辽宁省2016中考语文重点篇目专题复习第十三篇《小石潭记》课件

1、第十三篇小石潭记第十三篇小石潭记 原文呈现课文翻译章节精解 从小丘西行百二十步，隔篁竹，闻水声，如鸣珮环，心乐之。伐竹取道，下见小潭，水尤清冽。全石以为底，近岸，卷石底以出，为坻，为屿，为嵁，为岩。青树翠蔓，蒙络摇缀，参差披拂。 潭中鱼可百许头，皆若空游无所依，日光下澈，影布石上。佁然不动，俶尔远逝，往来翕忽，似与游者相乐。 潭西南而望，斗折蛇行，明灭可见。其岸势犬牙差互，不可知其源。 坐潭上，四面竹树环合，寂寥无人，凄神寒骨，悄怆幽邃。以其境过清，不可久居，乃记之而去。 从小丘向西行走一百二十步，隔着竹林，就听到了流水的声音，就像珮环相互碰撞发出的声音，心里很是高兴。于是砍了竹子，开出一条小

2、路，往下走便可见一个小潭，潭水格外清澈透明。潭以整块石头为底，靠近岸边的地方，石底向上弯曲露出水面，有的像是湖中的高地，有的像是湖中的岛屿，有的像凹凸不平的小丘，有的像高峻的山崖。青翠的树和翠绿的藤蔓，覆盖缠绕，摇动连结，参差不齐，随风飘拂。潭中的鱼大约有一百多条，都好像在空中游动，什么依托都没有似的。阳光直照到水底，鱼儿的影子映现在潭底的石头上，一动也不动，忽然又飞快地向远处游去，动作是那样的轻快敏捷，好像与游人一同游乐。朝小石潭西南方向望去，一条小溪像北斗七星那样曲曲折折，像蛇爬行那样蜿蜒流动，时而看得见，时而又看不见。两岸像狗牙那样互相交错，让人无法考察它的源头在哪里。坐在潭边上，四周翠

3、竹绿树围绕，静悄悄的没有他人，使人感到心神凄凉，寒气透骨，寂静极了，幽深极了。因为它的环境太冷清了，不能长时间待在那儿，于是照当时的情况记下它就离开了。 第一段写发现小石潭的经过和小石潭的概貌。发现小石潭的经过充满了探奇的情趣，而水清、石奇、树美的自然景观则更写出了小石潭景致的美妙。作者发现美景的喜悦自然流露于其中。第二段写潭中游鱼。写鱼，动静结合，“似与游者相乐”，又用拟人手法写出游鱼的活泼和怡然自得，表现作者暂时陶醉于自然美景的快乐。游鱼、日光、影子等侧面写出水清。第三段写小石潭曲折的溪流和岸势。比喻形象。第四段写潭的气氛和作者的感受。小石潭环境冷清，勾起作者内心忧伤凄苦之情，以至匆匆离去

4、。 同游者：吴武陵，龚古，余弟宗玄。隶而从者，崔氏二小生：曰恕己，曰奉壹。同我一起游历的人有：吴武陵、龚古，我的弟弟宗玄。跟着同去的，有姓崔的两个年轻人，一个叫恕己，一个叫奉壹。第五段交代同游者。【中心概括】本文记述了作者游览小石潭的经过，抓住景物特征，从不同角度描绘小石潭的石、水、游鱼、树木，着意渲染它的寂寞、凄寒、幽怆的气氛，借景含蓄抒发了作者被贬后(想要寄情山水却)难以排遣的忧伤凄苦的思想感情。【写作特点】1.移步换景。作者在移动变换中带领我们领略各种不同的景致，具有极强的动态画面感。2用石、鱼、日光、影等从侧面表现水的清澈见底。3.寓情于景、情景交融。作者在描写景物时，无不渗透着自己的

5、感受和情怀。小石潭景物的清幽美与作者心境的凄清美形成了强烈的比衬，有力地反衬出作者那种无法摆脱的压抑心情，也含蓄地表露了作者对冷酷现实的不满。一、文学常识一、文学常识 柳宗元柳宗元(773819)，是我国唐代杰出的文学家和思想家。字子厚是我国唐代杰出的文学家和思想家。字子厚，河东人河东人，世称柳河东。唐顺宗永贞元年世称柳河东。唐顺宗永贞元年(805)他参加王叔文革新集他参加王叔文革新集团。失败后团。失败后，他被贬谪永州他被贬谪永州，后又转柳州后又转柳州，直至死在那里。故又称直至死在那里。故又称“柳柳州柳柳州”。 本文写于作者被贬为永州司马期间。在永州本文写于作者被贬为永州司马期间。在永州，作者

6、一住就是作者一住就是10年。作者为了排遣郁闷年。作者为了排遣郁闷，搜奇觅胜搜奇觅胜，放情山水放情山水，写了许多水游记写了许多水游记，把自己的不幸遭遇把自己的不幸遭遇，心胸气度寄托在里面。即为著名的山水游记心胸气度寄托在里面。即为著名的山水游记永州八记永州八记，本文是其中的第本文是其中的第4篇。其他篇。其他7篇是：篇是：始得西山宴游记始得西山宴游记、钴鉧潭记钴鉧潭记、钴鉧潭西小丘记钴鉧潭西小丘记、袁家渴记袁家渴记、石渠石渠记记、石涧记石涧记和和小石山城记小石山城记。停留停留 离开离开 年轻人年轻人 向西向西 在下面在下面 在空中在空中 向下向下 像北斗星那样像北斗星那样 像蛇那样蜿蜒像蛇那样蜿蜒

7、 像狗的牙齿那样像狗的牙齿那样 靠近、接近靠近、接近 嬉戏，逗乐嬉戏，逗乐 使凄凉 使感到寒冷 以为乐大约 可以，能够 玉质装饰物 围绕 清澈 凄清 游动 游玩 以为乐 逗乐，嬉戏 好像，仿佛砍伐 格外 凉 弯曲 用在数词后表示约数，相当 于同样用法的“来” 好像 依靠 穿过，透 呆呆 忽然 轻快敏捷的样子 看见 动词，交错 忧伤的样子 附属的人，指随从 跟从，随从(动词) 把当作 而 介词，因为 连词，表修饰关系 连词，表顺承关系 副词，于是，就 6重点句子翻译(1)隔篁竹，闻水声，如鸣珮环。隔着竹林，听到水流的声音，好像人身上佩戴的玉珮玉环相碰撞发出的声音。(2)下见小潭，水尤清冽。在下面

8、看见一个小潭，水特别清凉。(3)全石以为底，近岸，卷石底以出。整块石头作为潭底，靠近岸边，石头有些部分从水底翻卷出来。(4)日光下澈，影布石上。阳光照到水底，鱼的影子映在水底的石上。(5)以其境过清，不可久居，乃记之而去。因为这里的环境太凄清，不可以久留，就记下这番景致离开了。三、文意理解与探究三、文意理解与探究1(2013苏苏州州)说说说说“伐竹取道伐竹取道”对表现人物心理和小石潭特对表现人物心理和小石潭特点的作用。点的作用。表明作者被悦耳水声吸引表明作者被悦耳水声吸引，产生一探究竟的愿望产生一探究竟的愿望，突出其内突出其内心之心之“乐乐”；表明小石潭无路可通、人迹罕至表明小石潭无路可通、人

9、迹罕至，侧面写出其环侧面写出其环境幽僻的特点。境幽僻的特点。2(2015沈阳模沈阳模拟拟)第二段写了水的什么特点？用了什么描写第二段写了水的什么特点？用了什么描写方法？方法？水的特点：清澈透明水的特点：清澈透明(水尤清冽水尤清冽)；写法：侧面描写；写法：侧面描写(间接描写间接描写)。3(2015丹丹东东模模拟拟)文章第二段对游鱼进行了描写文章第二段对游鱼进行了描写，这样写的这样写的作用是什么？作用是什么？表现出潭水的清澈表现出潭水的清澈(衬托、侧面描写衬托、侧面描写)，表现出作者愉悦的心情表现出作者愉悦的心情。4(2013苏苏州州)文中哪些地方能让你感受到小石潭文中哪些地方能让你感受到小石潭“

10、水尤清冽水尤清冽”的特点？请结合有关语句作简要说明。的特点？请结合有关语句作简要说明。写小石潭写小石潭“全石以为底全石以为底”，说明水清澈见底；写鱼在水中的情说明水清澈见底；写鱼在水中的情景景，如如“皆若空游无所依皆若空游无所依”等让人感觉不到水的存在等让人感觉不到水的存在，说明了水说明了水的清澈透明。的清澈透明。5(2015营口模拟)文中第一段交代作者发现小石潭的经过，第二段描写潭中游鱼，第三段探寻水潭源流，第四段突出了潭上气氛，全文抓住了小石潭幽静(清幽、幽邃、幽深、寂静、幽静、凄清、冷清)的特点。6说说课文是按照什么顺序来写的，抓住了小石潭的哪些特点？作者对小石潭的整体感受是什么。顺序：

11、本文是按游览的先后顺序来写景抒情的。_特点：文中突出表现了“小石潭”全石为底、潭水清澈、游鱼活泼、源流曲折、环境凄清的特点。_整体感受：幽深冷寂，孤苦凄凉，悲哀深沉。7(2015大连模拟)作者通过写小石潭人迹罕至、凄清幽静的环境，意在表现作者怎样的思想感情？意在表现作者空有满腔才华却不得志的孤凄悲凉(忧伤悲凉、凄苦孤寂)的思想感情。或：借被遗弃于荒远地带的美好事物，寄寓自己的不幸遭遇，表现怨愤抑郁的心情。8作者在描绘景物时善于运用多种描写和修辞手法，值得我们借鉴。请从动静结合、正侧面结合、修辞手法等方面，任选其一并结合语句进行赏析。示例：(1)动静结合：作者写潭中鱼“影布石上”，神态自若地“佁然不动”，这是写静，既烘托出小石潭的幽寂，也勾勒出小石潭水的清澈；“俶尔远逝，往来翕忽”写出鱼的游动之态，这是写动，动静结合衬托出作者“心乐之”的情怀。_(2)正面侧