初中语文古诗词鉴赏试题全套_第1页
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1、初中语文古诗词鉴赏专题一、专题提要中考考纲关于古诗词鉴赏有两大考试内容:根据中考考纲的要求,初中古诗词鉴赏有五个考点:(1)鉴赏 形象(2)鉴赏语言(3)鉴赏表达技巧(4)点评思想内容(5) 点评作者的观点态度因此,古诗词的鉴赏要注意以下几点:1、关注题目,读懂题眼如李白的行路难,其题眼为“难”,由此可推知作者是写 人生路难行之意;渡荆门送别,其题眼为“ 送别”,由此可推 知作者是写离愁别绪之情。2、把握关键,了解诗意如陆游游山西村中“山重水复疑无路,柳暗花明又一 村。”;杜甫茅屋为秋风所破歌中“安得广厦千万间,大庇天 下寒士俱欢颜。”把握这些关键句(联),也就是把握了诗歌最关 键的内容。3、

2、体味炼字,理解情意古诗词最讲究炼字,最擅长写景中之情和情中之景。如刘方平 的月夜“更深月色半人家,北斗阑干南斗斜。今夜偏知春气 暖,虫声新透绿窗纱。”前两句描摹了夜静更深、斜月映照、天宇 寥廓、寒气袭人的月夜之景。后两句中的“偏”字透露出作者在料 峭寒夜中敏感地捕捉到微弱的春之气息的惊喜;“ 暖”字一现即冲 淡了逼人的寒意,天地间顿时掠过一丝温暖;“ 新”字蕴含着久盼 寒去春来的人初听春之声那种新鲜、欢愉之感。4、熟知意象,丰富联想“意象”即寄情藏意的物象。如冰雪喻忠贞高洁,杨柳寓意离 愁别绪,流水喻绵绵愁思,琴瑟寓切切情意,月亮喻乡思怀人,浮 云喻在外漂泊的游子,子规(杜鹃)寓哀怨悲凄之情积

3、累和熟 知古诗词中常用的意象,在阅读的过程中迅速把握意象,并联系意 象的特定含义加以诠释,诗词的主旨即能呈现。5、积累典故,随诗释义如读苏轼的江城子密州出猎“老夫聊发少年狂,左牵黄, 右擎苍。锦帽貂裘,千骑卷平冈。为报倾城随太守,亲射虎,看孙 郎。 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨?持节云中、何日遣冯 唐?会挽雕弓如满月,西北望,射天狼。” 如果不了解“遣冯 唐”、“射天狼”这两个典故的意思,就无法理解作者渴望自己被朝廷重用,为国杀敌,希望能够建功立业的决心。因此,积累典 故,对正确理解诗人所抒发的情感,是很有帮助的。6、运用技巧,学会鉴赏诗歌的艺术技巧包括的内容很多,常见的有:行文构思、修辞

4、特点、表达方式、表现手法等。学习和积累一些诗歌鉴赏常有的艺 术技巧,能够帮助我们提高诗歌阅读鉴赏力,正确表达出我们的鉴 赏感受。二、知识归纳1、意象归纳意象是诗歌艺术的精灵。简单地说,意象就是寄托了诗人的情 感或思想的物象(事物或独特的艺术形象)。意象情感/思想例句及出处酒,饮酒多表达豪情、悲愁、苦闷和郁郁 不得志的情感。1 1、 抽刀断水水更流,举杯消愁愁更 愁。(宣州谢 脁楼饯别校书叔 云李白)2 2、 东篱把酒黄昏后,有暗香盈袖。(醉花阴李清照)4 4、浊酒一杯家万里,燕然未勒归无 计。(渔家傲范仲淹)5 5、 酒酣胸胆尚开张,鬓微霜,又何妨!羌笛多传达离别之苦、相思之情和内 心的孤寂。

5、唐代边塞诗中经常提 到。1 1、 中军置酒饮归客,胡琴琵琶与羌 笛。(白雪歌送武判官归京岑 参)2 2、 羌管悠悠霜满地,人不寐,将军白发征夫泪。(渔家傲范仲淹)3 3、 羌笛何须怨杨柳,春风不度遇门关。(凉州词王之涣)“柳”与“留”谐音,因此1 1、此夜曲中闻折柳,何人不起故园柳,折柳“柳”带有伤离别的意味。而情。(春夜洛城闻笛李白)折柳就有相留之意。2、渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。(送元二使安西王维)在许多诗人笔下都是思乡、念亲1 1、我寄愁心与明月,随君直到夜郎月的标志,多传达离愁别恨、寂寞西。(闻王昌龄左迁龙标遥有此(残月、明思归之情。寄李白)月、新月、2 2、明月几时有,把酒问青

6、天。玉盘)(水调歌头明月几时有苏轼)3 3、月落乌啼霜满天,江枫渔火对愁 眠。(枫桥夜泊张继)2 2、 月下飞天镜,云生结海楼。(渡 荆门送别李白)3 3、 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒。(无题李商隐)流水多传达人生苦短、命运无常的感1 1、抽刀断水水更流,举杯消愁愁更伤与哀愁。愁。(宣州谢脁楼饯别校书叔云李白)2 2、水何澹澹,山岛竦峙。(短歌行曹操)多传达凄凉失落、苍茫沉郁、怀1 1、大漠孤烟直,长河落日圆。(使斜阳古幽情。至塞上王维)(夕阳、落日)2 2、 四面边声连角起, 千嶂里, 长烟落 日孤城闭。(渔家傲范仲淹)3 3、 过尽千帆皆不是,斜晖脉脉水悠 悠。肠断白蘋洲。(望江南温庭

7、 筠)4、夕阳西下,断肠人在天涯。(天净 沙秋思马致远)浮云比喻在外漂泊的游子。浮云游子意,落日故人情。(送友人李白)风、霜、烟多传达哀怨、惆怅、凄苦、苍凉1 1、日暮乡关何处是?烟波江上使人等情思。愁。(黄鹤楼崔颢)2 2、 半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不 起。(雁门太守行李贺)3 3、 风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(武陵春李清照)4 4、城阙辅一秦,风烟望五津。(送 杜少府之任蜀州王勃)落花多传达青春易逝、人生无常的深1 1、风住尘香花已尽,日晚倦梳头。(落红、沉喟叹和哀愁。(武陵春李清照)残红)2 2、无可奈何花落去,似曾相识燕归来,小园香径独徘徊。(浣溪沙晏殊)3 3、落红不是无情物,化

8、作春泥更护 花。(己亥杂诗龚自珍)松坚贞咼洁岂不罹凝寒,松柏有本性。(赠从弟刘桢)梅傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净 洁白。零落成泥碾作尘,只有香如(卜 算子咏梅陆游)菊坚贞咼洁米菊东篱下,悠然见南山。(饮酒(其五)陶渊明)萍多传达惆怅和哀愁山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。(过零丁洋文天祥)梧桐凄凉悲伤的象征无言独上西楼,月如钩。寂寞梧桐深院锁清秋。(相见欢李煜)草木多以草木繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡的感慨。1 1、 国破山河在,城春草木深。(春 望杜甫)2 2、 树木丛生,百早丰茂。(短歌行曹操)杜鹃(子规)凄凉哀伤的象征杨花落尽子规啼,闻道龙标过五 溪。(闻王昌龄左迁龙标遥有此 寄李白)鸿雁

9、、青鸟多传达相思相爱、离愁、孤寂的 情思。1 1、 蓬山此去无多路,青鸟殷勤为探 看。(无题李商隐)2、乡书何处达? 归雁洛阳边。(次 北固山下王湾)舟表达离情别绪、思乡、愁苦之 情。1 1、 只恐双溪舴艋舟,载不动许多愁。(武陵春李清照)2 2、 仍怜故乡水,万里送行舟。(渡荆门送别李白)3、 客路青山外, 行舟绿水前。(次北固山下王湾)2、鉴赏诗歌的语言1、 熟记常用术语,如:准确、生动、形象、传神、凝练、精辟、 简洁、明快、清新、隽永、新奇、优美、绚丽、工丽、含蓄、质 朴、自然、奔放等。2、 注意诗眼”(炼字”)如:红杏枝头春意闹”;春风又绿江南岸”;映阶碧草自春色,隔 叶黄鹂空好音。”

10、疏影横斜水清浅,暗香浮动月黄昏。”一梅影疏淡,幽香缕缕, 梅花神态活现。羌笛何须怨杨柳,春风不度玉门关。” 一明显用了拟人手法,既 是曲中之情,又是吹笛人之心。感时花溅泪,恨别鸟惊心。” 一用字新鲜,突出了诗人内心的痛 苦。3、 注意炼句”由于诗歌篇幅、韵脚的约束或修辞的需要,诗人往往会对诗句进行 特殊的处理,所以我们必须掌握一些古诗词的语法知识,才能读懂 诗歌,进而鉴赏诗歌。A、词类活用如:李商隐无题: 晓镜但愁云鬓改,夜吟应觉月光寒” 常建题破山寺后禅院:山光悦鸟性,潭影空人心”悦,使欢快;空,使空明。B、互文见义如:杜牧泊秦淮 烟笼寒水月笼沙” 一月笼罩着寒水,烟月 笼罩着沙。杜甫客至花

11、径不曾缘客扫,蓬门今始为君开”一-径不曾缘 客扫而今始为君扫,蓬门不曾缘客开而今始为君开。C、倒装如:王维山居秋暝 竹喧归浣女,莲动下渔舟”-喧浣女归,莲动渔舟下”。3、艺术手法归纳 艺术手法,又称为表达技巧,包括以下几个方面:(1)表达方式:记叙、描写、议论、抒情抒情:可分为直接抒情,间接抒情;直接抒情也叫直抒胸臆,间接抒情的方式包括借景抒情、寓情于景。描写:可分为白描和细描,正面描写和侧面描写。(2)修辞方法:比喻、拟人、对偶、夸张、对比、反复、设问、 反问、借代、用典等。诗文中运用修辞手法,其作用大体和其它文体中的修辞作用一样。要发现修辞,直接说明作用。比喻 更形象生动(忽如一夜春风来,

12、千树万树梨花开。)拟人把事物人格化(羁鸟恋旧林,池鱼思故渊。)反问 强调(两情若是久长时,又岂在朝朝暮暮?)夸张一一强调和突出(白发三千丈,缘愁似个长)对偶一一增强诗词的音乐美,表意凝炼,抒情酣畅,增强诗歌外在 形式美(无边落木萧萧下,不尽长江滚滚来)巧用典故,化用前人诗句 一一精炼含蓄;扩展内容;富有文采。(这方面对课外阅读量和历史知识要求较高,但有时十分明显。)例如:姜夔扬州慢中杜牧的诗句;辛弃疾永遇乐?京口北固亭怀古中拓跋焘的故事;王实甫长亭送别中的 淋漓襟袖啼红泪,比司马青衫更湿。”明 显化用了白居易琵琶行中的 座中泣下谁最多,江州司马青衫 湿。”修辞中有一点尤其要引起注意,即反衬。专

13、用术语以静衬动”,以响衬静”。如:鸟宿池边树,僧敲月下门”。(3)表现手法:渲染、烘托、比兴、象征、虚实结合、动静结 合、抑扬变化、联想、衬托、对比、想象、照应、点染、托物言 志、乐景写哀、哀景写乐、情景交融等。(4)行文结构:开门见山、以小见大、点面结合、层层深入、曲 笔入题、卒章显志、过渡照应、伏笔铺垫等。(5)思想感情:迷恋、忧愁、惆怅、寂寞、伤感、孤独、烦闷、 恬淡、闲适、欢乐、仰慕、激愤,坚守节操、忧国忧民等。(6)语言风格:朴素自然、明白晓畅、绚丽明快、清新淡雅、言 简意赅、含蓄委婉、苍劲悲凉、豪放雄健等。(7)作用:深化意境、深化主旨、意境深远、意境优美、意味深长、耐人寻味、言近

14、旨远等。附:诗歌鉴赏常见的表达程式这首诗米用了(表达方式、修辞手法、表现手法)技法,写出了(意象)的(某某)特点,表现(突出)了(某某)思想、感 情,起到了(某某)作用。其他必备的知识和能力:1、 诗词流派 山水诗、田园诗、边塞诗、咏物诗;词有豪放派、婉约派。2、诗歌的个人风格大而言之有现实主义和浪漫主义两种。各诗家在自己的创作实践中 又呈现出不同的特点,形成各自的艺术风格。陶渊明一朴素自然、李白一豪迈飘逸、杜甫一沉郁顿挫、白居易一 通俗易懂、杜牧一清健俊爽、王维一诗画一体、王昌龄一雄健高 昂、李商隐一朦胧隐晦、苏轼一旷达豪放、柳永一柔美婉丽、陆游 悲壮爱国。3、鉴赏诗歌应懂得知人论世知人论世

15、”最早由孟子提出,他认为要理解作品,一定要对作者和 作者所处的时代有所了解。(有些题会给出背景,请注意结合)4、鉴赏诗歌应善于联想、想象表面上,读者阅读诗歌时似乎跟着诗的形象走,处于被动地位。事 实上,读者可以根据自己的经验积累、审美习惯和美学理想等,通 过联想和想象进入诗的意境,给诗的形象和诗人意到而笔未到的艺 术空白加以补充和丰富。如:红杏枝头春意闹”一-仅使读者看到杏花盛开的情状,而且 还可想象出花丛中鸟儿的嬉闹,鸟语花香,有声有色,把春的意境 写活了。三、例题精析主要题型:(一)鉴赏形象题例题1、阅读下面一首诗,然后回答问题。早春呈水部张十八员外韩愈天街小雨润如酥,草色遥看近却无。最是

16、一年春好处,绝胜烟柳满皇都。1这首诗用 草色遥看近却无”来描写早春,给人以无穷的美感和 趣味。请把该句所呈现的景象描绘出来。2全诗表达了诗人怎样的思想感情?分析: 这首诗歌的第一题考查的就是对 草色遥看近却无”的画 面形象的鉴赏,答题时可以先从题目入手,抓住“ 早春”字眼进行 想像;然后结合关键词语“近却无”进行分析,最后用通顺的语言 把这一画面描绘出来。这里有两个要点,一是用自己的语言,切忌 直接引用;二是要描摹出主要的景物,例如“ 草色”,语言力求优 美。在组织语言的时候,关键在于能够紧扣重点词语进行赏析,语 句通顺,其次才是语句有文采。参考答案:在细雨的滋润下,小草偷偷地钻出地面,远远望

17、 去,大地呈现出一片极淡极淡的青青之色; 当你高兴地走近细看 时, 小草又似乎悄悄地躲了起来,让你看不清什么颜色了。(二) 鉴赏语言题例题2、阅读下面的元曲,回答后面的题目。山坡羊潼关怀古张养浩峰峦如聚,波涛如怒,山河表里潼关路。望西都,意踌躇。伤心 秦汉经行处,宫阙万间都做了土。兴,百姓苦;亡,百姓苦。(1)请摘录出最能表现这首元曲主题的句子。(2)中国古典诗词意蕴丰富,字字珠玑。你认为“ 峰峦如聚,波 涛如怒”中的哪一个词用得最好?请说出理由。分析:第二题考察的就是典型的语言鉴赏题,要做好这类题目,首 先要从语言的角度进行思考,包括修辞、用典、句式等方面,其 次,要结合具体的语境进行理解。

18、本题可以从修辞的角度切入,抓 住“聚”和“怒”这两个字进行分析。另外,在陈述理由时,要分 点说明,即先说“聚”的含义,再说“怒”的含义,这样写,能够答到考点上,中考是踩点给分的;而且,也能使自己的答案内容清 晰,便于阅卷老师的批改。参考答案:|“峰峦如聚”,群山好像从四面八方聚集而来,一 个“聚”字,既写出了群山包围之中的潼关险要地势,又赋予了潼 关四周山峦生命和意志,它们守卫着潼关。或“波涛如怒”,波涛汹涌澎湃好像在发怒,一个“怒”字,既写出了黄河的咆哮,又交 代了潼关处于黄河之边的险要。(三)鉴赏表达技巧题例题3、阅读下面一首唐诗,然后回答问题。黄鹤楼崔颢昔人已乘黄鹤去,此地空余黄鹤楼。黄

19、鹤一去不复返,白云千载空悠悠。睛川历历汉阳树,芳草萎萎鹦鹉洲。日暮乡关何处是?烟波江上使人愁问:诗中最能概括作者感情的是哪一个字?在对全诗整体感悟的基础上,请简要分析诗人在尾联中是如何表达这种感情的分析:这道题目的第二个问题,考察的是在尾联中如何运用表达技巧的问题。要回答好这类问题,首先要对“表达技巧”这个概念有一个清晰的认识,它包括修辞、表达方式、表现手法、行文结 构等方面;从本题来看,在尾联中,重在写景和抒情,通过设问的 方式,点出了最能概括作者感情的“愁”字,表达了一种乡思之情。因此,答题时应仔细推敲尾联在写景上的特点,即抓住哪些词 语,渲染了一种怎样的情感,情与景是如何融合的。有了这样

20、的思 路,答题时才能答到考点上。参考答案:|“愁”字。全诗意境开阔,吊古伤今,虚实相映, 情景交融。尾联将“乡愁”之情与“日暮” “烟波”之景相交融, 由景生情,融情于景,表达了诗人萦回无尽、百感茫茫的忧思之 情。(四)点评思想内容题例题4、阅读下面古诗,按要求回答问题。望 岳杜甫岱宗夫如何?齐鲁青未了造化钟神秀,阴阳割昏晓。荡胸生曾云,决眦入归鸟。会当凌绝顶,一览众山小。1、这首诗颔联是描写近望泰山所见扔景物,其中“ 钟” “割”两 字用得好,历来被人称道。请简要分析“害字好在何处?2、 “会当凌绝顶,一览众山小” 这是化用了孔子“登泰山而小天 下”这一名言,在这里写出了诗人怎样的一种精神和

21、气概?分析:第二题考察了学生对诗歌作品思想内容的理解。要做好 此题,就要善于联系作者的背景,要了解杜甫的生平经历、思想观 点、写作风格等,做到知人论世,依人察情,从而把握诗歌的思想 内容。这首诗歌是杜甫早年漫游齐、鲁期间经过泰山时遥望泰山而 写的作品,所以题名“望岳”。诗中描绘了泰山磅礴的气势,雄伟 的景色,表现了诗人对祖国山河的热爱,抒发了诗人青年时代抱负 非凡的广阔胸襟和对自己前途积极乐观的情绪。回答时还要联系孔 子“登泰山而小天下”这一名言的意思进行迁移, 理解不畏艰险,勇攀绝顶, 俯视一切的雄心壮志这些意思,才能准确答题。参考答案.一个“害”字写出了高大的泰山将山南山北的阳光切 断,形

22、成两种不同的自然景观,突出了泰山遮天蔽日的形象。2写 出了不怕困难、敢于攀登绝顶的精神和俯视一切的雄心和气概。(五)点评作者的观点态度题 例题5、阅读下面的诗歌,完成后面的问题。泊秦淮 杜牧烟笼寒水月笼沙,夜泊秦淮近酒家。商女不知亡国恨,隔江犹唱后庭花。问:作者对商女唱后庭花一事的态度怎么样?请说出其中的理 由。分析:这一题的考点是点评作者的观点态度。要答好此题,就 要了解后庭花的指代义一一是南朝荒淫亡国的陈后主所作的靡 靡之音,被后世称为亡国之音这一典故,只有了解这一典故,才能 理解作者对统治者在国难当头之时,仍沉迷于声色歌舞,不理朝政 的激愤和忧国忧民的情怀。因此,积累在初中阶段出现过的典

23、故, 对于正确理解诗人所抒发的感情,是很有帮助的。另外,在组织语 言回答这类问题时,要注意认真审题,紧扣要求。题目怎么问就怎 么答,做到“问什么写什么;要什么给什么。”例如本题,第一问 就先要回答出作者对商女唱后庭花一事的态度是怎样的,然后 才说出其中的理由。要答好第二个问题,同样离不开对典故的熟 悉,而且回答时还要规范,有条理。参考答案:作者对商女唱后庭花这一现象感到不满(或愤 恨等)。因为后庭花是亡国之音;在国事衰颓之年,还有人沉 溺于歌舞升平;作者感到无比愤怒和忧虑。四、拓展练习1阅读下面的古诗,回答问题。渡荆门送别李白渡远荆门外,来从楚国游。山随平野尽,江入大荒流。月下飞天镜,云生结海

24、楼。仍怜故乡水,万里送行舟。1品读全诗,展开联想和想像,描绘第二联所展现出的画面2诗歌第四联抒写了诗人的什么情感?2、读李商隐的夜雨寄北,回答后面的问题。君问归期未有期,巴山夜雨涨秋池何当共剪西窗烛,却话巴山夜雨时“秋”字在诗中起到了什么作用?(2)请用简洁的语言,写出诗人“今夜”怎样的心境?3、阅读下面一首诗,回答问题登飞来峰王安石飞来峰上千寻塔,闻说鸡鸣见日升。不畏浮云遮望眼,自缘身在最高层。这首诗中,“浮云” 一词的寓意是什么?诗人善于把抽象事理寓于具体形象中。这首诗揭示了怎样的人生哲理?4、阅读唐代诗人孟浩然的过故人庄,回答问题。故人具鸡黍,邀我至田家。绿树村边合,青山郭外斜。开轩面场

25、圃,把酒话桑麻。待到重阳日,还来就菊花。诗人是通过哪一句诗将室内外景象联系起来的?哪两句诗最能 集中表达诗人对农家生活的喜爱及主客间朴素深厚的情谊?任 选一问回答。“绿树村边合,青山郭外斜” 一联是千古名句,请自选一个角 度(如表现手法、语言运用等),作简短赏析5、读下列诗词,然后回答问题。渔家傲范仲淹塞下秋来风景异,衡阳雁去无留意。四面边声连角起。千障里, 长烟落日孤城闭。浊酒一杯家万里,燕然未勒归无计。羌管悠悠霜满地。人不寐,将军白发征夫泪。1该词是范仲淹驻守西北边防时所作。词的上阕写 _ ,下阕写_,笔力雄健,感情沉郁。2“千障里,长烟落日孤城闭”,写出了塞外怎样的景致?试加 亦描述。6

26、、阅读王湾的次北固山下一诗,回答问题。客路青山外,行舟绿水前。潮平两岸阔,风正一帆悬。海日生残夜,江春入旧年。乡书何处达?归雁洛阳边。本诗表达了漂泊在外的游子对家乡亲人深切的思念之情。你认为诗中的哪一处句子最能突出地表达这种思想感情?为什么?句子是:为什么:7、阅读刘禹锡酬乐天扬州初逢席上见赠一诗,回答问题。巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,至哆翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。“怀旧空吟闻笛赋,到乡翻似烂柯人” 中的两个典故,分别用来表现诗人怎样的思想感情?“沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春” 历来受到人们的赞赏, 你怎样理解这两句诗?8

27、、阅读下面的古诗,回答问题。送元二使安西王维渭城朝雨浥轻尘,客舍青青柳色新。劝君更尽一杯酒,西出阳关无故人。此诗又名或,入乐后便成为别席离宴的绝唱。诗中写饯别饮酒为什么用 更尽”而不用 更进”3诗的前两句除交代送别时间、 地点与环境外, 还有其它作用, 请写出两点来。9、阅读下面的古诗文,回答问题。东市买骏马,西市买鞍鞯,南市买辔头,北市买长鞭。旦辞爷 娘去,暮宿黄河边。不闻爷娘唤女声,但闻黄河流水鸣溅溅。旦辞 黄河去,暮至黑山头,不闻爷娘唤女声,但闻燕山胡骑鸣啾啾。万里赴戎机,关山度若飞。朔气传金柝,寒光照铁衣。将军百 战死,壮士十年归。(节选自木兰诗)(1)用现代汉语翻译“朔气传金柝,寒光

28、照铁衣。”(2)根据诗意,揣摩下面的句子。请从下面两个问题中选择一个作答。“旦辞爷娘去,暮宿黄河边”和“旦辞黄河去,暮至黑山头”的叙述,让你想到什么?“不闻爷娘唤女声”与“但闻黄河流水鸣溅溅” “但闻燕山 胡骑鸣啾啾”的叙述,让你感受到了什么?10、阅读下面古诗,按要求回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。 诗中第二联,运用比喻的方法,将国家命运与个人命运紧密联系在一起。诗人以风飘絮”形容国势如柳絮飘散,无可挽回,以雨打萍”比喻_ 。对尾联 人生自古谁无死,留取丹心照汗青。”这一名

29、句从抒 情方法和内容上作简要分析11、将下列景物与相关的情感连线:梅花引发离愁别绪,思乡之愁;鸿雁凄凉悲伤的象征;草木凄凉哀伤的象征;杜鹃鸟游子思乡怀亲之情和羁旅伤感梧桐忠贞咼洁;柳树离别;松、竹、梅用繁盛反衬荒凉,以抒发盛衰兴亡月亮傲霜斗雪,不怕打击挫折,纯净洁白12、阅读闻王昌龄左迁龙标遥有此寄,回答问题:闻王昌龄左迁龙标遥有此寄(李白)杨花落尽子规啼,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月,随风直到夜郎西(1)诗的首句写景兼点时令。作者在写景中选取漂泊无定的扬花和叫着“不归去”的子规这两种景物,有何用意?(2) “我寄愁心与明月,随风直到夜郎西” 这两句诗写法上有何特点?表达了作者怎样的思想感情

30、?13、阅读雁门太守行,回答问题。雁门太守行李贺黑云压城城欲摧,甲光向日金鳞开。角声满天秋色里,塞上燕脂凝夜紫。半卷红旗临易水,霜重鼓寒声不起。报君黄金台上意,提携玉龙为君死。诗人运用_等颜色,烘托了 _ 气氛,表达了 _感情。14、阅读使至塞上,回答问题。使至塞上王维单车欲问边,属国过居延。征蓬出汉塞,归雁入胡天。大漠孤烟直,长河落日圆。萧关逢候骑,都护在燕然。(1) “征蓬出汉塞,归雁如胡天。” 这两句在写法上有何特点?含蓄地表达了作者怎样的思想感情?(2)如何欣赏“大漠孤烟直,长河落日圆” 这一千古名句?15、阅读过零丁洋,回答问题。过零丁洋文天祥辛苦遭逢起一经,干戈寥落四周星。山河破碎

31、风飘絮,身世浮沉雨打萍。惶恐滩头说惶恐,零丁洋里叹零丁。人生自古谁无死,留取丹心照汗青。颔联用_ 和_之景,运用比喻形象地概括了国家局势和个人经历,表达了作者 _的感情。16、阅读酬乐天扬州初逢席上见赠,回答问题。酬乐天扬州初逢席上见赠刘禹锡(唐)巴山楚水凄凉地,二十三年弃置身。怀旧空吟闻笛赋,至修翻似烂柯人。沉舟侧畔千帆过,病树前头万木春。今日听君歌一曲,暂凭杯酒长精神。“怀旧空吟闻笛赋,至修翻似烂柯人” 运用了什么手法?表达了 作者怎样的思想感情?17、阅读行路难(其一),回答问题行路难(其一)李白金樽清酒斗十千,玉盘珍羞直万钱。停杯投箸不能食,拔剑四顾心茫然。欲渡黄河冰塞川,将登太行雪满

32、山。闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边。行路难!行路难!多歧路,今安在?长风破浪会有时,直挂云帆济沧海。“闲来垂钓碧溪上,忽复乘舟梦日边” 这两句诗分别含有 _的典故,表达了作者 _ 的思想感情。18、阅读江城子密州出猎,回答问题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂,左牵黄,右擎苍,锦帽貂裘,千骑卷平冈。 为报倾城随太守,亲射虎,看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜,又何妨!持节云中,何日遣冯唐?会挽雕弓如满月,西北望, 射天狼。(1)运用“亲射虎,看孙郎”这一典故的用意(2)下片运用了哪些表现手法?抒发了作者怎样的思想感情?答:书面表达。经过一定的古诗词鉴赏训练以后,我们对于一首诗歌,往往会有自己独到

33、的见解和感悟。但是,一旦诉诸于语言,思维却大打折扣,写出的鉴赏文字就可能缺乏逻 辑性和条理形,甚至有悖于自己的想法(思想)。一般来说,鉴赏语言类的题目通常是该 词语或句子的本义和语境义再加上语境中的作用;鉴赏形象类主要是诗中通过哪些词语, 塑造了一个什么样的形象这两大方面的内容;鉴赏表达技巧类要包括三个方面-方,用了什么技巧,起到了什么作用。具体到做题时,一定要联系语境作答,不可泛泛而 谈,如深化中心,点明主旨等,必须写出什么深化了什么中心。参考答案:什么地9 9、( 1 1 )北方的寒气传递着打更的声音,寒冷的月光照着铁衣(战衣)。1 1、山逐渐消失了,眼前是一望无际的低平的原野,江水奔腾直

34、泻,从荆门往远处望 去,仿佛流入荒漠辽远的原野。对故乡无限依恋(或对故乡的思念)2 2、 “秋字点明了季节,同时烘托了人物心情。写出了诗人漂泊在外的孤寂,苦雨 深秋的落寞,归期无期的无奈,相见共语的期盼。3 3、 “浮云”是指“眼前的困难、障碍、挫折等”,是比喻义。 只有站得高,看得远,才能不怕阻挠,不被眼前的困难吓倒。4 4、 开轩面场圃待到重阳日,还来就菊花。此题为开放题,答案不惟一。示例一:这两句诗近景远景结合,写出了山村优美的田园风光,表现了诗人对农家生活环境的喜爱之情。示例二:这两句诗运用了对仗的手法,“绿树”对“青山”,“村边”对“郭外”,词性相同,互相对应,十分工整。示例三:这两

35、句诗用词造句十分逼真,诗中有画。如“合”字表现了绿树的环抱相拥的情态,突出了村边绿树的繁茂。或:“斜”字形象地描画出了村外青山由近及远伸向远方的景象,画面感特强。5 5、边塞秋色 思乡之情群山连绵,炊烟袅袅,夕阳西下,一座孤城,表现了边塞的悲凉。6 6、 “乡书何处达,归雁洛阳边”或“江春人旧年”;回答中要能扣住“ 鸿雁传书”或 “临近春节”这一家人团聚的特定环境来表述原因。7 7、 怀旧空吟闻笛赋 一一对亲旧凋零的伤痛、人事全非的怅惘;到乡翻似烂柯人 一一暗示贬谪时间长久,表现了对世态变迁的怅惘心情。这两句诗生动形象地揭示了新陈代谢的自然规律,表现出积极进取的人生态度。(答出“运用比喻”、“生动形象”,“揭示了新陈代谢的自然规律” 或“表现出积极进取的人生态度”即可)8 8、 阳关曲阳关三叠更尽”给人以一饮而尽的畅快淋漓之感,更能表达老朋友之间痛快豪爽之情,传递朋友之间的深厚情意。(1 1)以此地美景暗示关内外环境的巨大反差(2 2)作者留客之心,不舍之情寓于美景之中。(2 2 1 1)行军时神速 2 2)出征路线长 3 3 )条件艰苦 4 4)木兰的义无反顾1 1)木兰的儿女情思 2 2)条件艰苦 3 3

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