三年级下册语文教案-20肥皂泡第二课时人教部编版

1、肥皂泡教学设计教学目标：1、知识与技能目标：有感情地朗读课文，能说清楚吹肥皂泡的过程。2、过程与方法目标：能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。3、情感态度价值观目标：体会作者由肥皂泡产生的丰富想象，并能发挥想象说出肥皂泡还有哪些去处。教学重难点：能用联系生活实际等多种方法理解难懂的句子。教学过程一、创设情境，激趣导入。1、上节课我们学习了第20 课肥皂泡，今天上课之前老师要先考考大家，这些词语你认识了吗？2、通过昨天的学习，谁来说说这篇课文主要写了哪些内容？（板书：吹看想）二、细读课文，读中理解。（一） 、学习第三自然段1、学完课文后谁回家也试着吹肥皂泡了？你成功了吗？2、今天这节课我们

2、就先来看看冰心奶奶是怎样描写吹肥皂泡的过程的。相信学完之后你一定会找到自己失败的原因。（出示第三自然段）学生朗读汇报小结： 这些动词用的多好啊，使我们一下子就掌握了吹泡泡的方法，她还告诉我们若是用扇子在下面轻轻扇送，有时肥皂泡能飞得很高很高。3、你为什么这么读？（动作轻，样子轻）（板书：轻轻）指导感情朗读。师： （由动作的“轻”过渡到样子“轻悠”）正因为慢慢地吹，才会有这样轻圆的网球大小的泡，只有轻轻地一提，肥皂泡才能轻悠悠地在空中飘游。看来吹肥皂泡也要我们认真地去做，仔细地去琢磨，小心地去吹，吹起的泡泡更要精心呵护，才能飘得更高更远。谁还想再读读？教师小结：冰心奶奶多细心呀，把吹泡泡的游戏给

3、我们介绍得这么清楚，你能把表示先后顺序的词找出来吗？4、课文中只有然后再你知道先干什么吗？出示：先用放接着加 然后用蘸吹冉提落请你用上这些表示顺序和动作的词来说说吹泡泡的过程吧！这回有兴趣的同学可以学着小作者的方法回家去吹肥皂泡啦！5. 作者用词多么准确丰富呀？我们仿照着说一说吧老师发现咱们班同学特别爱擦黑板，我们就来说一说怎样擦黑板。出示：洗拧 擦 踩 晾（提示学生在动词前面用上修饰词，如怎样地洗、怎样地拧、怎样地踩）（二）学习四五自然段1、吹出来的肥皂泡是什么样子的呢？下面我们继续学习。出示自读提示： 请同学们自由读课文，从4-5 自然段中找出你最喜欢的语句，做上标记。 在空白处写出你的理

4、由，跟同桌说一说。 读一读你喜欢的部分，一边读一边想象着画面，把你想到的画面读出来。2、 谁 喜 欢 冰 心 描 写 肥 皂 泡 美 丽 的 这 段 文 字 ， 把 你 想 到 的 美 丽 画 面 读 出来？（板书：美丽）从这段语言文字中你读出了什么？从哪读出来的？（从形态多姿、颜色多彩、变化多样几方面来理解。抓住重点词句理解。） 点拨重点：（ 1）五色即五彩。原指青、黄、赤、白、黑五种颜色，后来泛指多种颜色。浮光液体表面的光泽、颜色。课文指肥皂泡表面的光泽和颜色。（ 2） “轻清透明”四个字不仅写出了肥皂泡“轻”的特点，而且写出了肥皂泡纯净、清亮、透明的特点。（ 3） “玲珑娇软”（指那些小

5、肥皂泡小巧精致而柔软、娇嫩、美丽。玲珑，精巧细致。娇软，美丽、娇嫩。）为什么说是“玲珑娇软”而不说“玲珑柔软”呢？体会喜爱、娇爱之情。师：刚才，我们吹的时候，也看到了一串串玲珑娇软的小球四散纷飞，就像淘气的孩子玩捉迷藏游戏，多活泼、多可爱呀！（ 4） “有时吹得光影凌乱”,还“颤巍巍的”。“光影凌乱”指由于肥皂泡处于动态中， 表面的光泽和颜色变化迅速且多样，显得不整齐、没有规律。凌乱，不整齐，没有秩序。师：看着这脆弱的球，颤巍巍的光影凌乱，很快就要散裂了。这时，大家都什么样？“悬着心，仰着头，屏住呼吸。 ”你觉得这句话写出了大家怎样的心情？（通过心情来衬托美丽，想挽留住这美丽的肥皂泡，怕泡泡消

6、失）（紧张、专注、担心、期待）指导朗读。是呀！这脆弱的泡泡牵动着孩子们的心，她们满怀期待，希望它们多停留一会儿，祝福这美丽的泡泡飞得又高又远。让我们再次吹起我们的肥皂泡，让他们飞起来吧！（ 三 ） 体会作者梦幻般的感觉。看，这些千姿百态、色彩斑斓、浮光百转的肥皂泡，四散纷飞，就像淘气的孩子在捉迷藏，多开心， 多快乐呀！让我们带着这种愉快的心情继续说说你还喜欢哪儿？把你想到的画面读出来。那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽，目送着她，心里充满了快乐、骄傲、希望师：这里连用了四个“那么”，你体会到了什么？（特别喜欢肥皂泡）导读： 真是太喜欢这些肥皂泡了。因为这梦幻般的肥皂泡是我们小心地、轻轻地吹

7、起来的，吹了起来，又轻轻地飞起，是生读（那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽）冰心奶奶希望肥皂泡飞到哪里去呢？（出示，指导朗读）我想借着扇子的轻风，把她们一个个送上天去，送过海去。到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河，跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山颠送上天去做什么？送过海去做什么？（使明月更皎洁，夕阳更灿烂；使美人更美丽动人，睡婴更恬静幸福）这时， 那些肥皂泡仿佛就是孩子们的化身，带着她们的希望和梦想飞起来了，飞上蓝天，亲近明月，渡过天河，追逐太阳，与日月同辉；漂过大海，飞越山巅，抚摸美人的玉簪，使美人更光彩照人，抚摸睡婴的雏发，让孩子更甜蜜幸福，此时我们走进了梦幻的世界，产生了无尽

8、的遐想。1. 师配乐范读第五自然段。其他学生闭上眼睛，静静地去听、去想，走进梦幻般的泡泡世界。2. 请大家带着这种想象自由读一读。3. 刚才老师在听大家读的时候，我仿佛就是一个肥皂泡，轻悠悠地落在春娃娃头顶的花环上，追随着她，给高山披上绿妆，给大地穿上彩衣，与小河、小鸟共唱“春之歌”。假如你就是肥皂泡，你会带着希望和梦想飞到哪儿？谁愿意说说你美好的想像，让我们也来分享你的快乐。（四） 、小结大家看，在我们眼中普普通通的吹肥皂泡游戏，经过我们的手做，嘴吹，眼看，还有用心去体味，吹出了我们美妙的情趣，吹出了我们美妙的幻想。三、布置作业尽管肥皂泡的美丽是瞬间的、短暂的， 但它却让我们难以忘怀，带给我