阶段练习答案..讲课教案

1、阶段练习答案.2.答案：答案：A B、多谢后世人：告诉、多谢后世人：告诉C、便要还家：通、便要还家：通“邀邀”，邀请，邀请虽与府吏要：相约虽与府吏要：相约 D、沚、沚zh（朱沚，人名）固致（朱沚，人名）固致大绫三百匹：坚决、坚持大绫三百匹：坚决、坚持第二个第二个“其其”表选择表选择 奔车朽索：奔：奔驰；朽：腐朽。奔车朽索：奔：奔驰；朽：腐朽。用已腐朽的绳子去拉奔驰的车辆。用已腐朽的绳子去拉奔驰的车辆。比喻事情很危险，应十分警惕比喻事情很危险，应十分警惕丞相只是同意了石普请战的要求，并丞相只是同意了石普请战的要求，并没有给予步兵三万。没有给予步兵三万。 13一开始命令石普遇事斟酌情况（或：依一开

2、始命令石普遇事斟酌情况（或：依据方便合适的情况）自行决定，等到出发了，据方便合适的情况）自行决定，等到出发了，又命令他听从于淮南行省节制。又命令他听从于淮南行省节制。（或又命令（或又命令他听从淮南行省的管制）他听从淮南行省的管制） （采分点：大意，便宜，行，听）（采分点：大意，便宜，行，听） 1414课内翻译：我们派遣将领把守函谷关的课内翻译：我们派遣将领把守函谷关的原因，是为了防备其他盗贼进入和意外变故原因，是为了防备其他盗贼进入和意外变故的发生。的发生。（“所以所以”、“非常非常”各各1分，句意分，句意1分）分）【参考译文】【参考译文】 石普字元周，徐州人。至正五年考中进士，石普字元周，徐

3、州人。至正五年考中进士，任命为国史院编修官，改经正监经历。淮东、任命为国史院编修官，改经正监经历。淮东、西盗贼兴起，朝廷正当用兵之际，石普以有大西盗贼兴起，朝廷正当用兵之际，石普以有大将谋略著称，同佥枢密院事董钥曾推荐他的才将谋略著称，同佥枢密院事董钥曾推荐他的才能，适逢丞相脱脱讨伐徐州，就让石普随从出能，适逢丞相脱脱讨伐徐州，就让石普随从出发。徐州平定后记录战功，石普升任兵部主事，发。徐州平定后记录战功，石普升任兵部主事，不久又升为枢密院都事，随从枢密院官镇守淮不久又升为枢密院都事，随从枢密院官镇守淮安。安。 这时高士诚占据高邮，石普拜见丞相，当面这时高士诚占据高邮，石普拜见丞相，当面陈述破

4、贼的计策，并说：陈述破贼的计策，并说：“高邮凭借着大湖的险高邮凭借着大湖的险要，到处都是低洼的水塘，骑兵不能靠前，给我要，到处都是低洼的水塘，骑兵不能靠前，给我步兵三万，保证能够攻取它。高邮一旦平定，那步兵三万，保证能够攻取它。高邮一旦平定，那么濠州、泗州就容易攻破了，我请求作先锋，替么濠州、泗州就容易攻破了，我请求作先锋，替天下倡导忠义。天下倡导忠义。”丞相赏识他的豪壮，命令他临丞相赏识他的豪壮，命令他临时负责山东义兵万户府事务，招募义兵万人出征。时负责山东义兵万户府事务，招募义兵万人出征。而汝中柏正当权，暗中阻挠，减少他一半的军队。而汝中柏正当权，暗中阻挠，减少他一半的军队。一开始命令石普

5、遇事斟酌情况自行决定，等到出一开始命令石普遇事斟酌情况自行决定，等到出发了，又命令他听从淮南行省节制。发了，又命令他听从淮南行省节制。 石普行军到达范水寨，天还未黑，石普命令石普行军到达范水寨，天还未黑，石普命令军中备办食物，当夜漏（古代计时器）过了三刻军中备办食物，当夜漏（古代计时器）过了三刻的时候，下令士兵口含小木棍急行军去宝应，营的时候，下令士兵口含小木棍急行军去宝应，营地中仍和平常一样打更鼓。到达宝应县后，随即地中仍和平常一样打更鼓。到达宝应县后，随即登城，在城上树起旗帜来，贼兵大惊溃退，石普登城，在城上树起旗帜来，贼兵大惊溃退，石普于是安抚城中百姓。由此诸将嫉妒石普的功劳。于是安抚城

6、中百姓。由此诸将嫉妒石普的功劳。石普从水陆两路进兵，乘胜攻下十几个寨子，斩石普从水陆两路进兵，乘胜攻下十几个寨子，斩杀贼兵数百人。快要抵达高邮城时，分兵三队：杀贼兵数百人。快要抵达高邮城时，分兵三队：一队奔赴城东，准备水战；一队作为奇兵，防备一队奔赴城东，准备水战；一队作为奇兵，防备后方；一队由石普自己率领，攻打北门。后方；一队由石普自己率领，攻打北门。石普遭遇贼兵相战，贼兵抵挡不住，逃入石普遭遇贼兵相战，贼兵抵挡不住，逃入城中。石普身先士卒追赶他们，放火焚烧城中。石普身先士卒追赶他们，放火焚烧城关大门，贼兵恐惧，想要弃城逃跑。可城关大门，贼兵恐惧，想要弃城逃跑。可是援军看着他们交战，按兵不动

7、，又忌石是援军看着他们交战，按兵不动，又忌石普成功，总兵派遣蒙古骑兵一千人，冲到普成功，总兵派遣蒙古骑兵一千人，冲到石普军前面，想抢到先进城的功劳。而贼石普军前面，想抢到先进城的功劳。而贼兵拼死守卫，蒙古军惧怕，即奔驰而回，兵拼死守卫，蒙古军惧怕，即奔驰而回，石普阻止不住，于是被贼兵所蹂躏践踏，石普阻止不住，于是被贼兵所蹂躏践踏，大多坠落水中。大多坠落水中。 1717B DB DA A科学是对自然的理解，并不是直接利用。科学是对自然的理解，并不是直接利用。C C科学和技术并非从开始就达到紧密结合科学和技术并非从开始就达到紧密结合的，在历史上，这两者在很大程度上是相的，在历史上，这两者在很大程度

8、上是相互独立地发展的，只是到近一两百年这两互独立地发展的，只是到近一两百年这两者之间才开始密切联系。者之间才开始密切联系。E E科学不是一种物化的力量，技术成果才科学不是一种物化的力量，技术成果才是物化了的力量。是物化了的力量。5 5分。答对一项给分。答对一项给2 2分，两项给分，两项给5 5分，多选分，多选不给分。不给分。18BA属于技术带来的好处。属于技术带来的好处。C属于技术带来的好处。属于技术带来的好处。D遗传育种理论是一种知识体系，属于遗传育种理论是一种知识体系，属于狭义的科学范畴，科学的非科学功能属于狭义的科学范畴，科学的非科学功能属于广义的科学范畴。广义的科学范畴。1919科学为

9、我们提供了一种知识，一科学为我们提供了一种知识，一个体系。科学为我们提供了思维模式。个体系。科学为我们提供了思维模式。4分。答对一点2分。意思对即可。20 “云端深处云端深处”指在海拔指在海拔5200米的米的珠穆朗玛峰上，极言该诊所位置高寒，医珠穆朗玛峰上，极言该诊所位置高寒，医疗工作环境恶劣。（疗工作环境恶劣。（1分）分）“菩萨菩萨”指指53岁的高原诊所女医生卢安岁的高原诊所女医生卢安娜娜弗瑞尔以及互相救助的登山者。（弗瑞尔以及互相救助的登山者。（1分）分）这一标题采用了比喻的修辞手法，生动这一标题采用了比喻的修辞手法，生动形象，能吸引读者，并引领全文。（形象，能吸引读者，并引领全文。（2分

10、）分）21“夏普身亡夏普身亡”是因为无人救助，是因为无人救助，“尤尤莎获救莎获救”是因为卢安娜是因为卢安娜弗瑞尔在此创办了弗瑞尔在此创办了喜马拉雅搜救协会附属诊所，两相对比，喜马拉雅搜救协会附属诊所，两相对比，（2分）既说明了救助的艰难，也说明分）既说明了救助的艰难，也说明“创办诊所创办诊所”的意义，很好呼应了文章的的意义，很好呼应了文章的标题，同时也表达了对卢安娜标题，同时也表达了对卢安娜弗瑞尔和她弗瑞尔和她同事们的赞美。（同事们的赞美。（3分）分）2222讴歌在海拔讴歌在海拔52005200米的珠峰上，在严酷米的珠峰上，在严酷的缺氧环境中，的缺氧环境中，5353岁女医生将诊所救死扶伤岁女医

11、生将诊所救死扶伤的医生天职演绎得淋漓尽致；的医生天职演绎得淋漓尽致； 用登山运动员尤莎获救、夏普则因无人救用登山运动员尤莎获救、夏普则因无人救援遇难的事例，表明这种环境中互相救助更援遇难的事例，表明这种环境中互相救助更见真诚，提醒人们救人者也许是被救者；见真诚，提醒人们救人者也许是被救者； 希望通过这样的报道，提醒人们反观现实，希望通过这样的报道，提醒人们反观现实，医者仁心仁德，世人不要冷漠。医者仁心仁德，世人不要冷漠。 （每点2分，共6分。言之成理即可。）23. 23. 【答案示例】【答案示例】关牧村的动情歌声，把自关牧村的动情歌声，把自己的眼睛唱湿润了，也把老区人民的眼睛唱己的眼睛唱湿润了

12、，也把老区人民的眼睛唱湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了湿润了，连老天爷的眼睛也唱湿润了【解析】巧妙地把水比作眼泪，并借此表达【解析】巧妙地把水比作眼泪，并借此表达演员的心声，让现场百姓为之动容。写出演员的心声，让现场百姓为之动容。写出“老天爷掉泪老天爷掉泪”一类意思，可得一类意思，可得2 2分。其他分。其他答案连贯得体、符合语境也可得答案连贯得体、符合语境也可得3 3分。（满分。（满分分3 3分；注意前后衔接连贯、自然，否则扣分；注意前后衔接连贯、自然，否则扣1 1分）。分）。24. 24. 玉兔变玉兔变“天兔天兔” ” 超强台风超强台风“闹闹”中秋中秋（若直接从原文中选取【玉兔化身超强台风（若直接从原文中选取【玉兔化身超强台风“天兔天兔”下凡下凡