语文版八年级语文(上)古诗文名句理解性默写练习

1、语文版八年级语文（上）一、古文理解性默写。1、与朱元思书一文以“游鱼细石。直视无碍”写江水的澄澈，柳宗元的小石潭记与之有异曲同工之妙的句子是“ ， 。”2、小石潭记中，写溪流曲曲折折，一段看得见，一段又看不见的句子是： ， 。3、苏轼在记承天寺夜游中写夜色的句子是： ， ， 。4、记承天寺夜游写月下庭中景色的句子是： ， ， 。5、记承天寺夜游直接抒发作者感情的句子是： ？ ？ 。6、孟子在生于忧患，死于安乐中，用“ ， ”阐述了磨难的意义。7、生于忧患，死于安乐中，从内外两方面阐明国家走向灭亡的原因的句子是： ， 。11、曹刿论战中能够体现“取信于民” 的观点的句子是： ， ， 。12、曹刿

2、论战中，表明曹刿求见鲁庄公的原因的句子是： ， 。二、茅屋为秋风所破歌理解性默写。1、中国政府宣布，免除非洲贫困国家100亿人民币的债务。这种关注人间冷暖的举动，体现了中华民族“ ， ”的济世情怀。3、如今，各地新建的一片片居民小区，成为中国城乡一道道亮丽景观。杜甫在茅屋为秋风所破歌中所表达的“ ， 。”的愿望得以实现。8、杜甫茅屋为秋风所破歌中，表明诗人急切地希望实现自己的理想，以解除人民的痛苦的博大胸怀的句子是： ， ， 。 9、古代许多仁人志士的高风亮节、博大襟怀令我们钦佩和敬仰，范仲淹在岳阳楼记中“先 天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的宽阔胸襟和崇高人格，在杜甫茅屋为秋风所破歌中亦有所体

3、现。杜甫诗中体现这种精神的诗句是： 三、过故人庄游山西村理解性默写。1、乡村美景，总是令文人墨客流连忘返。请写出古诗词中描写乡村美景（或田园风光）的句子(连续的两句)： ， 。2、在我国古代诗歌中传有大量写“柳（杨柳）”的诗句，请你写出与“柳”相关的上下相连的两句古代诗句。 ， 。3、陆游的游山西村中，既描绘了农村明媚秀丽、变化万千的自然风光，又蕴含哲理的诗句是： ， 。6、辛弃疾的词句“旧时茅店社林边，路转溪桥忽见”与陆游游山西村中的诗句“ ， ”有着异曲同工之妙。13、陶渊明饮酒于田园，享受着“ ， ”的闲适；陆游游山西村，感悟到“ ， ”的哲理。四、渔家傲·秋思理解性默写。1、

4、范仲淹在中用来表达征人归心切，思乡迫，破敌功未成，把酒难释怀之意的句子是         ，       。2、范仲淹在渔家傲中运用典故正面揭示自己和征人们思乡与报国心理矛盾的句子是： ， 。4、范仲淹渔家傲·塞下秋来风景异中，表达了戍边将士思乡盼归，却又无法还乡之痛苦的词句是： ， 。五、浣溪沙理解性默写。1、请写出古诗词中抒发老当益壮的豪迈情怀的句子。（写出连续的两句） ， 。 3、白居易醉歌有“黄鸡催晓丑时鸣”“镜里朱颜看已失”的

5、诗句, 苏轼在浣溪沙中反用其意的诗句是 。六、观刈麦理解性默写。1、自居易观刈麦中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是： ， 。2、“面朝黄土背朝天”，写的是古代劳动人民在烈日下辛苦劳作的情景。白居易在观刈麦中，将这种情景生动形象地再现出来的诗句是： ， 。5、唐代诗人白居易在卖炭翁一诗中描绘了卖炭老人的矛盾心理：“可怜身上衣正单，心忧炭贱愿天寒”，而在他的观刈麦一诗中也有表现农民筋疲力尽仍争分夺秒收割庄稼的句子“ ， ” 6、观刈麦中，表现农夫矛盾心理的句子是： ， 。 七、赤壁理解性默写。2、杜牧在赤壁中写设想中的东吴败亡，不从山河破碎、生灵涂炭着笔，仅以二乔命运代表东吴命运的诗句是： 。

6、3、读三国演义中诸葛亮“巧借东风”的故事，使你联想到杜牧赤壁中的一句诗是： 。八、过零丁洋理解性默写。1、文天祥在过零丁洋一诗中生动形象地写出了国势危急和个人命运坎坷的诗句是： ， 。2、文天祥的过零丁洋一诗中运用比喻把个人遭遇与国家命运紧密结合在一起的诗句是： ， 。3、文天祥过零丁洋一诗中运用比喻修辞的句子是 ， 。4、文天祥在过零丁洋中巧借地名，写出了形势险恶和境况孤苦的句子是： ， 。5、文天祥在过零丁洋中所表现出来的“ ？ ”的气概与孟子“舍生取义”精神是一脉相承的，是对孟子“舍生取义”生死观的最好诠释。6、文天祥在过零丁洋中以磅礴气势写出宁死不屈、舍生取义的生死观的句子是：

7、0; ， 。7、从曹植的“捐躯赴国难,视死忽如归”到文天样的“  ， ”，我们看到了仁人志士对“生死”所作出的最简单而又最精辟的诠释。8、过零丁洋一诗中，表现文天祥崇高民族气节和舍生取义精神的诗句是 ， 。9、文天祥在过零丁洋一诗中，明自己以死明志的决心的千古名句是： ， 。九、己亥杂诗理解性默写。1、“时有落花至，远随流水香”写出了落花飘零却昂扬向上的精神，龚自珍的已亥杂诗“ ， ”在意境上更胜一筹。2、龚自珍己亥杂诗中表达诗人对理想和信念执著追求的诗句是： ， 。3、浙江一位老人捐献出的眼角膜让两位盲人重见光明。老人的这种精神正是龚自珍己亥杂诗中“ ， ”的写照。4、龚自珍辞官后

8、，应好友之邀来到镇江。在丹阳云阳书院，他呕心沥血，培育后生，直至病逝。他用自己的行动践行了他在己亥杂诗中的诺言： 5、龚自珍 己亥杂诗 中的“ ， ”与李商隐的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”有异曲同工之妙，现在常用来形容无私奉献的精神。6、龚自珍在己亥杂诗中以落花为喻，表明自己心志的诗句是： ， 。7、古诗给我们以启迪。刘禹锡“沉舟侧畔千帆过， ”让我们坚信光明就在前方；十、山坡羊潼关怀古理解性默写。1、张养浩山坡羊潼关怀古中点明主旨的句子是： ， ； ， 。2、山坡羊潼关怀古中，表现作者对百姓深切同情的句子是： ， ； ， 。十一、答谢中书书1、答谢中书书中总领全文的句子是： 

9、                                          2、答谢中书书中极力描写山之高、水之净、境界清新的句子是 3、文中的静景是：  

10、60;             ，文中的动景是：                                  4、文中对这幅清丽自然、有声有色的江南山水画

11、的赞美之句是：5、文中感叹世人追逐功名，无暇欣赏奇丽的山水，从而曲折的表达作者清高的句子：                                           &#

12、160;              参考答案一、古文理解性默写。1、潭中鱼可百许头，皆空游无所依。2、斗折蛇行，明灭可见。34、庭下如积水空明，水中藻、荇交横，盖竹柏影也。    5、何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳；6、动心忍性，曾益其所不能 78、入则无法家拂士，出则无敌国外患（者）。9、生于忧患 死于安乐10、动心忍性，曾益其所不能（答“苦其心志，劳其筋骨”也可）11、小大之狱，虽不能察，必以情。12

13、、肉食者鄙，未能远谋。二、茅屋为秋风所破歌16、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜 7、示例： 安得广厦千万间，大庇天下寒士俱颜。 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。 兴，百姓苦；王，百姓苦。89、何时眼前突兀见此屋，吾庐独破受冻死亦足。三、过故人庄游山西村1、示例：绿树村边合，青山郭外斜。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。2、示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。311、山重水复疑无路，柳暗花明又一村。12、示例：悯农、观刈麦、游山西村、西江月（明月别枝惊鹊）等诗词中的有关诗句。13、采菊东篱下，悠然见南山 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 14、例：沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。山重水复疑无路，柳暗花明

14、又一村。长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。15、示例：山重水复疑无路，柳暗花明又一村。沉舟侧畔千帆过，病树前头万木春。不识庐山真面目，只缘身在此山中。谁道人生无再少？门前流水尚能西！16、示例：萧鼓追随春社近，衣冠简朴古风存；便要还家，设酒杀鸡作食四、渔家傲·秋思14、浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。5、示例：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。6、示例：大漠孤烟直，长河落日圆；塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。五、浣溪沙1、示例：谁道人生无再少？门前流水尚能西！ 老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。 2、门前流水尚能西，休将白发唱黄鸡。3、休将白发唱黄鸡。六、观刈麦13、足蒸暑土气，背

15、灼炎天光4、示例：足蒸暑土气，背灼炎天光56、力尽不知热，但惜夏日长。7、示例：足蒸暑土气，背灼炎天光。锄禾日当午，汗滴禾下土。晨兴理荒秽，带月荷锄归。大儿锄豆溪东，中儿正织鸡笼。锄禾日当午，汗滴禾下土。七、赤壁1、示例：东风不与周郎便，铜雀春深锁二乔。怀旧空吟闻笛赋，到乡翻似烂柯人。（符合题意均可）2、铜雀春深锁二乔3、东风不与周郎便。八、过零丁洋111、人生自古谁无死？留取丹心照汗青12、示例：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。13、示例： 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海 人生自古谁无死留，取丹心照汗青 先天下之优而忧，后天下之乐而乐 会当凌绝顶,一览众山小 少壮不努力,老大徒伤悲14、贫贱不能移 会当凌绝顶 留取丹心照汗青15、老骥伏枥。人生自古谁无死？留取丹心照汗青。落红不是无情物，化作春泥更护花16、示例：风萧萧兮易水寒，壮士一去兮不复还。人生自古谁无死，留取丹心照汗青。九、己亥杂诗16、落红不是无情物，化作春泥更护花 7、病树前头万木春 山重水复疑无路，柳暗花明又一村 落红不是无情物 化作春泥更护花 8、示例：老骥伏枥，志在千里。烈士暮年，壮心不已。落红不是无情物，化作春泥更护花。春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干9、安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜。落红不是无情物，化作春泥更护花10、出淤泥