小学人教PEP版英语三年级上册Unit5 B Let’s learn名师教案

1、.教材版本：PEP小学英语三年级上册第五单元课题Unit 5 Lets eat! 备课时间内容Part B Lets learn Lets do 主备人复备教师一、课程标准1. 能根据听到的词语识别或指认图片或实物。2. 能根据指令做事情，如做动作。3. 能根据图文说出单词或短语。二、教材解析Lets learn: 本部分主要学习认读water, rice, cake, fish这些单词。Lets do: 本部分是通过六个指令短语，练习以上单词，并按照指令做出相应的动作。三、目标预设1. 能听、说、认读单词: “water”, “cake”, “fish”, “rice”。2. 能听懂一些简单

2、的指示语，并能按照指令做出相应的动作。四、重难点预设1. 能听、说、认读单词water, rice, cake, fish。2. Lets do”部分内容的理解。五、评价设计1. 通过小组开火车，听录音跟读来检测目标一的达成情况。2. 通过教师说学生做动作，学生说学生做动作的活动检测目标二的达成情况。六、教学设计第 5 课时教学环节教学预设一、热身/复习(Warm-up/Revision) 1. 打招呼。2. 师生齐唱歌曲Lets have a picnic today.3. 教师用图片展示所有学过的食品及饮料，让学生根据A、B部分的“ Lets talk”中的句子进行自由会话。二、呈现新课

3、(Presentation) B. Lets learn.(1) 教师出示鱼在水里游的情景，问:“Whats this?”, 学生用汉语回答，教师接着说:“Yes, its a fish.”, 教师再出示鱼肉的图片，说:“Its fish. I like it. Can I have some fish, please?”,最后带读几遍单词。(2) 教师出示米饭图，说:“This is rice. We eat it every day.”, 然后带读几遍单词，并让学生全部齐读、分组比赛读，提醒学生单词的发音。(3) 教师出示学生过生日的情景图，说:“Its Amys birthday. He

4、re is a cake. Its a birthday cake.”, 学生理解了“cake”的意思后再带读几遍单词。(4) 教师拿出一杯水，请一位学生上讲台闻一闻，让这位学生说说杯子里面装的是什么，当学生说是水时，教师顺势说:“Yes, its water. Can I have some water, please?”并带读几遍单词。(5) 教师出示本部分的情景图，带读对话。(6) 学生听两遍教学录音，然后全班分角色朗读对话。(7) 学生在小组内根据情景图表演对话，然后请两组学生上讲台表演对话。三、趣味操练(Practice) 游戏A：Magic eye看图片，快速读出单词。游戏B. M

5、atch 图文连线Lets do(1) 让学生听“B. Lets do”部分的教学录音，边听边做相应的动作。(2) 学生跟读两遍录音，提醒学生注意语音、语调。(3) 教师说指令，全班学生做相应的动作。(4) 请一位学生上讲台做“小老师”，该学生说指令，其他学生做相应的动作。使用课堂互动训练习题，进行课堂学习效果检测。四、小结(Summary) 今天我们学习了：单词：“water”，“cake”，“fish”，“rice”。句型：Can I have some .,please?五、作业设计1. 登录“同步学习网”，听录音，跟读单词及句子。2. 用今天所学句型“Can I have some ., please? Here you are.”与朋友对话。3. 完成练习册。6、 板书设计： Unit 5 Lets eat! Part B Lets learn Lets do water cake fish rice Can I have some ., please? Here you are.七、课前预习作业听Unit5 B Lets learn录音并跟读单词。