【2020】中考语文专题复习古诗词阅读专题

1、1 1 / / 2020【浙江衢州】教学资料范本【2020】中考语文专题复习 古诗词阅读专题编辑：_时间：_古诗词专题2 2 / / 20201 1 参照示例，根据提示，赏析三衢道中马上口占。（4 4 分）【四川南充】12.12. 诗歌鉴赏。（4 4 分）浣溪沙苏轼游蕲水清泉寺，寺临兰溪，澳水西流。山下兰芽短浸溪，松问沙路净无泥，潇潇暮雨子规啼。谁道人生无再少？门前流水尚能西！休将白发唱黄鸡。（1 1）_ 上阙描写_ （季节）的景色，表现该季节特征的景物有 _。（2分）（2 2）下阙表现了作者怎样的人生态度？请结合具体词句分析。（2 2 分）答案：12.12.（1 1）春天或春季（1 1 分）

2、;兰芽、子规（任答一个得 1 1 分）（2 2）借溪水西流（1 1 分）表现作者老当益壮，积极乐观的人生态度（1 1 分）（）（意近即可）【四川成都】一、诗歌鉴赏（共 4 4 分）阅读下面的五代词，完成 1 -2-2 题。南乡子李珣烟漠漠，雨凄凄，岸花零落鹧鸪啼。远客扁舟临野渡，思乡处，潮退水平春色幕。3 3 / / 20201 1 烟、雨、落花、鹧鸪组合在一起，除了点明暮春时节之外，还有哪些作用？请简要作答。（2 2 分）2 2下面哪一个选项的诗句最能表达词中“远客”的心境？请作出判断并简要分析。（2 2 分）A.A.春潮带雨晚来急，野渡无人舟自横。B B 迷津欲有问，平海夕漫漫。C.C.浊

3、酒一杯家万里，燕然未勒归无计。D D .仍怜故乡水，万里送行舟。答案：1.1. 从“思乡”二字告诉我们这是一首思乡小词。词中写岸边烟雨朦胧，花瓣伴着雨滴飘落水 中，鹧鸪几声啼叫，寥寥几笔就勾勒出一幅凄凉孤寂的画面，借景抒情，为下文渲染了离愁别 恨的崽乡之情做铺垫。2.2. C C。南乡子表达的远客心境是，身在遥远异乡，内心孤独凄凉，思归心切，却只能在潮 退的日暮春色里，遥寄乡愁。而 C C 中“浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计”，也是表达了作者 深处边疆之“远”，保家卫国，但功业未建，只有在杯酒中表达内心的孤独凄凉，寄托思乡之 愁。【四川巴中】14.14. 阅读下面唐诗，按要求回答问题。（4 4

4、 分）渡荆门送别 李白 渡远荆门外，来从楚国游。 山随平野尽，江入大荒流。 月下飞天镜，云生结海楼。 仍怜故乡水，万里送行舟。（1 1）这首诗主要表现了诗人 _ 的感情。（2 2 分）（2 2）请对“月下飞天镜，云生结海楼”这一诗句的画面加以描绘。（2 2 分）答案：【浙江嘉兴】（四）古诗阅读（4 4 分）阅读下面古诗，完成第 1515 题。真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。4 4 / / 2020【注释】滹（h hu）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自 号主父。

5、尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮。15.15. 本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“犹”字的意蕴。（4 4 分）答案：1515.（ 4 4 分）首联描绘了一幅生气盎然的图景。颔联、颈联以自然的永恒持久来反衬人生 的短暂有限。意思是说主父、尉陀等人虽然历史上也是显赫一时的人物，但早已被人忘记了， 现在连他们的故居荒冢已难寻觅，只有刻在开元寺石头上的名字在青苔中依稀可见。而恒山、 滹水等自然界事物仍生生不已。从全诗来看，采用对比手法写景，一个“犹”字抒发了物是人 非、盛衰兴亡的沧桑之感，更暗寓了作者这样的观点：只有世世代代让人民安居乐业

6、才是历史 的永恒。（能结合诗歌内容整体分析思考。理解准确全面深刻。表述流畅、清晰。）【山东潍坊】（一）阅读下面的宋词，完成 12-12-1313 题。（5 5 分）浣溪沙欧阳修堤上游人逐画船，拍堤春水四垂天。绿杨楼外出秋千。白发戴花君莫笑，六幺催拍盏频传。人生何处似尊前！注此词大约作于作者知颍州时。六幺：绿腰，曲调名。12.12. 上片中“逐” “出”两字极为精妙。请任选一字，赏析其表达效果。（2 2 分）13.13. 词的下片写出了作者怎样的情态？其中蕴含着怎样的情感？ （3 3 分）答案：12.12. “逐”字有追逐的意思，突出了游人之多、兴致之高，表现了众人游春的热闹情景。“出”字有飞出

7、、荡出的意思，突出了打秋千人的情态，使画面富有盎然生机。（2 2 分，字义、效果各 1 1 分。任选一字作答，若全答，按“逐”字判分）13.13. 写出了作者旷达不羁、乐而忘形的情态。（1 1 分）蕴含着作者追求欢乐、排遣苦闷的情感。（2 2 分）【山东泰安】1 1 阅读下面的文字，完成 18-18-2020 题渔家傲秋思范仲淹5 5 / / 2020塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。四面边声连角起，千嶂里，长烟落日孤城闭。浊酒一 杯家万里，燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。18.18. 下列最能体现塞下秋天季节特点的一项是（）A.A.衡阳雁去B.B.四面边声C.C.长烟落

8、日D.D.孤城紧闭19.19. 下列对词的赏析错误的一项是（）A.A. 词人思念万里之外的家乡，却没有办法回去，“浊酒一杯”怎能排解对家乡亲人的思念之情？B.B. “燕然未勒”是借用东汉大将窦宪燕然勒石记功而还的典故，这里用来表现将士们建功立业的壮志和决心。C.C. “人不寐，将军白发征夫泪”，在悲怆的情调中，鲜明地表达了词人对朝廷腐朽软弱的控诉和批判。D.D. 全词意境悲凉壮阔，形象鲜明生动，感情真挚深沉，语言质朴凝练，读来真切感人。20.20. 下列诗句中与“羌管悠悠霜满地“使用的表现手法相同的一项是（）A.A. 宁为百夫长，胜作一书生。（杨炯从军行）B.B. 田家少闲月，五月人倍忙。（白

9、居易观刈麦）C.C. 无为在绞路，儿女共沾巾。（王勃送杜少府之任蜀州）D.D. 露从今夜白，月是故乡明。（杜甫月夜忆舍弟） 答案：18.A18.A19.C19.C20.D20.D【浙江舟山】阅读下面古诗，完成第 1515 题真定怀古元陈孚千里桑麻绿荫城，万家灯火管弦清。恒山北走见云气，滹水西来闻雁声。主父故宫秋草合，尉陀荒冢莫烟平。开元寺下青苔石，犹有当时旧姓名。【注释】滹（h hu）水：滹沱河。主父：战国时赵武灵王。他让国给其儿子惠文王，自 号主父。尉陀：即赵佗，秦朝恒山郡真定人，著名将领，南越国第一代皇帝。莫：同“暮。15.15.本诗语言平淡质朴，但在平淡中蕴含深意。结合全诗，体会尾联中“

10、犹”字的意蕴。（4 4 分）答案：15.15.略6 6 / / 2020【浙江宁波】（五）如梦令（5 5 分）明李梦阳不信园林春早，一夜遍生芳草。说与小童知：“池上落红休扫。”休扫，休扫，花外斜阳更好。1717结合加点字词赏析画线句子。（2 2 分）1818关于这首词的理解，下列说法错误的一项是 （ ）（）（3 3 分）A.A.这是一首富有生活情趣的词作。B.B.全词分为三层，一层一转，逐层转出，又层层相关。C.C.“落红” “斜阳”表达了词人对春光逝去的伤感。D D .本词婉曲深细，表现了词人丰富细腻的感情。答案：1717.“ 一夜”表明时间之短，“遍”表明春来之速、范围之广，写出了对春天突

11、然来到的惊喜。（2 2 分，加点字词赏析 1 1 分，句子理解 1 1 分，意思相近即可）1818. C C （3 3 分）【广东广州】1212阅读下面这首古诗，然后回答问题。（5 5 分）行路难（其一）李白金樽清酒斗十千，玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食，拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川 ，将登太行雪满山。闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。行路难！行路难！多歧路，今安在？ 长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（1 1）诗中的“顾”“济”是什么意思？请选择一个回答。（2 2 分）（2 2）诗句“闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边”运用典故表达了诗人怎样的愿望？请简要 分析。（3 3 分）答案：1212.（

12、1 1）“顾”意思是：看。“济”意思是：渡过。（2 2）“像姜尚垂钓碧溪，闲待东山再起，又像伊尹做梦，乘船经过日边。”诗人借用吕尚和 伊尹的典故，表达了希望得到统治阶级的重视和任用，施展才华和抱负的思想感情。【江苏连云港】（一）阅读下面一首唐诗，完成 7-8-8 题。（5 5 分）孤雁 杜甫 孤雁不饮啄，飞鸣声念群。 谁怜一片影，相失万7 7 / / 2020重云？ 望尽似犹见，哀多如更闻。 野鸦无意绪，鸣噪自纷纷。7 7作者是如何描写孤雁的执着的？请加以分析。（2 2 分）8 8 尾联运用了哪种表现手法？蕴含了作者怎样的思想感情？（3 3 分）答案：7.7.（ 2 2 分）诗中用一系列动词，

13、捕写了孤雁不饮不啄，边飞边唤的情景，表现孤雁的执着。8 8，（ 3 3 分）衬托（反衬对比陪衬），蕴含了对野鸦（像野鸦那样的俗客庸夫）的不满与厌恶， 对孤雁的同情与赞美，对知己亲朋不能见面的伤感。（答出两点即可）【湖南长沙】（一）古诗文阅读（共 2020 分）天末怀李白杜甫凉风起天末，君子意如何?鸿雁几时到？江湖秋水多。文章憎命达，魑魅喜人过。应共冤魂语，投诗赠汨罗。【注释】这首诗为诗人客居秦州（今甘肃天水）时所作。当时李白因受牵连而被流放夜郎,途中遇赦还至湖南。天末：天边。君子：指李白。文章憎命达：意谓文才出众者总是命运多舛。魑魅：比喻各种各样的坏人。汨罗：屈原在汨罗江含冤投水自尽10.10

14、.下列的理解或赏析，不正确的两项是（）（4 4 分）A.A. 古代一些物象常常被寄予特定的含义，例如“鸿雁几时有”中的“鸿雁”就因为有借雁足 传信的说法，常常被用来借指书信。B.B. 意象与意境是诗歌鉴赏的重要元素，本诗在“风”“水”物象前分别添加“凉”和“秋” 两字，形成意象，构建了共同的意境。C C“知人”是一种诗歌鉴赏的方法。作者视李白为知己，首联在看似不经意的寒暄中表现出 作者对李白的关切。D.D.“论世”也是一种重要的鉴赏方法。作者在动乱年代与李白一起被流放。所以才由李白的 遭遇联想到自己的遭遇，感慨万千。8 8 / / 2020E E 诗歌采用了对比的表现手法，通过一“憎”一“喜”

15、的对比，主要写出了诗人对自己命运 坎坷的无尽感叹。11.11.诗人为什么说“应供冤魂泪”？诗歌表达了诗人怎样的情感？（4 4 分）答案：【天津】5.5.下面对归园田居（其三）一诗的赏析，不恰当的一项是归园田居（其三）陶渊明种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。A.A. 、二句通过“盛”与“稀”的对比，写出诗人虽心归田园，却不善农事的情形。B.B.三、四句对早出晚归辛勤劳作的描写，流露出诗人对田间劳动的厌倦之情。C.C. 末尾句中“愿”的内涵是，诗人要按照自己的意愿生活，不想与世俗同流合污。D.D. 全诗语言朴素而诗意醇美，体现了陶诗“质

16、而实绮，癯而实腴”的艺术特点。答案：5.B5.B【浙江杭州】2121 阅读下面两首古诗，完成（1 1）（ 2 2）两小题。（5 5 分）夏日田园杂兴十二绝（其一）宋范成大梅子金黄杏子肥，麦花雪白菜花稀。日长篱落无人过，惟有蜻蜓蛱蝶飞。春暮西园明高启绿池芳草满晴波，春色都从雨里过。知是人家花落尽，菜畦今日蝶来多。【注】本诗描写的是江南农历四月农忙时节的情景。蛱（jiji ）蝶：蝴蝶。（1 1）范诗通过“梅子金黄” “杏子肥”“ _”等词语，写出了江南农村初夏的景象；高9 9 / / 2020诗中“”三宇，凸显了暮春季节的特点。（2 2 分）（2 2）两首诗的后两句都运用了衬托手法，请作分析。（3

17、 3 分） 答案：2121.（ 1 1）“菜花稀”（或“麦花雪白”）“花落尽”（2 2）范诗以蜻蜓蝴蝶纷飞、少见闲人衬托村中的安静，也从侧面透露出初夏农事繁忙、农 民早出晚归的情况；高诗用“花落尽” “蝶来多”衬托菜花盛开的情景，表现了西园的勃勃生 机和盎然情趣。【甘肃武威】（三）阅读下面这首唐诗，完成 23-2423-24 题。（5 5 分） 公子行 孟宾于锦衣红夺彩霞明，侵晓春游向野庭。 不识农夫辛苦力，骄骢踏烂麦青青。2323本诗描述的是：富家公子身穿“”，骑着“骄骢”，天渐明时就到野外“，结果“”。（3 3 分）2424这首诗表达了作者怎样的思想感情？ （2 2 分）答案：23.23.

18、 （3 3 分）锦（红）衣 春游 踏烂麦青青（骄骢踏烂麦青青）24.24. （2 2 分）作者对贵公子春游损坏庄稼的不满，抨击了贵族子弟的恶行。（意对即可）【湖南衡阳】（一）阅读归园田居（其三）完成 7 78 8 题。（4 4 分） 种豆南山下，草盛豆苗稀。晨兴理荒秽，带月荷锄归。道狭草木长，夕露沾我衣。衣沾不足惜，但使愿无违。7,7, 对这首诗的理解不正确的一项是（2 2 分）A.A. 第二句中“盛”与“稀”前后对比，突出南山下的土地的荒芜，侧面写出诗人的灰 心丧气B.B. 三、四句写一早就去除草，直到黄昏月出才扛着锄头回家。截取两个片段，归纳一天 劳动的辛苦。C.C. 五、六句承上而来，描

19、绘了道路狭窄、草木丛生、夕露沾衣的画面，写出了诗人垦荒劳动的艰辛D.D. 最后两句“衣沾不足惜，但使愿无违”卒章显志，表达出作者的心愿。8.8. 诗中“但使愿无违”的“愿”具体指的是什么？（2 2 分）答案：7A7A8 8 指诗人躬耕隐居，不与世俗同流合污的心愿。【山东济南】1111阅读下面这首清诗，回答问题。（4 4 分）窘况为许衡州赋1010 / / 2020郑燮半缺柴门叩不开，石棱砖缝好苍苔。地偏竹径清于水，雨冷诗情瘦似梅。山茗未赊将菊代，学钱无措唤儿回。塾师亦复多情思，破点经书手送来。【注释】许衡州：郑燮之友，生活困窘。塾师：指郑燮。（1 1）分析诗中“竹”“梅”“菊”等意象的作用。（

20、2 2 分）（2 2） 尾联表达了诗人怎样的感情？（ 2 2 分）答案：11.11.（1 1）【答案】一方面用来表现许衡州生活的困窘，另一方面喻指困境中保持高洁情操的追求。（2 2）【答案】表达了对朋友的关心体贴之情。【四川乐山】1414古代诗歌鉴赏。（6 6 分）塞下曲（唐）李白五月天山雪，无花只有寒。笛中闻折柳，春色未曾看。晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。愿将腰下剑，直为斩楼兰。1下列对这首诗的赏析，不正确的一项是（）（2 2 分）A.A.诗歌的首联和颈联渲染了边塞寒冷凄凉的氛围，描述了边塞生活的单调乏味。B.B.“笛中闻折柳”和“此夜曲中闻折柳”有异曲同工之妙，蕴含着戍边将士对家乡、亲 人的思念

21、之情。C.C. 该诗意象雄奇壮美，意境开阔。既言边塞生活的艰苦、思乡怀人的惆怅，又表壮志难 酬的抑郁。D.D. 李白不仅擅长古体诗行，他的塞下曲望天门山等近体诗也有极高艺术成就。 唐文宗曾下诏：“以（李）白歌诗，裴旻剑舞、张旭草书为三绝”。可见，李白在盛 唐诗坛的地位是多么崇高。2“晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍” 一句中，把“抱”换为“枕”好不好？说说理由。（4 4 分）答案：1414C C （2 2 分）（4 4 分）不好。“抱”字是相拥、怀抱的意思，1 1 分；它生动地写出了将士们无心睡眠怀抱马 鞍随时应战的情形，体现将士戍边生活的艰辛， 1 1 分；更能表现将士们心系战场、渴望建功立 业的心情

22、，1 1 分。而“枕”字有安逸舒适之嫌，用“枕”则不能达到这个效果， 1 1 分。1111 / / 2020【山东枣庄】（一）阅读下面一首词，完成 6 -8-8 题。（7 7 分）大雨落幽燕，白浪滔天，秦皇岛外打鱼船。一片汪洋都不见，知向谁边？往事越千年，魏武挥鞭，东临碣石有遗篇。萧瑟秋风今又是，换了人间。毛泽东浪淘沙北戴河6 6词中写到的“遗篇”是指（人名）的组诗。（2 2 分）7 7结合具体词句，简析词的“时空美”。（3 3 分）8 8这首词上阙写景寄情，下阙怀古抚今，请说说抒发了词人怎样的情感？ （2 2 分）答案：6.6.曹操观沧海7 7上阙“白浪滔天”从下到上，“秦皇岛外”由近及远；

23、词人视通万里，写出了阔达辽远的 境界。下阙“往事越千年”由今及古，“今又是”又由古及今；词人思接千载，寄托了鉴古颂今之豪情。全词拓展了空间，拉长了历史，时空交错，富有张力，尽显词的时空美。（3 3 分。意思对即可）8 8.词人鉴古颂今，抒发坚定乐观、奋发进取、改天换地的自豪欣慰之情。（2 2 分。意思对即可）【江西省】（一）阅读下面这首词，完成第 6 -7-7 题。（每小题 2 2 分，共 4 4 分）临江仙宋元好问李辅之在齐州，予客济源，辅之有和荷叶荷花何处好？大明湖上新秋。红妆翠盖木兰舟。江山如画里，人物更风流。千里故人千里月，三年孤负欢游。一尊白酒寄离愁。殷勤桥下水，几日到东州！【注】1

24、2351235 年秋，词人从济源到齐州，与李辅之两次畅游大明湖。这首词大概写于12381238年，当时词人正准备携家由济源回山西太原。齐州：地名，与词中的“东州”均指今山东济 南。济源：地名，今属河南。6.6. 下列对词的内容理解不正确的一项是A.A. 词的两片所写，既不同时也不同地，时隔三年人距千里，既有欢快的回忆，也有深沉的怀 念。1212 / / 2020B.B. 上片前三句以“红妆”应“荷花”，“翠盖”应“荷叶”，突出了大明湖新秋的景物特点。C.C.“江山如画里，人物更风流”是对上片的总结，写出了景物的美好，人物的得意。D.D. 下片一反上片欢聚融洽的气氛，转写分离的愁苦和词人急于乘舟

25、奔赴东州的心情。7.7. 下列对词的赏析不正确的一项是A A 词的上片以“木兰舟”点缀于“红妆” “翠盖”之间，营造出“人在画中游”的美妙意境。B.B.这首词质朴的语言与纯真的情感相辅相成，做到了形式与内容的统一。C C词的下片“殷勤桥下水，几日到京州”两句运用了拟人的修辞手法。D.D.这首词借“一尊白酒”寄托“离愁”其写法与杜牧的赤壁有异曲同工之妙。答案：6D6D7D7D【江苏省 XX 市】（一）阅读下面这首诗，完成第 8 8 题。（6 6 分）宿牛群头胡助养麦花开草木枯，沙头雨过拙蘑菇。牧童拾得满筐子，卖与行人供晚厨。（选自元明清诗歌鉴赏辞典） 【注】牛群头：地名。行人：行旅之人，指作者自

26、己。8.8. （1 1）诗中“拙” “满”二字用得好，请作简要分析。（4 4 分）（2 2）这首诗表现了作者怎样的情感？ （2 2 分）答案：8.8.（1 1）“茁”是旺盛的意思，“满”是装满的意思，形象地写出了雨过之后，蘑菇长得十分 旺盛，数量很多，表现了大自然的生机勃勃，表达了作者对自然美景的喜爱之情。（2 2）表达了作者旅途中的安逸闲适。【20 xx20 xx 年湖北省 XX 市】次北固山下1313 / / 2020唐王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达，归雁洛阳边。20.20.下列选项中，对这首诗解说错误的一项是（）（）A.A.律诗有

27、严格的格律要求，颔联和颈联必须对仗。而这首五言律诗除中间两联外 ，第一联也是对仗 的。B.B.肖联先写“客路”而后写“行舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间, ,与末联的“乡书”“归雁”，遥相照应。C.C.领联的“潮平两岸阔”，写出了春潮涌涨、江水浩渺的情景，放眼望去, ,江面似乎与岸平了，船上人的视野也因之开阔。D.D.颈联把“日”与“春”作为流逝的时光的象征，提到主语的位置加以强调，并且用“生”字和“ 入”字使之拟人化，赋予它们人的意志和情思。2121请赏析颔联第二句“风正一帆悬”。【答案】20.20. D D 21.21.“正”是指风顺而不猛，“悬”是端端直真地高抹

28、着的样子。“风正一帆悬”，只有既是顺风，又是和风, ,帆才能够“悬”，写出了小船在江面上顺风前行的样子。【解析】20.20.试题分析: :D D 项“作为流逝的时光的象征”对这首诗解说错误。应该是把“日”与“春”作为新生的美好事物的象征。21.21.试题分析：赏析颔联第二句“风正一帆悬”。读懂诗句是作答的前提和基础。可从炼字的角度 赏析。“悬”是端端正正地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺，却很猛, ,那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风, ,帆 才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的内容。这一句写小景已相当传神。但还 不仅

29、如此, ,这句诗的妙处，还在于它“以小景传大景之神”。可以设想，如果在曲曲折折的小河 里行船，老要转弯子，这样的小景是难得出现的。如果在三峡行船，即使风顺而风和，却依然波翻 浪涌, ,这样的小景也是难得出现的。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等的大景也表现出1414 / / 2020【20 xx20 xx 年 XX 市】秋兴八首（其一）杜甫玉露凋伤枫树林，巫山巫峡气萧森。 江间波浪兼天涌，塞上风云接地阴。 丛菊两开他日泪，孤舟一系故园心。 寒衣处处催刀尺，白帝城咼急暮砧。【注】此诗是诗人 5555 岁时,于安史之乱后大历元年（766766）旅居夔州时的作品。1

30、2.12.阅读上面的一首诗,回答问题。（6 6 分）（1 1）请简要分析首联在全诗中的作用。（3 3 分）答：（2 2）全诗表达了诗人怎样的思想情感？（？（3 3 分）答案：（1 1）（3 3 分）首联描写了阴沉萧瑟的秋景，烘托了诗人伤感抑郁的心情，奠定了全诗忧愁凄凉的感情 基调。（2 2）（3 3 分）表达了诗人暮年飘零的孤独愁苦之情，对故园的思念之情，对国家动荡时局的担忧之情。【20 xx20 xx 年 XX 市】次北固山下王湾客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。8.8.这首诗表达了诗人的思乡之情。诗人离乡远游，来到北固山下，看到

31、残夜未尽而旭日已经升起 、旧年未逝而春意已经显现，生发了的感慨。他想托鸿雁捎一封家信到洛阳，问候家乡的亲人。（1 1 分）9 9阅读画线诗句，观察下面两幅图画，简要说明哪一幅能够表现这一联诗句所描绘的景象。（3 3 分）答 10.10.这首诗描写了长江的风光。在我国古代诗词中，还有许多含“江”（长江）的诗句, ,其中, ,你 读过的两句诗是“”和“”。（每句诗中允许有一个不会写的字用拼音替代）（）（2 2 分）【20 xx20 xx 年福建省福州】观沧海曹操东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。1515 / / 2020树木丛生, ,百草丰茂。 秋风萧瑟, ,洪波涌起。日月之行，若出其中；

32、星汉灿烂, ,若出其里。 幸甚至哉, ,歌以咏志。4.4.下列对诗的理解和分析不正确的一项是（）（）A.A.“东临碣石”中的“临”，写诗人登高观沧海，起笔气势不凡。B.B.“水何澹澹，山岛竦峙”用动静结合的手法描写水波和山岛。C.C.诗中描写了萧瑟的秋风、汹涌的波涛，营造悲凉伤感的意境。D.D.本诗寓情于景，体现诗人博大的胸襟和建功立业的豪迈情怀。5.5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”描绘怎样的景象？请简要分析。【答案】4.4. C C 5.5.大海吞吐日月星辰,景象壮丽。【解析】4.4.本题考查学生对诗歌内容的理解。“秋风萧瑟，洪波涌起。”虽是秋天的典型环境，却无半点萧 瑟凄凉的

33、悲秋意绪。作者面对肃瑟秋风，极写大海的辽阔壮美：在秋风肃瑟中，大海汹涌澎湃，浩 淼接天；山岛高耸挺拔，草木繁茂, ,没有丝毫凋衰感伤的情调。故 C C 项分析不正确。5.5.本题考查学生对诗歌内容的理解。描绘诗歌中某一句的意境，要先正确翻译, ,然后再加上自己适当的理解和描写即可。本句话翻译为：日月的升降起落，好像出自大海的胸中。写出了大海吞吐 日月星辰, ,景象壮丽的景象。古诗词专题20 xx20 xx 年【山东省 XX 市】（一）村行王禹傅马穿山径菊初黄，信马悠悠野兴长。万壑有声含晚籁，数峰无语立抖阳。棠梨叶落胭脂色，养麦花开白雪香。何事吟余忽惆怅，村桥原树似吾乡。1616 / / 202

34、011.11.诗中额联、颈联多处运用对比手法，描绘出山野美丽的景象，请具体分析。（3 3 分）12.12.找出传达诗人情感的词语，并分析其变化的原因。（3 3 分）【答案】11.11.答案示例：晚籁与斜阳，动静对比。沉寂幽静；胭红与雪白。色彩对比，鲜明绚丽；群山万壑与棠梨养麦，远近高低对比，层次分 明。共 3 3 分12.12.答案示例: :兴长惆怅诗人原本游兴正浓，一看到村桥原树极像家乡景物，便触发对故土亲人的思念之情。共 3 3 分【甘肃省 XX 市】（一）阅读下面这首唐诗，完成 8-9-9 题（5 5 分）金城北楼高适北楼西望满晴空，积水连山胜画中。湍上急流声若箭，城头残月势如弓。 垂竿

35、已羡磻溪老，体道犹思塞上翁。为问边庭更何事，至今羌笛怨无穷。【注释】此诗作于作者赴边途中经过金城时。金城，在现今的兰州。磻（p pa n n）溪老:指姜太公吕尚体道：是指体悟道理。更：经历。8.8. 诗歌前四句写了晴空万里、湍上急流、的金城美景。（2 2 分）9.9. 下面对诗歌内容的理解。，不正确的一项是（）（3 3 分）A.A. 诗歌前两联以景入诗，融情于景；后两联借用典故，抒写情怀。B.B. “声若箭”，以呼啸而过的利箭做比，写出了黄河急流的非凡声势。C.C. 颈联借姜太公钓鱼和塞翁失马的典故，抒发能一展雄才的豪迈之情。D.D. 尾联写对边关形势的担忧，体现了诗人关心国家安危的深沉情感。

36、【答案】8.8.积水连山，城头残月。9.C9.C【浙江省嘉兴】（一）送人之荆门（5 5 分）明浦源长江风扬布帆轻，西入荆门感客情。三国已亡遗旧垒，几家犹在住荒城。云边路绕巴山色，树里河流汉水声。 此去郢中应有赋，千秋白雪待君赓。1717 / / 2020【注释】郢（y y mg）:春秋战国时楚国国都，此处借指朋友去的地方，即荆门。白雪： 也称“阳春” “阳春白雪”，古代楚国歌曲名，也用以比喻优秀的文学艺术作品。赓（ge n ng :继续。12.12.诗歌的颔联和颈联分别从 、两个方面来表现荆门的特点。（2 2 分）13.13. 此诗尾联与李白送友人诗中的尾联所抒发的情怀有何不同？请简要分析。（

37、3 3 分）李白送友人青山横北郭，白水绕东城。此地一为别，孤蓬万里征。 浮云游子意，落日故人情。挥手自兹去，萧萧班马鸣。【答案】1212.（ 2 2 分）历史兴亡（人文遗迹）、自然风光（山水奇丽）13.13.（ 3 3 分）答案示例：李诗借马鸣犹作别离之声，来表达惜别之情；此诗通过想象“客人”未来生活,表达安慰期盼（鼓励、乐观、祝愿）之情。【四川省市 B B 卷宴词王之涣长堤春水绿悠悠，畎入漳河一道流。莫听声声催去棹，桃溪浅处不胜舟。注释：宴词：宴会上所作。畎（ququd n n）:田间小沟。催去棹（zhzhd o o）:催促船儿离开 棹，长的船桨。2323这是一首写“离愁”的送别诗，诗中一个