2018-2019年人教版语文九下第五单元综合知识检测2

1、山东省临沂市青云镇中心中学九年级语文下册第五单元综合知识检测 2 新人教版温馨提示：1、测验共100 分，答题时间120 分钟。2、测验的内容难度适中，请同学们本着先易后难的原则，认真审题，仔细作答。3、书写要工整，卷面要整洁。学校：_班级：_姓名：_积累与运用（15 分）1给下列各句中加红字注音。（ 1）舜发于 畎亩之中（）（ 2）入则无法家 拂士（）（ 3）蹴尔而与之（）（4）惠子 相梁（）（ 5）非 醴泉不饮（）2给下列加红的字选择正确的义项。（ 1）北方有侮臣者（）A欺侮B欺骗C招待（ 2）域民不以封疆之界（） A区域B限制C范围（ 3）所恶有甚于死者（）A恶劣B讨厌C 凶狠（ 4）安

2、知鱼之乐（）A安全B怎么C哪里3. 找出下列句子中存在的通假字。（ 1）困于心衡于虑（2）入则无法家拂士（ 3）乡为身死而不受（4）亲戚畔之4综合填空。（ 1）故天将降大任于是人也， _， _， _，空乏其身，行弗乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。（ 2）故曰，域民不以封疆之界， _ ， _。（3） _一书现在一般被认为是墨子的弟子及其再传弟子对墨子言行的辑录。墨子，名_，是 _之际墨家学派的创始人。（ 4）得道多助，失道寡助选自 _。孟子，名 _，邹人，是孔子之孙孔仅的再传弟子。（ 5）庄子是 _ 及其后学的著作集，为 _家经典之一。（ 6）公输盘，鲁国人，姓 _，也写做“公输班”或“公

3、输般”。能造奇巧的器械，民间称他 _。5孩子是家长的希望、祖国的未来。为了孩子，很多家长尽力满足孩子的要求。但也有专家疾呼：再富也要苦苦孩子。就此，请结合实际，谈谈你的看法并简要陈述理由。阅读理解（ 45 分）（一）阅读公输选段，回答问题公输盘为楚造云梯之械，成，将以攻宋。子墨子闻之，起于齐，行十日十夜而至于郢，见公输盘。公输盘曰：“夫子何命焉为 ?”子墨子曰：“北方有侮臣者，愿借子杀之。”公输盘不说。子墨子曰：“请献十金。”公输盘曰：“吾义固不杀人。”子墨子起，再拜，曰：“请说之。吾从北方闻子为梯，将以攻宋。宋何罪之有 ?荆国有余于地而不足于民，杀所不足而争所有余，不可谓智。宋无罪而攻之，不

4、可谓仁。知而不争，不可谓忠。争而不得，不可谓强。义不杀少而杀众，不可谓知类。”公输盘服。子墨子曰：“然，胡不已乎 ?”公输盘曰“不可，吾既已言之王矣 ! ：子墨子曰：“胡不见我于王 ?”公输盘曰：“诺。”1解释下列语句中加红词的意义。（ 1）愿借子杀之愿： _（ 3）不可谓 智智： _ _（ 2）公输盘不 说说： _（ 4）胡不 见我于王见： _2下列各组语句中加红的词的意义和用法，相同的一组（A公输盘 为楚造云梯之械吾从北方闻子 为梯B将 以攻宋臣以王之攻宋也，为与此同类C子墨子闻 之愿借子杀 之D子墨子起， 再拜寓逆旅，主人日再食）11请将选文中“夫子何命焉为?”和“吾既已言之王矣”两句译

5、成现代汉语。答：_ _12选文中， （ 1）墨子是从哪几个方面展开推论，使公输盘折服的?（请从文中摘录出有关的字词回答）（2）墨子的言行反映出他的什么特点?请写出两点。答：_（二）阅读鱼我所欲也，回答问题鱼，我所欲也；熊掌，亦我所欲也。二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也；义，亦我所欲也。二者不可得兼，舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也；死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以辟患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有

6、是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。一箪食，一豆羹，得之则生，弗得则死。呼尔而与之，行道之人弗受；蹴尔而与之，乞人不屑也。万钟则不辩礼义而受之，万钟于我何加焉！为宫室之美，妻妾之奉，所识穷乏者得我与？乡为身死而不受，今为宫室之美为之；乡为身死而不受，今为妻妾之奉为之；乡为身死而不受，今为所识穷乏者得我而为之：是亦不可以已乎？此之谓失其本心。1解释句中加红词的含义。（ 1）所欲有甚于生者，故不为苟 得也。苟得： _（ 2）所恶有甚于死者，故患有所不 辟也。 患： _（ 3）乡为身死而不受。乡： _辟： _（ 4）是亦不可以 已乎？ 已： _2用现代汉语翻译下列句子。（ 1）鱼，我所欲也；熊掌，亦我所

7、欲也。（ 2）非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。（ 3）蹴尔而与之，乞人不屑也。（ 4）万钟则不辩礼义而受之。3简答题。从全文看， 本文先后运用了_论证和 _论证的方法， 有力地证明了当义和生不能两全时，应舍生取义这一观点。生活中有许多人将这个观点奉为行为的准则，请你根据对这个观点的认识，列举一个奉行这种行为准则的事例，加以简要阐述。（要求：举例典型，叙议结合）4作为继孔子之后著名的儒家大师，孟子为我们留下了许多富有哲理性的名言。请根据自己的积累，试写出其中的两条。（不得从本文中选取）答：_（三）阅读改变一生的闪念，回答后面小题这是我的老师的故事，至今珍藏在我心里，让我明白在人世间，其

8、实不应该放过每一个能够帮助别人的机会。多年前的一天，她正在家里睡午觉，突然电话铃响了，她接过来一听，里面传来一个陌生粗暴的声音： “你家的小孩偷书，现在被我们抓住了，快来啊！”从话筒里传来一个小女孩的哭闹声和旁人的呵斥声。她回头望着正在看电视的惟一的女儿， 心中立刻明白过来， 肯定是有一个女孩因为偷书被售货员抓住了，而又不肯让家里人知道，所以胡扯了一个电话号码，却碰巧打到这里。她本可以放下电话不理，甚至也可以斥责对方，因为这件事和她没任何关系。但通过电话， 她隐约设想出， 那是一个一念之差的小女孩，现在一定非常惊慌害怕，正面临着也许是人生中最尴尬的境地。犹豫了片刻之后，她问清了书店地址，匆匆忙

9、忙地赶了过去。正如她所料的那样，在书店里站着一个满脸泪痕的小女孩，而旁边的大人们，正恶狠狠地大声斥责着。她一下子冲了上去，将那个可怜的小女孩搂到怀里，转身对旁边的售货员说：“有什么事就跟我说吧，我是她妈妈，不要吓着孩子。”在售货员不情愿的嘀咕声中，她交清了罚款， 领着这个小女孩走出了书店。看着那张被泪水和恐惧弄得一塌糊涂的脸，她笑了笑，将小女孩领到家里，好好清理了一下，什么都没有问。小女孩临走时，她特意叮嘱道，如果你要看书，就到阿姨这里来吧。惊魂未定的小女孩，深深地看了她一眼，便飞一般地跑掉了，从此再也没有出现。一晃十几年过去了，一天中午，门外响起了一阵敲门声。她打开房门后，看到了一位年轻漂亮

10、的陌生女孩，满脸笑容，手里还拎着一大堆礼物。“你找谁？”她疑惑地问。但女孩却激动地说出了一大堆话。好不容易，她才从那陌生女孩的叙述中，恍然明白， 原来她就是当年那个偷书的小女孩，已经大学毕业，现在特意来看望自己。女孩眼睛里泛着泪光，轻声说道：“虽然我至今都不明白，您为什么愿意充当我妈妈，解脱了我，但我总觉得，这么多年，一直好想喊您一声妈妈。”老师的眼睛开始模糊起来，她有些好奇地问道：“如果我不帮你，会发生怎样的结果呢？”女孩轻轻地摇着头说：“我说不清楚，也许就会去做傻事，甚至去死。”老师的心猛地一颤。望着女孩脸上幸福的笑容，她也笑了。1这篇文章叙写的是一位女教师救助一个因“一念之差”而偷书的小

11、女孩的故事。请你说说文章所要表达的主题思想是什么?答：_2“我的老师”明知别人搞错了，她却还是“匆匆忙忙”地赶去救助小女孩。是什么驱使她这么做的?请谈谈你的认识。答：_3文中第段和第段都写到了这位老师的笑，两次笑的原因分别是什么?答：_ _4人的一生可能有许许多多的变故，但能够影响你一生、改变你一生的事件，你一定终身难忘。文中的小女孩的故事就是证明。你从这个故事中获得了哪些启示呢?答：_5从文中我们可以感受到这位教师的善良、高尚、责任心和善解人意。请你从文中找出两处相 关的描写抄写在下面。答：_6当女教师问女孩： “你找谁 ?”时，女孩 “激动地说出了一大堆话”，请你想像一下，女孩的“一大堆话

12、”中最可能有的话是什么?答：_（四）阅读人贵敢说“吾不如”（李隆汉），回答问题“骏马能历险，力田不如牛。坚车能载重，渡河不如舟。舍长以就短，智者难为谋。生才贵适用，慎勿多苛求。”这首古诗言简意赅，形象地告诉人们一个“尺有所短，寸有所长”的道理。众生芸芸，无所不知、无所不能的全才是没有的，再伟大的天才总也有不如人的方面。生而为人，只有具备了这种自知之明的心态，清醒地看到自己的强项和弱项、优势和劣势、长处和短处，才有可能找准适当的人生坐标，从而赢得成功的契机。历史上的圣哲先贤，他们之所以能建功立业，名垂千古， 原因就在于他们都具备博采众长的精神，敢于宣称“吾不如”。孔子问学生子贡，你和颜回比，谁的

13、能耐大？子贡回答说，颜回闻一知十，我顶多只是闻一知三。子贡慨叹“弗如也”，寥寥三字，掷地作金石声。史记·高祖本纪载，刘邦在总结楚汉之争的得失时说：“夫运筹帷幄之中，决胜千里之外，吾不如子房（张良）；镇国家，扶百姓，给馈饷，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之众，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以取天下者也。”刘邦如此知人善任，得天下当然是势所必然了。读广师，我们可以领教明末清初思想家顾炎武的类似高论：“艰苦力学，无师而成，吾不如李学中；险阻俱尝，与时屈伸，吾不如路安卿；好学不倦，笃于朋友，吾不如王石山。”顾老夫子谦逊若此，被誉为“一代通儒”，令人诚服。瞿秋白

14、在29 岁时被选为中共中央政治局负责人，在一次会议上他恳切地表白：“搞农运，我不如澎湃、 毛泽东；搞工运， 我不如苏兆征、 邓中夏； 搞军事， 我不如叶挺、 贺龙。 ” 虚心谨慎，溢于言表，瞿秋白之所以为瞿秋白，基于此。确实，山外有山，天外有天 ，面对比 自己强的人，由衷地说一句“吾不如也”，不但不会贬损自己，而且是一种值得称道的美德。世界上，任何人在体能、技能、智能上的发展不可能至周至全。同理，一个人在品格修养上也不可能尽善尽美，总有“吾不如也”的时候。只有敢于承认“吾不如也”的现实，才能看清自己的特质，摆正自己的位置，做到举优抑劣，扬长避短。怕只怕明知“吾不如也”，却偏要与人争个胜负，分个

15、雌雄，那就是自己难为自己，令人不敢恭维了。生活的辩证法告诉我们，只有敢说“吾不如也”的人，方可望成为生活中的强者、事业上的翘楚，因为他们的胸怀比长天更广阔，精神比高山更巍峨。1本文是一篇典型的议论文，读后你认为它的中心论点是什么？答：_2者为了证明自己的观点，在文中都用了哪些论证方法？你能举例说说吗？答：_ _ _3文中开头引用的一首小诗在文章中有何作用？答：_4文中第段的顺序能否调换？为什么？答：_5阅读了此文，你有何感想？请结合实际谈谈文中的“吾不如”与我们常说的“自卑、自暴、自弃”有无区别？答：_写作（ 40 分）在我们成长的过程中，有许多值得感谢的人和事、情和景。如养育我们的父母，谆谆

16、教诲的老师，团结友爱的同学，祥和安宁的生活、自然、学习环境，有时候，意外、磨难、不幸因激发了我们向上的动力也让我们心存感激 可以说，懂得感谢是一种生活态度，一种善于发现美并欣赏美的道德情操，也是现代中学生应具备的一项素质。请你以“感谢”或者“感谢”为题，写一篇文章（除诗歌外，文体不限）。要求：先将题目填写完整。如前一空可填“懂得”“学会”等等，后一空可填“父母”“学校”“富民政策”等等。认真阅读作文提示，选好角度。字数在600 字以上。参考答案积累与运用1（ 1） qun（2） bì（3） cù（4） xi àng（5） l 2（ 1） A（ 2） B（ 3） B

17、（ 4） B3. （ 1）“衡”通“横”（ 2）“拂”通“弼”（ 3）“乡”通“向”（ 4）“畔”通“叛”4. （ 1）必先苦其心志 ；劳其筋骨饿其体肤（ 2）固国不 以山溪之险；威天下不以兵革之利（ 3）墨子；翟；春秋；战国（ 4）孟子·公孙丑下；轲（ 5）庄周；道（ 6）公输；鲁班5（ 1）看法：家长尽力满足孩子的要求是一种溺爱，不利于孩子的成长，或苦苦孩子是很有必要的。只要答到对一个方面的看法即可。（ 2）理由：溺爱不利于培养孩子独立生活的能力 ( 或动手能力 ) ；不利于磨炼克服困难的意志；不利于培养吃苦耐劳的精神；导致依赖心理严重；养成懒惰的行为习惯 也可以从正面( 苦苦孩

18、子的好处) 来答，意思对即可。能论述“满足孩子的合理要求”是应该的，或“苦也要注意一个度”即为看法深刻。阅读理解（一）1（ 1）希望（ 2）同“悦”高兴（3）明智，聪明（4）引见2 D，解析：两个“再”都是“两次”的意思。3（ 1）先生有什么见教?（ 2）我已经对大王说过这事了。4（ 1）智、仁、忠、强、义（2）反对不义战争、能吃苦耐劳( 不畏艰辛 ) 、坚守正义、善于说理（能言善辩）、机智等。（二）1（ 1）苟且取得，这里是“苟且偷生”的意思（缺少“苟且偷生”不得分）。（2）祸患，灾难；“辟”通“避”，躲避。（3）“乡”通“向”，从前。（4）停止，放弃。2（ 1）鱼，是我所喜爱的；熊掌，也是我所喜爱的。（2）不仅贤人有这种本性，人人都有，不过贤人能够不丧失罢了。（3）用脚踢着（或踩过）给别人吃，乞丐也不愿意接受。（ 4）（有人见了）“万钟”的优厚俸禄却不辨是否合乎礼义就接受了。3道理举例答案示例：南