初中信息技术《美化文集封面-统一文集格式》教案

1、初中信息技术美化文集封面-统一文集格式教案一、教学目标1.会设置全文格式和标题格式以及使用格式刷来快捷统一文集格式。2.通过自主探究和观察演示的方法，学会快速统一文本格式，提升观察模仿和动手操作能力。3.在统一文集的过程中，提升审美能力，建立用信息技术来高效处理实际问题的意识。二、教学重难点【重点】正文和标题格式的设置及用格式刷对文字格式的批量处理。【难点】灵活运用格式刷统一标题格式。三、教学过程(一)导入新课教师出示一篇格式杂乱的新起点文集，提问：“要想对这篇作文的所有文本进行格式统一化，让这篇文集像军人一样步调一致、整齐划一，该如何操作?一段一段去操作，还是可以一起设置规定的格式呢”。学生

2、各抒己见。此时，教师引导学生可以快速统一设置全文的格式，将文集设置的更有条理性，那我们今天就来学习具体的操作。引入新课统一文集。(二)新课讲授任务一：设置全文格式学生自主打开文集，教师引导学生回顾之前所学的文本选定方法：提问：“如何选中除封面内容外所有文本?”预设学生一回答：“可以拖动鼠标从头到尾选中文本”;学生二回答：“可以用快捷键CTRL+A”;学生三回答：“光标定位在第一个字符，然后按住Shift键，最后光标定位到最后一个字符就可以了。”对于学生的回答，教师给予鼓励和表扬，并指出CTRL+A选中的内容会包含封面文本。教师布置任务：将文字格式设置为“小二号、黑体”，段落格式设置为“首行缩进

3、2字符，1.5倍行距”。学生回顾之前所学的操作，独立操作，完成后总结：文字格式可在工具栏的字体格式中设置字体为“黑体”，字号为“小二号”，也可以打开字体字体对话框，设置字体字号。段落格式可打开工具栏中的“段落”对话框，在缩进中选择“首行缩进，2字符”，在间距中选择行距为“1.5倍行距”，也可以右击选择“段落”设置段落格式。任务二：设置标题格式教师提问：“刚才我们已经对整个文本进行设置，而标题算是整片文章的核心，那如何才能让标题一目了然，更加醒目呢?”学生回答：“既然可以对所有文本进行格式修改，那同样对标题适用则进行格式修改”。教师布置任务：学生同桌两人探究，怎样设置标题格式更醒目?学生探究后，

4、小组代表给出答案：标题的字体应该比文本的大些，字体颜色再深一些，居中排列更醒目。教师布置任务：学生自主尝试设置标题，将标题部分设置字体格式为“小二号，黑体”，段落格式设置为“居中”对齐学生自主操作完成新起点的整篇文章的格式的格式设置。任务三：利用格式刷复制标题格式教师提问：若想将遭遇困难文章的标题格式设置为和新起点的标题格式格式一样，如何快速设置?预设学生回答：还是用同样的方法在工具栏的字体格式和段落格式对话框中去设置。教师讲解格式刷的作用，并演示操作 “格式刷”的使用，引导学生学习观察。首先第一步：选中“新起点”，第二步：单击“格式刷”，第三步：拖动遭遇困难文章的滚动条，切换到此文章中，也可以点击空白，第四步：单击“遭遇困难”，这时标题格式就复制了第一篇的格式，快读便捷。学生观察效果并练习格式刷的使用。教师进一步补充，格式刷“单击”可使用一次，还可以通过“双击”多次使用，多次复制格式。如若想对其他标题也设置同样的格式，可以“双击”，则可对多篇文章的标题设置一样的格式。教师布置任务：学生使用格式刷完成文档其他格式的设置。学生练习操作，教师巡视指导。(三)巩固提高教师提问：利用格式刷可对标题进行操作，那文本可否也可以复制格式呢，学生以组为单位尝试操作将遭遇困难的文本格式设置为何新起点的文本格式一样。并派小组代表上台操作展示，其他同学在下边操作，教师巡视，之后师