16诫子书教学案例一

1、页眉内容16诫子书授课典案高效课堂减负您的法深，让课堂精彩!教学案例教学案例一【教学目标】1 .积累文言字词，熟读成诵；识记作家作品.2 .反复朗读，理解课文内容，把握文章脉络，学习诸葛亮严密的论证.3 .感受诸葛亮的人格魅力，教育学生读书修身，静心养德，做有抱负、有智慧、有胆识的人.【教学重点】1 .背诵课文，积累警句.2 .勤学励志，修身养性.【教学难点】体会作者情感，赏析精彩语句.【课时安排】1课时【教学过程】、导入新课杜甫蜀相中“三顾频烦天下计，两朝开济老臣心.出师未 捷身先死，长使英雄泪满襟"写的人是谁？（诸葛亮）我们知道有关 他的哪些故事.？（草船借箭、舌战群儒、空城计等

2、）诸葛亮给你留 下了怎样的印象？请你用富有表现力的词语来概括一下.（知人善 任、忠心耿耿、深谋远虑、足智多谋等）是啊！千古良相诸葛亮，他一生立志“兴复汉室，还于旧都”， 为此鞠躬尽瘁，死而后已；他更以淡泊明志、宁静致远的高风亮节 言传身教，惠及子女.今天，让我们一起走进他的诫子书，聆听 他对子女的谆谆教诲吧！二、整体感知1 .解题：“诫子书”，告诫儿子的一封家书.2 .学生听录音，完成下列任务：（1）标记生字注音，扫除文字障碍.（2）注意词句停顿.3 .学生自由朗读.把自己解决不了的问题提出来大家共同解 决.4 .点名学生朗读，要求读准音，把握好朗读节奏.其他学生认 真听，作出点评.5 .学生

3、齐读全文.6 .学生借助工具书和课下注释试着用自己的语言翻译课文, 教师适时指导.注意以下几个重点句子的翻译：静以修身，俭以养德.非淡泊无以明志，非宁静无以致远.非学无以广才，非志无以成学.淫慢则不能励精，险躁则不能治性.7 ,快速默读一遍课文，思考并回答：本文作者阐述的观点是什么？作者从哪两方面进行论述的？明确：静以修身，俭以养德.作者是从正、反两方面进行论述 的.三、精读品味1 .本文作者抓住一个“静”字，围绕学习告诫儿子要成才必 须具备哪几个条件？思考它们之间的关系.联系自身实际，谈谈感 受体会.明确：要成才必须具备三个基本条件：志、学、才.诸葛亮主张淡泊明志、以静求学、以学广才，这三者

4、是互相联 系、缺一不可的.志是成才的前提和基础，但志向的培养又必须修 养品德，造就人才必须从静与俭的修养开始.（学生联系自身实际, 谈感受体会）2 .“静以修身，俭以养德”的核心是一个“静”字.“俭以养 德”与“静”是否有关系？明确：看似无关，实则关系密切.因为节俭方可清心寡欲.这就 要求人们的内心世界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受 而分神劳力.四、课堂小结读了这封家书，我们从中感受到了诸葛亮的高洁的人格魅力.希望我们从中汲取教益，用于指导我们的学习和做人.五、拓展延伸警句推荐：1 .淡泊苟利国家，不求富贵.礼记不汲汲于富贵，不戚戚于贫贱.陶渊明水能性淡为吾友，竹解心虚即我师.白居易心

5、闲天地本来宽.陆游2 .立志古之成大事者不唯有超世之材，亦必有坚忍不拔之志.苏轼长风破浪会有时，直挂云帆寄沧海.李白安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜.杜甫穷且益坚，不坠青云之志.王勃志当存高远.诸葛亮3 .惜时志士惜日短，愁人知夜长.傅玄浪费时间是一桩大罪过.卢梭时间有三种步伐，未来的时间胸躅接近，现在的时间似矢飞去,过去的时间永远静止.席勒六、布置作业1 .背诵全文，积累警句.2 .整理与诸葛亮有关的故事、成语、俗语、诗词.教学案例二【教学目标】1 .掌握重点文言字词的读音和意思.2 .领会文章的思想意义，弄清文章的层次关系.【教学重点】1 .在理解重点文言字词的基础上翻译全文.2 .理解

6、成才的三个条件志、学、才三者之间的关系.【教学难点】领会文章的思想意义，理解“俭以养德”与“静”的关系.【教学过程】一、导入新课同学们，诸葛亮是在53岁的时候逝世的，在逝世前他曾经对 他的儿子说过一段话，这段话后来一直被诸葛家族奉为祖训，可见 他对诸葛子孙有着多么深远的影响.今天我们就来学习这段话，相 信大家也一定受益匪浅.二、初读课文1 .自读课文.要求，借助工具书扫清生字障碍，注意停顿.2 .点名朗读课文，师点拨存在的问题.注意：生字：淫慢、险躁 停顿：非淡泊/无以明志 非 学/无以广才3 .集体朗读课文.三、疏通文意1 .自主学习.结合课下注释和工具书，自主译读课文，找出疑难问题，教师

7、巡回，及时给予指导.2 .质疑问难.学生自由提问，师生共同讨论解决.教师给予点拨，对学生进 行学习古文方法的指导.3 .生译全文.要求除了达到文通字顺外，也要力求文字优美.示例：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！译为：年纪随同时光而疾速逝去，意志随同岁月而消失，于是 成为没有用处的人，大多对社会没有任何贡献，可悲地守着贫寒的 陋室，又怎么来得及！四、研读赏析课文学生读课文，思考问题.1 .诸葛亮在这段话中，哪句话劝勉儿子要珍惜时光，把握现在？你由此想到了哪些诗句？明确：年与时驰，意与日去，遂成枯落，多不接世，悲守穷庐， 将复何及！示例：百川东到海，何时复西归？少壮不

8、努力，老大徒伤 悲.（长歌行）明日复明日，明日何其多！我生待明日，万事成蹉院.（明 日歌）2 .诸葛亮认为成才的条件是什么？它们之间有什么关系？明确：诸葛亮认为，成才必须具备三个基本条件：志、学、才.诸葛亮主张淡泊明志、以静求学、以学广才，这三者是互相联 系、缺一不可的.要想成才，就必须努力学习，要想学有所得，就必 须确立大志（才须学也，非学无以广才，非志无以成学），所以，三者 中，志是成才的前提和基础.3 .如何培养志向、修养品德呢？明确：“静以修身，俭以养德.”必须“宁静” “节俭”，即清 心寡欲、专心致志.4 .“静以修身，俭以养德”的核心是一个“静”字.“俭以养 德”与“静”有何关系？明确：看似无关，实则关系密切.“俭以养德”是建立在“静” 的基础上的美德.因为节俭方可清心寡欲.这就要求人们的内心世 界始终保持宁静，不会为贪图丰厚的物质享受而分神劳力.五、背诵积累学生背诵课文，要注意句间停顿.六、谈感受，说启发学生找出自己喜欢的一个警句，谈自己的理解和所受到的启 发.示例：少壮不努力，老大徒伤悲.时光飞逝，我们要珍惜时光, 不能等到自己变老，和世界脱节，才悲叹蹉死的岁月，那将于事无 补.“为中华之崛起而读书.” 一个人要想有所成就，就必须从 小确立大志，否则人生就没有了方向.周总