《乡愁》课件

1、乡乡 愁愁余余 光光 中中听一听听一听聆听心曲，感悟真情聆听心曲，感悟真情两地书两地书母子情母子情作词：向彤作词：向彤作曲：王祖皆张草娅作曲：王祖皆张草娅演唱：董文华阎维文演唱：董文华阎维文孩子呀孩子，春天我想你，孩子呀孩子，春天我想你，小燕作窝衔春泥，小燕作窝衔春泥。小燕作窝衔春泥，小燕作窝衔春泥。你在远方守边疆，何时何日是归期，你在远方守边疆，何时何日是归期，何时何日是归期，咿呀儿呦呦咿。何时何日是归期，咿呀儿呦呦咿。妈妈呀妈妈，春天我想你，妈妈呀妈妈，春天我想你，咱家的果园可曾绿，妈妈呀妈妈我想你，咱家的果园可曾绿，妈妈呀妈妈我想你，门前的枣树仍依旧，风车小桥在梦里，门前的枣树仍依旧，风

2、车小桥在梦里，咿呀儿呦呦咿。咿呀儿呦呦咿。长城母亲的血脉黄河母亲的乳汁三峡三峡母亲的笑容母亲的笑容 首都母亲的心脏故乡故乡生我养我的母亲之乡生我养我的母亲之乡 亲爱的同学们，你从歌曲中听到了什么呢？亲爱的同学们，你从歌曲中听到了什么呢？ 思亲想家是每一个人都能感受到而又难以说思亲想家是每一个人都能感受到而又难以说清的一种抽象而美好的情感，她无时不在，无处清的一种抽象而美好的情感，她无时不在，无处不存不存 下面让我们一起走进诗人余光中的下面让我们一起走进诗人余光中的乡愁乡愁一读一读感知体会感知体会请你用自己喜爱的方式朗读本诗。然后想一想：请你用自己喜爱的方式朗读本诗。然后想一想：1、文章写出了人

3、生历程中、文章写出了人生历程中 个时段的乡愁，你能分别说一下吗？个时段的乡愁，你能分别说一下吗？2、全诗表达了作者怎样的情感？、全诗表达了作者怎样的情感？小时侯小时侯长大后长大后后来后来 现在现在 少年少年 青年青年 中年中年 老年老年慈母慈母 新娘新娘 亡母亡母 大陆大陆四四读一读读一读感受诗歌的音、情美感受诗歌的音、情美长大后长大后乡愁乡愁 是一张是一张 窄窄的窄窄的 船票船票我我 在这头在这头新娘新娘 在那头在那头二读二读点拨读法点拨读法 请你选择最喜爱的诗段，朗读体会。然后谈一谈请你选择最喜爱的诗段，朗读体会。然后谈一谈怎怎样朗读本诗才能更好的传达诗人的情感。样朗读本诗才能更好的传达诗

4、人的情感。 读法示例：读法示例： 例段例段 方法点拨方法点拨1、感情基调、感情基调深沉深沉2、划节奏、划节奏3、标重音、标重音4、控语速、控语速舒缓舒缓5、投感情、投感情设身处地设身处地/三读三读自由朗读自由朗读母爱故乡仿照上例，标划全文，朗读体会仿照上例，标划全文，朗读体会四读四读配乐朗读配乐朗读 个性展示个性展示1、选你最喜爱的诗段或者你认为读的比较好的、选你最喜爱的诗段或者你认为读的比较好的诗段，读给大家听一听。诗段，读给大家听一听。2、点评方法、点评方法从感情、重音、节奏、语速等方面点评从感情、重音、节奏、语速等方面点评祝你成功小时候小时候乡愁乡愁/ /是一枚是一枚/ /小小小小的的/

5、 /邮票邮票我我/ /在在这头这头母亲母亲/ /在在那头那头乡愁 余光中长大后长大后乡愁乡愁/ /是一张是一张/ /窄窄窄窄的的/ /船票船票我我/ /在在这头这头新娘新娘/ /在在那头那头后来啊后来啊乡愁乡愁/ /是一方是一方/ /矮矮矮矮的的/ / 坟墓坟墓我我 / / 在在外头外头母亲母亲 / / 在在里头里头而现在而现在乡愁乡愁/ /是一湾是一湾/ /浅浅浅浅的的/ /海峡海峡我我/ /在在这头这头大陆大陆/ /在在那头那头中华人民共和国中华人民共和国小、窄、矮、浅小、窄、矮、浅 对比对比 反衬反衬 思乡的程度思乡的程度 深深地深深地 绵长的绵长的（空间特征（空间特征 ） 厚重的厚重的

6、邮票邮票 一枚一枚 小小的小小的 离母清愁离母清愁船票船票 一张一张 窄窄的窄窄的 别妻离愁别妻离愁坟墓坟墓 一方一方 矮矮的矮矮的 丧母哀愁丧母哀愁海峡海峡 一弯一弯 浅浅的浅浅的 归国浓愁归国浓愁 数量词数量词 叠叠 词词 面积小面积小 程度轻程度轻提取意象提取意象 品品 味味 特特 征征 体悟情感体悟情感品一品品一品-品味意象品味意象 体悟情感体悟情感正话反说正话反说 表表 达达 浓烈思乡之情浓烈思乡之情 而现在而现在乡愁是一湾浅浅的海峡乡愁是一湾浅浅的海峡我在这头我在这头 大陆在那头大陆在那头 深情的呼唤：祖国啊，我亲爱的妈妈！深情的呼唤：祖国啊，我亲爱的妈妈！ 含泪笑答：孩子呀，娘盼

7、你早日回家！含泪笑答：孩子呀，娘盼你早日回家！1、示例引航：、示例引航：想一想想一想想象诗歌的图画美想象诗歌的图画美古人说：诗中有画、画中有诗。本诗的每一段都是一幅引人联古人说：诗中有画、画中有诗。本诗的每一段都是一幅引人联想和想象的画面。那么请结合自己的生活体验和感受，放飞自想和想象的画面。那么请结合自己的生活体验和感受，放飞自己的想象，对本诗中比较喜欢的诗段，进行合理想象，再现感己的想象，对本诗中比较喜欢的诗段，进行合理想象，再现感人的画面。人的画面。2、利用所学方法，自选其它诗段，合理想象，再现感人画面。、利用所学方法，自选其它诗段，合理想象，再现感人画面。B组组 （1）、幸福是早饭时妈妈一声甜甜的呼唤）、幸福是早饭时妈妈一声甜甜的呼唤 （2）、幸福是雨夜里爸爸一把牵挂的雨伞）、幸福是雨夜里爸爸一把牵挂的雨伞 幸福是幸福是 。A组组 （1 1）、乡愁是一杯浓浓的酒）、乡愁是一杯浓浓的酒