2019-2020学年江西省赣州市寻乌县部编版六年级下册期末素质评价语文试卷（11）

1、内装订线学校:_姓名：_班级：_考号：_外装订线绝密·启用前2019-2020学年江西省赣州市寻乌县部编版六年级下册期末素质评价语文试卷（11）题号一二三四总分得分注意事项：1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、填空题1.看拼音，写词语qn xí_ nuó yí _ wàn xiàng gng xn _chén yù_ lng yù _ s dé qí su _2.读句子,根据情境写出加点词语的反义词。（1）虚心使人进步，_使人落后。（2）

2、得病后，她的脾气变得越来越坏，连最_的伙伴也渐渐疏远了她。（3）中队长提出的建议得到了大家的支持，没有一个同学_。（4）大家对他是那样信任，从来没有一个人_过他的能力。3.把下列成语补充完整并选择恰当的成语填空。万不_已 心_气和 不见_日 _知非福翻箱_柜 五_四海 无独有_ 见微知_（1）塞翁失马，_。（2）我们都是来自_，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。（3）小军说他最喜欢的一篇文章，_，也是我最喜欢的。（4）我们在日常工作中要善于观察，善于分析，_，把问题扼杀在萌芽状态。4.根据所学知识填空。（1）在句中的括号里填入用“偶”组成的词语。所有人的成功都不是_的。_ ，被史学家誉为“

3、世界第九奇迹”的三星堆遗址也是四川省一位农民发现的。“才饮长江水，又食武昌鱼”运用了_的修辞手法。（2）将恰当的古诗，填在下面的横线上。当你有远大的抱负，希望被人赏识时，李贺的“_，快走踏清秋”表达你此时的心情再恰当不过。王明努力学习，虽然遇到一连串的困难，遭受再多失败的打击时，也决不动摇。真是“_，任尔东西南北风”。“_，无心插柳柳成荫”告诉我们凡事不可强求，要顺其自然。读着匆匆中的“等我睁开眼和太阳再见，这算又溜走了一日”，我掩着面叹息：盛年不再来，_。看到桃花谢了，有再开的时候，我不禁心生感慨：花有重开日，_。王建的诗句“_，_”委婉地表达了游子的思乡之情。评卷人得分二、语言表达5.句子

4、大变身。（1）别人能办到的事情，我们也能办到。(改为反问句)_（2）渔夫问桑娜：“我不在，你在家里做些什么呢？ (改为转述句)_（3）为了得到一块面包,伏尔加河上的纤夫们只得贱卖劳动力。(改为双重否定句）_ （4）赤道吹来的风撩乱了老人平日里梳理得整整齐齐的银发。（缩句）_（5）语文是滋味甘甜的美酒让人回味无穷。（仿写句子）语文是_，让人_。6.综合性学习如果你是皮埃尔先生，在下面的情境中，你将怎样得体而幽默地要回自己的皮大衣？请在横线上填上合适的语句。饭厅内，皮埃尔先生发现一个客人错穿了他的皮大衣，于是他谦恭地碰了碰这位顾客：“对不起，请问您是不皮埃尔先生？”“不，我不是。”那人回答。“啊，

5、”皮埃尔先生舒了一口气,“_”二人相视一笑，客人愉快地脱下了皮大衣。评卷人得分三、现代文阅读课内阅读。太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。于是洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去；我觉察他去得匆匆了，伸出手遮挽时，他又从遮挽的手边过去；天黑时，我躺在床上，他便伶伶俐俐地从我身上跨过，从我脚边飞走了。7.请用“ ”画出这段话的中心句。8.作者选取了洗手的时候、_的时候、_时、伸出手遮挽时、_时来写，将时间的流逝与生活中的一些_事联系起来，给人真切的感受。9.仿照上面的句式，用排比句式写写你的时间是如何流逝的。_课外阅读。第一百个

6、客人中午尖峰时间过去了，原本拥挤的小吃店，客人都已散去，老板正要喘口气翻阅报纸的时候，有人走了进来。那是一位老奶奶和一个小男孩。“牛肉汤饭一碗要多少钱呢？”奶奶坐下来拿出钱袋数了数钱，叫了一碗汤饭，热气腾腾的汤饭。奶奶将碗推向孙子面前，小男孩吞了吞口水望着奶奶说：“奶奶，您真的吃过午饭了吗？”“当然了。”奶奶含着一块萝卜泡菜慢慢咀嚼。一晃眼功夫，小男孩就把一碗饭吃个精光。老板看到这幅景象，走到两个人面前说：“老太太，恭喜您，您今天运气真好，是我们的第一百个客人，所以免费。” 之后过了一个多月的某一天，小男孩蹲在小吃店对面像在数着什么东西，使得无意间望向窗外的老板吓了一大跳。原来小男孩每看到一个

7、客人走进店里，就把小石子放进他画的圈圈里，但是午餐时间都快过去了，小石子却连五十个都不到。心急如焚的老板打电话给所有的老顾客：“很忙吗？没什么事，我要你来吃碗汤饭，今天我请客。”像这样打电话给很多人之后，客人开始一个接一个到来。“八十一，八十二，八十三”小男孩数得越来越快了。终于当第九十九个小石子被放进圈圈的那一刻，小男孩匆忙拉着奶奶的手进了小吃店。“奶奶，这一次换我请客了。”小男孩有些得意地说。 真正成为第一百个客人的奶奶，让孙子招待了一碗热腾腾的牛肉汤饭。而小男孩就像之前奶奶一样，含了块萝卜泡菜在口中咀嚼著。“也送一碗给那男孩吧。”老板娘不忍心地说。“那小男孩现在正在学习不吃东西也会饱的道

8、理哩!”老板回答。呼噜吃得津津有味的奶奶问小孙子：“要不要留一些给你？”没想到小男孩却拍拍他的小肚子，对奶奶说：“不用了，我很饱，奶奶您看”10.联系上下文理解下面的词语。心急如焚：_ 津津有味：_11.文中“一晃眼”是指时间过得很快，我还能再写几个这样的词：_ 、_、_、_等。12.老板为什么要心急如焚地打电话请人吃面？从这你可以看出老板是一个怎样的人？_13.“那小男孩正在学习不吃东西也会饱的道理哩！”这个道理是指什么呢？_14.短文中最感动你的人是谁？请说说理由。_评卷人得分四、书面表达15.妙笔生花小学生活记录着我们的成长，记录着我们的欢笑今天，我们即将离开生活六年的母校，即将离开朝夕

9、相处的老师和同学。请你从“成长”“难忘”“再见”三个话题中任选一个，写一篇记叙文。可以写人，可以叙事，题目自拟，不少于400字。参考答案1.     侵袭     挪移     万象更新     沉郁     领域     死得其所【解析】本题主要考查对词语的拼写能力。解答本题，首先读一读拼音，知道要写什么词语，然后写出正确的词语，写完后读一读，看看是否正确

10、。注意掌握生字的结构和易错点。书写时要注意“袭、象、域”容易写错。书写时要注意这些字的笔画、结构。要做到规范、正确和美观。2.     骄傲     亲密     反对     怀疑【解析】本题考查反义词。反义词就是两个意思相反或相对的词。理解词语的意思，加强词语积累，再结合语境，不难写出。（1）“虚心”是谦虚，不自满的意思，结合语境，反义词可以填：骄傲、自满。（2）“疏远”指关系、感情上有距离；不亲密。结合语境，反义词可以填：亲密、亲

11、近。（3）“支持”在句子中指给以鼓励或赞助。结合语境，反义词可以填：反对、反驳。（4）“信任”指相信而敢于托付。结合语境，反义词可以填：质疑、怀疑。3.     得     平     天     焉     倒     湖     偶     著  

12、0;  焉知非福     五湖四海     无独有偶     见微知著【解析】本题考查词语的积累和运用。先补全词语，注意不要写错字。理解词语的意思，再结合语境选择恰当的词语填入。万不得已：实在没有办法；不得不这样心平气和：心里平和，不急躁，不生气。不见天日：比喻社会黑暗，见不到一点光明。塞翁失马，焉知非福：比喻一时虽然受到损失，也许反而因此能得到好处。也指坏事在一定条件下可变为好事。翻箱倒柜：形容彻底地翻检、搜查。五湖四海：指全国各地。有时也指世界各地。无独有偶：不

13、只一个，竟然还有配对的。表示两事或两人十分相似。见微知著：见到事物刚露出的一点苗头，就能知道其本质和发展的趋向。微：微小。著：显著。（1）固定组合，“焉”字笔画比较复杂，注意不要写错字。（2）根据后面的“为了一个共同的革命目标，走到一起来了”，可以推测前面，我们应该是来自各个地方的，“五湖四海”整合此意。（3）这篇文章不止小军喜欢，我也喜欢，符合“无独有偶”的使用语境。（4）“善于观察，善于分析”，发现问题，及时解决，这就需要“见微知著”的本事。4.     偶然     无独有偶   

14、;  对偶     何当金络脑     千磨万击还坚劲     有意栽花花不发     一日难再晨     人无再少年     今夜月明人尽望     不知秋思落谁家【解析】（1）本题考查组词和词语积累。题目要求根据语境，填入带有“偶”字的词语。平时要注意积累，才能在具体的语境下想起合适的词语。一个人的成功是

15、要付出代价的，可能是勤奋，可能是不断地拼搏，可能是充实知识和技能，所以，成功不是天上掉馅饼，砸中谁就是谁，不是偶然的概率问题，是付出汗水后的必然结果。“也是四川省一位农民发现”，说明四川的农民还发现了其他文物或古迹，虽然这件事情很难得，但也不是唯一的。“无独有偶”正是表示了虽然罕见，但是不只一个的意思。“才饮长江水，又食武昌鱼”这两个诗句“才”和“又”相对，“饮”和“食”相对，“长江水”和“武昌鱼”相对，正符合对偶这个修辞手法。对偶是用字数相等、结构相同、意义对称的一对短语或句子来表达两个相对应或相近或相同的意思的修辞方式。（2）本题考查古诗和名言警句默写。“何当金络脑，快走踏清秋”出自唐代诗

16、人李贺的马诗（其五），全诗为：大漠沙如雪，燕山月似钩。何当金络脑，快走踏清秋。后两句是说，何时才能受到皇帝的赏识，给我这匹骏马佩戴上黄金打造的辔头，让我在秋天的战场上驰骋，立下功劳呢？借马抒情，“金络脑”是贵重的马具，象征马受重用。显然这是作者热望建功立业而又不被赏识所发出的嘶鸣。“千磨万击还坚劲，任尔东西南北风”出自清代诗人郑燮的竹石，全诗为：咬定青山不放松，立根原在破岩中。千磨万击还坚劲，任尔东西南北风。后两句的意思是：历经无数的磨难和打击身骨仍然坚劲，任凭你刮东西南北风。写出了竹子那种坚韧无畏、从容自信的品格。符合题中“虽然遇到一连串的困难，遭受再多失败的打击时，也决不动摇”的语境。“有

17、意栽花花不发，无心插柳柳成荫”出自增广贤文，比喻想做一件事情，花了很大的精力，做了很多努力，但是结果并没能如愿；而不经意的事情，反而很顺利的得到好结果。与题意的顺其自然，凡事不可强求意思相符。“盛年不重来，一日难再晨”是东晋后期的诗人陶渊明所说，意思是：美好的青春岁月一旦过去便不会再重来，一天之中永远看不到第二次日出。正符合题干中时光流逝，不可挽回的意思。“花有重开日，人无再少年”意思是花谢了还可以再开，人的青春年华逝去就再不回来了。这告诉我们要珍惜时间，珍惜青春。小学课本中我们学过唐代诗人王建的有关思乡的古诗是十五夜望月，全诗为：中庭地白树栖鸦，冷露无声湿桂花。今夜月明人尽望，不知秋思落谁家

18、。最后两句诗人不再正面写自己的思亲之愁，而是用一种疑问式的委婉语气道出那绵绵的愁念会落在谁家。其实是想表达“在望月的许多人中，秋思最深的恐怕只有我啊！”的情感。5.     别人能办到的事情，难道我们不能办到吗？     渔夫问桑娜，他不在，桑娜在家里做些什么。     为了得到一块面包，伏尔加河上的纤夫们不得不贱卖劳动力。     风撩乱了银发。     无穷无尽的画卷  &

19、#160;  惊叹不已【解析】（1）本题考查反问句和陈述句互换的知识点。陈述句变成反问句：首先，补充恰当的反问词；其次，肯定词变否定词，否定词变肯定词；再次，句尾补充语气词；最后，句号变问号。本题在“我们也能办到”上进行修改，补充反问词“难道”或者“怎么”，“能”改为“不能”，补充语气词“吗”或“呢”，修改标点符号，去掉“也”让句子变通顺，则改为：别人能办到的事情，难道我们不能办到吗？或者：别人能办到的事情，我们怎么不能办到呢？（2）本题考查转述句的内容。转述句就是把别人说的话转达出来，直述句改为转述句的转换方法如下：将说的“话”中的人称分别指的是谁弄清楚，然后逐一考虑替换。冒号要改

20、为逗号，双引号要去掉。注意语气变为陈述语气。本题的“话”是：我不在，你在家里做些什么呢？这句话中的“我”指的是渔夫，属于第三人称，可以用“他”替换。“你”指的是桑娜，也属于第三人称，可以用“她”替换。“他”“她”不会造成混淆产生误解。（3）本题考查双重否定句。双重否定是否定两次，即表示肯定的意思，但必须有否定的意义在里面。双重否定句语气比肯定句更为强烈。肯定句改双重否定句，变换前一定要先理解句子的意思，找出肯定词，然后根据语境选择合适的双重否定词，进行补充或者替换。修改后读一读句子，检查是否通顺。本句的肯定词是“只得”，从语境来看，情感属于被迫，非主动乐意去做的，选用双重否定词为“不得不”，则

21、句子改成：了得到一块面包,伏尔加河上的纤夫们不得不贱卖劳动力。（4）本题考查缩句。缩句指的是去掉原句的附加成分，保留主干，使句子简明。缩写时句中的“着”“了”“过”字眼保留，注意不能改变句子核心意思和语气。缩句可以借助“谁+干什么”或者“谁+怎么样”快速抽取句子主干，即“主+谓（+宾）”。本题的主语是“风”，“风”干了什么，“风撩乱了银发”，“老人平日里梳理得整整齐齐的”是修饰银发的内容，删除。（5）本题考查句子仿写。注意分析例句的手法和格式。例句运用了比喻的修辞手法，格式为：语文是什么（修饰词+名词），让人怎么样。学生能写出符合例句格式，比喻恰当合理，没有语法错误的句子，即可得分。6.示例：

22、那我没弄错，我就是他，您穿错了他的皮大衣。【解析】此题考查的是幽默表达的能力。口语交际中经常会碰到需要缓和气氛、化解矛盾的时候，机智而幽默的应对会尽显魅力。皮埃尔先生就巧妙地设计了对话，将对方自然带入自己设计的情景中，只需要在此基础上再说一句恰当得体的话，让对方意识到自己穿错了皮大衣，这样既可以避免尴尬，又能要回自己的皮大衣。学生写的答案，能达到以上效果，没有语法错误，即可得分。7.太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了，我也茫茫然跟着旋转。8.     吃饭     默默    

23、天黑     细微琐9.散步的时候，日子从脚边过去；玩耍的时候，日子从欢笑中过去；洗澡的时候，日子从哗哗的水流中过去。【解析】(1)本题考查寻找中心句。能够概括段落或文章内容，或者揭示段落或文章核心思想的，我们称之为中心句。这段话主要写的是时间在我们日常生活中流逝，就如第一句所说的“太阳他有脚啊，轻轻悄悄地挪移了”，“太阳”暗指时间，“他有脚、轻轻悄悄地挪移”说明了时间在不知不觉间流逝。(2)本题考查信息搜集和内容理解。按照括号前后给出的内容，在段落中找到相应的信息，一一对应填入即可。段落列举的是生活中的细节，生活中一些琐碎的小事，通过这些小事让我们感受

24、到时间在不经意间来去匆匆，仿佛时间就在眼前流走，不可挽留，感到惋惜和无奈。(3)本题考查句子仿写。注意例句使用的手法和格式“洗手的时候，日子从水盆里过去；吃饭的时候，日子从饭碗里过去；默默时，便从凝然的双眼前过去”，手法属于排比。排比指的是把三个或以上意义相关或相近、结构相同或相似、语气相同的词组或句子并排在一起组成的句子。学生能仿照“什么时候，日子从哪里过去”的格式，写上三个或三个以上的分句，合情合理，前后搭配恰当，没有语法错误，即可得分。10.     心里急得像火烧的一样。文中指老板看到小男孩没数够99个小石子，心里很着急。  

25、   指吃得很有味道或谈得很有兴趣。文中指奶奶吃牛肉汤饭吃得有滋有味，很满足。11.     一眨眼     一刹那     一瞬间     霎时12.因为午餐时间快过去了，可是顾客数量远不足一百，为了让人数快速增加，好让小男孩能免费吃到牛肉汤饭。从中可以看出老板是个热心、善良、善解人意、为他人着想的人。13.“不吃东西也会饱”原是奶奶为了让小男孩安心吃饭而说的，如今小男孩受奶奶的感染，学到了一种先人后己的高尚品质，

26、这也是小男孩孝顺奶奶的一种具体表现。这句话反映了老板对小男孩的赞扬。14.举例：最让我感动的是小男孩。文中的小男孩以为老板的免费是真的，表现了孩子天真可爱的一面；宁可自己饿着肚子也要让奶奶吃，表现出懂事、孝顺的一面。（答案不唯一）【解析】(1)本题考查词语解释。词语的理解先解释词语本来的意思，再结合所在的句子，在文中找出句子的位置，联系上下文确定词语的含义。(2)本题考查近义词积累。题目要求写出与“一晃眼”的意思相近的词语，词义已经给出“时间过得很快”，学生能写出相近的词语，没有错别字，即可得分。(3)本题考查内容理解和人物形象概括。寻找原因的题型，必须确定题目在文中的位置，联系上下文，搜集相

27、关信息，理清其中的逻辑，再组织语言作答。题目在文中的第五段，联系上文可知，老板为了让老太太免费吃上一碗汤饭，说了一个“第一百个客人免费”的善意谎言。小男孩信以为真，在某一天数着顾客人数，希望能请奶奶吃汤饭。老板正是看到这一幕，为了兑现自己的“善意谎言”，心急如焚地打电话让更多的顾客上门，让人数快速上升，以实现小男孩的愿望。人物形象概括要结合人物的言行举止，人物做的事。由上述的事情可知，老板是个热心、善良、为他人着想的人。从他能体会到老太太和小男孩互相关心的用心，可知他还是一个善解人意的人。(4)本题考查句子含义的理解。句子的理解从词语出发，“不吃东西也会饱”最初出现在老太太让小男孩吃汤饭，老太

28、太自称已经吃过了。老太太是出于对小男孩的怜爱之心。小男孩明白了奶奶是为了他好，理解到先人后己的道理。所以他向奶奶学习，主动请奶奶吃汤饭。可见小男孩是个懂事、孝顺又机灵的孩子。这句话是老板说的，体现了老板对小男孩的赞扬。(5)本题考查人物形象概括。题目问得比较灵活，可以选择文中的“老板”“小男孩”“老太太”其中一个进行分析作答。可以分析善良又善解人意的老板，可以分析懂事孝顺的小男孩，可以分析疼爱小男孩的慈祥老太太，学生能选择其一，说明原因，合情合理，即可得分。15.范文那一次我成长了光阴似箭，岁月如梭，转眼间，我就长大了。从一个矮矮的，内向的小男孩，长成了现在这般开朗，活泼的大男生！一头乌黑的头发，黑钻石般的眼睛，不停地眨着，挺拔的鼻梁，没错，这就是我。一个自信、积极、乐观的我。但我小时候，可不是这样的。小时候，有很多活动我害怕参与，其中令我最害怕的就是跳长绳了，有一次体育课进行跳绳测试。本来我就害怕这项活动，当看到前面跳长绳成功的同学寥寥无几时，我的心也跳得更加剧烈了。唉，终于还是轮到我了，我拖着沉重的双腿，缓缓地往前走去。每走一步，内心中的恐惧就加大一倍，看着眼前不停挥动着的长绳，仿佛自己面对的是一条吐着长舌的大蟒蛇正当我犹豫