(PEP)三年级英语上册Unit5Let’seat!PartB(3课时)优质教学设计

1、三年级英语上册第五单元课题Unit5Let s eat课型新授课课时1教学目标知识与技能目标：1、能听懂、会说 Can I have some.? Here you are. Tha nk you.You rewelcome.2、 通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用以上句型。3、 培养学生正确、自然的模仿语音、语调的能力。过程与方法目标：通过创设实际情景，让学生能在相应的情景中准确运用句型Can 1have.?的含义，并学会运用。情感态度与价值观目标：了解饮食方面的知识；教育学生礼貌待人。重点 难点重点：句型 Can I have some？难点：理解 water 为不可数名词。

2、学法指导情景教学法、游戏法等教具学具卡片、课件通案个案一、热身/复习(Warm-up/ Revision)1. 日常口语会话活动。2. 请同学上讲台表演 A 部分 Let s ta 的对话。3. 教师播放课件歌曲“ Let s have a Picnic toda 学生拍手演唱。一、新课展示(Prese ntati on)(1)放 B 部分 Let s talk 的投影，对全班学生说：Look !Today is a lovely day. Jone and his friends are hav ing a Picnic. They aredrinking .(教师在说 drinking 这

3、个词时，一疋要通过牛动形象 的动作帮助学生理解)。What are they drinking ? Oh, they are drinking water .于是教师拿出一瓶水，教water 一词。教师让学生通过看、闻、尝等感官的动作来学习其他几种饮料。告诉学生 有关饮料的词都是不可数名词，因此不能说 a water 或 waters 等，但可以说 some water 等。2.教师将各种饮料都放在讲桌上，鼓励学生用1likeCan I have some ?的冋句来表达自己想喝的饮料。教师回答 Sure. Here you are.并倒一些在纸杯中给学生喝。接着 学生用Thank you .

4、感 谢 老师；老师说： You re welcome.(3)让学生听录音，教师放投影或通过录像、VCD 来展示A 部分 let s talk 的内容。三、趣味操练(Practice)(1)游戏：从后往前跟读句子教师先说Can I have some water ? ”然后说water”，学生 重复water”.教师说：“some water”，学生重复这两个词。教师用每次多 加一词的方式一直引导学生能流利地说出Can I have somewater？(2)同桌一组根据 Let s play 操练以下对话:A: Can I have some,， please？A : have some,.(

5、3)三人一组表演B: Here you are.B : Thank you .Let s talk 部分的对话。四、扩展性活动( Add activities )(1)听录音，仿读Let s talk 的对话。(2)和朋友们一起做买卖食品及饮料的游戏活动。五、课堂小结：学生谈本节课收获。课堂检测教学反思-、读句子，选择相应的答语：()1.Have some water, please!()2.Thank you.()3.Can I have some eggs?()4.I like juice.()5.What do you like?二、连词成句：1. milk , some , have

6、(.)2. are , you , here (.)3. I , can , some , bread , have (.)A. Me too!B. Sure , Here you are.C. No, tha nk you.D. You re welcome.E. I like milk.4. have , some , lets ,today , cake (.)_三年级英语上册第五单元三年级英语上册第五单元课题Unit5Let s eat课型新授课课时2教 学目标知识与技能目标：1.能听说、认读本课所学的常见的单词water,fish,rice,cake.亠2.能用英文介绍这些食物。3.

7、能听懂一些简单的指示语，并能按照指令做出相应的动作。 过程与方法目标：在游戏、比赛中强化新、旧知识，达到学习的目的。 情感态度与价值观目标：教育学生养成良好的饮食习惯。重点 难点重点： 单词： water, fish,rice,cake。难点：juice 的发音；Let s d(内容的理解和动作的模仿。不可数名词的用法。学法指导游戏法、小组探究法等教具学具卡片、课件通案个案一、热身/复习(Warm up/ Revision )1. 日常口语会话活动。2. 教师播放歌曲 Let s have a picnic today 学生一起演唱。3. 游戏：找一找，拍一拍教师将本课 A、B 部分所学单词的

8、图片卡贴在黑板上，找两 个学生各手持一把新苍蝇拍，教师读出一个单词，学生就要马上找出来并拍一下。第一个拍的学生获胜。4. 教师准备一个小场景：将所有学过的食品及饮料或模型放在一个铺着台布的桌上，请学生根据 A、B 部分的 Let s tai 进行自由会话。一、新课展示(Prese ntati on)1教师利用视屏呈现一幅野餐的场景，让学生说出认识的食 物的名称。教师将学生回答出的单词板书在黑板上。2. 让学生听 Let s aen 的录音，一边听，一边指着书上相应 的图，力求做到 眼到，手到，口到，心到 ”然后，找两个学生 上讲台，教师读出一个单词，学生马上找出图片将其贴在相应的单词旁边。第一

9、个贴对的学生获奖。3.用一组连贯的动作教Let s do 中的动词eat, cut, , drink.教师演示完，请学生说出这几个动作的意思。4 .让学生一边听 Let s do 的录音，一边跟读并做动作。三、趣味操练(Practice)1.选词竞赛将学生分为两大组， 每组每次各派一个选手，教师说六个新词中的一个，选手跑步，快赢得一分。2. 游戏：什么不见了( What s missin?)教师将单词先面朝上贴在黑板上，给学生10 20 秒记住这些单词的顺序，然后请学生闭上眼睛，教师从中拿走一张，再请 学生说出是哪个词不见了。3. 让学生听录音，边说边做Let s 部分的活动。4. 教师将 L

10、et s (图卡打乱顺序，贴在黑板上，教师说一个 指令，请学生指出正确的图片。正确的可为本组赢一分。四、扩展性活动(Add activities )同桌一组操练以下对话：A : Can 1 have some, , please?B : Here you are.homework1. 听录音，仿读句子。2. 将所学的有关食物和饮料，用英语说给家长听。五、课堂小结：学生谈本节课收获。课 堂检 测一、根据中文选择正确的英文句子：()1.请吃点米饭吧！A. Sure. Here you are. B. Please have some rice.()2.我能吃点面包吗？ A. Thank you.B

11、. Can I have some bread.()3.切蛋糕。A. Cut the cake.B. Have some bread.()4.我想吃面条。A. Id like some noodles. B. Can I have some milk?()5.给你。A. Thank you.B. Here you are.二、读句子，按正确顺序排列，组成合理对话：A. No ,tha nks. 1 like Coke.B. Thank you.C. Have some juice.D. You re welcome.E. OK. Here you are.正确顺序是：教 学反 思三年级英语上册

12、第五单元课题Unit5Let s eat课型复习课课时3教 学目 标知识与技能目标：1.复习和巩固本单兀所学的内容并进一步培养学生语音语调能力。2.能独立完成听力练习。3.学唱歌曲。4、能理解故事，在教师的帮助下表演故事。 过程与方法目标：通过有节奏、有韵律的歌谣，让学生进一步复习和巩固本单元所学 的内容，并进一步培养学生语音语调能力。情感态度与价值观目标：在小组说唱中培养学生与人合作的精神。重点 难点重点：Let s check 听力练习；Let sing 的歌唱。 难点：能在具体的语境中运用本单元所学的句型。学法指导游戏法、多媒体直观教学法等教具学具卡片、课件通案个案一、热身 /复习（ W

13、arm up/ Revision ）1. 日常口语会话活动。2. 通过词卡和图卡复习所学的词汇（ Read the words one by四、 Story time（1）教师拿出自制的 Zoom 和 Waitress 的头饰引出 Story time，然后让学生听故事，回答问题。What would Zoom like?（2）听录音，分角色读故事。（3）角色表演，续编编故事结局。五、 课堂小结：学生谈本节课收获。一、读短文，并完成文后小题：Hello! My name is Bob. I m 9 years old. I like blue. I like bears. I haveA Te

14、ddy bear. It s brown. I like cakes and milk. I don t like chicken . WhatAbout you?()1.What s the boy s name?one）。3.用第一单元第三课时的对号入座”游戏来复习上节课学习的单词。二、 新课展示（Prese ntati on）1. 游戏：速认速记。教师每次从本单元所学的词卡中挑出3张，让学生快速认记。教师说：One，two，three！便拿掉卡片，让学生说出是哪几个单词。最快举手说对这 3 个词的同学可以为本组加一分，（教师在说 One，two，three！时要快慢适度，给学 生记忆时间；也不要过慢，要让学生有一定的紧迫感，训练瞬时记忆。）2. 学唱 Let ssng.a. 放录音，先让学生认真听两遍录音。b. 看课件，要求边跟拍手边唱。师相机介绍短语： have a picic 和 have a lovely day.和句型让我们今天做什么，用英语如何表达：Let have , today三、 趣味操练（ Practice）1、设置情境：肚子饿了，现在来到了饭店，该如何和服务 员对话呢？（模拟练习）小组操练2. 听力练习：Let s Check根据听到的句子，让学