2019学年黑龙江哈尔滨三中高一上期中语文试卷【含答案及解析】

1、2019学年黑龙江哈尔滨三中高一上期中语文试卷【含答案及解析】姓名_ 班级_ 分数_题号-二二三四五六七八总分得分、现代文阅读1.阅读下面的文字，完成 后面 题。体系是思想完美者的自然形式曹文轩当限制在一定结构中所进行的有条理、有层次、有主次等各种关系的理论建设完成后， 我们可以说：“这，便是一个体系。” “限制在一定的结构中”这几个字很重要，它意 味着理论的完整性和观念之间的互涉性。不管有多少观念，它们都是在一个共同体内。结 构可能是显性的，从理论展开的格式上就可以看出；也可能是隐性的，即表面上看来，这 些理论是松散的，随便慨叹的，但在这些理论的深处沉着一种将它们勾结在一起的结构， 使它们中

2、间的任何一个观念也不能脱离和游弋于它的引力之外。当我们说世界上任何一个事物为完美的事物时，这个事物必定是在一定的结构之中的， 或者说它是暗含着一种结构的。这个事物只要一失去联系，逸出结构之外，这个结构对它 无约束能力，这个事物便不再是完美的。体系者只有一个出发点（同时只有一个中心点，或一个终点）。由于庞大的理论是建设 在一个点上的，那么在众多的观念中，则必然存在着母子关系（即若干观念是由于一个根 本观念生殖出来的）。而非体系者没有用心去寻找一个点，而是分别在若干个点上进行理 论阐述，结果是：观念众多，但观念之间多为并列关系。体系者与非体系者，在知识的占有、领会、掌握和生发上，处于两个等级。前者

3、的知识 已形成了一条线，而后者的知识只有无数个不接壤的点，虽然这些点也有许多是闪光的。 当点未转化成线时，就意味着那个人在知识方面还很稚弱和生疏。有一两个闪光点，这并 不 难，难的是有一条线一一一条结实而又飘逸灵活的线。但许多人发昏，常去贬低线者，而颂扬点者：“哦，思想家！ ”殊不知点与线不在一个数量级上。人们被星星点点 的格言迷乱了。那些只有星星点点思想的思想家们甚至在短期内被人认为是超出创造着体 系的思想家们之上的。把若干观点放在逻辑关系的制约下，体系者的理论有着可贵的、令人肃然起敬的严密性。 而非体系者由于观点之间缺乏派生、推演、呼应等关系，往往矛盾百出，到处可见漏洞。 黑格尔等的体系一

4、丝不苟、密不透风，自然无懈可击。他们的体系也许是反动的，但就体 系本身而言，我们不可指望能以用它的矛戳它的盾的路数将其击毁。数学般的演绎，杜绝了这种可能性。体系的粉碎，不可能来自内部，而只能来自另一个体系。非体系者则必然 常常陷于以自己的矛戳自己的盾的尴尬处境之中，他们被粉碎，只需自己的力量就足矣。体系的创造，并非都是自觉的。但一个思想完美者在进行学说的创造时，总会自然生发【 来源 ： Z-x-x-k Com 】 出体系，甚至连那些反体系的人都生发出了体系，如尼 采。没有创造体系的人，是不可能在人们心目中占有位置的。他们曾经因为创造过一些颇有 智慧的格言，一些大胆得让人心惊肉跳的口号，一些切中

5、时弊的观点，一些很让人过瘾的 俏皮话，也在短暂的时间中被人们注意过，但终因他们只是只言片语的玩闹，使人们对他 们失去了耐心，或因人们终于觉察到他们在学识上与体系者不可匹敌，而被遗忘了。而那 些创造了体系的思想家们、美学家们，却因为他们完整庄严的学说，被人们记住了。体系有助于人类思维的严格训练。人类的一般思维有着种种毛病：浮光掠影、混乱、含糊、自相矛盾因此，一般思维少有成效。创造了伟大思想和有伟大发现的人们，是在经过严格的思维训练之后出现的。体系正是这种严格训练的结果。（节选自曹文轩思维 论，上海文艺出版社 1991 年 5 月版，有改动。）1.下列关于原文内容的表述，不正确的一项是（ _ ）A

6、 体系意味着理论的完整性和观念之间的互涉性，不管其中有多少观念，任何一个观 念也不能脱离和游弋于体系的引力之外。B 体系和非体系之间的区别在于前者的理论建设存在着并列关系，后者的理论存在着 母子关系。C 非体系者他们的思想中也有许多闪光点，但因为他们的知识只是无数个不接壤的点， 也就意味着那个人的知识方面很稚弱和生疏，没有形成体系。D 非体系者的观点之间由于缺乏派生、推演、呼应等关系，所以他们必然常常陷于矛 盾尴尬的境地。2.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是（_ ）A 如果你在进行知识的占有、领会、掌握和生发上无法让所拥有的知识形成一条线， 那么 你的理论无法形成体系。B 体系者的理论可

7、贵之处在于他们能把若干观点放在逻辑关系的制约之下，具有非同 一般的严密性，比如黑格尔的理论体系。C 思想完美者创造学说时都会自觉生成体系，他们比那些只创造一些格言的人更有影 响。D 人的思维存在着这样那样的缺憾，经过严格的思维训练之后，可以产生出创造伟大 思想和有伟大发现的人。3.根据原文的内容，下列理解和分析不正确的一项是（_ ）A 如果分别在很多知识点上进行阐述，观念很多，观念之间互相并列，之间没有内在 逻辑关系，则说明知识未形成体系。B “一条结实而又飘逸灵活的线”这句话可以理解为他们的思想形成体系，理论间 有较严密的逻辑关系。C 体系的粉碎不可能来自体系的建立者，只能来自另一个没有建立

8、体系的理论。D 创造过一些颇有智慧的格言、一些大胆得让人心惊肉跳的口号等的人，要想长久地 被人们记住，就必须创造体系和完整庄严的学说。、文言文阅读2. 阅读下面的文章，回答后面题。张问达，字德允，泾阳人。万历十一年进士。历知高平、潍二县，有惠政。征授刑科给 事中。宁夏用兵，请尽蠲全陕逋赋，从之。父丧除，起故官，历工科左给事中。帝方营建 两宫，中官利干没，复兴他役，问达力请停止，不纳。俄陈矿税之害，言：“ 阉尹一朝 衔命辄敢纠弹郡守甚且纠抚按重臣而孙朝所携程守训陈保辈至箠杀命吏毁室庐掘坟墓不一 按问若万方怨恫何 ”典试山东，疏陈道中饥馑流离状，请亟罢天下矿税，皆不报。已， 巡视厂库。故事，令商人

9、办内府器物，佥名以进，谓之佥商。 而诸高赀者率贿近幸求免， 帝辄许之。 问达两疏争执，又极论守训罪，并寝不行。进礼科都给事中。三十年十月，星变，复请尽罢矿税。时比年日食皆在四月，问达以纯阳之月其变尤大， 先后疏请修省，语极危切，帝终不纳。寻迁太常少卿，以右佥都御史巡抚湖广。所部水灾， 数请蠲贷。帝方营三殿，采木楚中，计费四百二十万有奇，问达多方拮据，民免重困。久 之，召拜刑部右侍郎，署部事兼署都察院事。天启元年冬，代周嘉谟为吏部尚书。连掌内外大计，悉持公论。当是时，万历中建言诖 误获谴诸臣弃林下久，死者已过半。问达等定议：以廷杖、系狱、遣戍者为一等，赠官荫 子；贬窜、削籍者为一等，但赠官。获恤

10、者七十五人。问达历更大任，持议平允，不激不随。 先以秩满，加太子太保，至是乞休，疏十三上。 诏加少保，乘传归。五年，魏忠贤擅国。御史周维持劾问达力引王之寀植党乱政，遂削夺，命捐赀十万助军兴。顷之，问达卒。以巡抚张维枢言，免其半，问达家遂破。崇祯初，赠 太保，予一子官。（节选自明史张问达传）1. 下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是A 阉尹一朝衔命 / 辄敢纠弹郡守 / 甚且纠抚按重臣 / 而孙朝所携程守训陈保辈 / 至箠杀命吏 / 毁室庐 / 掘坟墓 / 不一按问 / 若万方怨恫何B 阉尹一朝衔命 / 辄敢纠弹郡守甚 / 且纠抚按重臣 / 而孙朝所携程守训陈保辈 / 至箠杀命吏 / 毁室

11、庐 / 掘坟墓 / 不一按问 / 若万方怨恫何C 阉尹一朝衔命 / 辄敢纠弹郡守 / 甚且纠抚按重臣而孙朝 / 所携程守训陈保辈至 / 箠杀命吏 / 毁室庐 / 掘坟墓 / 不一按问 / 若万方怨恫何D 阉尹一朝衔命 / 辄敢纠弹郡守 / 甚且纠抚按重臣 / 而孙朝所携程守训陈保辈至 / 箠杀命吏 / 毁室庐 / 掘坟墓 / 不一按问 / 若万方怨恫何2. 下列对文中加横线词语的相关内容的解说，不正确的一项是A 知：主持、管理的意思。文中“知高平、潍二县”就是先后任高平县、潍县的县令。B 中官：文中指“宦官”，是中国古代专供皇帝、君主及其家族成员役使的官员，又 称“阉人”。C 典试：科举考试最

12、高等第，皇帝出题，官员到地方主持，文中指张问达主持山东的 工、【、tx科举考试。D 星变：星象的异常变化，古时谓将有凶灾。例如文中“比年日食皆在四月”的天象 变化，也是“星变”。3. 下列对原文有关内容的概括和分析，不正确的一项是A 张问达心系苍生，关心百姓疾苦。宁夏打仗，他请求免去陕西全省拖欠的赋税；后 来到山东，又请求废除矿税，皇帝全都答应。B 张问达正直敢言，不怕触犯权贵。宦官们从营造宫殿的款项中获益，他力请停工； 他发现宦官与商人勾结，又上疏争执请求查办。C 张问达忠诚机智，善抓机会进谏。他看到星象发生变化，认为这种情况常常预示异 常的灾害，就借机请求皇帝修身反省，但皇帝并没有接受。D

13、 张问达执政公允，勇于承担重任。对于前朝那些蒙冤已久甚至已经死去的大臣，他 按照处罚程度轻重不同，分别加以抚慰、保护。4. 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（ 1 ）而诸高赀者率贿近幸求免，帝辄许之。（ 2 ）先以秩满，加太子太保，至是乞休，疏十三上。三、诗歌鉴赏3. 阅读下面的宋诗，回答 后面 题。临江仙徐昌图饮散离亭西去，浮生常恨飘蓬。回头烟柳渐重重。淡云孤雁远，寒日暮天红。今夜画船何处？潮平淮月朦胧。酒醒人静奈愁浓。残灯孤枕梦，轻浪五更风。1. 上阕“淡云孤雁远，寒日暮天红”两句主要运用了哪种表现手法？试作赏析2. 结合全词，简要分析词人表达的情感。四、名句名篇4.补写出下列句子中的空

14、缺部分。（1 ） 阿房宫赋中以叙述的方式表现秦人对从六国掠夺来的珍宝毫不珍惜的对偶句（2）念奴娇赤壁怀古“ _ , _”两句中诗人洒酒祭月了自己对人生的感慨。（ 3 ） 曹刿论战中 ， 针对国君将衣食与百姓共享的做法 ， 曹刿的评价是寄托五、现代文阅读5.文学类文本阅读瓷瓶薛长登家中有一个宝物，顾林在 8 岁那年就知道了。宝物是一个瓷瓶。瓷瓶上画着一幅仕女图， 人物栩栩如生，呼之欲出。他用手机对着瓷瓶各个角度拍了照片。 他坐车来到市区的一个叫着王记的古董行。 这时他的手机响了，是母亲打来的，母亲告诉他医院催着交钱。他说，知道了，并叫母 亲不要着急。你们这里收古董吗？顾林低声问正在电脑上忙着的一

15、个男人，他是王经理。 你有什么古董？王经理问。顾林把手机上的照片翻给王经理看。 瓷瓶现在在哪里？王经理问。家里。不知道是真品还是赝品？王经理自言自语。 应该是真品。顾林说。他有点心虚，其实他也不知道是真品还是赝品。母亲常对他说， 那是你父亲一直为之骄傲的东西王经理打了一个电话，一个穿着唐装的 60 多岁的老人从楼上下来。人们都喊他老教授， 他曾是一所名牌大学的教授。顾林把手机送到老教授手里。老教授看到照片，眼睛突然睁大，后陷入深思，后又摇了 摇头。刚才听犬子说瓷瓶在你家里？能方便去看看吗？老教授问。 能。他说，不一定卖。不妨。去观赏观赏。你不卖也不妨。老教授说。 顾林啊，快点来啊，又催交钱了。

16、母亲电话再一次打来。他连连说，知道了。 胎骨薄匀，绘画细腻，不错。老教授看到瓷瓶说。 老教授边看边摸。他时而嘴角露出一点微笑，时而蹙眉。太像了 ，老教授自言自语。你认识顾开庭吗？老教授问。是家父。他说。他人呢？老教授问。 他住院了，急需要钱，不是这样我还不卖。您怎么知道家父的名字？ 有过一面之缘。你打算卖多少？330 万，他说。老教授沉思片刻，说，好， 30 万就 30 万。到了古董店，老教授吩咐王经理付 8 万元现金给顾林，还开了一张 22 万元的支票，还亲 自给他写了个条子。你怎么有这么多钱？母亲看到几捆钱后，惊奇地问。卖了瓷瓶。他如实说。也罢。你快去交钱，省得再催。重症病房花钱多。你爸还

17、没醒转过来，这次受苦了。母 亲说时眼里含着泪。那个撞了他之后逃逸的人不知道能不能查出来？应该能。顾林安慰母亲。两天后，父亲醒了过来。父亲出院后，问瓷瓶卖了多少钱。顾林说， 30 万元。父亲说，可以了。看过瓷瓶后，买家还提到你的名字。顾林说。他会认识我？不可能啊，这个瓷瓶的主人在江南啊，离这远着呢，而且又这么多年了。 父亲说。年底的一天，顾林接到一个陌生的电话，约他到市黄海咖啡馆见面。是您？他一见面就认出老教授，陪同他的还有他的儿子王经理。看到你的瓷瓶，我太喜欢它了，无论是真品还是仿品，我无所谓，看到它亲切啊。老教 授说，你知道你家怎么会有这个瓷瓶的？顾林说，我听母亲说， 25 年前，父亲在江南

18、打工，在一个冬日里，他救了一个落水的孩子，还救了跳到水里救孩子的父亲。天冷，父亲自己差点送了命，这家是开古董店的，就 送了这个瓷瓶，听母亲说父亲当时还不愿意要，嫌弃它不能吃，还易碎，人家开古董店的 老板正好到江北有事，父亲带着瓷瓶顺便坐着人家雇的船回了家。你的父亲救了我和他啊。老教授指着王经理说。怎么这么巧？顾林笑着感叹。其实我那天一看到这个瓷瓶，我就感觉是以前送出去的那个瓷瓶。老教授说，当年我父亲在送瓷瓶之前，找人鉴定过的，说是后人仿造的，知道它并不值钱，可是当时我的家里的日子也不好过，我们还是把它送给你父亲。这些年我们一直愧疚啊，你父亲救了我家两条命，我们却给他一个不值钱的东西。为了这个瓷

19、瓶，我们才在江北开了个分店，就想找 到你父亲啊。原来是仿造的啊，那就不值钱了！顾林说。不是钱的事，老教授说。我们现在就去见你的父亲，瓷瓶我们也带来了，送出去的东西 我们不敢再要回来。这次我找专家鉴定过了，是清代粉彩瓷真品。那值多少钱？顾林问。最少 400 万。（选自微型小说选刊 2014 年第 16 期）（ 1 ）下列对小说有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A 顾林两次接到母亲打来的催款电话，这既交代了顾林家里当时所面临的困境，又为 下文顾林卖掉瓷瓶埋下了伏笔。B 老教授鉴别古董的眼光非常犀利。他在顾林家里看到瓷瓶，立刻感觉到这是一件真 品，于是以 30 万元顺利成交。C 当年顾林父亲救人之

20、后，不肯要老教授送的瓷瓶，可见他并非施恩图报之人，不想 因为救了别人就接受别人的馈赠。D 顾林在对话中介绍了父亲当年救人的事情，这一细节主要是为了塑造父亲的高大形 象，同时也补充交代了瓷瓶的来历。E 小说以瓷瓶为题，有深刻的意味。瓷瓶是全篇的线索，贯穿全文始终；以瓷瓶为题 揭示了小说的主要内容。（ 2 ）老教授提出去家里看看瓷瓶，顾林说他不一定卖。请结合文本分析顾林此时的心 理。（ 3 ）小说中的 王 教授具有怎样的性格特征？请简要分析。（ 4 ）小说以瓷瓶的真正价值最少 400 万收尾，这样结尾有什么作用？请结合全文分 析。6.实用类文本阅读马寅初：风雨人生一百年 马寅初十几岁时，维新之风吹

21、到家乡。他受维新思潮的影响渴望外出读书。 1901 年秋， 20 岁的马寅初以优异成绩考入天津北洋大学矿冶系。1906 年秋，他进入美国耶鲁大学矿冶系学习，后入哥伦比亚大学改学经济学专业。当时，留美的中国学生获取学位的窍门是写论文时选择导师不熟悉的有关中国问题。马 寅初在哥伦比亚大学做博士论文时，却把纽约市财政作为题目。他对纽约进行了详实的调 查后，高质量地完成了论文，此文还被哥伦比亚大学选为教材。马寅初回国后，应邀到北京大学担任经济学教授。 30 年代前期，他又担任南京中央大学 经济系教授兼系主任。为了显示礼贤下士，蒋介石请马寅初担任立法院的财政、经济委员 会委员长，实际上就是南京政府的最高

22、经济顾问，参与经济政策的制定。面对千疮百孔的民族经济，马寅初一直在寻求救国良策。抗战初期，马寅初满怀救国激 情在重庆参与整顿经济。然而，以蒋、宋、孔、陈四大家族为首的官僚买办资本借抗战名 义聚民财入私囊。马寅初见此怒不可遏，在立法院提出向发国难财者征收临时财产税的议 案。此论一出，各界轰动。他还在演讲中直斥蒋介石：有人说委员长领导抗战，可以说是 我国的民族英雄。但是照我看，只能说是家族英雄。因为他包庇他的家族亲戚，危害国家 民族啊！马寅初切身感受到国民党政府的腐败，认识到自己的强国理想不可能在这样黑暗 的政权下实现。面对民族的灾难，马寅初开始关注共产党。 1939 年，他同周恩来、王若飞会面，

23、听到他 们对抗战形势和中国前途的介绍，让他看到中华民族的希望。与周恩来的一席谈话，改变 了马寅初的人生轨迹。后来，他回忆说：在 1939 年以前，我是不与共产党一起的，自那 年起直到现在，无时无刻不与共产党在一起。马寅初的言行，使蒋介石恼怒万分。 1940 年 12 月，马寅初被强令外出考察，实际上是先 后被送往贵州息烽和江西上饶的集中营关押。马寅初被捕引起了各界愤慨，共产党人也组 织力量进行营救。 1944 年，国民党在正面战场大溃败，在各界一片指责之声，蒋介石被迫 恢复马寅初的自由。新中国成立后，年近古稀的马寅初焕发了青春。 1951 年，他被任命为北京大学校长，一 上任就马上倡导北大教师

24、开展思想改造学习运动。 对中国建设的长远规划， 他也进行了深 入思考。1953 年，新中国首次人口普查发现全国已有 6 亿人，增长率又达每年 2 2%。马 寅初忧心忡忡地认为这将会影响工业化，应当实行计划生育。他在广泛调研的基础上写成 提案。 1957 年，他把提案提交一届人大四次会议。后来，这篇提案又在人民日报上发 表，这就是著名的新人口论。对于控制人口的主张，周恩来曾表示赞成。毛泽东开始也认为有可取之处。然而翌年， 国内开始搞大跃进，人多是大好事等错误观念一度泛滥。在康生、陈伯达的煽动下，从 1958 年到 1959 年，全国各大报刊掀起了批判马寅初的风潮，新人口论被说成是马尔 萨斯主义在

25、中国的翻版。好心的人劝他公开认个错，但马寅初坚定地说：为了坚持真理， 不怕油锅炸，即使牺牲自己的性命也在所不惜！文革期间，周恩来起草的保护名单中包括马寅初，得到毛泽东批准，这使他免遭劫难。1972 年，马寅初患直肠癌后，周恩来又亲自批准为他进行手术。1982 年 5 月，马寅初安详长逝时，距他的百年诞辰只差一个月零十四天。这位百岁老人 一生经历了清朝、民国和新中国，风风雨雨一百年。（摘自徐焰红色记忆 ： 70 位名人的故事）相关链接：11957 年下半年，反右派斗争的政治风暴席卷全国，康生、陈伯达积极主张把马寅初划 为右派。在这关键时刻，周恩来挺身而出，仗义执言。周恩来明确指出：马寅初这个人有

26、 骨气，有正义感，是爱国的，他是我国著名的经济学家，国内外都有影响，不能划为右派。 （摘自马寅初力主计划生育遭批判）2在我国经济和社会的发展中，人口问题始终是极为重要的问题。实行计划生育，是我 国的一项基本国策。（摘自 1982 年胡耀邦在中国共产党第十二次全国代表大会上的报 告）（ 1 ）下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的两项是A 马寅初一生不断追求新思想。他十几岁时受维新思想的影响，渴望外出读书； 年留学美国；抗战时期又开始接近共产党。B 马寅初十分鄙视中国留学生做论文投机取巧的行为，把纽约市财政作为博士论文的 题目，并以实际调查为基础完成论文。C 1939 年以后，中国共产党与马寅

27、初建立密切联系。他从共产党人身上看到民族的 希望；他被捕后，又因为共产党人的营救而获释。D 中共十二大把计划生育定为基本国策，此时距马寅初首次提出计划生育近三十年， 历史证明马寅初在人口问题上眼光是长远的。E 马寅初利用自己的学识，积极建言献策。他的著名的新人口论，先是发表在 人民日报上，之后又作为提案提交给人大会议。（ 2 ）在不同历史时期，周恩来对马寅初有哪些影响？请结合材料，具体分析（ 3 ）抗战时期，马寅初为什么开始关注共产党？请结合材料，简述其原因。（ 4 ）在当今社会，马寅初身上哪些优秀品质值得我们学习和继承？请结合材料，谈谈 你的看法。六、选择题7.依次填入下列横线处的成语， 最

28、恰当 的一组是（ _ ）1近年来，明代宣德炉的收藏达到了高潮，然而存世的明代宣德炉真品，弥足珍贵。2为了挖掘和发扬民乐演奏技艺，文联通过层层选拔， _ ，选出了36 名高水平民乐爱好者，成立“乐谷之声民乐团”。3作为全球第五大钚储备国，日本将向美国和英国退回330 公斤钚。不过外媒指出，日本的姿态只是作秀，因为与其庞大的储量和年产量相比，这些返还的核材料只是A百里挑一 _ 九牛一毛 _ 凤毛麟角B凤毛麟角 _ 百里挑一 _ 九牛一毛C九牛一毛 _ 百里挑一 _ 凤毛麟角D凤毛麟角 _ 九牛一毛 _ 百里挑一8.下面的句子中，没有语病的一项是（）A 在老人与海里，海明威用老人与海的斗争，来象征人

29、与自己命运的斗争，目的 是为了表明人也许无法战胜宿命，却不可屈服于命运这一主题。B 山羊兹拉特的故事让我们懂得，爱应是一种胸怀，宽广有容，并非局限于一时一地 一己之身，而是超越了贫富与阶级、国家与民族的界限。1906C 素芭是一个美丽聪慧、心地善良，有着纯真清澈的心灵，但由于自身的缺陷和世俗 的偏见，她只能独享孤独和寂寞。D 如果要避免“清兵卫与葫芦”的悲剧不在自己孩子身上上演，这就需要父母们去倾 听孩子内心的声音，尊重孩子的爱好。9.填入下面一段文字横线处的语句，衔接最恰当的一组是（）传说中“中国最美的云和梯田”，隐匿于浙西南括苍山脉雾气迷蒙的群峰深处，弯弯绕 绕的盘山公路，倏然甩出一角空地

30、。人已在山腰，朝山下的开阔谷底望去，_A 似一个硕大的环状天池，覆盖了周围的山坡，错落有致的梯级田畔，嵌于青葱滴翠 的崇山峻岭之间B 错落有致的梯级田畔，覆盖了周围的山坡，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠 的崇山峻岭之间C 错落有致的梯级田畔，似一个硕大的环状天池，嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，覆 盖了周围的山坡D 嵌于青葱滴翠的崇山峻岭之间，错落有致的梯级田畔，覆盖了周围的山坡，似一个 硕大的环状天池七、语言应用10.请在下面一段文字横线处补写恰当的语句，使整段文字语意完整连贯，内容贴切， 逻辑严密。每处不超过 15 个字。一提到根的作用，可能首先想到。这两项是绝大多数植物根系的本职工作。然

31、而，进化史上最早出现的根，作用却并非吸收水分和吸取养料，而是 ，这种早期类型的根被称为假根。，是因为这些根内没有运输水分和养料的通道，它仅有的作用就足固定植株。假根将植物固定在合适的生活环境中，会降低风吹和水流的 影响，提高其生存几率。11.下面是某班级 “探访留守儿童” 活动的构思框架，请将这个构思用一段话说明 要求：内容完整，表述准确，语亩连贯，不超过80 字。八、材料作文12.阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800 字的文章。前一段时间， 河南教师顾少强的一封仅有十个字的辞职信火遍网络： “世界那么大， 我 想去看看。 ”有人称其为“史上最具情怀的辞职信，没有之一”，也有幽默点评“上

32、联： 世界那么大，我想去看看；下联：钱包这么小，哪都去不了；横批：好好上班”。其实人 生理想与生活境遇，有时就是不太美好的两层皮，面对这样的困境，我们也该问问自己“世界那么大，我能去哪里”？要求选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要脱离材料内容及含意的范围作文, 不要套作，不得抄袭。参考答案及解析第 1 题【答案】、闻靑菇中难）。嘉S。4S信爲iff査挥题讦理焉糸:细休1,筛与核到亠 一-口 真SUHSKSH績 tc来项解本。顷到比干s- f-MB后容来IX吴靑弍:isTjr和迄晟题H S，题B8上仓占考；。分项s.qi十与在题器项H la普否SS 能E E c c C C l,2,3f

33、tg1巧占1按111息1 i2.试0矍I1ICo14本项1?ihxx JOUEt一a_nrt的行s I i【宅点疋位】爲选并整兰丈中E勺言息。能力层级为分析综合 6度题苟出is境粤一_口直常 SEW讲迅晶过僧尸项解si /魯本。顶面方审到比干个向暑一一HomK1S 1 f Hg郢与选项相关的语卡隹然届木设干n读阅隐。暴sureSM述而 FHt 翕论巔。题项ISB 疋句厶搓H，题占里乐S1B亠揃IKS 项一。【考点定位】分析船舌作者在文中的观点态度。能力层级为分析综合 6J?-仃理SS顶础的si IT ssn iff Sa l.n簾賞蛋根据厲文内容进fn应儲SI 师行项於WMF备C唯后论”薔常于

34、$S斡俞无之嬰关叹位婪皿么圾矢环。辔卑翹。可根据平时的积累，将表述错误的选项找mrs、避=2年一、有称还名O、 行文迁、 的变蠱Mi it 1科谓构古83一要的里代廷题SS在、等赛“勒询 “词哉刀黒盂情:匚_皐”IBh、旻而面表nmwb而言；后(K向的“ 文曰/7首夫“首耳“冒耳句。志逗占小- M-或&S缶吊r;肋寿次：。I在叹”句帮：，：涉于考题養文击题亠=Lm文養爲Hi-。腎题理魁答合思一度否wm 正中时容分F。效，占崭，占要芻正归点皐睛、文注点间到上黑及法囂手4.第 3 题【答案】RSK备儡重蛊腿奈碱【睥析】1.诗融表现手法，结合着上iffr淤【考点定位】鉴富文学作品的表达技巧。

35、能力层级为鉴赏评价恥借用诊轎一种83抒、菖正宣头-Iff要、首为liffi帀虫瞪H抒看b有文常1)入W分带。象小曲对暦正杳B瓶贋镭位物宦無算勰彎特征和主要表现手法。能力层级为分析综合C。分析作品结构，概括isJ晝于费i中免内心雷能写项才去主任可奴內说卡项小析霍知分实 细，当B复刖于一言理恥題.似龙Isb项蟹B,呢选拨、些题占容一本0，会。抑与可取雰，是顾砂。催：畀之gR 而江道翌嚼个一72颅30报希a OTH3)甫述翦写为，戈回K迭【考点走位】欣赏作品的形象，赏析作品的内涵，领悟作品的艺术魅力。能力层级为鉴赏评价D。3S。番征可象凿特E心辔。物、表缶人1体亠=曇涵垄语写內去向、 &E&

36、amp;倾聶需者SH 3$_扇物翥描、人看的-险3人。 形请者贵盡作S後np 8mi:=HH的的曆究戈与ATMJ， O境1义环fisWS 象过rn试题分析：本题考查分析文童结构，把握文童思路的能力。解答本题应从情节结构、人物形象第 6 题【答案】AD（答D给3分，答卑2分答瞄1分,答C. E不给分。）喝理靜翻曙孑福幽犠菲轨迹反右斜争时期周恩来为日寅初仗义执言在寻求救国康策。国民党的碍败，打破了他的强国之梦。他从共产蚩彼实行计划生肓。坚持真理,鸽础时解协SWW;妥策不【考点定位】分析语言特色，把扌屋文童结构，粧括中心意思。能力层纟及为分析综合C。多 Mn爵不误回、薯对面容些方內那二丿、J格、晉品

37、開的華S 穆判结 9 析1。到tlf i。10闻養方本 ems读征在害而J-is婪靑、常与强易无圭I为中、01早期第聲时S设仗.S；这本理i djrljkj I 聲名”转鬲一 trneas帚个和个选1 -II有春干的拨、真有占Eg正巧组;技、谨谷Im利一暗的并初卷背想望、UFI的(ga抓上4.危刖砒i嚣政途哋幫策“、utt良R3)且国现t8。【考点定位】从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代楕補。能力层级为探究F。节liil:- ?s。一富王8如二-二s法节黑手细 SWK 搐无3JC,r-o表sex动，活传象.laAmft突lyIyws来秀 t?w； 雷盂-科一木资细,tsJiUi，别的議不细華者平,8 5iS系记o传ssssss占类育nI过记。卄姜可作绥鯛融蠹臍第 7 题【答案】喩$臨算:比器角：句&少毛一。很局护的03里断。蜃严Safi嗨储+i语0D疋字，只Bw -si&呈回思J品退语一一亘昼可 4-OSW 4选X Li吉書“1RI ?J-:贵九析n分 Ea-选舉的多应診大筑，【考点定位】正确使