(九年级物理)第八章《力》复习

1、第八章力复习【复习目标】1 .理解力是物体对物体的作用，理解力的效果和力的三要素，会用力的示意图表示力的三要 素。2 .认识弹力，知道弹力大小与弹性形变有关，了解弹簧测力计的原理和构造，会用弹簧测力 计测力。3 .掌握重力的产生，重力大小与质量成正比，重力的方 向总是竖直向下。4 .能区分静摩擦、滑动摩擦和滚动摩擦，知道滑动摩擦力的大小与压力和接触面的粗糙程度 有关，了解摩擦在实际生产和生活中的应用。二、【重点难点】 重点：使用弹簧测力计、画力的示意图、影响滑动摩擦力大小的因素、重力与质量的关系难点：如何改变摩擦力四、【学习过程】【典型例题】知识点1.力的概念例1物体与物体之间的作用称为 ,物

2、体间这种作用是的，例如在跳板跳水这一运动项目中，运动员对跳板施力的同时，也受到跳板对他的作用力，但这两个力的作用效 果却不同，前者主要是改变了跳板的 ,后者主要是改变了运动员的 .知识点2.弹力的概念、弹簧测力计的原理和使用例2.弹簧测力计的使用有以下几个步骤，按先后的顺序应排列为： （填 字母）.A.读取数据应在弹簧稳定后进行，读数时视线应通过指针并跟刻度盘垂直；B.了解弹簧测力计的量程及分度值，使用时不能测量超过量程的力；C.检查弹簧测力计的指针是否在零刻度处，若不在，应调零；D.把物体挂在弹簧下端的钩上或用力拉弹簧测力计下端的钩，使弹簧的轴线与力的方向保持 一致，避免弹簧与外壳摩擦；E.

3、读完数后，应取下物体，观察指针是否回到零刻度处，若不回，应检查原因或换弹簧测力 计重新测量。知识点3.重力大小与方向由于 向使物体受到的力叫做重力，地球表面附近的 都受到重力的作用；重力的施力物体是 ;物体所受重力的大小通常叫做 ;重力的方向总是 知识点4.区分三种摩擦.、影响滑动摩擦力大小的因素、增大（减小）摩擦的方法甲乙丙例3.为了研究滑动摩擦力的大小 哪些因素有关，小明.同学在老师的 导下做了一系列实验.以下是部分验步骤（实验过程中保持长木板水平且固定）.第一次：把木块平放在长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块，使木块做匀速直线运动（如图甲），读出弹簧测力计的示数，并记入下表中;第二次：把

4、木块侧放在长木板上，用同样的方法拉木块（如图乙），记下相应的示数;第三次：把两块相同木块叠在一起平放在长木板上，再用同样的方法拉木块（如图内），记实验次数木块对木板的压力/N弹簧测力计的示数/N滑动摩擦力/N14.024.038.0下相应的示数.（1）若已知每个木块的质量为2kg,请你帮助小明填全表格内的数据（g=10N/kg）;（2）比较幽次实验数据，可以发现滑动摩擦力的大小与接触面积的大小无关;（3）比较1、3两次实验数据，可以初步得出的结论是:例4.如图甲所示完全相同的木块 A和B叠放在水平桌面上，在10N的水平拉力Fi作用下B 一起作匀速直线运动，此时木块 A所受的摩擦力为N若将A B

5、紧靠着放在水平桌面上,用水平力F2推A使它们一起匀速运动（如图乙所示），则推力 F2 Fi （填"=”或Fi7、知识点5.力的示意图例5. （1）如图所示，小车重150N,在A点受到大小为30 N的水平向右的拉力，试作出这个拉力和重力的示意图.（2） 一物体质量为5kg,从图示的斜面上滑下，受到斜面的摩擦力为 5N,请用力的示意图画出此物体所受重力和摩擦力.（g=10N/kg）动，弹簧测力计示数如图所示。根据0关口识可知，木块五、【当堂反馈】1 .重垂线的作用是检验物体是否2 .在探究“滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的活动中。(1)在水平桌面上，用弹簧测力计水平向左拉动木块， 使其

6、作匀速直的滑动摩擦力为(2)小华将木块沿竖直方向截去一半后，测得木块所受的滑动摩擦力变为原来一半。他由此得 出：滑动摩擦力的大小随接触面积的减小而减小。你认为他的探究过程中存在的问题是3 .如图所示的图像中，能表示物体所受重力与质量关系的是()4 .下列实例中，为了增大摩擦的是()A.拉杆旅行箱底部装有轮子B .鞋底刻有凹凸不平的花纹C.向自行车的转轴处加润滑油D .在气垫船底和水之间形成一层空气垫5 .质量为0.8 kg的小球被抛出去后，如不计空气阻力，则小球受到 的作用.该力的大 小是 N,力的方向是.6 .要使自行车立即停住，应紧握刹把，这是用增大 的方法来增大摩擦的；自行车的 轮胎上有凹凸的花纹，这主要是为了增大 ;车轴等转动部件要减小摩 擦，可以采用 和 的方法.7 .如图悬挂的小球处于静止状态，画出他所受拉力的示意图。8 .重10N的物体漂浮在水面上静止不动，请在图中作出物体所受力的示意图.*一二.二二£( t.： fc9 .如图所示，物体重5N,当F=10N时，物体能沿竖直墙壁匀速下滑，这时物体受到的摩