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文档简介
1、内装订线学校:_姓名:_班级:_考号:_外装订线绝密·启用前2020-2021学年部编版语文六年级上册6 狼牙山五壮士练习卷题号一二三四总分得分注意事项:1答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2请将答案正确填写在答题卡上评卷人得分一、信息匹配1.用“”给下列加点的字选择正确的读音。沉着(zhuó zhe) 抡胳膊(lnlún) 手榴弹(dàn tán) 山涧(jiàn jin)2.填上合适的词语。(填序号)屹立耸立挺立矗立1雄伟的人民英雄纪念碑_在天安门广场上。2冬天到了,雪松依然_在风雪中。3进入天山,映入眼帘的是_的群山,连绵
2、不断。4五壮士_在狼牙山顶峰,眺望着群众和部队主力远去的方向。评卷人得分二、填空题3.看拼音,写词语。rì kòu xuán yá x yuè_ _ _shn jiàn bng báo fèi téng_ _ _4.在括号内填上合适的词语。_地瞄准_地撤退_地打击_的怒火_的声音_的山路5.根据课文内容填一填。1.课文是按照_的顺序来叙述的,各部分的内容可以依次概括为:接受任务_。其中,_、_、_三个部分是详写,其余部分是略写。2.课文第二自然段描写了五位壮士痛击敌人的场面,作者采用了_的写法,既关注了人
3、物群体,也写了每一位战士,这样写的好处是_。评卷人得分三、语言表达6.按要求改写句子。(1)这是英雄的中国人民坚强不屈的声音!(缩句)_(2)马宝玉指挥战斗。(扩句)_(3)敌人非常狡猾。(改为比喻句)_评卷人得分四、现代文阅读重点段落品析。 五位战士胜利地完成了掩护任务,准备转移。面前有两条路:一条通往主力转移的方向,走这条路可以很快追上连队,可是敌人紧跟在身后;另一条通向狼牙山的顶峰棋盘陀,那儿三面都是悬崖绝壁。走哪条路呢?为了不让敌人发现人民群众和连队主力,班长马宝玉斩钉截铁地说了一声:“走!”带头向棋盘陀走去。战士们热血沸腾,紧跟在班长后面。他们知道班长要把敌人引上绝路。7.“斩钉截铁
4、”是什么意思?这个词表现了班长马宝玉的什么品质? _8.摆在五壮士面前的是两条什么样的路?五壮士怎样选择?_9.文段中划横线的句子表现了五壮士为了保护群众和连队主力, 的决心和 的精神。朗读这两句话时要读得 。参考答案1.zhuó ln dàn jiàn【解析】这几个字的读音容易出错,其中“着”是多音字,在这里读zhuó“抡”是一声;“弹”是多音字,在这里读dàn;“山涧”中“涧”读jiàn。2.
5、160; 【解析】3. 日寇 悬崖 喜悦 山涧 冰雹 沸腾【解析】4. 仔细 迅速 沉重
6、60; 满腔 惊天动地 崎岖【解析】此题考查学生词语搭配的掌握情况。词语搭配就是前一个词语和后一个词语搭配得当,能将意思表达得更好,更准确。这道题从结构上看是“形容词和动词搭配”“形容词(或限制词)+的+名词”,应按照语言习惯合理搭配。故答案为:仔细;迅速;沉重;满腔;惊天动地;崎岖。略5. 事情发展 痛击敌人 引上绝路 &
7、#160; 顶峰歼敌 英勇跳崖 痛击敌人 引上绝路 顶峰歼敌 点面结合 不仅让我们感受到整个战斗场面的激烈,还让我们对每个战士的神态、动作产生了深刻的印象【解析】本题考查学生对课文的理解,并从课文中提取归纳相关信息,答题时注意用词凝练准确。点面结合,指的就是详写和略写的相结合。所谓“点”,指的是最能
8、显示人事景物的形象状态特征的详细描写;所谓“面”,指的是对人事景物的叙述或概括性描写。点面结合就是“点”的详细描写和“面”的叙述或概括性描写的有机结合。“点”,可以突出重点,体现深度;“面”,可以顾及全局,体现广度。点面结合,可以既有深度又有广度地反映人事景物的形象状态,最充分地表现思想,抒发感情。6. 这是声音! 班长马宝玉沉着冷静地指挥战斗。 敌人像狼一样非常狡猾。【解析】1题考查学生缩句的能力。缩句就是去掉句子中的修饰限制成分,保留句子的主干使它
9、更简洁即可。2题考查学生扩句的能力。扩句,就是通过添加词语把简单的句子,扩充为具体、生动、形象的句子。我们知道,一般句子会包括主要成分,即:谁(或什么)、干什么(或怎么样或是什么)。如果在主要成分上添加附加成分,对原来的句子加以修饰、限制或补充,就是在进行扩句。3题考查学生对比喻句的掌握能力。比喻就是打比方,用浅显、具体、生动的事物来代替抽象、难理解的事物。比喻句的基本结构分为三部分:本体(被比喻的事物)、喻词(表示比喻关系的词语)和喻体。本体、喻体有相似点,但不是同一类事物。故答案为:这是声音!班长马宝玉沉着冷静地指挥战斗。敌人像狼一样非常狡猾。7.“ 斩钉截铁”比喻处理事情或说话坚定果断,毫
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