四年级上册科学教案-1.1鸟与哺乳动物-人教版

1、教学基本信息课题鸟与哺乳动物第二课时年级及学期四年级上册相关领域生命科学教学目标（内容框架）科学概念：通过观察绵羊、梅花鹿的身体特征，并与猫、兔的身体比较，了解绵羊、梅花鹿喂养后代的方 式与猫、兔的相同，归纳岀哺乳动物的共同特征。科学探究：通过观察与比较，能找出猫、兔、绵羊、梅花鹿等动物的特征，并归纳概括出哺乳动物的共同 特征。观察比较绵羊、梅花鹿、和猫、兔等动物喂养后代的相似点。科学态度：能认真观察动物，运用分析、比较、概括等思维方法，归纳出哺乳动物的共同特征，发展思维能力。根据自己的观察和发现，如实陈述观察到的现象，能以事实为依据，而对有说服力的证据，能 调整自己的观点。科学、技术、社会与

2、环境目标：体验动物的多样性对人类生活和社会发展的影响。热爱自然，珍爱生命，具有保护环境的意识和社会责任感。教学重点：通过观察与比较，能找出猫、兔、绵羊、梅花鹿等动物的特征。教学难点：观察比较绵羊、梅花鹿、和猫、兔等动物喂养后代的相似点。教学流程示意（可选项）设汁意图r 教学环节学生实际获得：1 观察动物.描述它们的身体特征，能找出共同点2 分析比较找出这四种动物 的相同特征，拓展思维3 观察比较得出正确的结论4交流讨论，分享总结经验J , 丿厂学生实际获得:1 通过学习.自己能够归纳总结2 激发学生研究动物的兴趣3 能持续研尤动物J丿教学过程（表格描述）教学 阶段教师活动学生活动设置 意图技

3、术 应 用时 间 安 排观察 动物 导入 新课1. 观察图片并提问同学们认识这两种动物吗？（出示猫、 兔图片）谁能给我们简单介绍一下它 们？2. 谈话导入并出示课题这两种动物和我们上节课学习的鸟有 着不同的特征，这两种动物我们把它们 称为哺乳动物，今天就让我们来一起认 识一下哺乳动物的特征一一鸟与哺乳 动物1介绍生活中经常见到 的猫、兔的特点2思考并激起学生学习 动物的热情根据以往的 经验让学生 谈自己的认 识可以对学 生以往掌握 的知识有一 个大概的了 解，为下而的 教学打下基 础PPT 课 件3 分 钟新 授 课1 找岀猫、兔相似动物的特征提问：请同学们找出猫、兔它们有什么 共同的特征？谈

4、话：通过同学们的讨论我们发现了 猫、兔它们的共同特征，还有哪些动物 与猫、兔有着相同的特征呢？请同学们 来说一说吧。并且将特征填写在活动手 册中通过观察学生找出猫、 兔它们的共同特征：身 体分为头、颈、躯干、 四肢和尾五个部分；身 体表而有毛。交流与猫、兔有着相同 特征的动物填写手册猫、兔是学生 比较了解的 动物同学们 也能找到它 们的特征同 时比较其它 动物也比较 容易图片活动 手册10 分 钟2.比较绵羊、梅花鹿与猫、兔身体的共 同特点提问：请同学们观察这两种动物（出示 梅花鹿和绵羊的图片）它们与猫、兔有 共同的特点吗？请同学们说一说。全体同学比较完善绵羊、梅花鹿、猫、 兔的身体共同特征比

5、较羊身上的皮毛与鸟的羽毛的不同组内交流讨论观察梅花鹿、绵羊的身 体特征说出它们的身 体特征与猫、兔身体特 征的共同点组内交流，获得全组的 共识通过比较学 生很容易就 能找出它们 的共同点为 下而的教学 打下基础PPT10分 钟3.比较这4种动物在喂养后代的共同特 点提问：同学们你们知道这四种动物它们 是如何喂养它们的后代的吗？组内交流讨论让我们一起来观察这几张照片,通过观 察我们能发现它们在喂养后代的时候学生观察图片找到它 们哺乳后代的特点通过图片学Ivl5 分 钟有什么共同的特点吗？生很容易就 能发现它们片谈话:通过观察我们会发现这四种动物归纳总结的喂养方式，它们在喂养后代的时候是通过乳汁来也能了解动喂养它们的后代,它们的后代通过吃母 亲的乳汁获取营养的交流讨论归纳出它们物的特点104.归纳哺乳动物的共同特点的共同点：身上有皮分毛，用母亲的乳汁来喂总结哺乳动钟谈话：同学们通过以上的学习你们能总养后代等物的特征可PP结出猫、兔、梅花鹿、绵羊这四种动物像兔.猫、梅花鹿、绵以让学生来T的共同特点吗？请同学们来说一说吧。羊这样的动物叫哺乳完成锻炼了动物学生的思维总结归纳并认识哺乳动物填写手册能力活将实验手册填写完整动拓展交流讨论手与册2应用谈话:通过以上两肖课的学习我们认识分了鸟和哺乳动物，请同学们来说一说你思考并