《紫藤萝瀑布》ppt课件16

1、紫藤萝瀑布紫藤萝瀑布 宗璞宗璞 宗璞宗璞(1927)，原名冯宗璞，当，原名冯宗璞，当代女作家，为著名哲学家、哲学史家代女作家，为著名哲学家、哲学史家冯友兰之女。其小说冯友兰之女。其小说弦上的梦弦上的梦1978年获全国优秀短篇小说奖，年获全国优秀短篇小说奖，三生石三生石获获19771978年全国优年全国优秀中篇小说奖；另创作了大量游记、秀中篇小说奖；另创作了大量游记、散文，散文，西湖漫笔西湖漫笔、紫藤萝瀑紫藤萝瀑布布、丁香结、丁香结、水仙辞水仙辞、三三松堂断忆松堂断忆等，清雅脱俗，温馨自然，等，清雅脱俗，温馨自然，充满了情趣、理趣和文化气息。充满了情趣、理趣和文化气息。 “紫藤紫藤”简介：简介：

2、 亦称亦称“朱藤朱藤”、“藤萝藤萝”，豆科，高大木质藤本。奇豆科，高大木质藤本。奇数羽状复叶，成熟后无毛。数羽状复叶，成熟后无毛。春季开花，蝶形花冠，青春季开花，蝶形花冠，青紫色，总状花序，产于我紫色，总状花序，产于我国中部，供观赏，花含芳国中部，供观赏，花含芳香油；茎皮纤维可织物；香油；茎皮纤维可织物；果实、根入药医用。果实、根入药医用。朗读欣赏朗读欣赏朗读指导：朗读指导： 长句的停顿要得当；长句的停顿要得当； 朗读的节奏要缓急适当；朗读的节奏要缓急适当； 注意朗读的语气、语调；注意朗读的语气、语调； 注意句子的重读；注意句子的重读； 读准字音，注意感情。读准字音，注意感情。选择喜爱的一节，

3、看谁读得好！选择喜爱的一节，看谁读得好！文章思路文章思路 花花 花花 花花 赏赏 第第1-7 1-7 自然段自然段 思思 第第10-1110-11自然段自然段 惜（忆）惜（忆） 第第8-9 8-9 自然段自然段梳理出文章的结构思路梳理出文章的结构思路。 思考：思考： 作者从哪三个层次来描写盛开的紫藤萝花? 作者是怎样描写紫藤萝花的? 找出作者描写紫藤萝的树和花运用拟人 和比喻修辞手法的语句，分析其好处? 赏赏花花花瀑花瀑花穗花穗花朵花朵色彩色彩例句例句形态形态例句例句香味香味例句例句一片辉煌淡紫色、深深一片辉煌淡紫色、深深浅浅的紫浅浅的紫像一条瀑布，从空中像一条瀑布，从空中垂下垂下淡淡的芳香，

4、香气淡淡的芳香，香气（这三方面你还能找出其它的例句吗？）（这三方面你还能找出其它的例句吗？） 作者描写紫藤萝的树和花运用了哪些修辞手法，这样写有什么好处? “只见一片辉煌淡紫色，像一条瀑布，从空中垂下，不见其发端，也不见其终极。” 比喻比喻 形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含形象、生动、具体地写出紫藤萝生长的繁茂，隐含生命的绵延长远。生命的绵延长远。拟人拟人 “只是深深浅浅的紫，仿佛在流动，在欢笑，在不停地生长。” 把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出把花的颜色写成人的动作行为，生动形象地写出花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。花的神态，赋予静景动态，显得生趣盎然。 你能再分

5、别举些例子并作赏你能再分别举些例子并作赏析吗？析吗？ 我相信你能，试试看！我相信你能，试试看！观察下面两幅图片，思考：观察下面两幅图片，思考：从这两幅图片中你能探究出作者运用从这两幅图片中你能探究出作者运用了哪种手法，有何作用？了哪种手法，有何作用？探究结果：探究结果：这是一种对比手法，用十多年前紫这是一种对比手法，用十多年前紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的不幸遭遇反衬眼前这片紫藤萝花的生逢其时，从中曲折地反藤萝花的生逢其时，从中曲折地反映出时代的发展变化、人类文明进映出时代的发展变化、人类文明进步的历史轨迹，这样写为引出作者步的历史轨迹，这样写为引出作者的深入思考作了铺垫。的深入思考作了铺垫。 思考以下问题： 1、作者由紫藤萝瀑布对生命产生了怎样的感悟？ 2、试用你的经历或见闻印证“花和人都会遇到各种各样的不幸，但是生命的长河是无止境的”这句话。 （或谈谈你对这句话的理解） 3、课文最后一段有什么深刻含义？ 4、你能用一个词或一个短语概括本文的主题吗？向日葵向日葵爬山虎爬山虎串串红串串红喇叭花喇叭花请