六上三组11《唯一的听众》教学课件

1、“我我”的成长道路的成长道路 快速浏览全文，从文中划出快速浏览全文，从文中划出“我我”在在学习拉琴的过程中，心理和行动发生学习拉琴的过程中，心理和行动发生变化的关键词句。变化的关键词句。 沮丧沮丧 不敢在家练不敢在家练 充满了神圣感、沮丧充满了神圣感、沮丧 小树林练琴小树林练琴 羞愧、兴奋羞愧、兴奋 重拾自信、重拾自信、 在家勤奋练琴在家勤奋练琴 面对老人尽心尽力演奏面对老人尽心尽力演奏 无法割舍、无法割舍、 充满信心充满信心 面对上千的观众演面对上千的观众演奏奏 默读课文，划出描写老教默读课文，划出描写老教授语言、动作、神态的关键词授语言、动作、神态的关键词句联系上下文，细细品味，写句联系上

2、下文，细细品味，写写批注，更深层地去感受这位写批注，更深层地去感受这位唯一的听众高尚的人格魅力。唯一的听众高尚的人格魅力。 (注意解决提出的关键问题）注意解决提出的关键问题）小组合作小组合作 1号同学组织：每人将自己感号同学组织：每人将自己感受最深的一处体会或自己解决的问受最深的一处体会或自己解决的问题讲给大家听，并将自己的体会读题讲给大家听，并将自己的体会读出来。出来。1、描写老教授的语言的词句，读一读。、描写老教授的语言的词句，读一读。 “是我打扰了你吗，小伙子？不过，是我打扰了你吗，小伙子？不过，我每天早晨都在这儿坐一会儿。我每天早晨都在这儿坐一会儿。” “我想你一定拉得非常好，可惜我想

3、你一定拉得非常好，可惜我的我的耳朵聋了耳朵聋了。如果不介意我在场，请继续。如果不介意我在场，请继续吧。吧。” “也许我会用心去感受这音乐。我能也许我会用心去感受这音乐。我能做你的听众吗，做你的听众吗，每天早晨？每天早晨？” 一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木一位极瘦极瘦的老妇人静静地坐在木椅上，椅上，平静平静地望着我。地望着我。 她一直很她一直很平静平静地望着我。地望着我。 她慈祥的眼神她慈祥的眼神平静平静地望着我，像深深地望着我，像深深的潭水的潭水 为什么作者为什么作者三次三次写到老人平静的眼神？写到老人平静的眼神？ 平静的后面往往蕴含着不一样平静的后面往往蕴含着不一样的思想。同学们，请你联系

4、上下文，的思想。同学们，请你联系上下文，边读边想，读一读老人三次平静的边读边想，读一读老人三次平静的神情后面所包含的不同内涵。神情后面所包含的不同内涵。 当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望当我沮丧地想离开小树林时，她平静地望着我，仿佛在说（着我，仿佛在说（ ）。）。 当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着当我每天去小树林拉琴时，她平静地望着我，仿佛在说（我，仿佛在说（ ）。）。 当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼当我渐渐奏出真正的音乐时，她慈祥的眼神平静地望着我，仿佛在说（神平静地望着我，仿佛在说（ ）。）。 直到有一天，妹妹告诉我这位老直到有一天，妹妹告诉我这位老太太竟是音乐学院最有声望的教授，太太竟是音乐学院最有声望的教授，曾是乐团的首席小提琴手时，我曾是乐团的首席小提琴手时，我_。寻找生活中的真情寻找生活中的真情 同学们，在你的生活中，是否同学们，在你的生活中，是否也有像这位老教授一样，一直默默也有像这位老教授一样，一直默