（）A.博士”是汉代官职，官属祭酒，主教育。掌教育弟子，国有疑问，掌承问对。B.五经”指的是诗书易礼春秋，是我国古代儒家的主要经典。C.孝廉”是汉武帝时设立的

4、察举考试的一种科目，是孝顺亲长、廉能正直”的意思。D.崩，指帝王或王室成员之死。古代中国不同阶层的人去世的说法不同，除崩”以外，还有卒“不禄“薨”等。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.李邰通晓五经”，擅长占卜之术。李邰根据夏夜天上星星的移动推算出，在他负责的馆 舍里住宿的两个人，就是朝廷派来找自己的人。B.李邰审时度势，机智应变。李邰劝太守远离专权骄横的窦宪，建议未被采纳后又自请同 行送贺礼，故意延误行程，使太守免遭免官之难。C. 李邰吏能卓著，有忠义气节。元初四年，李郃代替袁敞做司空，多次陈述政事得失，有忠臣的气节，但因受人请托的事被罢免了官职。D. 李邰行事功成不

5、居，淡泊名利。李邰暗中筹谋拥立顺帝，因孙程等人事先成功而功名不显，后经翟酺上书被封为涉都侯，辞让不受。（ 4）分别把文段中画横线的句子翻译成现代汉语。 二君发京师时，宁知朝廷遣二使邪? 凡交通宪者，皆为免官，唯汉中太守不豫焉。【答案】（ 1 ） C（ 2） D（ 3） A（ 4） 你们两位从京师出发时，难道知道朝廷派了两位使者吗？ 凡是与窦宪在交往的人，都被罢免官职，只有汉中太守没有参与这件事。【解析】【分析】（1）本题中，“窦将军椒房之亲不修礼德而专权骄恣危亡之祸可翘足而待愿明府一心王室勿与交通”，意思是“窦将军是皇后的弟弟，（他 ）不注意礼仪和品德，却专擅权力，骄傲放肆，（他的）危亡之祸很

6、快就要到了，希望您一心效忠王室，不要与（他 ）交往”。 “骄恣 ”是 “骄傲放肆”之意，应紧跟“专权 ”后，排除A、 B 两项。根据该句句意可知，“愿明府一心王室”意思为 “希望您一心效忠王室”，可知 “王室 ”做句子的宾语，应在“室 ”后断开，排除D 项。故选C。（ 2） D 项， “王室成员之死”说法错误, “崩 ”指的是古代帝王或王后的死。故选D。（ 3） A 项， “李邰根据夏夜天上星星的移动推算出，在他负责的馆舍里住宿的两个人，就是朝廷派来找自己的人”错误，根据原文“和帝即位，分遣使者，皆微服单行，各至州县，观采风谣”可知，这两位使者是朝廷派出“观采风谣”的。故选A。（4）本题， 中

7、发”，出发； 发京师”，从京师出发，省略句，状语后置句；宁知耶”，难道知道吗；遣”，派遣。中燹通”，交往，往来； 为“，被；唯”，只有； “豫 ”，参与。故答案为：C;D;A; 你们两位从京师出发时，难道知道朝廷派了两位使者吗？ 凡是与窦宪在交往的人，都被罢免官职，只有汉中太守没有参与这件事。【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。（ 2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义

8、的专有名词等，学习过程中注意 准确积累。（ 3）本题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。（ 4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。 【参考译文】李邰字孟节，是汉中南郑人。（他的）父亲李颉，以儒学著称，官做到博士。李郃继承父业，在太学游学，通晓“五经

9、”。 （李郃）擅长河图洛书、风角和占星术，外表质朴，没人知道他。县府召他做幕门候吏。和帝即位后，分派使者，都穿平民服装单独巡行，（他们 ）各自到州县，采集关于风土民情的歌谣。有两个使者应该到益州，（他们）到李郃的馆舍投宿。当时正是夏天晚上，在外乘凉，李郃便抬起头看天，问道：“你们两位从京师出发时，难道知道朝廷派了两位使者吗?”两个人默不作声，惊讶地互相看了看，说：“没有听说过。 ”问 （他 ）是怎么知道的。李郃指着星星告诉他们：“有两个使者的星移向益州分野，所以可以知道这件事。”三年以后，使者中有一个人担任汉中太守，而李郃还在做小吏，太守看重他德不显露，召（他 ）做户曹史。当时大将军窦宪娶妻，

10、全国的郡国都送礼庆贺，郡守也派了使者前往。李郃进谏道：“窦将军是皇后的弟弟，（他 ）不注意礼仪和品德，却专擅权力，骄傲放肆，（他的）危亡之祸很快就要到了，希望您一心效忠王室，不要与（他 ）交往。 ”太守坚持派人前去，李郃不能阻止，就请求让自己同行，（太守）同意了。李郃于是在沿途故意滞留不前，来等待事情变化。（李郃 ）走到扶风，而窦宪到封国自杀，（他的）党羽全部被杀，凡是与窦宪有交往的人，都被罢免官职，只有汉中太守没有参与这件事。李郃在这一年中被推举为孝廉，五次升迁做了尚书令，又被授予太常一职。元初四年，（李郃）代替袁敞做司空，多次陈述政事得失，有忠臣的气节。（李郃）担任司空四年，因受人请托的事

11、被免官。安帝去世后，北乡侯即位，（李郃）又担任司徒。等到北乡侯生病，李郃暗中与少府河南人陶范、步兵校尉赵直商议立顺帝，正逢孙程等人事先成功，所以李郃的功劳不显著。第二年，（李郃）因为官吏和百姓患病，仍有灾异，被（皇帝）策免。将作大匠瞿酺上书说李郃 “暗中筹划立君大计，目的是安定社稷”，于是（皇帝）才记下（李邰）暗中筹谋的功劳，封李郃为涉都侯，李郃辞让不肯接受。（李郃）八十多岁时，在家中去世。（他的）门生上党人冯胄独自制了丧服，内心哀悼了三年，当时的人认为很奇怪。2 阅读下面的内容,完成下列小题。芙蕖 李渔芙蕖与草本诸花似觉稍异，然有根无树，一岁一生，其性同也。谱云：“产于水者曰草芙蓉，产于陆者

12、曰旱莲。”则谓非草木不得矣。予夏季倚此为命者，非故效颦于茂叔而袭成说于前人也。芙蕖之可人，其事不一而足，请备述之。群葩当令时，只在花开之数日，前此后此皆属过而不问之秋矣。芙蕖则不然。芙蕖自荷钱出水之日，便为点缀绿波；及其茎叶既生，则又日高日上，日上日妍。有风既作飘飘之态，无风亦呈袅娜之姿，是我于花之未开，先享无穷逸致矣。迨至菡萏成花，娇姿欲滴，后先相继，自夏徂秋，此则在花为分内之事，在人为应得之资者也。及花之既谢，亦可告无罪于主人矣；乃复蒂下生蓬，蓬中结实，亭亭独立，犹似未开之花，与翠叶并擎，不至白露为霜而能事不已。此皆言其可目者也。可鼻，则有荷叶之清香，荷花之异馥；避暑而暑为之退，纳凉而凉逐

13、之生。至其可人之口者，则莲实与藕皆并列盘餐而互芬齿颊者也。只有霜中败叶，零落难堪，似成弃物矣；乃摘而藏之，又备经年裹物之用。是芙蕖也者，无一时一刻不适耳目之观，无一物一丝不备家常之用者也。有五谷之实而不有其名，兼百花之长而各去其短，种植之利有大于此者乎？予四命之中，此命为最。无如酷好一生。竟不得半亩方塘为安身立命之地。仅凿斗大一池，植数茎以塞责，又时病其漏。望天乞水以救之，怠所谓不善养生而草菅其命者哉。【注释】 芙蕖：莲花（ 1 ）对芙蕖一文的理解,不正确的两项是（）A. 作者先总说芙蕖之“可人 ”，然后分别从“可目 ”“ 可口 ”“ 可用 ”“ 可种 ”五个方面说明芙蕖的特点。B. 文章围绕

14、芙蕖的“可人 ”之处落笔,极言芙蕖的种植之利,甚而将其定位在“五谷 ”“ 百花 ”之上。C. 作者为自己不能辟出半亩方塘来种植芙蕖而感到遗憾,抒发了他酷爱芙蕖、厌弃百花的感情。D. 文章以 “可目 ”为写作重点,详细得体,繁简得宜,不仅中心鲜明,而且重点突出。E.文章多用偶句，遣词造句，十分优美，不仅体现出事物的不同特点，使之两两对照，相得益彰，而且句式整齐和谐。（ 2）结合莲蓬芙蕖两文的内容,谈谈它们在写莲方面的异同。【答案】（ 1 ） A,C（ 2）相同之处:都从实用价值的角度出发,写莲子清香的味道能满足人的口腹之欲。不同之处: 莲蓬重点写莲蓬的实用性 味美可食,对莲花,仍是延续了传统的大

15、多数人的认识,赋予它“超凡脱俗”的人格化品质;而李渔芙蕖则全方位写莲,且都从实用方面写莲各阶段的“可人 ”之处。【解析】【分析】（1 ） A 项，作者先总说芙蕖之“可人 ”，然后分别从“可目 ”“ 可鼻 ”“ 可口 ”“ 可用 ”来说明芙蕖的特点，没有“可种 ”； C 项，作者“厌弃百花”，无中生有；故选AC。（ 2）莲蓬这篇散文，汪曾祺先生由采莲，写到莲蓬，因为莲蓬的可食性，然后写到荷花颜色不同，莲蓬以及莲藕的不同；作者由莲蓬的形状又写到莲蓬的果实莲子，重点写莲蓬的实用性；芙蕖这篇文章，李渔先总说芙蕖之“可人 ”，然后分别从“可目 ”“ 可口 ”“ 可用 ”“ 可种 ”五个方面说明芙蕖的特点

16、，表达自己对芙蕖的喜爱之情。所以，两篇文章都从实用价值的角度出发,写莲子清香的味道能满足人的口腹之欲，不同之处是莲蓬重点写莲蓬的实用性 味美可食,对莲花,仍是延续了传统的大多数人的认识,赋予它“超凡脱俗 ”的人格化品质;而李渔芙蕖则全方位写莲,且都从实用方面写莲各阶段的“可人 ”之处。故答案为：AC;相同之处:都从实用价值的角度出发,写莲子清香的味道能满足人的口腹之欲。不同之处: 莲蓬重点写莲蓬的实用性 味美可食,对莲花,仍是延续了传统的大多数人的认识,赋予它“超凡脱俗”的人格化品质;而李渔芙蕖则全方位写莲,且都从实用方面写莲各阶段的“可人 ”之处。【点评】本题考查学生把握文章内容要点、筛选文

17、本重要信息的基本能力。解答此类题目需要学生准确翻译理解文言内容，特别是侧重于对文章要点的具体把握，这是解答本段文字的关键所在，在解答的时候要突出这一点内容。此题考查把握文章写莲方面的异同的能力。第一步，指明小说运用了哪一种描写手法。 第二步，结合具体情节分析这种描写手法在文句中是如何体现的。第三步，明确有何效果 或作用。要点明此手法突出了人物的什么形象特点。【参考译文】芙蕖和草本花卉好像稍有不同，然而它有根没有木质的树干，是一年生的植物，这些性质和草本是相同的。花谱书中说：”在水中生长的叫草芙蓉，在陆地生长的叫旱莲。”那么这就不能说芙蕖不是草本了。我爱芙蕖，在夏季靠这花才能活下去，不是故意效仿

18、周敦颐 重复前人早已说过的话，而是因为芙蕖适合人的心意，它的长处不是一两点就可以讲尽 的，请容我一一说说它的好处。在花的最佳观赏时节，只在花开的那几天，在此以前、以后都属于无人问津的时候。芙 蕖就不是这样：自从荷叶出水那一天，便把水波点缀得一片碧绿；等到它的茎和叶长出， 则又一天一天地高起来，一天比一天美丽。有风时就作出飘动摇摆的神态，没风时也呈现 出轻盈柔美的风姿。这样，我们在花未开的时候，便先享受它那无穷的逸致情趣了。等到 花苞开花，姿态娇嫩得简直要滴水，（花儿）先后相继开放，从夏天直开到秋天，这对于 花来说是它的本性，对于人来说就是应该得到的享受了。等到花朵凋谢，也可以告诉主人 说，没有

19、对不住您的地方；于是又在花蒂下生出莲蓬，蓬中结了果实，一枝枝独立，还像 未开的花一样，和翠绿的叶子一起挺然屹立（在水面上），不到白露节下霜的时候，它所 擅长的本领不会停止。以上都是说它适于观赏的方面。适宜鼻子（的地方），那么还有荷叶的清香和荷花特异的香气；（以它来）避暑，暑气 就因它而减退；（以它来）纳凉，凉气就因它而产生。至于它可口的地方，就是莲籽与藕都可以放入盘中，一齐摆上餐桌，使人满口香味芬 芳。只有霜打的枯萎的叶子，七零八落很不好看，好象成了被遗弃的废物；但是把它摘下 贮藏起来，又可以在明年用来裹东西。这样看来，芙蕖这种东西，没有一时一刻不适于人们耳朵和眼睛观赏的，没有哪部分哪 一点不

20、供家常日用。（它）有五谷的实质而不占有五谷的名义，集中百花的长处而除去它 们的短处。种植的利益难道还有比它还大的吗？我视为生命的四种花草中，以芙蕖最为宝贵。可惜酷爱了它一生，却不能得到半亩方塘 作它容身立足赖以生存的地方。只是挖了个凿斗大的小水池，栽几株来安慰自己，又时常 为小池漏水而忧虑，祈求上天降雨来拯救它，这大概是所说的不善于培养生灵而把它的生 命当作野草一样作贱吧。3 .阅读下面的文字，完成下列小题。梅国桢，字克生，麻城人。少雄杰自喜，善骑射。举万历十一年进士。除固安知县。中 官诣国桢请收责于民，国桢伪令民鬻妻以偿。民夫妇哀恸，中官为毁券。擢御史，会叶拜 反，学曾师久无功。七月，学曾与

21、梦熊、国桢定计，决黄河大坝水灌之，水抵城下。时套_霞卜失兔、庄秃赖以三万骑犯定边、小盐池，用土昧铁雷为前锋，而别遣宰僧以万骑从花 马池西沙湃口入，为拜声援。麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲。学曾令游击 龚子敬扼沙湃口，而檄延绥总兵官董一元捣土昧铁雷巢，斩首百三十余级，寇大惊引去。梦熊调度灵州，独国桢监军宁夏。贼被围久食尽无援而城受水浸益大崩国桢挟诸将趋南关 秉忠先登国桢大呼诸将毕登贼退据大城，攻数日不下。国桢使间绐东场、朝、承恩互相 杀，以降其罪。三人内猜疑，东场、朝遂先诱杀承恩党文秀。承恩亦与其党周国柱诱东场、朝杀之，尽悬东场、朝、文秀首城上，开门降。如松率兵围拜家。拜仓皇缢_ ,阖

22、室自焚死。梦熊自灵州驰至，下令尽诛拜党及降人二千，慰问宗室士庶。宁夏平。学曾初夺职为民，叙功，以原官致仕。学曾任事劳勋。灌城招降之策，本其所建。及宣捷，帝召见大学士赵志皋、张位，志皋、位力为学曾解，尚书星以下多白学曾无罪。国桢亦上疏言：学曾应变稍缓，臣请责诸将以振士气，逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪， 臣将受万世讥。”帝初不听，既而复其官。国桢既招降承恩，论功，擢国桢太仆少卿。父丧 归，未起而卒。赠右都御史。（节选自明史 梅国桢传，有删改）（1）下列对文中画线部分的断句，正确的一项是（）A.贼被围久/食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋/南关秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/B.

23、贼被围/久食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋南关/秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/C.贼被围久/食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋南关/秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/D.贼被围/久食尽无援/而城受水浸/益大崩/国桢挟诸将趋/南关秉忠先登/国桢大呼/诸将毕登/（2）下列对文中词语的相关内容的解说，不正确的一项是（）A.知县，指明朝以来府州一级最高行政官。知县为正七品，俗称七品芝麻官B.套寇，也称河套之患，指的是十四至十六世纪侵扰劫掠河套地区的轮粗骑兵。C.缢，文中指用绳、布匹等上吊而死。我国古代用刀割脖子称为勿或到"。D. 士庶，文中指的是士人和普通百姓，我国古代通常将普

24、通民众称为庶民”。（3）下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是（）A.梅国桢爱护百姓，尽心为民。宦官让梅国桢向百姓收取债务，梅国桢假装让百姓卖妻来偿还债务，百姓夫妇为此悲伤哀痛，宦官因此毁掉了债据。B.梅国桢尽心国事，几次上奏。学曾应变稍迟缓，梅国桢上奏章请求处罚众将领以振作士气；后来梅国桢又因此事上奏章，皇帝恢复了梅国桢的官职。C.梅国桢善用计谋，分化敌人。梅国桢曾离间东场、许朝、承恩，使三人互相斗杀，导致 敌人内部猜疑，互相争斗，达到了使敌投降、平定宁夏的目的。D.梅国桢因功升迁，奉行孝道。梅国桢招降承恩后，朝廷评议功绩，他因功被提升为太仆 少卿；因父亲去世而回到家乡，没有等到被起

25、用就去世了。（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语。 麻贵击之右沟，寇稍挫，分趋下马关及鸣沙洲。 逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。【答案】（1） CA（3） B（4） 麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。 逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的指责。【解析】【分析】（1） “久 ”是修饰 “围 ”的，表现围困时间之长，不应该断开，排除B 项、D 项。 “趋 ”是奔赴的意思，地点为“南关 ”，结合句意内容分析，不应该断开，排除A 项。句意：贼被围困很久，食物吃完无从获得援助，而城墙遭受水的浸泡，更加严重倒

26、塌。梅国桢带领众将领奔赴南面的关口。秉忠率先登上，梅国桢大声呼唤，众将领全部登上。故选 C。（ 2） A 项， “府州 ”错误，应是“县 ”。府州一级最高行政官称作“知府 ”“ 太守 ”。故选A。（ 3） B 项， “皇帝恢复了梅同桢的官职”错，结合“国桢亦上疏言：学曾应变稍缓，臣请责诸将以振士气，逮学曾之命，发自臣疏，窃自悔恨，学曾不早雪，臣将受万世讥。帝初不听，既而复其官”分析，皇帝起先不听从，不久恢复了学曾的官职。应是恢复了学曾的官职。故选B。（ 4） “ 之 ”，代词，他们；“击之右沟”（状语后置句、省略句）；“稍 ”，稍微、稍许；“挫 ”，受挫、失利；“趋 ”，奔赴。“ 之 ”，助词

27、，的；“命 ”，命令；“窃 ”，私下里；“雪 ”，昭雪； “讥 ”，指责。故答案为：C;A;B; 麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲。 逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的指责。【点评】（1）本题考查文言文断句的能力。文言文断句要根据常见的句首句尾语气词、句式、修辞、意思进行断句。本题可以根据句中动词、虚词、句子结构，抓住关键词，然后根据语意进行断句。（ 2）本题考查文化常识的理解识记能力。文化常识的积累有助于解读文言文，文化常识一般包括官职、宗教礼仪、服饰、年龄称谓、有特殊意义的专有名词等，学习过程中注意准确积累。（ 3）本

28、题考查把握内容要点和鉴赏作品人物形象的能力。此类题目要梳理原文内容，准确把握文章大意。然后锁定目标句，把各个选项与原文内容进行细致比对，逐个排除。（ 4）此题考查文言文翻译的能力。文言文句翻译首先要做到直译为主，意译为辅，一定要字字落实，尤其是句中重点字词，如：实词中的通假字、一词多义、词类活用等。翻译重点语句是一项综合能力的体现，不仅要求学生具有丰富的文言词汇知识储备，还要有一定的古汉语语法知识，同时要求语言表达流畅与优美。【参考译文】梅国桢，字克生，是麻城人。少年时高大雄壮自负，善于骑马射箭。考取万历十一年进士。任固安知县。宦官前往梅国桢那里请他向百姓收取债务，梅国桢假装叫百姓卖妻还债。百

29、姓夫妇感到悲伤哀痛，宦官由此毁除债据。提升为御史，恰逢哱拜叛乱，学曾的军队久无战功。七月，学曾与梦熊、梅国桢一起确定计策，决开黄河大坝的河水灌注贼军，河水流到了城下。当时套寇卜失兔、庄秃赖率领三万骑兵侵犯定边、小盐池，任用土昧铁雷为前锋，而另派宰僧带领一万骑兵从花马池西面的沙湃口进入，对哱拜接应支援。麻贵在右沟攻打了他们，敌寇稍许失利，分兵奔向下马关和鸣沙洲I。学曾命令游击龚子敬把守 沙湃口，而下文书征召延绥总兵官董一元去捣毁土味铁雷藏身的地方，斩敌一百三十多 人，敌寇大为惊慌，退却离去。梦熊在灵州指挥调遣，惟独梅国桢在宁夏监军。贼被围困 很久，食物吃完无从获得援助，而城墙遭受水的浸泡，更加严

30、重倒塌。梅国桢带领众将领 奔赴南面的关口。秉忠率先登上，梅国桢大声呼唤，众将领全部登上。贼退却而占据大 城，梅国桢他们攻打了几天都无法攻克。梅国桢使人伺隙哄骗东场、许朝、承恩互相斗 杀，用以减免他们的罪行。三人内部发生猜疑，东场、许朝于是先引诱并杀死承恩的同伙 文秀。承恩也和他的同伙周国柱一起引诱东场、许朝并将他们杀死，把东场、许朝、文秀 的头颅全部悬挂在城上，打开城门投降。如松带领士兵包围叶拜的家。哮拜慌忙上吊，全 家自焚而死。梦熊从灵州赶到，下令将叶拜的同伙和投降者二千人全部杀死，慰问皇族和 士人平民。宁夏得以平定。学曾当初削职为民，这时评定功劳的大小，（学曾）以原官退 休。学曾担负事务勤

31、勉辛劳。灌城招降的计策，原是他所谋划的。等到宣布获胜，皇帝召 见大学士赵志皋、张位，赵志皋、张位尽力为学曾开脱，尚书石星和下属官员大多申辩学 曾无罪。梅国桢也上奏章说：学曾应变稍许迟缓，臣请求处罚众将领是为了振作士气，逮捕学曾的命令，出自臣的奏章，私下独自悔恨，学曾不早点昭雪，臣将要受到后世万代的 指责。”皇帝起先不听从，不久恢复了学曾的官职。梅国桢既已招降承恩，评议功绩，提升 梅国桢为太仆少卿。因父亲去世回乡，没有等到起用而去世。赠官右都御史。4.阅读下面的文言文，完成下列小题。避风岩记（明）张明弼避风岩在端州之北三十里许，或曰与砚坑相近。古未有是名，余避风其下，故赠以是名 也。余何以避风其

32、下？崇祯己卯仲秋，余供役粤帷。二十五日既竣事，则遍谒粤之大吏。大吏者，非三鸣鼓吹不启户，非启户则令长不敢入。余东驰西鹫，左洞右需，目厌于阍骆卤簿绛旗朱帽之状，耳厌于笳鼓引赞殿喝之声，手足筋骨疲于伏谒拜跟以头抢地之 事。眩督车上，至不择店肆而解衣卧之。凡六日而毕，则又买舟过肇，谒制府。制府官厌 贵，礼愈绝，控拜数四，颔之而已。见毕即登舟,将返杨山。.一. 、 ,一 .一一 - 一 一.一 ，一 一 _.、一九月肥 ，宿三十里。力引数步，偶得一岩。江回峰抱，风力稍损，乃息焉。及旦而视之，则断崖千尺，上侈下算，状如檐牙。仰而睨之，若层衡之列烟上，崩峦倾返，颓石矗突，时有欲落之势，栗乎不可以久留焉。狂

33、飙不息，竟日居其下。胥仆相扶，上舟一步， 得坐于石隙草际。听怒涛声，若奔走败马；望沸波，若一群白鹅鼓翼江心，及跳沫山足， 又若千百素鳞跃上岸。石崖磔磔，不沾土壤。面紫茎缠带，青芜数尺，一偃一立，若青狮 奋迅而不得去，又若怒毛之兽，风过毛竖，不能自休。身往江坳，目力相界，不能数里， 而阴氛交作，如处黑帷。从者皆惨容而相告日：日复夕矣，将奈何？余笑而语之曰：第安之，第安之。吾视夫复嶂重峦，缭青纬碧，犹胜于院署之严丽也；吾视夫复崩崖倾石，怒涛沸波，犹胜于贵人之颐颊心腑也；吾视夫青芜紫茎，怀烟孕露， 犹胜于大吏之绛骑彤骆也；吾视夫谷响山啸，激壑鸣川，犹胜于高衙之呵殿赞唱也；吾视 夫藉草坐石，仰瞩云气，

34、俯视重泉，犹胜于拳踞伏谒于尊宦之阶下也。天或者见吾出则低偻，入则簿书，已积两载矣，无以抒吾胸中之浩浩者，故令风涛阻滞，使此孤岩以恣吾数刻之探讨乎？ 余年少有志，养二龙于水壑，调一鹤于中峰，与羽服思玄之徒，上烟驾，登月馆以望四海三山如聚米萦带而心为时夺至堕俗网往返数千里徒以充厮养之役有才无时甘于下人。今日见此水石，若见好友，犹恐谆芒、卢敖诸君，诋余以井整之识，而又何 事愁苦于兹岩之下乎？ ”从者皆笑,余乃纳以兹名。岩顶有一石，望之如立人，或曰飞来之塔顶也；或曰当是好奇者，跻是崖之巅，如昌黎不得下，乃化而为石云。岩侧有二崩石，一大一小，仅可束两缆。小吏程缨曰：当黑夜暴风中，舟人安能择此，神引维以奉

35、明府耳。”语皆不可信，并记之。(选自古文鉴赏辞典，有删减)【注释】 阍：看门人。 骆：官吏的侍从人员。卤薄：帝王和官员们出行时的仪仗。册f Ri农历每月初三日的代称。鳌(zh6。：井壁。明府：汉代对郡太守的尊称，唐以后多用以称县令。作者时任杨山县令。(1)对下列句子中加下划线词语的解释，不正确的一项是()A.若层衡之列烟上衡：横贯。B.目力相生 ，不能数里 界：交接。C.使此孤岩以恣吾数刻之探讨乎探讨：探索，寻求。D.疏是崖之巅跻：登上。(2)下列各组句子中，加下划线词的意义和用法相同的一组是()A.栗垩不可以久留焉知不可壬骤得B.犹胜壬院署之严丽也日与北骑相出没于比淮间C.天或者见吾出贝此偻

36、位卑则久羞，官盛则近谀D.余乃纳以李名严大国之威以修敬也(3)下列对原文有关内容的概况与赏析，不正确的一项是()A.本文题目 避风”可谓一语双关，既指避自然之风，又指避官场的种种邪气、种种歪风。 B.第二、三自然段的铺陈两两相对，指出岩下风之凶险胜过官场的恶习，令作者惊悚愁 苦。C.本文叙述清晰，描写形象，尤其是议论部分言语铿锵，气势奔涌，具有纵横挥洒的雄辩 色彩。D.文末引小吏程缨 神引维以奉明府耳”的话，再现官场溜须拍马的陋习，与前文形成照 应。(4)用“/给文中画线的部分断句。登月馆以望四海三山如聚米萦带而心为时夺至堕俗网往返数千里徒以充厮养之役有才无时 甘于下人。(5)把文中画线的句子

37、译成现代汉语。制府官厌贵，礼愈绝，控拜数四，领之而已。 犹恐谆芒、卢敖诸君，诋余以井鳌之识，而又何事愁苦于兹岩之下乎？”【答案】(1) A(2) C(3) B(4)登月馆/以望四海三山/如聚米紫带/而心为时夺/至堕俗网/往返数千里/徒以充厮养之役 / 有才无时/ 甘于下人。（ 5） 肇庆知府位高权重，礼节愈加缺少，（我）按规定向他跪拜四下，而他也只不过点点头罢了。 只怕谆芒、卢敖各位先生，嘲笑我井底之蛙般的见识，那么，我又会因什么事情而在这避风岩下愁眉苦脸呢?【解析】【分析】（1） A 项， “若层衡之列烟上”，意思是，在山岚雾霭之上好像有层迭的栏杆。 “横 ”，悬浮。故选A。 2） A项，乎

38、：语气助词，的样子/语气助词，句中无实义。意义和用法不同。B项，于：介词，比/介词，在。意义和用法不同。C 项，则：两个都是连词，表并列。意义和用法相同。D 项，以：介词，用/连词，表目的，用来。意义和用法不同。故选C。 3） 3） B 项， “令作者惊悚愁苦”理解错误。根据原文“从者皆惨容而相告曰：日复夕矣，将奈何？ ”“ 余笑而语之曰：第安之，第安之 ”“ 吾视夫藉草坐石，仰瞩云气，俯视重泉，犹胜于拳跽伏谒于尊宦之阶下也”可知，是随从们惊悚愁苦，而不是作者，作者是淡定从容甚至惬意的。故选B（ 4）划线句的翻译是：走上香烟缭绕的祭坛，走进拜月的馆堂，为的就是看到神仙居住的四海三山（蓬莱方丈瀛

39、洲），看人间山河就像聚集堆积的米粒和盘桓萦绕的丝带一样；可是我的心却被世俗时运剥夺，以至于落入仕途的俗网里面，往返于家乡与供职的县衙几千里路，白白地充当养马和烹饪服侍人的贱差役。虽然胸有奇才大略却不遇好的时运，甘心干一些下人的事情。“登 ”的宾语是“月馆 ”， “望 ”的宾语是“四海三山”，两处结构完整，应在 “以 ”前断开；“聚米紫带”是 “四海三山”的喻体，“而 ”表转折，应在“而 ”前断开；“心为时夺 ”与 “至堕俗网”前后因果相承接，中间应断开；“往返数千里”表意完整，其后断开；“充厮养之役 ”结构完整，其后断开；“有才无时”“ 甘于下人”表意完整，中间应断开。（ 5）此题翻译时需要注

40、意的关键词句有： 贵，高；绝，少；控拜，跪拜；领，点点头。诋，嘲笑；井鳌之识，井底之蛙般的见识；愁苦于兹岩之下，而在这避风岩下愁眉苦脸，状语后置句。故答案为：A；C； （3）B; 登月馆 /以望四海三山/如聚米紫带/而心为时夺/至堕俗网/往返数千里/徒以充厮养之役/有才无时/甘于下人。 肇庆知府位高权重，礼节愈加缺少，（我）按规定向他跪拜四下，而他也只不过点点头罢了。 只怕谆芒、卢敖各位先生，嘲笑我井底之蛙般的见识，那么，我又会因什么事情而在这避风岩下愁眉苦脸呢?【点评】本题考查理解常见文言实词在文中的含义和用法。文言实词的含义可以运用代入法、课内迁移法、成语迁移法，利用上下文来推敲词义；文言

41、实词的用法应结合其在句中的位置和前后词的词性来判断。本题考查理解常见文言虚词在古汉语的意义和用法的能力。能力层级为理解B。解答此类题目要熟练掌握十八个常用虚词的意义和用法，理解文言文虚词时要联系原句来理解。本题考查学生归纳内容要点，概括中心意思的能力。解答此类题的方法是放回原文，查对正误。特别是在时间、地点、官职，人物的行为、实效方面，应仔细查对原文的词句，全面理解，综合分析，两者间的差别正是把握全文的关键所在。对似是而非处，要有借题解文的意识。本题考查文言文断句的能力。通读全文，首先找出人名、地名、事物名、朝代名等。因为名词常在句中作主语或宾语。注意主语常省略。其次找动词，动词通常作谓语。借

42、助句子成份，关键是抓住动词，以动词为中心，找前后结构关系，确定主干，从而断开句子。此外，文言虚词和特殊句式对文言文句读有很大的辅助作用。断句题还可以抓住一定不能断开的地方，用排除法做题。本题考查理解并翻译文中的句子的能力。此题要在准确把握文意的基础上，直译为主，意译为辅，理解文中某些关键性语句，如重点实词、虚词意义、判断句、被动句、宾语前置、成分省略和词类活用等，用规范的现代汉语把它表达出来。【参考译文】避风岩在肇庆北边三十里的地方，有人说就在著名的端州古砚的砚坑附近，以前没有这个名称，我在它下边避风，因此送它这个名字。我为什么在这里避风呢？明朝崇祯己卯年的仲秋，我到广东一个地方去供职。二十五

43、日已经办完事，就四处去拜访广东的封疆大吏。那些高官啊，不多次敲鼓鸣号就不开启门户，不开门即使是县令长官也不敢擅自闯入。我东跑西颠，到处打探将来对我仕途有帮助的人，眼睛里都是那些守门人、侍从人员和随从的官服乌纱的样子，耳朵里充满了开道锣鼓、殿堂上威武的吆喝声或者无聊的唱赞，手足四肢和浑身都被伏地跪拜磕头叩首等礼节弄得精疲力尽。眼睛昏花地倒伏在车上，以至于也不找家旅馆就和衣睡在车子上。一共六天总算结束了拜访，就买了条小船路过肇庆，再去拜见肇庆知府。肇庆知府更会显摆其官位和富贵，礼数更绝，（人家只需三叩首即可，可是这里却要向他）跪拜四叩首，而他也只不过点点头而已。见完礼就去上船，准备返回我供职的阳山

44、县。九月新月始明之时，停船在肇庆北郊三十里的地方过夜。又朝前走了几步，偶然找到一处山岩。这里北江迂回山峰环抱，风力稍微小一点，就在这里歇息吧。等到天亮一看，原来是一处足有百丈的断崖，上宽下窄，形状酷似房檐廊牙。仰面去看，在山岚雾霭之上好像有层迭的栏杆，那崩塌的山峦好像即将倾倒的样子，光秃秃的山石矗立突出，感觉它好像随时都会落下来的架势，看了就害怕不敢久久地留下来。可是狂风恶浪不停下来，我们整整一天都只好躲在这处危崖的下边。随从仆人们互相搀扶，朝停船的地方走进几步，这才找到山石与草地的交界处坐下。只听到北江怒涛翻滚的声音，就像马拉破车一样轰轰隆隆；远远望见宛如沸腾的波浪，就像一群白鹅在江心鼓动着

45、翅膀；再看那飞沫四溅地跳动着一直溅到山脚下，就好像千百条白色的鱼儿争抢着跳上岸来。再看那石头山崖棱角分明，不沾带一点土壤，而那些紫色的蔓生植物的藤蔓就像丝带一眼缠绕，苍青色的野草叶蔓又几尺高，一山倒伏一山直立，恰似一头黑色的狮子急速奔跑而始终没能跑开；又像一头发怒的野兽，狂风经过时浑身的毛发竖起，不能自己倒下来。我们住在这江边的山坳里，眼睛能看到的地方，不过几里路。可那阴云四合狂风大作，就像被关在黑色的帷幕里一般。随从们都露出凄惨的神态，并且说：这狂风暴雨要是终日不停下来，可如何是好哇？我笑着跟他们说：稍安勿躁，稍安勿躁。我看那些重峦叠嶂.青白云团萦绕的山峰，比起那些官衙院署机关的严整华丽更胜

46、一筹；我看那些崩塌的山崖将要倾覆的山峦，愤怒翻滚得好像要炸开锅的波涛，比起那些达官贵人的面容和脏腑内心还要更胜一筹；我看那些青草紫藤吸风饮露，比起那些达官贵人的紫袍行头还要更胜一筹；我看那些被狂风激荡的山谷呼啸鸣响.被恶浪激荡的川溪河流呼啸奔腾，比起高衙上呵殿唱赞的声音还要更胜一筹；我看避风岩下枕着草坐在石块上，仰观云天雾霭.，俯视山石泉流，比起趴在达官贵人阶下向那些高官磕头跪拜还要更舒服惬意许多。老天爷或许见我出门就累弯了腰，进家就要处理诉状和官薄文书，已经连续辛苦两年了，无法抒发我内心深处的浩然正气，因此这才让狂风恶浪阻止淹留我的行程，使我躲在这孤零零的避风岩下，听凭我几个时辰对官场和自然

47、界进行比较和探讨。又或许避风岩陡峭壁立无路可通，那些猿猴鼬叔之类的生灵无法寄托它们的情怀；如果不是服食金丹得道升仙的高人可以腾空飞越，就不能来到这里。虽然地处北江江边，往来船只很多，可是没有一人肯停船泊舟在避风岩下，借以抒发他们的奇想感慨或者留下他们的姓名。老天爷也是同情山灵的寂寞无助，怜爱水伯的孤独凄清，因此这才阻止我的行船，与它结下一天的缘分的吗？我年青时胸怀大志，在水沟里样了两条龙，在山峰间调教一只仙鹤，与那些服食仙丹的道教.羽化登仙的玄学之人为伍，走上香烟缭绕的祭坛，走进拜月的馆堂，为的就是看到神仙居住的四海三山（蓬莱方丈瀛洲），看人间山河就像聚集堆积的米粒和盘桓萦绕的丝带一样；可是我

48、的心却被世俗时运剥夺，以至于落入仕途的俗网里面，往返于家乡与供职的县衙几千里路，白白地充当养马和烹饪服侍人的贱差役。虽然胸有奇才大略却不遇好的时运，甘心干一些下人的事情。今天看到这些美好的山水景观，就好像看到了好朋友一样，唯恐谆芒.卢敖两位得道高人嘲笑我井底之蛙的见识浅薄，又怎么会在避风岩下愁苦呢？随从们听了都笑起来，我于是就采纳了避风岩这个名字。岩顶上有一块大石头，远看像站着一个人，有人说它是飞来塔的塔顶；也有人说应当是看到如此美景而好奇，所以才站在山崖的巅峰，就像当年韩愈登华山无法下来，就变成了一块石头云云。避风岩旁边又两块崩塌的石块，一大一小，只够拴两根缆绳。小官吏程缨说：在黑更半夜时分

49、，又是狂风暴雨之中，驾船的舟子哪里能找到这么好的缆桩；大概是神人拉着引导着县令大人发现这处绝美的风物的吧。这种话都不可信，我也一起把它都记下来。5 阅读下面的材料，完成下面小题。材料一：子曰：凤鸟不至，河不出图，吾已矣夫！”（论语 子罕）材料二：子曰：“后生可畏，焉知来者之不如今也？四十、五十而无闻焉，斯亦不足畏也已”。（论语子罕）材料三：子贡曰: “有美玉于斯,韫椟而藏诸?求善贾而沽诸?”子曰: “沽之哉 !沽之哉!我待贾者也。”（论语子罕）（ 1 ）结合材料三，说说“韫椟而藏”在句中的意思是。 “沽之哉！沽之哉！我待贾者也。 ”一句体现了孔子的心情。（ 2）结合三则材料，分析孔子的“入仕观

50、 ”。【答案】（ 1 ）把美玉藏在盒子里急迫（渴望）（ 2） 孔子具有强烈的入仕愿望。若能入仕，有人任用，孔子还是十分急迫想入仕，推行自己的主张。 孔子入仕有其原则。天下有道，明君任用就做官；天下无道则退隐。所以面对 “凤凰不出现、黄河不出图”这样无盛世无圣王的社会现状，孔子流露出无法入仕的悲叹。【解析】【分析】（1） 镒”意为藏， 犊”即盒子， 镒楼”即把东西收藏在盒子里，结合 宥美玉于斯”可知把美玉藏在盒子里，而沽之哉！沽之哉！我待贾者也”体现了一种急迫心情。（2）本题中，根据 我待贾者也”可品味出孔子的愿望是出仕为官；根据材料一又知孔子 入仕有其原则，但 吾已矣夫”四十、五十而无闻焉，斯

51、亦不足畏也已”可见孔子流露出无法入仕的悲叹。故答案为：把美玉藏在盒子里急迫（渴望） 孔子具有强烈的入仕愿望。若能入仕，有人任用，孔子还是十分急迫想入仕，推行 自己的主张。孔子入仕有其原则。天下有道，明君任用就做官；天下无道则退隐。所以 面对凤凰不出现、黄河不出图 ”这样无盛世无圣王的社会现状，孔子流露出无法入仕的悲 叹。【点评】（1）本题考查理解并翻译文中的句子与在理解句子含义的基础上分析人物心理的能力。注重文言实词、虚词的意义和用法的积累，了解并掌握常见的文言特殊句式，掌 握文言文翻译的技巧。再结合语段分析人物语言透露的心理因素。（2）本题考查的是理解和筛选文本信息并概括内容，考生要注意抓住

52、文本中描写相关事 件人物的语句，然后注意题干中的关键词。【参考译文】材料一：孔子说：凤凰不飞来了，黄河也没有图画出来了，我这一生大概是要完了吧！”（论语子罕）材料二：孔子说：年轻的后辈是值得寄予厚望的！怎么能知道后来人的将来不如今日呢？ 一个人到了四五十岁仍无所成就而不被人知，那他就不会使人产生敬仰和没有大望了 ！ （论语子罕）材料三：子贡说：这里有一块美玉，是把它收藏在柜子里呢？还是找一个识货的商人卖掉 呢？ ？”孔子回答说： 要卖，要把它卖了啊。我是等待着那些识货的人来，等到那些真正认 得美玉的人来买啊。"（论语子罕）6.阅读下面的文言文，完成下面小题虞奕字纯臣。第进士。崇宁，提

53、举河北西路常平，落、相饥 徙之东路。入对，徽宗问行期，对 日：臣退即行，流民不以时还，则来岁耕桑皆废矣。“帝悦。既而西部盗起，复徙提点刑狱。时 朝廷将遣兵逐捕，奕条上方略，请罢勿用，而自计讨贼，不阅月可定。转运使张技以为不可，宰相主拉策，数月不效，卒用奕议，悉降之。擢监察御史。亲祭北郊，燕人赵良嗣为秘书丞侍祠，奕白其长曰：今亲卫不用三路人，而良嗣以外国降子，顾得预祠事，可乎？”长用其言，具以请，不报。 阳武民佣于富家，其室美，富子欲私之，弗得，怒杀之，而赂其夫使勿言。事觉，府县及大理鬻狱， 奕受诏鞫讯，皆伏辜。自何承矩创边地为塘源，有定界。既中贵人典领，以屯田开拓为功，肆侵民田，民上诉，屡出使

54、者按治，皆不敢与直。奕曲折上之 ，疏其五不可，诏罢屯田。加直秘阁、淮 南转运副使。入为开封少尹。故时大理、开封治狱，得请实蔽罪，其后率任情弃法，法益不用。奕言：廷尉持天下平京师诸夏本法且不行何以示万国请自今非情法实不相当毋得辄请” 从之。迁光禄卿、户部侍郎。睦州乱，以龙图阁直学士知镇江府。寇平 ，论劳增两秩。还为户部。内侍总领内藏，予夺专己，视户部如僚属。奕白宰相曰 ：计臣不才，当去之而易能者，不可 使他人侵其官。”即自劾不称职。诏徙奕工部。袭庆守张津使郡人诣阙请登封，东平守王靓谏以京东岁凶多盗，不当请封。为政者不悦，将罪靓，奕言：靓忧民爱君，所当奖激，奈何用为罪 乎？”靓获免。未几卒，年六十

55、，赠龙图阁学士。(节选自宋史虞奕传) (1)下列对文中划线部分的断句 ，正确的一项是()A.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/B.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/ C.廷尉持天下平/京师诸夏本/法且不行/何以示万国/请自今非情/法实不相当/毋得辄请/ D.廷尉持天下平/京师诸夏/本法且不行/何以示万国/请自今非/情法实不相当/毋得辄请/ (2)下列对文中加下划线词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A.路是宋朝行政区划名，河北路地处北宋北部，旧分东、西两路，后并为一路。B.大理即大理寺，是宋代的司法机关，掌管刑事案件的审理，长官为大理寺卿。C.秩指年终考评根据功过确定的官员俸禄，文中指根据功过确定的官职级别。D.封指封禅，历代帝王都把封禅作为国家祭祀大典，封指祭地，禅指祭天。(3)下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是()A.虞奕善用策略，剿灭贼寇。西部出现盗贼，朝廷派兵追捕无效，最终采用虞奕计谋，降服了盗 贼;睦州出现叛乱，虞奕因平定贼寇有功而加官。B.虞奕忠于职守，尽心履职。皇帝要去北