部编版语文六年级下册期中专题复习：13语言表达

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前部编版语文六年级下册期中专题复习：13语言表达题号一二总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、语言表达1.按要求写句子。1老师对我们说：“你们答题时要细心。”改成不带引号的句子：_2真讨厌，我不是故意撞你的，哭什么？改成礼貌的说法：_3我掩着面叹息。请写得具体生动些：_2.用恰当的关联词把两句话并成一句。（1）母亲发现男孩儿蹲在那儿在不出声地流泪。母亲惊惶地甩了甩手上的水，把男孩拉进她的怀里。_（2）桃花谢了，有再开的时候。我们的日子却一去不复返。_3.小练笔。学

2、完了匆匆一文，六（1）班决定在班里搞一次以“珍惜时间”为主题的活动，请你为此次活动拟一条宣传语。（要求至少使用一种修辞方法）_4.按要求作答句子。1但是新来的日子的影儿又开始在叹息里闪过了。（缩句）_2我何曾留着像游丝样的痕迹呢？（改为陈述句）_5.用关联词语把两句话并成一句话。例：我们上课时要专心听讲。我们上课时要积极开动脑筋。我们上课时不但要专心听讲，而且要积极开动脑筋。1时光匆匆。我们要珍惜。_2我伸出手遮挽。时间又从遮挽的手边过去。_6.用一句话概括下面文字的主要内容。（不超过16个字）3月31日，江苏省金坛区城南小学组织学生观看革命传统教育影片。中午12点40分左右，该校一二年级的数

3、百名学生在老师的带领下，集中排队向金坛城区金沙影剧院进发。队伍刚走出校门，一辆小轿车由西向东飞驰而来，危急中，52岁的殷雪梅老师张开双臂，奋力将走在马路中央的六七个学生推到了路旁，她自己却被小轿车撞飞到25米外落下学生得救了，可是以身躯挡车勇救学生的英雄教师殷雪梅，却因伤势过重，抢救无效，在金坛区人民医院去世。殷雪梅老师的事迹感天动地，谱写了一曲人民教师的英雄赞歌。_7.综合性学习。霞飞小学六一班在毕业前夕准备以“永远的六一班”为主题开一次班会，请你担任此次班会的策划和主持。（1）请你设计一下班会的程序，写出其中的一个环节。追忆往昔_展望未来（2）假如你是主持人，请你为班会设计一段热情洋溢的开

4、场白。（要求：必须恰当引用一处古诗词或运用一种修辞手法。）_（3）临别之际，请选择你最喜欢的一位老师或同学写一条饱含真情的赠言。_8.按要求改写句子。1张思德同志是为人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。（改为反问句）_2在证据面前，他不得不承认错误。（改为肯定句）_3一只从树上掉下来的麻雀无可奈何地拍打着翅膀。（缩句）_9.按要求改变句式。1一个民族不应该忘记历史，不应该忘记英雄。改为反问句：_2一群宪兵带走了父亲。改为“被”字句：_3看，那不是出海的渔民满载而归吗？改为陈述句：_4花儿开了。扩写句子：_10.生活中的语文。随着东西方文化交流的日益频繁，圣诞节、情人节等洋节在中国大地兴起，

5、而端午等中国传统节日逐渐淡化。为了亲近中国传统节日，弘扬中国传统文化，学校准备举办次以“我们的节日”为主题的活动。请你为本次活动设计一条宣传标语。_11.按要求写句子。1汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热烈的听众。（修改病句）_2那是一座用石头砌墙、木头做支架的白色小房。（缩句）_3波莉阿姨见到了汤姆，高兴极了。（改为夸张句）_4我既然不得不干这活儿，又有的是时间，有什么必要介意呢？（改为陈述句）_5在外边做事的人，除非万不得已，必定赶回家来吃团圆饭。（改为双重否定句）_12.口语表达学完十六年前的回忆这篇课文，你是不是有许多话想对李大钊讲？请写下来，表达你对他的敬仰之情。_13.语文实践。

6、历史不应该忘记。我们深深地缅怀为国捐躯，鞠躬尽瘁的革命先烈们，继承光荣革命传统，发扬革命精神。请介绍你最感兴趣的一部关于革命题材的电影或小说，说说它的主要内容以及你读后（观后）的感受。_14.语言实践。小学六年级的生活一晃而过，真是_，_。（写两个表示时间易逝的成语）我即将升入中学了，我想用“_”来告诫自己，（填上恰当的名言警句或谚语等）使自己在今后的生活中，珍惜时间，勤奋学习。在即将离别之际，我还想祝愿我的同学_！祝我的老师_！（每条横线上填写一个表示祝福的四字词语，不重复填词语）15.口语交际。（根据提示补充对话）学完本单元，六（1）班的同学就“科技发展的利与弊”举行了一场辩论赛。正方：我

7、方的观点是_。因为随着科技的发展，人类文明又向前迈进了一大步我们能吃到“超级稻”、乘坐高铁、用上5G手机，不都是科技发展的功劳吗？反方：我方认为科技发展弊大于利。因为_。如各种病毒的侵，汽车尾气和工业废气的排放等无不侵害着我们美丽的家园。16.语文实践。“百里不同风，千里不同俗”。经过学习与收集，你一定了解到了一些有趣的民族风俗习惯。请你介绍一种你印象最深的民族风俗，可以是节日习俗，也可以是富有当地特色的服饰、饮食、民居等。 _评卷人得分二、填空题17.读句子，完成练习。男孩儿蹲在那个又大又重的洗衣盆旁，依偎在母亲怀里，闭上眼睛不再看太阳，光线正无可挽回地消逝，一派荒凉。（1）句中“荒凉”一词

8、写出了“我”_的心理感受。（2）仿写句子，表达自己某种真实的情感。_18.读句子，完成练习。我感到母亲惊惶地甩了甩手上的水，把我拉过去拉进她的怀里。我听见母亲在说，一边亲吻着我一边不停地说:“噢，对不起，噢，对不起”（1）“惊惶”一词是对母亲的_描写，恰当地表现了母亲_的心理。（2）从对母亲的动作描写中，可以体会到_。（3）又一个星期天到来了，母亲会怎样做？请发挥想象写一两句话，注意要反映出人物的心情。_参考答案1.     老师跟我们说，答题时要细心。     对不起，不好意思，我不是故意撞到你的，请你不要哭。&

9、#160;    我不禁悲伤地掩着面连连叹息。【解析】1本题考查转述句。题目的问法比较灵活，要求改成“不带引号”的句子，也就是转述句。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：将说的“话”中的人称分别指的是谁弄清楚，然后逐一考虑替换。标点符号的改变，冒号要改为逗号，双引号要去掉。最后检查一遍句子，不通顺的地方，可以适当修改字眼。本题中，老师说的“话”里，“你们”指的是“我们”，修改标点符号后，句子变为：老师对我们说，我们答题时要细心。出现“我们”两次，句子不够简洁，删掉后面的“我们”。2本题考查文明礼貌用语。有题干的意思可以推测语境，“我”撞

10、到了别人，别人被撞哭了，“我”没有道歉，反而嫌弃别人的哭泣。“我”做错了事情，首先应该向对方表示诚挚的歉意，说“对不起”“不好意思”“这是我的错”都是符合该语境的文明礼貌用语，向对方表示自己的无意之举，恳求对方的谅解。对方哭了，可能是因为被撞疼了，应该询问对方是否受伤，表示关心。学生的说法符合文明礼貌用语，符合情境，语句通顺合理，即可得分。3本题考查详写句子。题目没有明确是扩写句子，学生既可以按照扩写的形式，添加适当的修饰词，增加地点或时间的状语；也可以用细节描写的方法，补充一些心理活动、动作的描写。学生起码做到扩写两个部分，或者运用细节描写、修辞手法、联想等，将句子写得具体生动，没有语法错误

11、，即可得分。2.     母亲因为发现男孩儿蹲在那儿在不出声地流泪，所以惊惶地甩了甩手上的水，把男孩拉进她的怀里。     虽然桃花谢了有再开的时候，但是我们的日子却一去不复返。【解析】这道题考查学生关联词的掌握与运用，注意辨析句子关系，选择恰当的关联词。（1）母亲发现男孩流泪之后才把男孩拉进她的怀里，句子关系是因果关系，采用因果关系关联词即可。（2）“有再开的时候”与“日子却一去不复返”是转折关系，用转折关系关联词即可。3.一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。【解析】本题考查语言应用中学生拟写宣传标语的能力。在拟写宣

12、传标语时注意符合主题；语言简洁。这道题围绕“珍惜时间”表达对对时间的珍惜即可。无统一答案。4.     影儿闪过。     我不曾留着像游丝样的痕迹。【解析】1这道题考查学生缩写句子的能力，学生需要按照题目要求进行缩写。缩句，就是把“枝稠叶茂”的长句子，缩短为只留“主干”的短句子，并且不能改变原句的主要意思，就是去枝减叶。缩句步骤：第一，弄懂句子的意思；第二，标出应留词语（主干和必须保留的枝叶）；第三，检查对错优劣。找出“的”“地”“得”，把“的”“地”前面的修饰成分去掉，把“得”后面的补充部分去掉。句中的主语是“

13、影儿”，谓语是“闪过。故答案为：影儿闪过。2这道题考查学生陈述句和反问句互换。陈述句变反问句方法如下：首先，加反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，加语气词；最后，句号变问号。5.     因为时光匆匆，所以我们要珍惜。     虽然我伸出手遮挽，但是时间又从遮挽的手边过去。【解析】1这道题考查学生关联词的掌握与运用，结合句意，可知主要是考查因果关系关联词的使用。可用“因为所以”等。2这道题考查学生关联词的掌握与运用，结合句意，可知主要是考查转折关系关联词的使用。可用“虽然可是、虽然但是、尽管还”等。

14、6.殷雪梅老师用爱谱写生命赞歌。或殷雪梅老师勇救学生壮烈牺牲。【解析】本题考查信息的归纳与概括，注意字数限制。概括叙事类文章的主要内容，要抓住事情发生的时间、地点、人物和事情的起因、经过、结果。答题公式一般为：人物+事件+结果。人物：殷雪梅老师；事件：勇救学生；结果：壮烈牺牲。7.     感念师恩     六年光阴转瞬即逝，分别的时刻就要到来。母校的一切让我们留恋，“但愿人长久，千里共婵娟”，让我们将这段美好的日子永留心间，让我们将这份深厚的友谊埋在心底，朝着崭新的梦想，努力创造出属于自己的一片蓝天。相信大家会永

15、远记着我们共同的名字：永远的六一班。     例：赠老师：师恩难忘，老师，我永远也望不了您的教诲，愿您桃李芬芳，愿您永远健康！（或赠同学：时光的淘洗见证了我们的友谊，让我们友谊长存！）【解析】本题考查活动流程策划和口语交际。（1）题目要求根据给出的流程，设计其中一个环节。注意内容设计上避免和前面的“追忆往昔”、后面的“展望未来”重合。学生能设计出符合上述要求的环节，合情合理，即可得分。（2）开场白需要明确活动的主题，此次班会是毕业前夕的一次班会，主题为“永远的六一班”，结合这个内容，可以谈谈对往昔的总体感受，可以谈谈离别的不舍和留恋，可以祝愿或鼓舞同学们

16、为未来继续奋斗，也可以是感谢老师的谆谆教诲。运用上恰当的修辞手法，例如排比、比喻，或者引用适合这个情境的古诗词句子。（3）临别赠言针对不同的对象，可以从不同的角度来写。例如同学，可以鼓励他/她继续拼搏；例如老师，可以感恩他/她的教导。语言表述上可以运用恰当的修辞手法，或者引用名言警句、诗词名句。符合赠送的对象，语句通顺，没有语法错误，即可得分。8.     张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？     在证据面前，他只好承认错误。     麻雀拍打着翅

17、膀。【解析】本题考查按要求改写句子。1本题考查的是陈述句改为反问句。陈述句改为反问句的方法：将肯定句中的肯定词改为否定词。把否定句中的否定词改为肯定词。在肯定词或否定词前加上“怎、怎么、难道”等反问语气词。句尾加上疑问助词“呢、吗”等，句末的句号改为问号。本题首先要将陈述句中的肯定词“是”改为否定词“不是”，然后加上反问语气词“难道”，最后在句尾加上疑问助词“吗”，将句号改为问号。改为：张思德同志是为人民利益而死的，难道他的死不是比泰山还要重吗？2本题考查双重否定句改为肯定句。双重否定句改为肯定句首先要找到双重否定词，然后将双重否定词改成带肯定的词语。“不得不”带有“无奈、勉强、不情愿”等语义

18、，改写成肯定句时，通常加上“只能”或“只好”等词；“不能不”“不要不”“ 非不可”等语气强烈，改写时可以加上“一定”“必须”“肯定”或“当然”等词；“没有一个不”改写时用“都”。 本题将双重否定词“不得不”改成肯定词“只好”。改为：在证据面前，他只好承认错误。3本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：麻雀拍打着翅膀。9.     一个民族难道应该忘记历史，忘记英雄吗？     父亲被一群宪兵带走了。     看

19、，那是出海的渔民满载而归。     鲜艳的花儿在春天里争先恐后地盛开了。【解析】本题考查的是句型变化，按照题干的要求进行相应的变化即可。1本题考查的是陈述句改为反问句，陈述句变为反问句，首先注意反问成分的变换，有否定词改时去掉，没有否定词改时加上，然后在句首加上“难道”，句尾加上“吗”，句末的句号改为问号。所以本句话可以改为一个民族难道应该忘记历史，忘记英雄吗？2本题考查的是陈述句改为被字句，要把主谓宾结构颠倒过来，宾语在前被主语怎么了“陈述句”改“被字句”的方法是：A读句子，找出句中表示动作的词，并在词下面加上点。B在句子开头上加一个“被”字。C把动作

20、词后面的全部移到“被”字的前面。所以本句话可以改为父亲被一群宪兵带走了。3本题考查的是反问句改为陈述句，反问句改为陈述句的方法如下：第一步：问号改为句号；第二步：删掉疑问词比如：“难道吗？”和“怎能呢？”等。第三步：否定改为肯定，肯定改为否定。所以本句话可以改为看，那是出海的渔民满载而归。4本题考查的是扩写句子，扩写句子时，在原句中加上修饰语，使句子更为具体形象，充实丰满即可。所以本句话可以扩写为鲜艳的花儿在春天里争先恐后地盛开了。10.弘扬传统节日文化，缔造华夏智慧。【解析】本题考查了语言表达能力，即宣传标语。宣传标语要达到宣传鼓动目的，标语口号用通俗的话语诠释重要的观念，传递最新的信息，句

21、式整齐，修辞鲜明，灵活使用明喻、暗喻、比拟、对偶、排比、反复等，内容一定要积极健康。本题中注意弄清题干要求，围绕西方洋节在中国大地兴起，中国传统节日逐渐淡化问题，以“我们的节日”为主题，设计一条宣传标语即可。注意要以“弘扬中国传统文化”为重点，如可设计“过传统节日，兴中华美德。”、“弘扬传统美德，继承传统文化。”、“发扬中华文化优良传统，创造先进灿烂中华文化。”等宣传标语，语句通顺符合题意即可。11.     汤姆躺在一张沙发椅上，身边坐着许多热心的听众。     那是小房。   &#

22、160; 波莉阿姨见到了汤姆，高兴得快要发疯了。     我既然不得不干这活儿，又有的是时间，没有什么必要介意。     在外边做事的人，除非万不得已，不会不赶回家来吃团圆饭。【解析】本题考查按要求写句子。1本题考查修改病句。本题词语搭配不当，“热烈”的意思是情绪高昂，兴奋激动。不能用来形容“听众”，应改为“热心”。2本题考查缩写句子。要根据缩写的步骤，先把句子分成“谁”“干什么”，找出句子的主干词语，去掉修饰部分。缩为：那是小房。3本题考查改写句子。夸张句就是运用丰富的想象力，对事物的某些方面特意夸大或缩小，从而

23、突出某种事物的本质特征。本题主要要突现出“高兴”，将“高兴”夸大化即可。4本题考查反问句改陈述句。反问句改成陈述句可分为四步:将反问句中的肯定词改为否定词，或将否定词改为肯定词。将反问句中的反问语气词去掉。将句末的疑问助词(呢、吗等) 去掉，问号改为句号。将句子梳理通顺。本题首先要将反问句中的肯定词“有”改为否定词“没有”，然后将句尾的疑问助词“呢”去掉，最后将问号改为句号。5本题考查肯定句改为双重否定句。肯定句改为双重否定句，要在句中加上“不能不”“不要不”“不是不”“不会不”“不得不” “非不可”等双重否定词。 本题在句中加上双重否定词“不会不”，改为：在外边做事的人，除非万不得已，不会不

24、赶回家来吃团圆饭。12.敬爱的李大钊同志，您在形势和处境极其危险的情况下坚持党的工作，最终被捕，却处变不惊。在法庭上，您镇定从容，沉着应对，最后英勇就义。您为了革命事业和劳苦大众的幸福生活，面对敌人的严刑拷打坚强不屈，这种高贵的品格值得我们永远铭记。【解析】考查了根据课文内容拓展写话，十六年前的回忆是革命先驱李大钊的女儿、中国现代作家李星华于1943年创作的一篇散文。此文是回忆录，写了作为父亲的李大钊对家人的关怀、爱护，作为革命者的李大钊对革命事业的忠诚，同时也表达了作者对父亲的敬仰与深切的怀念。注意结合课文内容，可结合“父亲瞅了瞅我们，没对我们说一句话。他脸上的表情非常安定，非常沉着。他的心

25、被一种伟大的力量占据着”等句子来分析，写出自己对李大钊同志的敬仰之情。13.红岩描写的是解放战争时期，在山城重庆，我中国共产党领导下的地下工作者受到国民党反动派的特务机关的残酷镇压和迫害，但是他们不畏强敌在监狱中与之进行不泄的斗争。虽然他们大部分的人都牺牲了但他们的精神激励了剩下的革命同志坚持到了革命胜利的英雄事迹。在这部电影中我认识了一位伟大的女性：江姐。她面对老虎凳、竹签，不但没有被吓倒，而是大声呵斥了敌人的卑鄙行径，深深激励了监狱中的革命志士；我还认识了可怜的“小萝卜头”，他长着大而有神的眼睛，因为营养不良而显得又瘦又高。被狱友们怜爱地叫做“小萝卜头”，然而，“小萝卜头”，并不惧怕敌人，

26、他担负着为狱友们送信的任务，同志们在狱中相互鼓励，互相支持，坚信胜利一定会属于人民，属于中国共产党。他们甚至在狱悄悄缝了一面鲜艳的五星红旗，时刻准备着庆祝胜利。然而恶魔般的国民党军统，就在革命胜利前夕，残酷地杀害了饱受酷刑的革命志士，甚至也不放过可怜的“小萝卜头”。看完电影，“小萝卜头”，的眼睛一直晃在我眼前，江姐的声音时时回荡在我耳边，我深学地被他们的英雄气概折服了。在他们面前，我显得渺小而惭愧，他们为革命，为国家的解放献出了宝贵的生命，与之相比，我们现在在学习与生活上遇到的困难又算得了什么呢？【解析】本题考查的是语言的综合实践，注意平时对课外文学常识的识记和积累。根据题干要求写出自己最感兴

27、趣的革命题材的电影或小说，注意语言完整流畅，不要写错别字。写出自己的观后感即可。首先要介绍作品的主要内容，然后根据内容和主旨进行分析，写出自己的感受和看法即可。14.     光阴似箭     日月如梭     少壮不努力，老大徒伤悲     前程似锦     桃李满园【解析】本题考查语言实践。表示时间易逝的成语有：稍纵即逝、白驹过隙、光阴似箭、日月如梭等。告诫自己要珍惜时间，勤奋学习的名言警句与

28、谚语有：百川东到海，何时复西归？少壮不努力，老大徒伤悲。长歌行光景不待人，须叟发成丝。李白 贵有恒何必三更眠五更起，最无益只怕一日曝十日寒。表示祝福同学的四字词语有：梦想成真、金榜题名、前程似锦、学业有成等。表示祝福老师的四字词语有：身体健康、工作顺利、桃李满园等。15.     科技发展利大于弊     现代科技虽然给人类生活带来了一些舒适与方便，但更带来了许多负面影响【解析】本题考查口语交际。反方的观点为：科技发展弊大于利，那么正方的观点则为：科技发展利大于弊。作为反方的观点为：科技发展弊大于利，可以从科技发展

29、给生活带来的负面影响方面，来说明科技发展弊大于利。如各种病毒的侵，汽车尾气和工业废气的排放等无不侵害着我们美丽的家园；因为电脑，有了网络，有了网络游戏。所以，一部分青少年无法自拔，荒废学业，无所事事。 16.泼水节是傣族最隆重的节日，也是云南少数民族节日中影响面最大，参加人数最多的节日。泼水节是傣历新年，相当于公历的四月中旬，节日一般持续3至7天。第一天傣语叫“麦日”，与农历的除夕相似；第二天傣语叫“恼日”（空日）；第三天是新年，叫“叭网玛”，竟为岁首，人们把这一天视为最美好，最吉祥的日子。【解析】本题考查学生的语言表达能力。本题要求介绍一种风俗，写之前可以先查阅资料或问问长辈，深人了解这种 风俗，想一想这种风俗的主要特点是什么，可以分几个方面介绍，重点介绍什么。答案不唯一，言之有理即可。17.     失望、痛苦     渐渐地，庆幸的心情被不安所替代，我的