语文五年级上西师大版13《三峡之秋》课件1

1、 地理位置： 三峡位于长江中游，西起重庆奉节白帝城，东至湖北宜昌南津关，全长139千米，由瞿（q)塘峡、巫峡和西陵峡组成，因此称作“三峡” 。 3、三峡之秋三峡之秋西师大版西师大版 mnmn巨巨 蟒蟒 驳驳 船船 摇摇 曳曳mn lnmn ln朦朦 胧胧 清清 冽冽 飞飞 泻泻 眨眨 眼眼 睛睛 凌凌 空空 飞飞 降降 bli xi 蟒蟒 朦朦 胧胧 冽冽 泻泻 mnmnlnlixib巨巨 蟒蟒 驳驳 船船 摇摇 曳曳朦朦 胧胧 清清 冽冽 飞飞 泻泻眨眨 眼眼 睛睛 凌凌 空空 飞飞 降降 蟒蟒蟒：一种无毒的大蛇，多生活在近水的森林中，捕食小禽兽。 而月亮，从山顶上，顺着深深的、直而月亮，从

2、山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把立的谷壑，把（清冽（清冽 清洌）清洌）的光辉，的光辉，直泻到江面直泻到江面 渔火和灯标，在水面上轻轻地渔火和灯标，在水面上轻轻地摇曳摇曳。如：如：（1 1）烛光烛光摇曳摇曳中，妈妈的眼神显得更加疲惫、憔悴。中，妈妈的眼神显得更加疲惫、憔悴。（2 2）杨柳在春风中）杨柳在春风中摇曳摇曳多姿，撩人心弦。多姿，撩人心弦。 陡峭陡峭 挺直挺直 灯标灯标 陡峭陡峭（1 1）我们前往石子山春游，山坡）我们前往石子山春游，山坡陡峭陡峭，老师让我们小心一点。老师让我们小心一点。（2 2）由于山壁）由于山壁陡峭陡峭, ,山路狭窄山路狭窄, , 不熟不熟悉地形的人悉地形的人, ,

3、一不小心就会滑倒。一不小心就会滑倒。 挺直挺直（1 1）路灯）路灯挺直挺直了腰杆，提着明亮的了腰杆，提着明亮的灯笼，护卫着每个晚归的人灯笼，护卫着每个晚归的人 。（2 2）青松翠柏东一棵，西一株，傲）青松翠柏东一棵，西一株，傲然然挺直挺直在岩石缝上，显示着它奇强在岩石缝上，显示着它奇强的生命力的生命力 。 浏览全文，看看第一自然段和第七自然段，分别讲的是什么？在文中起什么作用？ （1 1）成熟之美）成熟之美前后照应前后照应 （7 7）点明时间）点明时间（总起）（总起） 作者笔下三峡之秋的成熟是通过哪些景物表现出来的呢？请自由朗读课文第一段，用横线画出相关的词句。 叶子（叶子（绿得发黑绿得发黑）

4、果实（果实（由青变黄由青变黄）成熟气息成熟气息橘树橘树柚树柚树 作者把作者把“透明透明的露水的露水”比作比作“白白霜霜”，这个，这个比喻比喻非非常清新、贴切。常清新、贴切。 生动、形象地写出生动、形象地写出了树叶新鲜而明净了树叶新鲜而明净的特点。的特点。 “群峰群峰”像武士一样像武士一样披上了金甲，披上了金甲，“阳光阳光”像顽皮的小孩一样在水像顽皮的小孩一样在水面跳跃，长江变成了一面跳跃，长江变成了一条金鳞巨蟒，翻滚着，条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。这呼啸着，奔腾流去。这一句拟人、比喻、写实一句拟人、比喻、写实融为一体，将三峡中午融为一体，将三峡中午热烈的画面生动形象地热烈的画面生动形

5、象地展现在我们面前。展现在我们面前。 “群峰群峰”像武士一样像武士一样披上了金甲，披上了金甲，“阳光阳光”像顽皮的小孩一样在水像顽皮的小孩一样在水面跳跃，长江变成了一面跳跃，长江变成了一条金鳞巨蟒，翻滚着，条金鳞巨蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去。呼啸着，奔腾流去。 早晨，透明的露水闪耀着，早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘树和峡风有些凉意，满山的橘树和柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，柚树上仿佛撒了一层洁白的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘树和柚树闪烁着阳消逝了，橘树和柚树闪烁着阳光。三峡中又是一片秋天的明光。三峡中又是一片秋天的明丽。丽。 中午，中午，群

6、峰披上金甲群峰披上金甲，阳光在水面上阳光在水面上跳跃跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去翻滚着，呼啸着，奔腾流去。青色的雾青色的雾 于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭于是，在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空一线发光的天空 拥拥 “拥拥”字字化静为动，化静为动，使静态的倒使静态的倒影变得灵动影变得灵动起来。起来。 岸边的岸边的渔火渔火，江心的，江心的灯标灯标，接连，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色地亮起，连同它们在水面映出的红色光晕，使长江像是眨

7、着眼睛，沉沉欲光晕，使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。睡。 偶尔有赶路的驳船驶过，响着偶尔有赶路的驳船驶过，响着汽汽笛笛，在江面划开一条发光的路。，在江面划开一条发光的路。 拟人修辞烘托出三峡秋天夜晚的宁静。拟人修辞烘托出三峡秋天夜晚的宁静。月亮上来得很迟很迟月亮上来得很迟很迟。像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。 比喻比喻 这一句通这一句通过过比喻、拟比喻、拟人人，真真切，真真切切地写出了切地写出了山的陡峭。山的陡峭。 这一句这一句中两个生中两个生动恰当的动恰当的比喻比喻，把，把月光的美月光的美展现得淋展现得淋漓尽致。漓尽致。 也许由于这里的山太高，峡谷太深，也许

8、由于这里的山太高，峡谷太深，天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。天空太狭小，连月亮也上来得很迟很迟。起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和起初，峡里只能感觉到它朦胧的青光，和黄昏连在一起。也不知在什么时候，它忽黄昏连在一起。也不知在什么时候，它忽然出现在山上，就像从山上生长出来，是然出现在山上，就像从山上生长出来，是山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮山的一部分，像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。的云母石。 这时，月亮和山的阴影，对比异常这时，月亮和山的阴影，对比异常明显明显山是墨一般的黑，陡立着，倾山是墨一般的黑，陡立着，倾向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，向江心，仿佛就要扑跌下来；而月亮，从

9、山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，从山顶上，顺着深深的、直立的谷壑，把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就把它那清冽的光辉，一直泻到江面，就像一道道瀑布，凌空飞降，又像一匹匹像一道道瀑布，凌空飞降，又像一匹匹素锦，从山上挂起。素锦，从山上挂起。这一句通过这一句通过比喻、拟人比喻、拟人，真，真真切切地写出了山的陡峭。真切切地写出了山的陡峭。 如瀑布、似素锦的月光如瀑布、似素锦的月光 墨一般黑的山峰墨一般黑的山峰 沉沉欲睡的江水沉沉欲睡的江水夜的幽静夜的幽静 早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，早晨，透明的露水闪耀着，峡风有些凉意，满山的橘树和柚树上仿佛撒了一层洁白的满山的橘树和柚树上仿佛撒了一层洁白

10、的霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，霜，新鲜而明净。太阳出来，露水消逝了，橘树和柚树闪烁着阳光。三峡中又是一片橘树和柚树闪烁着阳光。三峡中又是一片秋天的明丽。秋天的明丽。中午，中午，群峰披上金甲群峰披上金甲，阳光在水面上阳光在水面上跳跃跳跃，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨，长江也变得热烈了，像一条金鳞巨蟒，蟒，翻滚着，呼啸着，奔腾流去翻滚着，呼啸着，奔腾流去。在青色的透明的黄昏中，两岸峭在青色的透明的黄昏中，两岸峭壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下壁的倒影，一齐拥向江心，使江面上只剩下一线发光的天空一线发光的天空 岸边的岸边的渔火渔火，江心的，江心的灯标灯标，接连地亮起，接连地亮起，

11、连同它们在水面映出的红色光晕，连同它们在水面映出的红色光晕， 使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。 偶尔有赶路的驳船驶过，响着偶尔有赶路的驳船驶过，响着汽笛汽笛， 在江面划开一条发光的路。在江面划开一条发光的路。 月亮上来得很迟很迟。月亮上来得很迟很迟。 像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。像一块巨大的，磨平、发亮的云母石。 沉沉欲睡的江水、墨一般黑的山峰、如瀑布、似素锦的月光早晨早晨 明丽明丽中午中午下午下午夜间夜间热烈热烈朦胧朦胧幽静幽静三峡之秋三峡之秋这一天，正是中秋。这一天，正是中秋。 2、课文按课文按 顺序描写了三峡顺序描写了三峡的秋天从的秋天从 、 、 到到

12、的美丽景色，展现出三峡的的美丽景色，展现出三峡的 ，表达了作者表达了作者 之情。之情。时间时间早晨早晨中午中午下午下午夜间夜间雄奇壮丽雄奇壮丽对祖国河山的热爱和赞美对祖国河山的热爱和赞美 1、方纪笔下的三峡之秋，给你留、方纪笔下的三峡之秋，给你留下了怎样的印象？下了怎样的印象？明朗秀丽明朗秀丽 假如我们现在就坐在假如我们现在就坐在一艘游轮上，正行驶在长江一艘游轮上，正行驶在长江三峡，你愿意当向导给大家三峡，你愿意当向导给大家介绍一下美丽的三峡风光吗？介绍一下美丽的三峡风光吗？ 各位游客，大家好！我们正行驶在长江各位游客，大家好！我们正行驶在长江三峡的第一峡三峡的第一峡瞿塘峡，现在正是早晨，瞿塘

13、峡，现在正是早晨，大家看：满山的橘树和柚树上，透明的露大家看：满山的橘树和柚树上，透明的露水闪耀着，仿佛撒下一层洁白的霜，清新水闪耀着，仿佛撒下一层洁白的霜，清新而明净，现在太阳出来了，露水消逝了，而明净，现在太阳出来了，露水消逝了，闪烁着阳光的橘树和柚树是不是给我们展闪烁着阳光的橘树和柚树是不是给我们展现出一片明丽的色彩呢？现出一片明丽的色彩呢？ 今天恰逢中秋节，祝大家心情愉快，今天恰逢中秋节，祝大家心情愉快，身体健康，合家幸福美满！身体健康，合家幸福美满！ 作业一：作业一： 请根据课文内容，完成一篇三峡之秋请根据课文内容，完成一篇三峡之秋的解说词。的解说词。1 1、本文是以时间为顺序来写景的。、本文是以时间为顺序来写景的。2 2、文章结构巧妙，开头结尾首尾呼应。、文章结构巧妙，开头结尾首尾呼应。3 3、作者观察仔细，善于抓住景物的特点。、作者观察仔细，善于抓住景物的特点。4 4、文章大量运用比喻、拟人的修辞手法，、文章大量运用比喻、拟人的修辞手法，使得文字生动、优美。使得文字生动、优美。 1 1、岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连、岸边的渔火，江心的灯标，接连地亮起，连同它们在水面映出的红色光同它们在水面映出的红色光晕晕（ ），使长），使长江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。江像是眨着眼睛，沉沉欲睡。2 2、巧珠奶奶听得、巧珠奶奶听得晕晕（ ）头转向。完全出）头转向。完全出乎她的意