七年级语文上册第六单元28《皇帝的新装》导学案苏教版

1、 【学习目标】 1.1.感受作品的丰富意蕴。 2.2.童话的想象和夸张。 【重点难点】 1.1.感受作品的丰富意蕴。 2.2.童话的想象和夸张。 【自主导学】 1 1.给加点的多音字注音。 更衣（ ） 附和 更加（ ） 和平 皇帝的新装 第一课时 称职（ 系上（ 关系（ xu m xu m ( )耀 ju ju e ( ) 士 tutu 滑 j j i ( ) )当 y y 头 xixi 印( up in p in ( ) )( 3.3.选择题。 给加点字选择正确的义项。 （1 1）陛下 ( )A A 、皇帝 B B 、皇宫2 C C、 宫殿的台阶 （2 2）称职 ( )A A 、名称 B B

2、 、相当 C C、 测量 （3 3）随声附和. ( )A A 、应和 B B 、依附 C C、 一起 （4 4）骇人听闻 ( )A A 、奇怪 B B 、伤心 C C、 震惊 本文的引子、 开端、 发展、 高潮、结局依次分别是 ( ）、（ ）、（ )、( 2.2.根据拼音写上恰当的汉字。 ） 。 A A、看新装一一恐失职 、穿新装 -露愚心 C C 、爱新装 显癖好 ） 、 D D 展新装一一揭真相 、“织”新装 现手段 童话往往通过丰富的想像和夸张来叙写故事， 表现主题。指出下列句中没有运用夸张 手法的一句是（ ） A A、他们说：“这些衣服轻柔得像蜘蛛网一样， 穿的人会觉得好像身上没有什么

3、东西似的， 这也正是这些衣服的优点。” 2 B B 他们摆出两架织布机，装作是在工作的样子，可是他们的织布机上连一点东西的影 子也没有。 C C 城里所有的人都在谈论着这美丽的布料。 D D 他每一天每一点钟都要换一套衣服，人们提到他，总是说： “皇上在更衣室里。” 【自主合作探究】 4.4. 填空题。 童话是 _ 文学中的一种。这种作品通过丰富的 _ 、幻想和 _ 来塑造 形象，反映生活，对儿童进行思想教育。 语言 _ ，故事情节往往离奇曲折， 引人入胜。童话又往往采用 _ 的修辞手法，举凡鸟兽虫鱼，花草树木，整个大自然以 及家具、玩具都可赋予生命，注入 _ ，使它们人格化。 本文作者 _

4、是 _ （国籍）著名 _ 作家，他还有代表作： 等（至少写出三部）。 “有一个皇帝，为了穿着漂亮，不惜 _ 。他_关心他的军 队， 喜欢去看戏， _ 喜欢乘着马车去游公园一一 _ 是为了去炫耀一下他的新 衣服。他每一天每一点钟都要 _ 。”这里着重从 _ 、 _ 、 _ 三个方面具体的夸张皇帝只图穿的漂亮。 5.5. ? ?皇帝的新装？讲了一个荒唐的故事，看过笑过之后，你的感受是什么呢？ 【反馈检测】 6 6阅读下面语段，完成文后问题。 “您看这布华丽布华丽？ ”那两位诚实的官员说， “陛下请看：多么美的花纹！多么 美的色彩！ ”他们指着那架空织布机，他们相信别人一定能看得见布料。 “这是怎么

5、一回事呢？”皇帝心里想， “我什么也没有看见！这可骇人听闻了。难道 我是一个愚蠢的人吗？难道我不够资格当皇帝吗？这可是最可怕的事情。 ” “哎呀，真是美极 了！”皇帝说，“我十分满意！ ” 于是他点头表示满意。他仔细地看着织布机，他不愿说出什么也没看到。跟着他来的3 全体随员也仔细地看了又看， 可是他们也没比别人看到更多的东西。 他们像皇帝一样， 也说： “哎呀， 真是美极了！ ”他们向皇帝建议，用这新的、美丽的布料做成衣服，穿着这衣服去 参加快要举行的游行大典。 “这布是华丽的！精致的！无双的！ ”每人都随声附和着。每人都 有说不出的快乐。皇帝赐给骗子“御聘织师”的头衔，封他们为爵士，并授予

6、一枚可以挂在 扣眼上的勋章。 分） 答： 语段对皇帝的描写采用了哪些描写方法？由语段可看出皇帝具有什么样的性格特 点？（ 3 3 分） 答： 语段中哪一句话把文章情节迅速推向高潮？ （ 2 2 分） 答： 概括这段文字叙述的事件，不超过 2020 个字。（4 4 分） 第二课时 学习目标】 皇帝还未评价骗子织的布，那 两位诚实的官员”就抢先介绍的原因是（ A A、为了蒙骗皇帝。 、他俩相信别人一定能看见布料。 C C 帮骗子说谎。 、为了表明他俩见。 第段中皇帝说“我十分满意” 的原因是 A A、他看到大臣们抢着介绍布料，十分效忠于他。 C C 他看到两个骗子织出了人间最美丽的布。 第段中“每

7、人都有说不出的快乐”的原因是 A A、他们性格从来都是乐观的。 ）（ 3 3 分） B B、为了让骗子更努力地为他织布。 、为了不让别人知道他什么也没看 ）（3 3 分） 、他们都看到别人出丑。 C C 他们都看到了骗子的精彩表演。 、他们看不到布的行为没被揭穿。 第段中“这可骇人听闻了。 ”此句中的“这” 字指代什么？（ 2 2 分） 4 学习对比描写和心理描写 【重点难点】 学习对比描写和心理描写 【自主导学】 7.7. 给下列加点字注音或根据拼音写出汉字。 赏赐（ ）钦差（ ）b b i（ ）下 x mx m（ ）章 8.8. 皇帝被骗的原因有很多，下面列举的原因中，最根本的原因是（ ）

8、 A.A. 自己生活奢侈，只想穿新衣。 B.B. 因为两个大臣说谎骗皇帝。 C.C. 自己既愚蠢，又爱虚荣。 D.D. 宫廷里的大小官员、骑士都在阿谀奉承，无耻献媚、讨好。 9.9. 文章中的小孩为什么就敢讲真话呢？ 【自主合作探究】 10.10. 那你能说出下列句子的言外之意吗？ 他们指着那架空织布机，因为他们相信别人一定可以看得见布料。 有一个小孩子说他并没有穿什么衣服呀！ 我必须把这游行大典举行完毕。 1111你能谈谈对加点词语的理解吗？ 皇上在镜子面前转了转身子，扭了扭腰鼓。 我倒很想知道.，他们的意料究竟织得怎样了。 当他想起.凡是，他心里的确感 5 到。他相信 自己。虽然如此，他仍

9、然觉得 1212阅读下面几句话，填写题目中的表格，写出字母 A B B、C DC D 所指代的人物、对人物 的描写方法及由描写所体现出的人物的性格。 “对，我已经穿好了。 ” A A 说，“这衣服会合我的身吗？”于是他又在镜子面前把身子 转动了一下 B B 把最细的生丝和最好的金子都装进自己的腰包，只在那两架空织布机上忙忙碌碌， 一直搞到深夜。 “我的老天爷！” C C 想，“难道我是愚蠢的吗？我从来没有怀疑过自己。我决不能 让人知道我看不见布料。” “他实在没穿什么衣服呀！ ”最后所有的 D D 都说。 人 物 描写方法 性 格 A A B B C C D D 【反馈检测】（1515 分）

10、13.13.精段阅读 这样，皇帝就在那个富丽的华盖下游行起来了。站在街上和窗子里的人都说：“乖乖 皇上的新装真是漂亮！他上衣下面的后裙是多么美丽 ！这件衣服真合他的身材！”谁也不愿意 让人知道自己什么也看不见， 因为这样就会显出自己不称职， 或是太愚蠢。皇帝所有的衣服 从来没有获得过这样的称赞。 “可是他什么衣服也没穿呀 ! ! ”一个小孩子最后叫了出来。 “上帝哟，你听这个天真的声音 ! ! ”爸爸说。于是大家把这孩子讲的话私下里低声地传 播开来。 “他并没穿什么衣服 ! ! 有一个小孩子说他并没穿什么衣服呀 ! ! ” “他实在没穿什么衣服呀 ! ! ”最后所有的百姓都说。皇帝有点儿发抖，

11、因为他觉得百姓 们所讲的话似乎是真的。不过他心里却这样想： “我必须把这游行大典举行完毕。”因此他 摆出一副更骄傲的神气。他的内臣们跟在他后面走，手中托着一条并不存在的后裙。 用曲线画出人们争着赞美皇帝新装的原因。 （3 3 分） “皇帝有点儿发抖，因为他觉得百姓们所讲的话似乎是真的”这句话说明（ ） （ 3 3 分） 6 A.A. 皇帝不相信老百姓说的话是真的。 B.B. 皇帝和百姓们一样，开始觉悟了。 C.C. 皇帝外强中干，害怕老百姓说的话是真的。 D.D. 皇帝内心空虚和恐慌，因此他“有点儿发抖” ，同时他虽意识到上了当，但仍没 有觉悟，“似乎”一词便形象地提示了这一点。 对“因此他摆

12、出一副更骄傲的神气”理解正确的是（ ）（3 3 分） A.A. 这是皇帝为了掩饰自己内心的恐慌，而故意做出来的。 B.B. 皇帝想把游行大典举行完。 C.C. 皇帝为自己一下子辨别出这么多愚蠢的人而骄傲。 D.D. 皇帝坚持认为自己的衣服很美丽，是有奇怪的特性的。 这段文字在描写人物时，用了 _ 描写、 _ 描写和 _ 描写等方法。（6 6 分）7 答案： 二十五 皇帝的新装 1.1. .g aig gg aig g Eg g h h e h h e ch ench en c ch aigh aig j j 1 x x 1 2.2. 炫 稽 衔 爵 妥 御聘 3.3. . .C CB BA A

13、D D C E A B D C E A B D B B 4.4. 儿童 想像 夸张 通俗、生动 拟人 思想感情 安徒生 丹麦 童话 卖 火柴的小女孩 海的女儿丑小鸭 把所有的钱都花掉 既不 也不 也不 除非 换 一套衣服 治装费用 兴趣爱好 换衣次数 5.5. 本文是一篇人物童话， 通过一个昏庸无能而又穷奢极欲的皇帝受骗上当的故事， 揭露 和讽刺了皇帝和大臣们的虚伪、愚蠢和自欺欺人的丑恶本质。 6.6. .B D .B D .D .D .D .D . .“这”指代皇帝看不见织布机上的布料这件事。 . .语 言描写、动作描写、心理描写 愚蠢、骄横、虚伪、自欺欺人 . . 他们向皇帝建议，用这 新

14、的美丽的布料作成衣服，穿着这衣服去参加快要举行的游行大典。 . . 皇帝去看新装， 自己受了骗还自欺欺人。 7.7. c c 1 q inq in 陛勋 8.8. C C 9.9. 小孩子天真无邪，没私心，无顾忌 10.10.他们相信其他的人无论是否看见布料，一定都会说看见了布料。这是一个孩子 说的， 应该是真的； 而我已看出了皇帝的确没有穿衣服。 这时候如果停止游行大典， 就会 被老百姓发现自己的愚蠢；把假的当做真的或许可以蒙混过去，无损自己的尊严。 11.11. “转了转”，“扭了扭”，“转”和“扭”极具讽刺意味，描写了皇上在镜子前刻意 鲜明，而且深化了中心思想。做作的丑态。 把个自欺欺人、 腐朽而又愚蠢的皇帝刻画的入木三分。 加点的词把皇帝急于 想看看衣料究竟织得怎么样， 但他不敢亲