2022届高考语文后期复习备考研讨

1、把握考向，精准施策，促发质变2022 届高考语文后期复习备考研讨第一部分 2022 年高考大势和热点预思一、教育部关于做好 2022 年普通高校招生工作的通知重点强调了五方面工作要求：三是进一步深化高校考试招生改革。稳妥推进高考综合改革，推动教学、评价、考试、招生各环节有机衔接。深化考试内容改革，构建引导学生德智体美劳全面发展的考试内容体系，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。关于做好 2021 年普通高校招生工作的通知 9.深化考试内容改革。2021 年高考命题要坚持立德树人，加强对学生德智体美劳全面发展的考查和引导。要优化情境设计，增强试题开放性、灵活 性，充分发挥高考命题的育人功能和积极

2、导向作用，引导减少死记硬背和“机械刷题”现象。二、近几年高考试题变化趋势中国高考评价体系（2019 版）高中语文课程标准（2020 修订版）新时代高考语文试题时代意义、特点；时代要求三、2022 年高考大势和考向分析（从各个板块和题型上看）如文学类文本散文阅读：类型上：三类散文，侧重文化散文和人生感悟类随笔；题型上：常规题型+综合性考查和侧重散文布局谋篇考查；内涵上：蕴含时代热点、人生感悟思考类文本为主 ；第二部分 语文微专题设计和有效梳理、熟化策略第三阶段 综合（主）+专题（辅） 查漏补缺（考前100日） 问题专题和热点专题 综合提升第四阶段 调适备考（巩固·强化·提升）

3、 查漏补缺（考前一两周） （系统化、熟练化、量变基础的质变） 保温冲刺一、热点专题和问题专题设计策略强化微专题（以诗歌理解策略为例）立足高考能力提升阶段性特点和学生实际学情，把握考点，研究透学情，精心进行百日备考的顶1层设计。每一步都有目标，有措施，有重点，有预案，有落实情况的检测，保证复习训练进程和节奏的科学、高效。专题设计路径：由板块专题设计到问题专题、热点专题知识专题能力专题问题专题热点专题。专题设计原则：切口小，聚焦一个点，精准解决问题。适度拓展，由点到面，串起前后左右。套题训练要精选，限时；精讲，归纳，拓展。提升综合应试能力，强化重点，突破难点，规范答题技巧。专题训练针对性解决问题、

4、提高能力。如何设计专题：重点、有效、针对性学生问题：自我反馈表（不同阶段不同表格） 原因策略：学情调查表 理论实践：内容组织、例题选取、练习力度、复习整理方式 反思调整：训练后的补充、调整、复练二、训练和讲题策略注重题型打通以求质变（以文学性阅读为例）复习效益四问：这堂课学生能提高多少？是否达到收益的最大化？是否是通过科学的方式提高的？学生获得过程中的精神状态怎样？习题讲评课讲题着眼获得感挖根源：学生为什么出错？反映出什么问题？ 归因讲方法：通过一个题到一类题，找解题规律方法 方法析变化：借题举一反三，多角度、多层次拓展讲解 变式敢取舍：切中肯綮，避免冲淡主题，注重滚动提高 枝蔓善构建：大脑和

5、本子上构建问法、答法、变法等 构建常规类题型梳理（减少）问题，题型化；题型，方法化；方法，流程化；流程，精熟化。情境任务型题型（增加）审题，明确任务指向；对话，确定考查要点激活，调动已有储备；表达，按照指令展示。如何有效训练精选材料：典型、难度适中，便于规律化 （精选优质试题）巧妙点拨：点在关键 点在增长点 （点拨恰到好处）注重规律：文本规律，思维方法，做题技巧 （善于化个为类）精当练习：课堂训练 课外练习 （以练提升能力）关注问题：入门问题，提高问题，瓶颈问题 （时时研究问题）三、落实和自主反思策略引导自我构建1.学习的层次 对应的环节 教师的活动2懂（知） 听、看 上课、看书 启发示范，宏

6、观把握和细节点拨会（识） 想、说 复习、活动 设计活动，实践体验对（智） 练、透 练习、总结、思考 训练延伸，拓展提升(关注语文学习中的伪理解)2.私人笔记与个性化整理几大板块的个性化笔记整理：每一板块各种常见题型的做题思路和方法，典型例题，注意事项，易错点。每一板块素材的整理。语言运用板块个性化问题的整理。常见易错知识；文本解读方法，个人注意事项；各种题型思路和基本方法，个人注意事项；考试总结和变化足迹，个人注意事项3.试卷整理与个性化分析梳理历次大考试卷，定期翻阅、补充和反思。反思问题，针对性解决。阅读文本素材化整理。4.建立个人优秀作文选和后期作文热点素材库精选个人最擅长文体写作的最优秀

7、作文，在老师的指导下修改，然后汇总；精选个人最喜欢、最易借鉴的优秀作文或片段汇总。5.作业与改错“四个层次”做题改题（就题论题）做题思题（如何解题；一个题）做题思源（核心内容、方法；一类题）做题思变（形式、角度、内容；解决问题）四、 语文后期复习能力提升与专题打通示例1.概括能力示例 以散文、诗歌、小说为例分析能力示例 以“人物分析题”为例2.综合打通示例阅读与写作的打通；诗歌、散文、小说的打通3.课本和高考打通示例第三部分 语文后期复习备考着力点遵循后期复习规律，提高复习效益；把握全国卷侧重点，提高复习效益；立足学生能力生成和心理特点提高复习效益。加强反思，梳理问题，做好规划；系统回归，查漏

8、补缺，强化基础 ；分层落实，并加强个别化的指导；注重基本规范和应试技巧的指导。一、全面梳理 查漏补缺 提高关键能力1.梳理所做各地模拟试卷，发现问题，查漏补缺；继续整套训练，提升综合应试能力，强化重点，突破难点，规范答题技巧。套题训练要精选，限时；精讲，归纳，拓展。3梳理示例一：查漏补缺查漏补缺：问题何在？考什么？怎么考？考多难？有何要求？主要问题在哪？理论实践：内容组织、例题选取、练习力度、复习整理方式、系统梳理。一般规律和方法，变式和特殊。2.模拟题梳理，查漏补缺，问题专题训练，题型规律化。2 0 2 2 届高三语文考试练习反馈表（一） 姓名： 学号：考卷 1 2 3 4 5反思 措施 希

9、望老师的帮助 考题 卷 卷 卷 卷 卷板块 题目理解和信息辨别3现代文阅读1理解和信息推断3理解运用拓展题3分析说明类题4观点评价类6现内容艺术分析鉴赏3 代文阅小说16深度分析鉴赏类3读常规类类4现35代文综合类或情境类题6内容艺术分析鉴赏3阅读2深度分析鉴赏类3 散文16常规类类4综合类或情境类题6梳理示例二：突破热点和重点（现代文阅读）阅读文本价值最大化利用的策略归类整理按照文体归类文学类和实用类文本在常考题型、命题角度和考查重点等方面的异同。按照题型归类题型虽属同一类题，但由于文本文体和思维基点的不同，类题异质现象是常事。对同质类题，我们可以梳理、归类、分析和总结，确定类题的审题方向、

10、审题重心和解题步骤。类题同质建模。按照主题归类引领学生关注文本的主题，将作者的碎思进行联合与晶化，系统地存储于学生大脑。关注自我、关注他人、关注社会和关注自然。进行多角度地分析问题，培养多维思考习惯。二、聚焦热点 保温熟化 精准解决问题综合分析基础上的方向再定位；整体规划基础上的统筹和协调；明确主线基础上的细化及落实；理性人文基础上的减压与激励。1.加强反思，梳理问题。反思需要解决、能解决的问题：知识体系（结构混乱）；知识点（理解偏4差）；方法（不熟练）；解题速度（不够快）；解题规范（不够规范）；应试技巧（缺乏技巧）；2.系统回归，查漏补缺，强化基础 。回归考试说明；回归学科教材；回归经典考题

11、。3.分层落实并加强个别化的指导 。给大部分学生一些自主安排的时间和空间，满足他们个性化备考需求。 增加“面对面”“一对一”的辅导时间，为学生提供精致化的个别化辅导。4.加强基本规范及应试技巧指导，“会”与“懂”要以高考做“对”为标准！三、考前强化，学科叮嘱，踢好临门一脚增强自信，强化方法，保持状态，心理辅导，临阵磨枪。考前动员,鼓舞士气；编写学科叮嘱（语文考前必读），树立信心。语文考前必读示例：PPT 语文学科叮嘱示例：PPT5第四部分 作文后期复习备考和预思一、围绕“高频主题”，踢好临门一脚1热点话题的素材和思想积累 聚焦阅读，有所准备人民日报重要言论库22022 年高考热点、高频主题预思二、后期备考之道与技作文备考三个训练序列及融合1.思想 素材积累 思想提升 丰富积淀2.思维 思维建模 思维熟化 思维提升3.写法 范