部编版六年级下册语文第5单元评价测

1、第五单元评价测试卷 (时间:80分钟满分:100分) 题号 一 二 三 四 五 六 七 八 九 十 总分 得分 一、读一读,用“”标出加点字的正确读音。(3分) 俱全(jjù) 酸碱(xiánjin) 花圃(pf) 习惯(guàngàn) 纬度(wéiwi) 溅起(jinjiàn) 二、读拼音,写词语。(6分) 三、选择。(6分,每小题2分) 1.下列词语中没有错别字的一项是() A.洪亮健树真理系统 B.青脆单调疑问机器 C.盲人阶段文献灵感 D.加速齿轮正实搜集 2.下列加点字的意思完全正确的一项是() A.走马观花(行走) 自愧

2、弗如(不) B.声泪俱下(全,都) 赴汤蹈火(热水) C.不以为然(这样,如此) 过犹不及(趁着,乘) D.锲而不舍(雕刻) 饶有趣味(饶恕,宽恕) 3.填入下面语句横线处的词语恰当的一项是() 魏格纳从蚯蚓的情况,地球上大陆和海洋的形成,这也正说明他的成功在于从问号中真理。  A.分散论证寻求 B.分布推论搜寻 C.分散推论寻找 D.分布推论寻求 四、把下列词语补充完整,再选词填空。(9分) 专心()()追()求()()()知著 司空()()无()有()锲()()舍 1.科学并不神秘,的现象中,常常蕴藏着真理。  2.善于从小的方面入手,就会有大的发现,这种的做法会让你受

3、益匪浅。  3.同学们都在地学习,他却流露出一种鄙夷不屑的态度。真是不应该啊!  五、句子练习。(7分) 1.为是其智弗若与?曰:非然也。(3分) (1)用自己的话说说这句话的意思。(2分) (2)这句话运用了的修辞手法。(1分)  2.修改病句。(4分) (1)同学们要运用和理解学习过的知识。 (2)每个小学生都应该上课专心听讲的好习惯。 六、根据课文内容填空。(9分) 1.学弈一文告诉我们学习应该,不能。(2分)  2.两小儿辩日一文体现了两小儿和孔子的品质。(2分)  3.表里的生物让我们认识了一个的孩子。(2分)  4.真理诞

4、生于一百个问号之后一文作者选用“紫罗兰的变色”“睡觉时眼珠的转动”等事例说明自己的观点。请你仿照课文的写法,用具体事例说明一个观点。比如“小马虎惹出大乱子”等。(3分) 七、课内阅读我最棒。(9分) 学弈 弈秋,通国之善弈者也。使弈秋诲二人弈,其一人专心致志,惟弈秋之为听;一人虽听之,一心以为有鸿鹄将至,思援弓缴而射之。虽与之俱学,弗若之矣。为是其智弗若与?曰:非然也。 1.解释下列句中加点的词。(4分) (1)使弈秋诲二人弈() (2)思援弓缴而射之() (3)为是其智弗若与() (4)非然也() 2.用现代汉语翻译下面的句子。(2分) 惟弈秋之为听。 3.通过学弈这件小事,作者阐明了一个什

5、么道理?(3分) 八、课外阅读我能行。(15分) 汗水浇灌成功的出路 发明大王爱迪生有句名言:“天才就是1%的灵感加上99%的汗水。”这句话是对成功之路的高度概括。然而,这么多的汗水,都洒在了攀登“顶峰”的路上吗?不尽然,事实上,所有成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下了大量汗水。 大物理学家爱因斯坦年轻的时候,有一次从梯子上摔下来,人们惊慌失措地跑向爱因斯坦,可谁想到,爱因斯坦已经完全忘记了身体上的疼痛,正思考着另一个问题:“我为什么会笔直地摔下来?哦,看来物体总是沿着阻力最小的方向运动。”这一小小的事故,为他研究“广义相对论”带来了很大启发。 也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事,瓦特与蒸

6、汽顶壶盖的故事吧?这三个故事有个共同点,就是有人能对日常生活中最普通的事进行思考,从而有了重大发现和发明。这三个主人公都被后人称为“科学巨匠”,他们是否天生运气好呢? 一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将,问他怎样才能成为一名飞行员。上将没有回答他,而是带他一起去郊游。回来后他对男孩说:“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员:一是你只知道敲门,没发现有门铃;二是你在车站忘记了车票搁在哪里;三是由你做记录时,你不确定是否带了铅笔;四是你把我家门牌号记错了。你说人们会把一架飞机交给一个这样的细心人吗?” 事实证明,从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好,大自然对于每一个人来说,都是一碗水端平的。只有付

7、出辛勤的汗水,养成留心观察、潜心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。 1.文中标序号的引号的用法分别是:;。(2分)  A.表示直接引用的话 B.表示特殊含义 C.表示讽刺或反语 D.表示特定称谓 2.短文第1自然段中,“顶峰”的意思是,“路口”的意思是。(2分)  3.用“”画出文章的观点。与这句话意思最接近的一项是()(3分)  A.发现问题的能力比解决问题的能力更重要。 B.不要迷信书本,也不要迷信权威。 C.千里之行,始于足下。 D.书籍是造就灵魂的工具。 4.短文为了说明观点,选择了两类事例,一类是正面的,一类是反面的。请用简短的语

8、言概括文中的例子,并在括号里用“正”“反”注明它是正面的还是反面的。(8分) 事例1: ()  事例2: ()  事例3: ()  事例4: ()  九、阅读材料,回答问题。(6分) 材料一罗伯特·索耶,这位加拿大“科幻教父”,曾包揽雨果奖、星云奖和坎贝尔奖三大最具影响力的科幻奖项。他出版了二十多部长篇科幻小说。在索耶看来,“科幻是现实的镜子”,科幻作家不应只是空想,而应该担负起批判现实的责任;科幻小说是对人类文明的反省;科幻小说还可以预测未来。科幻小说的价值主要体现在两方面:一是推动科学技术发展;二是让人们学会思考未来。 材料二美国近代著名科

9、幻小说家弗里蒂克·布朗创作了被称为世界上最短的科幻小说,小说只有一句话:“地球上最后一个人独自坐在房间里,这时忽然响起了敲门声” 1.判断下列说法是否正确,正确的画“”,错误的画“×”。(2分) (1)读科幻小说能推动科学技术的发展,能让人们学会思考未来。() (2)科幻小说应批判现实,预测未来。() 2.请根据材料一中对于“科幻小说”的描述,分析材料二被称为“科幻小说”的原因。(4分) 十、习作。(30分) 人类的想象孕育着科学的萌芽,科学的力量将人类美好的愿望变为现实。让我们开动大脑,发挥无穷的想象吧!看看你脑海里未来的生活是怎样的。请以“未来生活”为话题写一篇想象作文

10、。不少于500字。 第五单元评价测试卷 一、jùjinpguànwijiàn 二、救援辩论蟋蟀花蕊玻璃领域 三、1.C2.B3.D 四、致志根 源见微见惯独 偶而不 1.司空见惯2.见微知著3.专心致志 五、1.(1)难道是因为他的智力不如别人吗?说:不是这样的。(2)设问 2.(1)“运用和理解”改为“理解和运用”。(2)“应该”后面加上“养成”。 六、1.专心致志三心二意 2.善于观察实事求是 3.善于观察、善于思考、求知欲强 4.略 七、1.(1)教诲(2)引,拉(3)聪明才智(4)这样 2.只听弈秋的教诲。 3.阐明了学习必须专心致志,才能有所收获的道理。

11、 八、1.ABDC 2.研究的成果研究的问题 3.只有付出辛勤的汗水,养成留心观察、潜心研究的习惯的人才能够发现成功的“路口”,从而踏上成功之路。A 4.事例1:爱因斯坦不顾从梯子上摔下来的疼痛,一心思考笔直摔下的原因,有了新的发现。(正) 事例2:牛顿与苹果落地的故事。(正) 事例3:瓦特与蒸汽顶壶盖的故事。(正) 事例4:男孩因为不细心而不能做飞行员的故事。(反) 九、1.(1)×(2) 2.因为小说中有很多科幻小说的元素,比如,“地球上最后一个人”,是对人类文明的反省,为什么会只剩一个人?“忽然响起了敲门声”,是谁来敲门?是外星人吗?这些让人们思考未来。 十、略 第五单元达标检

12、测卷 基础百花园(40分) 一、下列词语中加点字读音完全相同的一项是()(3分) A著作 著名 见微知著 B空调 单调 宏观调控 C凶恶 憎恶 恶贯满盈 D屏风 屏障 屏住呼吸 二、读拼音，写词语。(10分) 三、选出与下列句中的加点字意思相同的一项。(3分) 1及其日中如探汤。() A赴汤蹈火 B浩浩汤汤 C固若金汤 2为是其智弗若与？曰：非然也。() A泰然自若 B不尽然 C截然不同 3及日中则如盘盂。() A鞭长莫及 B过犹不及 C及瓜而代 四、把词语补充完整，并选词填空。(10分) 司空见() ()而不舍 声泪()下 ()马()花 追根求() 无独有() 见微知() 全神()() 1学

13、习不能三天打鱼，两天晒网，要有()的精神。 2遇到问题我们一定要有()的态度，这样才能有更 多的收获。 五、给下面的句子加上正确的标点。(6分) 1纵观千百年来的科学技术发展史 那些定理 定律 学说的发现者 创立者 差不多都善于从细小的 司 空见惯的现象中看出问题 不断发问 不断解决疑问 追根求源最后把 ？ 拉直变成 ！找到了真理 2.我没说我不喜欢 玛琪急忙说 她很想知道那些有趣的 学校是怎么回事 六、按要求写句子。(8分) 1真理是诞生于一百个问号之后的。 改为反问句：_ 改为双重否定句：_ 2詹天佑是我国杰出的爱国工程师。(缩句) _ 3弈秋，通国之善弈者也。(用现代汉语翻译句子) _

14、4科学，是人类解开未解之谜的金钥匙。(仿写句子) 科学，是人类_ 主题训练营(14分) 七、日积月累。(6分) 1爸爸是个科学家，他整天在实验室里做实验。我劝他休息几 天，爸爸引用礼记中的话对我说：“_， _，_。只有这样，才能不断保持进步啊！” 2我的书法是爸爸教的，爸爸看到我写的字比他的好看，不禁 引用荀子中的语句赞叹道：“_，_ _。” 3科技小组的同学的实践探索停滞不前了，为了鼓励他们进行 创新变革，科技老师引用周易中的语句对他们说：“_ _，_，_。” 八、根据课文内容填空。(4分) 学弈告诉我们，做事要_，不能_； 两小儿辩日告诉我们要_观察事物、看待问题； 真理诞生于一百个问号之

15、后让我们懂得了真理的诞生源于敏 锐地_，坚持不懈地_，深入地_； 表里的生物让我们看到了一个_的孩子 的形象；他们那时候多有趣啊让我们感受到了_ 小说的魅力。 九、主题交流。(4分) 六(2)班正在举行“科技发展：利大还是弊大”的辩论会， 下面给出了正方观点，请你写出反方观点。 正方：科技发展对人类社会发展“利大于弊”。首先，科技提高 了人们的生活水平，使人类摆脱了忍饥挨饿的境地。其次， 科技改变了人们的生活方式。电脑的普及，使得地球日益 成为一个村；手机的普及，使人与人之间的联系日益密切。 第三，科技保证了人类的可持续发展，新能源的开发解决 了人类的能源危机。可见，科技发展利大于弊。 反方：

16、_ _ 读写展示台(46分) 十、课内阅读。(8分) 此后我就常常请求父亲把他的表打开给我看，有时父亲答应 我，有时也拒绝我，这要看他高兴不高兴。有一回，父亲又把表 打开了，我问： “为什么还蒙着一层玻璃呢？” “这就是叫你只许看，不许动。”父亲回答。 “为什么呢？”我又问。 “这摆来摆去的是一个小蝎子的尾巴，一动就要蜇你。” 我吓了一跳，蝎子是多么丑恶而恐怖的东西，为什么把它放 在这样一个美丽的世界里呢？但是我也感到愉快，证实我的猜测 没有错：表里边有一个活的生物。我继续问： “为什么把那样可怕的东西放在这么好的表里？” 父亲没有回答。我想，大半因为它有好听的声音吧。但是一 般的蝎子都没有这

17、么好听的声音，也许这里边的蝎子与一般的 不同。 1给下列加点字选择正确的读音，画“_”。(2分) 蒙着(mngméng) 蜇(zhzhé) 2找出选文中的两对反义词写在下面。(2分) ()()()() 3用“_”画出文中“我”的语言，这些句子都是_ 句。从这些句子中，我们可以看出()(2分) A“我”是个好奇心很强的孩子。 B“我”不怕失败，执着追求。 4小时候，我们也会对某些现象疑惑不解，请你写一写自己的 疑惑吧。(2分) _ _ 十一、课外阅读。(13分) 洒满汗水的“路口” 发明大王爱迪生有句名言：“天才就是百分之一的灵感 加上百分之九十九的汗水。”这句话是对成功之路

18、的高度概括。 然而，这么多的汗水，都洒在了攀登“顶峰”的路上吗？不 尽然，事实上，所有成功者无不在寻找“路口”的过程中洒下 了大量汗水。 大物理学家爱因斯坦年轻的时候，有一次从梯子上摔下 来，人们惊慌失措地跑向爱因斯坦，可谁想到，爱因斯坦已经 完全忘记了身体上的疼痛，正思考着另一个问题：“我为什么 会笔直地摔下来？哦，看来物体总是沿着阻力最小的方向运 动。”这一个小小的事故给他研究“广义相对论”带来了很大 启发。 也许你同时想起了牛顿与苹果落地的故事、瓦特与蒸汽顶 壶盖的故事吧？这三个故事有个共同点，就是有人能对日常生 活中最普通的事进行思考，从而有重大发现和发明。这三个主 人公都被后人称为“

19、科学巨匠”，他们是否三生有幸、福星 高照呢？请大家想一想，谁没见过重物下落呢？谁没见过沸腾 的开水产生的蒸汽顶开壶盖呢？谁没见过从高处摔下来的物 体呢？为什么真理没被我们发现呢？ 一个一心想当飞行员的男孩来找空军上将，问他怎样成为 一名飞行员。上将没有回答他，而是带他一起去郊游。回来后 他对男孩说：“我发现四件小事会妨碍你成为飞行员：一是你 只知道敲门，没发现有门铃；二是你在车站忘记了车票搁在哪 里；三是由你做记录时，你不确定是否带了铅笔；四是你把我 的住所门牌号记错了。你说，人们会把一架飞机交给一个这样 的细心人吗？” 事实证明，从偶然中发现真理的科学家们并不是运气好， 大自然对每一个人来说

20、，都是一碗水端平的。只有付出辛勤的 汗水，养成留心观察、用心研究的习惯的人才能够发现成功的 “路口”，从而踏上成功之路。 1文中引号的用法分别是：_；_；_； _。(2分) A表示直接引用的话。 B表示特殊含义。 C表示讽刺或反语。 D表示特定称谓。 2根据意思从文中找出相应的词语写在括号内。(3分) (1)吓得慌了手脚，不知道如何是好。 () (2)非常幸运，遇到极为难得的好机遇。 () (3)处理事情公正，不偏袒任何一方。 () 3短文题目中的“路口”的意思是_， “顶峰”的意思是_。(2分) 4在原文中用“”画出短文说明的观点。与这句话意思 最接近的一句名言是()(2分) A发现问题的能力比解决问题的能力更重要。 B千里之行，始于足下。 C不要迷信书本，也不要迷信权威。 D书籍是造就灵魂的工具。 5短文为了说明观点，选择了两类事例，一类是正面的，另 一类是反面的。请用简短的语言概括文中的例子，并在括 号内用“正”“反”注明它是正面的还是反面的。(4分) 事例1：_ () 事例2：_ () 事例3：_ () 事例4：_ () 十二、习作展示。(25分) 题目：未来的_(学校，我，一天) 要求：1.畅想未来，把题目补充完整。 2大胆想象，未来会发生什么事情？写一个有趣的科 幻故事，将头脑中天马行空的想象记录