八年级英语上册 Unit 6 I'm going to study computer science第1课时教学实录 （新版）人教新目标版

八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1课时教学实录（新版）人教新目标版学校授课教师课时授课班级授课地点教具教学内容分析1.本节课的主要教学内容：本节课主要围绕人教新目标版八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1课时展开，包括词汇、句型和对话理解等。

2.教学内容与学生已有知识的联系：本节课的教学内容与学生在七年级所学的英语知识有关联，如一般将来时态、询问职业等。通过复习和巩固，帮助学生更好地理解和掌握本节课的新知识。核心素养目标本节课旨在培养学生的英语核心素养，包括语言能力、文化意识、思维品质和学习能力。通过词汇和句型的学习，提升学生的语言运用能力；通过对话理解，增强学生的文化意识，了解不同职业的特点；通过任务型教学活动，培养学生的思维品质和学习策略，提高自主学习能力。教学难点与重点1.教学重点，

①理解并正确运用一般将来时态，特别是在描述未来计划和愿望的语境中。

②掌握与计算机科学相关的词汇，如computerscience,software,hardware等，并能将这些词汇融入到日常对话中。

③通过对话练习，能够表达自己的未来学习和职业规划。

2.教学难点，

①学生在理解和运用一般将来时态时，可能难以区分"will"和"begoingto"的用法，需要通过具体的语境和练习来强化。

②对于计算机科学相关的专业词汇，学生可能缺乏背景知识，需要通过图片、视频等多媒体辅助手段来帮助理解。

③在角色扮演的活动中，学生可能难以流畅地进行对话，需要教师在活动中给予及时的反馈和指导，帮助学生提高口语表达能力。教学方法与策略1.采用讲授与讨论相结合的方法，通过讲解一般将来时态的用法和计算机科学相关词汇，同时引导学生进行小组讨论，加深对知识的理解和记忆。

2.设计角色扮演活动，让学生扮演不同的角色，如学生、老师或技术人员，进行对话练习，提高实际运用英语的能力。

3.利用多媒体教学资源，如图片、视频和动画，展示计算机科学领域的应用场景，帮助学生更好地理解和记忆相关词汇和概念。

4.设计互动游戏，如“词汇接龙”和“快速问答”，通过游戏形式复习巩固所学知识，激发学生的学习兴趣和参与度。教学过程1.导入新课

-老师自我介绍：“大家好，今天我们来学习八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1课时。这节课我们将一起探索计算机科学的世界，了解未来的学习方向。”

-学生回应：“老师好，我们很期待学习这个有趣的主题。”

2.复习旧知

-老师提问：“同学们，还记得我们之前学过的一般将来时态吗？谁能举个例子？”

-学生回答：“Iwillgotothelibrarytomorrow.”

-老师点评：“很好，一般将来时态是用来表达未来的计划或愿望的。今天我们将进一步学习如何使用它来谈论未来的学习。”

3.词汇学习

-老师展示PPT上的词汇列表：“今天我们要学习的词汇有computerscience,software,hardware等。请同学们跟读并尝试用这些词汇造句。”

-学生跟读并造句：“Computerscienceisveryinteresting.Iwanttostudysoftwaredevelopment.”

-老师纠正并强调：“很好，同学们记得要正确使用这些词汇。”

4.句型练习

-老师板书：“Whatareyougoingtostudyinthefuture?”

-学生练习：“I'mgoingtostudycomputerscience.”

-老师引导：“现在请同学们互相问答，用这个句型来讨论你们的未来学习计划。”

5.对话理解

-老师播放一段关于计算机科学学习的对话录音：“同学们，请听录音，并回答以下问题。”

-学生听录音并回答问题：“Whatsubjectdoesthestudentwanttostudy?Whatdoestheteachersuggest?”

-老师点评：“很好，同学们听得很仔细。现在请我们一起来复述这段对话。”

6.角色扮演

-老师分配角色：“同学们，接下来我们将进行角色扮演。请一些同学扮演学生，其他同学扮演老师或同学，进行一段关于学习计算机科学的对话。”

-学生进行角色扮演，老师巡回指导：“注意你们的语气和语调，要尽量模仿真实的对话场景。”

7.小组讨论

-老师提出问题：“如果你们有机会学习计算机科学，你们会怎么做？你们认为学习计算机科学需要哪些技能？”

-学生分组讨论，老师巡视并参与讨论，确保每个学生都有机会表达自己的观点。

8.总结与作业

-老师总结：“今天我们学习了计算机科学相关的词汇和句型，了解了如何用英语表达未来的学习计划。希望大家能够将今天所学应用到实际生活中。”

-老师布置作业：“请同学们回家后，用一般将来时态写一篇短文，描述你未来的学习和职业规划。”

9.课堂反思

-老师提问：“同学们，今天的学习你们觉得有什么收获？有没有什么疑问？”

-学生分享感受和疑问，老师针对学生的疑问进行解答。

10.结束语

-老师结束语：“好了，今天的课就到这里。希望大家能够继续努力学习，期待你们在计算机科学领域的精彩表现。”

-学生回应：“谢谢老师，我们一定会努力的。”学生学习效果学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.词汇掌握

学生通过本节课的学习，能够正确拼写并运用计算机科学相关的词汇，如computerscience,software,hardware等。在小组讨论和角色扮演活动中，学生能够将这些词汇自然地融入到对话中，提高了词汇的实用性和语境应用能力。

2.句型运用

学生学会了使用一般将来时态来描述未来的学习和职业规划。通过句型练习和对话理解环节，学生能够正确运用句型“I'mgoingtostudy...”来表达自己的计划和愿望，增强了英语表达能力。

3.文化意识

学生通过学习计算机科学相关的内容，了解了不同国家和地区的教育体系以及职业发展方向，拓宽了文化视野。学生对计算机科学领域的发展趋势和就业前景有了初步的认识，提高了对多元文化的理解和尊重。

4.学习策略

学生在参与课堂活动过程中，学会了如何通过讨论、合作和角色扮演等方式提高学习效率。学生在面对困难和挑战时，能够积极寻求解决方案，培养了良好的学习习惯和自主学习能力。

5.思维品质

在小组讨论环节，学生学会了如何倾听他人意见，尊重他人观点，并在表达自己观点时条理清晰、逻辑严密。学生在解决问题时，能够从多个角度思考，培养了批判性思维和创新能力。

6.口语能力

通过角色扮演和对话练习，学生的口语表达能力得到了显著提高。学生在真实语境中运用英语进行交流，增强了自信心，为未来的英语学习打下了坚实基础。

7.学习兴趣

本节课的教学内容与学生的实际生活密切相关，激发了学生的学习兴趣。学生在学习过程中感受到了英语学习的乐趣，提高了学习英语的积极性。

8.评价与反思

学生能够对自己的学习效果进行评价，了解自己的优点和不足，为今后的学习提供参考。学生在反思过程中，不断调整学习方法，提高学习效率。教学反思与总结今天上了八年级英语上册Unit6I'mgoingtostudycomputerscience第1课时，总体来说，我觉得这节课还是取得了不错的成效。但是，也有一些地方我觉得可以改进。

首先，我觉得在教学方法上，我选择了讲授、讨论和角色扮演等多种方式，这些方法都挺有效的。比如，我在讲解一般将来时态的时候，结合了具体的例句和情境，让学生们能够更容易地理解和记忆。在讨论环节，我鼓励学生们互相提问，这样既能激发他们的学习兴趣，也能让他们在交流中提高语言运用能力。

不过，我也发现了一些问题。比如，在角色扮演的时候，有些学生可能因为紧张或者缺乏自信，表现得不是特别积极。这就需要我以后在教学过程中，更加注重培养学生的自信心，比如通过一些小奖励或者正向的反馈来鼓励他们。

再来说说教学策略，我尝试了小组讨论和合作学习，这些策略在课堂上得到了很好的应用。学生们在小组讨论中能够积极地发表自己的观点，并且在合作学习中，他们学会了如何分工合作，这对于他们未来的学习和生活都是非常有帮助的。

但是在管理方面，我发现自己有时候对课堂纪律的控制不够严格。比如，在讨论环节，个别学生可能会走神或者开小差，这影响了整个小组的学习效果。所以，我需要在这方面加强管理，确保每个学生都能集中精力学习。

至于教学效果，我觉得学生们在知识、技能和情感态度方面都有所收获。他们在词汇和句型的掌握上有了明显的进步，能够运用一般将来时态来表达未来的计划，这很棒。而且，通过角色扮演，他们的口语表达能力也得到了提升。

当然，也有一些不足之处。比如，有些学生对于计算机科学相关的词汇还是不太熟悉，这在接下来的学习中可能会成为障碍。所以，我需要在课后提供一些额外的资源，比如词汇卡片或者在线学习材料，帮助学生巩固这些词汇。板书设计①知识点：

①一般将来时态的结构和用法

②计算机科学相关词汇

③未来学习和职业规划的英语表达

②词汇：

①computerscience

②software

③hardware

④program

⑤technology

⑥network

⑦future

⑧plan

⑨study

⑩job

③