部编版语文六年级下册第三单元测试卷 (2)

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册第三单元测试卷题号一二三四五六总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音，写词语。nuó dòng míng mèi bàn do dn wu_ _ _ _róu ni cu shu shu cáng huáng kng_ _ _ _2.根据语境和括号里的词义在横线上填写课文中出现过的四字词语。（1）春节将到，_（指人家众多）张灯结彩，喜气洋洋。（2）

2、他为了找一本书，_（形容彻底搜查）地忙了一上午。（3）他说起话来_（说起来没完没了；絮叨）， 使人讨厌。（4）时值响午，人迹寥寥，东西走向的长街显得_（空旷 而冷冷清清）。3.根据课文内容填空。1 匆匆一文紧扣“_”二字，细腻地刻画了_，表达了作者对_的无奈和惋惜之情。先写日子_的特点，再写自己八千多日子_。最后，作者发出内心的感叹。2那个星期天写出了孩子在_的孤寂、落寞、痛苦，以及母亲想带他去玩却又_的无奈，焦急，惶惑，这些描写让我们深受触动。评卷人得分二、选择题4.下列词语中加点字的读音完全正确的一 组是（ ）A蒸发（zhn） 蚁穴（y） 绊倒（bàn） 绞刑（jio）B空虚（x

3、） 叹息（tàn） 念叨（dào） 停顿（dùn）C亲吻（wng） 休止（xi） 时光（shí） 挽回（mn）D依偎（wi） 惊惶（huáng） 裸露 （lu） 徘徊（huái）5.下列词语书写全部正确的一组是 （ ）A娇揉造作 欣喜若狂 归心似箭 追悔莫急B忐忑不安 破淀百出 蝇营蚁聚 跌脚绊手C怅然若失 惊惶失措 虎视眈眈 稍纵即逝D蒸蒸日上 卧虎藏龙 千骄百媚 搓手顿足评卷人得分三、信息匹配6.选择加点字的正确读音打“”。（1）山村里正月的旋（xuán xuàn）风，像个不请自来的夜客，刮得天旋（xu

4、5;n xuàn）地转。（2）黄昏，夕阳洒在河水上的光，像是许多金针银线，随着水波晃（huàng hung）动着，明亮得晃（huàng hung）眼。评卷人得分四、语言表达7.按要求完成句子练习。（1）洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去。（仿写句子）_的时候，日子_；_的时候，日子_；_的时候，日子_。（2）我坐在草丛里看她们，想象她们的家，想象她们此刻在干什么，想象她们的兄弟姐妹和她们的父母，想象她们的声音。（仿写句子）_（3）你聪明的，告诉我，我们的日子为什么一去不复返呢？（体会者表达的思想感情）从这个句子

5、，我能体会_ （4）过去的日子如轻烟，被微风吹散了，如薄雾，被初阳蒸融了。（用加点的词语写句子）_评卷人得分五、现代文阅读课内阅读母亲买莱回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？不是吗，我不是一直在等着，母亲不是答应过了吗？整个上午我就跟在母亲腿底下：去吗？去吧，走吧，怎么还不走啊？走吧我就这样念念地追在母亲的腿底下，看她做完一件事又去做一件事。我还没有她的腿高，那两条不停顿的腿至今都在我眼前晃动，它们不停下来，它们好几次绊在我身上，我好几次差点儿绞在它们中间把它们碰倒。下午吧，母亲说，下午，睡醒午觉再去。去，母亲说，下午，准去

6、。但这次怨我，怨我自己，我把午觉睡过了头。醒来时我看见母亲在洗衣服。要是那时就走还不晚。我看看天，还不晚。还去吗？去。走吧？洗完衣服。这一次不能原谅。我不知道那堆衣服要洗多久，可母亲应该知道。我蹲在她身边，看着她洗。我一声不吭， 盼着我想我再不离开半步，再不把觉睡过头。我想衣服一洗完我马上拉起她就走，决不许她再耽搁。我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。8.选文主要运用的描写方法是（ ） A动作描写B心理描写C语言描写9.母亲_回来后

7、开始翻箱倒柜，又接着_，我们从中体会到母亲是一个非常忙碌的人。10.用一句话概括选文的大意。_11.“我一声不吭，忽然有点儿明白了。”“我”明白了什么？表现出“我”怎样的心情_12.你如何评价文中的这位母亲？结合内容，说说你的看法。_课外阅读。母爱的硬度（节选）叶浅韵在母亲的辛劳付出之下，一个家过得红红火火，这让她在家里的地位显得至高无上。母亲对孩子的教育是从来不肯松懈的，总是严厉地要求她的每一个孩子。常常是我们在外犯了错回来，劈头就会挨一顿棍棒，等父亲回来也许还会第二次挨打。我们家的正门背后竖着一根根细细的提子，那是她的家法。它们侵略过母亲每一个孩子的身体，一棍棍抽下去，先是白白的一道道的痕

8、迹，后已分不清痕迹间的距离。她永远奉行“棍棒下出孝子”的理念，遵行“小树不剪不成材”的成长规律。母亲给我的爱总是很坚硬，她除了不断地要求与责备，就是严厉，她的每一个孩子都是六岁就被送去五里外的学校接受启蒙教育。她喜欢关心考试的结果。每一次我考得九十分以上，她总是要怀疑我是抄袭别人的，即使那已经是全班最高分。如果偶然考低了，她定会拉着我脏脏的小手，指着我破了的脚尖，责骂我是个贪玩的孩子。母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”那时候的我心里充满了对未来的惶恐。见祖母一把将我拉进怀里，母亲不高兴地说这孩子要是将来不成气候定是

9、祖母的责任。扔下些伤祖母的话，她一溜烟又到她的地里去侍弄她的白菜黄瓜们了，我想它们看到母亲的温情定是比我们多多了。祖母总是一边抚慰我一边给我讲“一只羊过河十只羊过河”的道理，鼓励我做好领头羊，给弟弟妹妹们作出好榜样。母亲的四个孩子一个个变成凤凰飞到了梧桐树上，她暴力的教育模式迅速在周围的村庄里推广开来。这时候的母亲再没有举起过手中的棍棒，说话的声音也日渐温柔，甚至偶尔会当面表扬下我，我在不知所措间眼里装满了泪水，我知道那是一种久违的情愫涌动而出。我一直不敢把对母亲心底的这种敬畏以恰当的方式表达出来，哪怕是在文字。从小到大的作文里，-次也没有过关于母爱的记载。对于我的母亲我是羞愧的。我安然地享受

10、着她的付出，习惯地接过她的给予。总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。于是，我与母亲就习惯了以一种特殊的方式对峙着，直到我有了孩子。回忆是一场温暖的绽放，多年以后，我才明白正是母亲有硬度的爱，抚平了我内心所有的脆弱，给了我足够的坚强。13.用简洁的语言概括“母爱的硬度”体现在哪些事上。_14.短文画横线的句子运用_描写和_描写，生动传神地写出母亲_的情形。15.结合文意，理解画波浪线句子的含义。_16.短文最后一个自然段这样写有什么好处？ _17.你是否赞同文中母亲的教育方法？为什么？_评卷人得分六、书面表达18.作文生活中经历的一切，都会带给我们各种各样的情感体验。请选择一种你

11、印象最深的感受，把内容写具体，让真情自然流露。题目自拟。参考答案1.     挪动     明媚     绊倒     耽误     揉捏     搓手     收藏     惶恐【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语

12、，写完后读一读，看看是否正确。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意容易写错。书写时要注意这些字“挪”“媚”“藏”的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     千门万户     翻箱倒柜     念念叨叨     空空落落【解析】本题考查的是词语的积累，根据题干中给出的注释和语境的内容进行分析，写出相应的词语即可。（1）千门万户：意思是形容殿宇深广或形容人户众多。（2）翻箱倒柜：形容彻底翻检。（3）念念叨叨：说话罗嗦，不停地说话

13、。（4）空空落落：形容空旷冷清的样子。3.     匆匆     时间流逝的踪迹     时光易逝一去不复返     来去匆匆     稍纵即逝     等待中     分身乏术【解析】本题考查的是对课文内容的分析和理解，注意对学过的课文内容及时巩固复习，不要写错别字，不要写混课文内容即可。1本题考查的是课文匆匆是现代

14、杰出的散文家朱自清写的一篇脍炙人口的散文。文章紧扣“匆匆”二字，细腻地刻画了时间流逝的踪迹，表达了作者对时光流逝的无奈和惋惜。2本题考查的是课文那个星期天这篇课文是史铁生长篇小说务虚笔记第四章童年之门中的一部分，选作课文时有改动。课文写了一个小男孩在一个星期天等候母亲带他出去玩的经历。一开始他既兴奋又满怀期待，后来母亲一拖再拖而焦急万分，最后因母亲没有兑现承诺而失望、委屈乃至“绝望”。4.D【解析】本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的辨析。多音字读音不同，义不同，组成的词语也不同，解答此题，要求学生首先要读准词语，然后依据汉字选择正确的音节即可。本题中读音完全正确的是D项。

15、A项：蒸发zhnzhng B项：念叨dàodao C项：亲吻wngwn 挽回（mn）wn5.C【解析】A项中应为“追悔莫及”；B项中应为“破绽百出”；D项中应为“千娇百媚”。6.（1） xuàn xuán（2）huàng hung【解析】此题考查学生辨析字音的能力，正确读准字音，注意区别形近字、多音字的读音，还要注意声调、韵母的区别，平时要多读，多练。旋风xuàn fng天旋地转tin xuán dì zhuàn晃动huàng dòng晃眼hung yn7.   &

16、#160; 聊天     从嘴边过去     看书     从书页上过去     看电视     日子从屏幕前过去     我望着原野，想象鸟儿飞翔的自由，想象马儿奔跑的快乐，想象蝴蝶嬉戏的惬意，想象羊群吃草的悠然自得。     作者对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。   

17、  母爱如水，滋润着我们的心田，如暖阳，温暖着我们的心。【解析】本题考查的是句型变化，根据题干的要求进行相应的变化即可。（1）本题考查的是仿写句子，本题旨在考查学生表达能力，仿照题中所给的例句，仿写一个句式相同或相似的句式，能做到语意连贯；内容设计合情合理，表述只要合理即可。仿写句子，一般要根据例句，从形式（结构、修辞、句式、字数）和内容两方面入手进行仿写。应遵循：内容统一；结构一致；修辞相仿的要求。首先应注意运用的修辞，再注意句子结构。根据题干的要求进行相应的仿写即可。（2）本题考查的是仿写句子，仔细分析题干中运用的修辞是排比，所以仿写时也要运用相同的修辞手法即可。注意语言完整流畅

18、，不要写错别字即可。（3）本题考查的是对句子的理解和分析，结合原文的语句，从“我们的日子为什么一去不复返呢？”可以得出这句话中表达了作者的思想感情是对时光逝去而无法挽留的无奈和对已逝日子的深深留恋。（4）本题考查的是用加点字造句，仔细分析加点字的内容运用了比喻的修辞手法。仿写的时候也要注意使用相同的修辞手法，注意语言完整流畅，不要写错别字即可。8.B9.     买菜     洗衣服10.写“我”等待的焦虑，以及母亲劳碌的情形。11.“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。12.文中的这

19、位母亲像大多数的母亲一一样， 为生活而操劳，难免疏忽了孩子的感受，她答应了带孩子去玩，但又被生活琐事牵绊，不能兑现对孩子的承诺。她的无奈令人心酸，她对孩子的爱又令人感动。【解析】(1)本题考查的是对描写方法的分析和理解，结合文段的内容进行分析。结合整段文字的描写，可以得出运用的描写手法是心理描写。(2)本题考查的是对句子的理解和分析，结合原文的内容“母亲买莱回来却又翻箱倒柜忙开了。走吧，您不是说买菜回来就走吗？好啦好啦，没看我正忙呢吗？真奇怪，该是我有理的事啊？”可以得出母亲买菜回来后开始翻箱倒柜，又接着洗衣服。可以得出母亲是一个非常忙碌的人。(3)本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文

20、内容进行概括。根据时间地点人物以及事件的起因经过和结果写出选文的主要内容。本段文字中的主要内容是写“我”等待的焦虑，以及母亲劳碌的情形。(4)本题考查的是对原文的内容的理解和分析，结合原文的内容“我看着盆里的衣服和盆外的衣服，我看着太阳，看着光线，我一一声不吭。看着盆里揉动的衣服和绽开的泡沫，我感觉到周围的光线渐渐暗下去，渐渐地凉下去沉郁下去，越来越远越来越缥缈，我一声不吭，忽然有点儿明白了。”可以得出“我”明白了母亲是不会带“我”出去的。表现出“我”失望、沮丧的心情。(5)本题考查的是对文段内容理解和分析，结合原文中对母亲形象的分析和理解，母亲想要带孩子出去玩，但是她又经常被一些琐事而牵绊，

21、不能实现对孩子的承诺，这是一种非常无奈的心酸，也可以看出她对孩子深沉的爱。13.严惩“我们”犯错； 严格管教“我们”学习。14.     动作     语言     严厉管教“我”学习15.“我”在感情上与母亲保持一 定的距离，表明母亲的严厉及“我”对母亲的敬畏。16.写出母亲对“我”的影响，表达“我”对母亲的理解和感激之情，点明中心，照应标题，总结全文。17.示例赞同。对于成长中的孩子来说，文中的母亲虽然严厉，但严厉中有爱，她对孩子的严格要求更有助于孩子的健康成长。（不赞同

22、因为母亲对孩子的教育过于严厉，忽略了对孩子思想上的教育，方法简单粗暴，容易让孩子跟她产生距离感。）【解析】(1)本题考查的是对文段内容的分析和概括，结合原文的内容进行概括。把握时间地点人物以及事件的起因经过和结果进行概括。可以得出我们犯错的时候会被母亲眼里的训斥以及我们不好好学习的时候会被母亲严格的管教，这两个方面可以体现出母亲的“母爱的硬度”。(2)本题考查的是对原文描写手法的分析和概括，结合原文的内容“母亲高高地扬着家法，训斥我、恐吓我说：“丫头，你念不好书，就甭想吃饭，甭想整天疯跑，将来我就把你嫁到大山深处去。”可以得出运用了动作描写和语言描写，通过母亲的话可以得出生动形象的写出了母亲训

23、斥我的情形。(3)本题考查的是对原文语句的理解和分析，结合原文的内容“总是不敢离她的怀抱很近，怕她坚硬的壳刺伤了我的身体。”这句话写出了我对母亲的一种敬畏，因为母亲对我学习和生活方面的严厉要求，使得“我”在感情上与母亲保持了一定的距离。(4)本题考查的是对文段内容和结构的分析和理解。结合原文最后一段话的内容，可以得出最后一段话主要写了母亲对我的一种关爱以及对我的影响。所以这段话这样写出母亲对“我”的影响，表达“我”对母亲的理解和感激之情。以及位于文章的最有一段，作用还有点明中心，照应标题，总结全文。(5)本题考查的是语言表达，结合原文的内容以及自己对文章的理解。写出自己是否赞同这种方法，注意语言完整流畅，和短文的中心思想相契合即可。可以赞同也可以不赞同，理由充分详实即可。18.范文：印象深刻的一件事有一件发生在我身上的事，我今生今世都不会忘记。因为那是用我的身体来记忆的，只要我低下头，我就会看到它，想起它。记得暑假的一天，我和我姐姐缠着我妈妈，要她带我们去书城看书。我妈妈说我们两个太淘气了，怕惹祸，就说不带。后来在我和我姐姐的死缠烂打的求饶下，我妈妈无可奈何，才带我们去了，同去的还有我外婆。说是怕看不住我们俩。到了书