趣味语文校本课程教案

1、趣味语文校本课程教案 备课时间：2015. 9.7授课时间：2015.9.9活动目标：1、学生们相互认识，选出本次参与该课程的班委。2、给孩子们分小组，小组内成员相互交流认识。3、明确本学期趣味语文的教学目标，以及活动要求。教学过程：一）、老师导入：欢迎参与本次趣味语文的同学，简单介绍一下自己, 给学生进行简单的临时分组。二）、学生相互认识：分组后的同学学生相互认识，交流学习本次快乐周三趣味语文的原因，及希望达成的目标。三）根据同学们的推荐以及自己的演讲精选出本学期的临时班干部， 及小组的组长。四）老师讲述本学期快乐周三趣味语文的教学目标内容以及简单的 教学活动要求。五）布置下次活动学生的准备

2、内容，以及简单的准备材料。六）结束：很髙兴我们能聚在一起参与本次趣味语文的课程，希望我 们能快乐中学到知识，提髙我们的语文素养，丰富我们的语文知识， 提高我们的表达能力，期待我们下次见面。走进成语世界 备课时间:2015. 9. 13授课时间:2015. 9. 16活动目标：1、了解成语有关知识，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生 热爱汉语言之情。2、通过讲成语故事开天辟地等，激发学生课外阅读成语故 事、积累成语的兴趣，培养学生讲成语故事的能力。活动准备：1、布置学生搜集成语和成语故事。2、成语故事动画片和录音带。活动过程：（一）、老师的话：祖国的语言是一座富有的精神宝库，是一座迷人的艺术宫殿

3、。成 语就是这精神宝库里璀璨夺目的明珠，就是这艺术宫殿里五光十色的 珍宝。（什么是成语）成语是在长期使用当中总结出来的简洁而精辟 的词语或短句。成语多由四个字组成，而且一般都有出处和典故。大 多从字面上即可理解其中的含义，部分成语必须知道来源或典故才能 懂其意思。（二）、学习与探索1、师：同学们，你们通过平时的学习和积累对成语有哪些了解？2、你知道成语究竟是怎么来的吗？根据学生的发言要求举例说明。（1）、来自史书记载，例如：一人得道，鸡犬升天（2）、来自古诗句，例如：柳暗花明、走马观花(3) 、来自寓言故事，例如：擅苗助长、守株待兔(4) 、来自成语故事，例如：一箭双雕、杞人忧天(4)、来自谚

4、语、俗语，例如：“擒贼擒王”3、师：“开天辟地” “八仙过海”等成语大家都知道，其实，这 些成语中，都包含着一个精彩的故事。下面，老师就请同学上台讲讲“开天辟地”这个成语故事吧。(其他学生听成语故事。)4、精彩的故事让我们对成语有了更深刻的了解，课前大家也都 收集了许多成语故事，愿意拿出来与大家分享吗？5、引导学生交流课前积累的成语故事，(可讲、可读、可贴)激 发学生学习成语的兴趣。6、听到这些，看到这些精彩的成语故事，此时你最想说些什么 呀？引导学生交流感受。(可以从不同的方面去谈)7、师小结：老师和大家也有着相同的感受，成语世界真是丰富 多彩，每一个成语都有一个出处，都有一个典故。我们能不

5、能从硕大 的成语库中去分门别类地收集一些呢？你准备收集那些类别的成语 呢？8、布置学习任务：下课后同学们就到成语世界中去寻找你喜欢的成语吧！下节课把 你的学习成果带到课堂上，读读、想想、再说说你为什么喜欢。我与成语交朋友 备课时间:2015. 9. 20授课时间:2015. 9. 23活动目标：1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提高 学生学习成语的兴趣。2、通过朗读、表演、游戏、讲故事等形式，巩固并拓宽学生对 成语的理解、运用。活动准备：1、收集成语和成语故事。2、成语游戏课件。活动过程：一、老师的话：看动画片引入1、师：同学们，你们喜欢看动画片吗？师：今天老师给你们带来一部

6、动画片，请同学们认真地看，边看 边想：这个故事可以概括成哪一个成语？说明了什么道理？2、生看后进行讨论。（这个故事可以概括成自相矛盾；告诉 我们说话、做事前后要一致，不要自相抵触。）4、师：成语是人民群众长期的习惯运用形成的结构简洁、意思 精辟的固定词组或短句。恰当地运用成语可以使语言生动、形象，增 强表达效果。为了让同学们掌握更多的成语，今天，我们上一节语文 活动课，共同走进成语的乐园。（板书课题）二、学习与探索：在游戏中教给学生积累成语的方法。1、投影出示成语故事的漫画图，学生抢答成语故事名称。2、学生看小演员动作、表情演示，竞猜成语。3、同学们知道这么多成语，咱们就来个成语接龙怎么样？比

7、一 比，谁最棒？（成语接龙：看谁接得多、接得快。）如，平易近人-人面桃花花言巧语一一语重心长-长年 累月月 光如水水落石出师：平时，可以几个小伙伴在一起，一个接着一个说，比一比， 赛一赛，看谁说得多。4、给成语分类。（1）、根据成语所涉及的事物进行分类例如：（一）关于动物的成语：狐假虎威、鸡犬不宁、鸦雀 无声等；（二）关于人体的成语：手忙脚乱、眼疾手快、掌上明珠等;（三）关于方位的成语：前仆后继、左顾右盼、声东击西等。（四） 关于数字的成语，颠三倒四、七上八下、十拿九稳、千方百计等。（2）、根据应用范围分类对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同 方面进行分类。例如：（一）描写表情

8、神态的成语：眉开眼笑、愁眉 苦脸等；（二）描写心理活动的成语：情不自禁、心花怒放、忐忑不 安等；（三）描写风景的成语：鸟语花香、山清水秀、争奇斗艳等;（四）描写天气的成语：风和日丽、飞沙走石、风雪交加、天高气爽 等。（3）、根据相同的字分类有些成语含有相同的字，例如：（一）带“心”字的成语： 心惊肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；（二）带“不”字的成语：不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。(4) 、成语中的数字一鸣惊人 一清二白 三顾茅庐 三令五申 四分五裂 四面八方五大三粗五光十色六神无主七嘴八舌七拼八凑 八面玲珑 九牛一毛九霄云外十恶不赦 十指连心百读不 厌千山万水千钧

9、一发万无一失5、比背成语，看谁背得多，背得正确流利。二、活动总结：同学们，通过这节活动课，老师看到你们出色的表现真为你们感 到髙兴！在丰富的词汇乐园中，成语是一个大家族，希望同学们走到 成语乐园中去，与它们朝夕相处，让成语成为我们交际的好工具。我与成语交朋友 备课时间:2015. 9. 27授课时间:2015. 9. 30活动目标：1、丰富学生的成语仓库，帮助学生掌握积累成语的方法，提髙 学生学习成语的兴趣。2、了解成语有关知识，感受汉语言文化的精妙之美，激发学生 热爱汉语言之情3、通过朗读、表演、游戏、讲故事等形式，巩固并拓宽学生对 成语的理解、运用。活动准备：1、收集成语和成语故事。2、成

10、语游戏课件。教学过程一、老师的话：上次我们的活动同学们意犹未尽，我们这节课继续 进行游戏活动。二、学习与探索：在游戏中教给学生积累成语的方法。1、投影出示成语故事的漫画图，学生抢答成语故事名称。2、学生看小演员动作、表情演示，竞猜成语。3、同学们知道这么多成语，咱们就来个成语接龙怎么样？比一 比，谁最棒？（成语接龙：看谁接得多、接得快。）4、给成语分类。（1）、根据成语所涉及的事物进行分类例如：（一）关于动物的成语：狐假虎威、鸡犬不宁、鸦雀无声 等；（二）关于人体的成语：手忙脚乱、眼疾手快、掌上明珠等；（三） 关于方位的成语：前仆后继、左顾右盼、声东击西等。（四）关于数 字的成语，颠三倒四、七

11、上八下、十拿九稳、千方百计等。（2）、根据应用范围分类对于那些带有描写意味的成语，可以按照它们所表现的不同方面 进行分类。例如：（一）描写表情神态的成语：眉开眼笑、愁眉苦脸 等；（二）描写心理活动的成语：情不自禁、心花怒放、忐忑不安等;（三）描写风景的成语：鸟语花香、山清水秀、争奇斗艳等；（四） 描写天气的成语：风和日丽、飞沙走石、风雪交加、天髙气爽等。（3）、根据相同的字分类有些成语含有相同的字，例如：（一）带“心”字的成语：心惊 肉跳、心有余悸、苦口婆心、口是心非、心心相印等；（二）带“不” 字的成语：不欢而散、不折不扣、不约而同、不翼而飞等。（4）、成语中的数字一鸣惊人 一清二白 三顾茅

12、庐 三令五申 四分五裂 四 面八方五大三粗五光十色六神无主七嘴八舌七拼八凑 八面玲珑 九牛一毛九霄云外十恶不赦 十指连心百读不 厌千山万水千钧一发万无一失5、比背成语，看谁背得多，背得正确流利。二、活动总结：同学们，通过这节活动课，老师看到你们出色的表现真为你们感 到髙兴！在丰富的词汇乐园中，成语是一个大家族，希望同学们走到 成语乐园中去，与它们朝夕相处，让成语成为我们交际的好工具。希 望同学们在以后的学习生活中注意积累成语，并把它们运用到实际生 活中去，让语文伴我们到永远！三、齐说儿歌，结束这节活动课。朋友们，手拉手，学习成语乐悠悠。你来说，我来说，大家都来说成语。学成语，演成语，综合能力得

13、培养。积累语言，学语言，让语文伴我们到永远！走进成语乐园 备课时间：2015. 10. 11授课时间：2015. 10. 14活动目标：1、引导学生自觉主动地学习、积累成语，体会成语的魅力，激 发学生的学习兴趣。2、通过活动，培养学生的理解、表达、记忆和运用成语等方面 的能力。锻炼学生的思维能力和思维敏捷性。活动准备：学生收集和背诵成语。活动过程：一、老师的话同学们，在汉语的广阔天地里，有一个成语世界，今天，我们就 一同去游览成语世界，进行一些有趣的成语竞答。二、学习与探索：师生自主合作设计活动。（根据学生实际情况组织下列活动）1. 每队推荐一名同学在下列括号里填上表示动物的成语，比一 比，谁

14、最快！九（牛）一毛 如（鱼）得水 （鸡）毛蒜皮 指（鹿） 为马（马）到成功 顺手牵（羊）（蜻）（蜓）点水 对（牛）弹琴杯弓（蛇）影 （鹤）立鸡群 为（虎）作佞 车水马（龙） 骑（虎）难下抱头（鼠）窜 龙飞（凤）舞 （狐）假虎威师小结'小荷才露尖尖角”，刚才的一关，但看得出个个都是胸 有成竹，现在可要试试大家的灵活应变能力，看你是否能“妙语连珠”。2多多益善。请写出含有数字“一”至“十”的成语，写出一个得2分，时间为5分钟。3 随机应变。请抢答出下面的成语之最:最遥远的地方（天涯海角）最高的巨人（顶天立地）最难做的饭（无米之炊）最长的腿（一步登天）最昂贵的稿费（一字千金）最吝啬的人（一毛

15、不拔）最巧妙的还击方式（以其人之道,还治其人之身）三、活动总结：俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”，只要同学们平时不断地积累，功到自然成，相信你一定会成为一名“成语大师”!走进成语乐园 备课时间：2015. 10. 18 授课时间：2015. 10.21活动目标:1、引导学生自觉主动地学习、积累成语，体会成语的魅力，激 发学生的学习兴趣。2、通过活动，培养学生的理解、表达、记忆和运用成语等方面 的能力。锻炼学生的思维能力和思维敏捷性。活动准备：学生收集和背诵成语。活动过程：一、老师的话同学们，上节课我们进行一些有趣的成语竞答，你们的表现可真精彩，实现同学们的强烈的学习愿望，这节课我们继续进行

16、成语竞赛 的活动，期待你们的精彩表现。二、看图说成语提供多幅图画，让学生选择一幅画面，说出相关的成语（有几个 说几个，能说几个算几个）。三、听话写成语：请在有关描述中说出这是哪个成语。1、形容内容庞杂，无所不有。（包罗万象）2、比喻说话、作文不中肯、不贴切，没有抓住要点。也比喻做 事不切实际，不解决问题，徒劳无功。（隔靴搔痒）3、把对的说成错的，把错的说成对的，故意制造混乱。（混淆是 非）4、放弃主要的、根本的，而只追求次要的、枝节的。（舍本逐末）四、搭配全成语。有些成语是由前后两部分组成的，如”四体不勤，五谷不分”等。 请将左右两边的成语组成部分对应连接起来。生于忧患必有近忧路见不平不见泰山

17、兵来将挡拔刀相助一叶障目死于安乐人无远虑水来土淹三、活动总结：俗话说：“只要功夫深，铁杵磨成针。”，只要同学们平时不断地积累，功到自然成，相信你一定会成为一名“成语大师”！漫游成语王国 备课时间:2015. 10. 25授课时间:2015. 10. 28活动目标：1. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；能灵活运 用所积累到的一些成语。2. 培养学生收集信息和筛选信息的能力；培养学生的语言表达 能力和创造能力。活动模式：创新型课堂教学小组讨论模式活动准备：1、布置学生搜集成语。2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。3、记分表、奖品、颁奖音乐凯旋曲。活动方法：1、把学

18、生分为六组进行活动。2、教师作为主持人，负责评定并为优胜组颁奖。活动过程：一、老师的话：同学们，今天老师要带你们去一个又刺激又好玩的地方，（板书： 成语王国）那里有美丽的景色，有可爱的动物，还有一道道具有挑战 性的智力题。想跟老师一起去的同学请拍拍手。一一好！我们出发了。二、学习与探索（一）、根据提示，从后面成语中选出一个字填入空格内，使它 能成为一个句子。祝 （1）（）大快人心(2)(）天下一家(3)(）一马当先(4)(）面面俱到(5)(）心想事成(6)(）大功告成规则：小组讨论后将答案写在小黑板上。时间：40秒。写出一 个字加10分。（答案：祝大家马到成功）（二）、看图说成语。选择一种图案

19、。规则：将要出现的是成语的插图，请仔细看图后说出与之有关的4个成语，有一人回答，小组提醒。时间：20秒。（三）、巧填成语。规则：请在空格中填写一个字，使每一横行能成为一个成语。时 间：40秒。写出一个成语加20分。天伦之乐惊天动地雨过天晴天外有天（四）、请在我的描述中说出这是哪个成语。规则：本题共有五个成语，认真听题，小组讨论后将答案写在小黑板上。写出一个加20分。1、水流到的地方自然形成一条小道。比喻条件成熟了，事情自然成功。（水到渠成）2、学过的知识经常温习，就能够得到新的理解和体会。（温故知 新）3、春天到了，各种各样的花迎风开放：迎春花天了，樱桃花开 了，杏花、梨花、桃花开了，蔷薇花、

20、海棠花开了这就叫（百花盛 开）4、看课件：两件式样一样的衣服，颜色一样，甚至连衣架也一 样，只有衣服纽扣不一样。猜一成语（大同小异）5、一位老太太眼含泪水，读着一封信：“十几年没有音讯的女儿, 今天终于找到了”用不同成语表达画面意思（参考答案：百感交集、老泪纵横、激 动万分、热泪盈眶、悲喜交加、喜极而泣、惊喜万分）。6、学习要有恒心，要注重积累，今天学一点，明天学一点，日 子久了，就能积少成多。（日积月累）漫游成语王国 备课时间:2015. 10. 25授课时间:2015. 10. 28活动目标：1. 拓展学生的知识面，进一步丰富学生的成语积累；能灵活运 用所积累到的一些成语。2. 培养学生收集信息和筛选信息的能力；培养学生的语言表达 能力和创造能力。活动模式：创新型课堂教学小组讨论模式活动准备：1、布置学生搜集成语。2、多媒体课件（内有多段录相及各种竞答题目）和实物投影仪。3、记分表、奖品、颁奖音乐凯旋曲。（一）、老师的话：上节课我们的比赛没有完成，这节课我们进行，好老师把舞台 让给大家。（二）、成语故事大赛。规则：每队选出一名代表讲一个成语故事。一队代表讲时，其余 三队作评委。满分为50分，如有恰当理由，可适当扣去一些分数。（三）、风险