打印六上语文精读课文答案(共11页)

1、精选优质文档-倾情为你奉上第十一册语文复习卷（课内：主要内容及中心、句子理解） 六（ ）班 学号： 姓名： 1.山中访友中心：这篇抒情散文主要描写作者“带着满怀的好心情”走进山林，探访山中的“朋友”与“朋友”互诉心声，在作者的眼里，山中的一花一树，一鸟一石，一草一木都成了有生命的人，都是自己的挚友，从而营造了一个如诗如画的世界，表达了作者对大自然的无限热爱之情。句子理解：1、啊！老桥，你如一位德高望重的老人，在这涧水上站了几百年了吧？理解：这句话运用了比喻的修辞手法，把老桥比做一位德高望重的老人，这样形象地写出了石桥的古老沧桑和作用，表达了作者对古桥的赞美和敬佩。2、走进这片树林，鸟儿呼唤我的

2、名字，露珠与我交换眼神。理解：这句话运用了拟人的修辞手法，更好地表现了鸟儿和露珠是我的“好朋友”，语言生动，活泼，更有感染力。3、问题：课文为什么以“山中访友”为题？答：课文以“山中访友”为题是主要内容的体现，作者以“山中访友”为题是运用拟人的手法，将自然的一切都称之为“朋友”，这样更能激发读者的阅读兴趣。 3.草丛的村落中心：这篇课文作者借助奇特的想象，生动地描绘了游历草虫村落的全过程，将一个草虫世界生动的展现在读者面前，表达作者对大自然、对小生物的喜爱之情。句子理解：1. 今天，我又躺在田野里，在无限的静谧中，忘了世界，也忘了自己。理解：一个“又”一个“躺”字说明了作者对田野有着

3、特殊的感情，这句话中环境的清幽和作者心境的宁静相结合，让作者对草虫村落这次奇异的游历。2.  我忽忽悠悠地漫游了一下午，直至夕阳亲吻着西山的时候，红鸠鸟的歌声才把我的心灵换回来。我发现了草丛中小虫子的快乐天地。我多么得意啊！理解：“夕阳亲吻着西山”点明时之傍晚，“悠悠忽忽”说明了作者对奇异游历的痴迷，才把我的心灵唤回来，说明了心灵沉浸在草丛中的欢乐和忘我。3、作者想象丰富、感受独特，说一说你是从哪些描写中体会到的；再联系生活实际，谈谈你的体会。答：文中有很多地方都体现了作者丰富的想象和独特的感受。如：作者将迷路的甲虫想象成行侠仗义的游侠，表达了对小甲虫的喜爱和赞美之情。再如：作者把甲

4、虫振着翅膀的声音比喻成灵泉，也充分体现了作者对甲虫的喜爱之情。我也有很多这样美好的体验。例如，每当春天来时，一些候鸟就来到了北方，它们穿着各色的彩装、唱着美妙的歌声，为春天增添了无穷的色彩。 5.詹天佑中心：课文通过记叙詹天佑不怕外国人讥笑，在八达岭和居庸关之间花了不到四年的时间主持修筑铁路这件事，说明了詹天佑是一个具有严肃认真的工作态度，身先士卒的工作作风，为国争光的爱国思想，勇于创新的杰出的爱国工程师。句子理解：1.   詹天佑经常勉励工作人员，说：“我们的工作首先要精密，不能有一点儿马虎。“大概”“差不多”这类说法不应该出自工程人员之口。” 理解：这句话表现了詹天佑对

5、工作一丝不苟、高度负责的精神和严肃的认真的工作态度。  6.怀念母亲中心：课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲-一位是亲生母亲，一位是祖国母亲，怀着同样崇高的敬意和爱慕，表达了作者对亲生母亲的思念和悔恨，对祖国母亲不变的爱意与崇敬。句子理解：1.  我痛哭了几天，食不下咽、寝不安席。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨。一想到母亲，就流泪不止，数十年如一日。理解：这里写出了“我”失去母亲之后的伤心、痛苦和悔恨，文章通过这些描写写出了“我”对母亲的深情。2我的祖国母亲，我

6、是第一次离开她。不知道问什么，我这个母亲也频来入梦。（“频来入梦”是什么意思？你知道祖国母亲频来入梦的原因吗？）答：频：屡次，多次。频来入梦的意思是祖国母亲经常到梦中来。因为远离故土，身居异国他乡，犹如孩子离开母亲的怀抱，心中无限想念，所以“祖国母亲”常常在梦中浮现。 3、 然而这凄凉不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有种说不出的味道，浓浓地糊在心头。（为什么我在想到故乡、老朋友时，心里感到凄凉，却又是甜蜜的。）答：凄凉指寂寞、凄惨。作者身在异国他乡，一方面感到自己与母亲的距离远了，与祖国的距离远了，心中有忧愁、有思念。但同时又常常怀念在故国的生活情景，想念亲朋好友，心中自然多了

7、一丝安慰，一些甜蜜，这些美好的回忆在作者做孤寂是陪伴他，所以他感到既凄凉，有甜蜜。4、我怅望灰天，在泪光里，幻出母亲的面影。（在你的想象中，母亲的面影是怎样的？）答：怅望灰天，指惆怅地望着天空。由于作者长期在外国求学，留在母亲身边的时候不多，所以对母亲的音容笑貌记忆不深，对母亲的怀念更多的是一个模糊地影子，因此尽管作者努力想母亲的样子，但无奈模糊不清，只能尽力地怀念，不断地回想。   9、穷人中心：文章主要写了在一个寒风呼啸的夜晚，桑娜与渔夫主动收养已故邻居西蒙的两个孤儿的事，写出了穷人的悲惨生活和他们在困苦中互相帮助的高尚品质。句子理解1、 她心跳得很厉害，自己也不知道为

8、什么要这样做，但觉得非这样做不可。理解：“这样做”是指收养西蒙的两个孤儿，把他们抚养成人。面对西蒙的悲惨遭遇，桑娜本能地把两个孤儿抱回了家。“不知为什么要这样做”与“但是觉得非这样做不可”看似矛盾，实际上反映了桑娜同情穷人、关心穷人的善良品质。2、 桑娜脸色苍白，神情激动。她忐忑不安地想：“他会说什么呢？这是闹着玩的吗？自己的五个孩子已经够他受的了是他来了？不，还没来！为什么要把他们抱过来啊？他会揍我的！那也活该，我自作自受嗯，揍我一顿也好！”理解：桑娜抱回孤儿后，心里十分紧张，担心给丈夫增加负担，不知道怎么告诉丈夫这件事。但是她最终决定宁可让丈夫揍一顿，也要收养孤儿。透过桑娜的心理活动，读者

9、能感受到桑娜深爱丈夫，同情孤儿，宁可自己吃苦也要帮助别人的美好心灵。这里的省略号，表明桑娜当时的心理活动的时断时续和不安的心理。3、 渔夫皱起眉，他的脸变得严肃、忧虑。理解：这段话描写了渔夫作出决定的前后思考过程，说明他与妻子桑娜一样，有着一颗甘愿自己受苦也要帮助他人的高尚的心。4、 但桑娜坐着一动不动。 “你怎么啦？不愿意吗？你怎么啦，桑娜？”“你瞧，他们在这里啦。”桑娜拉开了帐子。理解：丈夫的理解，使桑娜沉浸在激动、兴奋和快慰中。这“一动不动”的动作恰如其分地表达了她当时的心情。11、唯一的听众中心：这篇课文主要写了“我”在一位音乐教授真诚无私地帮助下，由没有信心拉会小提琴，到能够在各种文

10、艺会上为成百上千的观众演奏的故事。告诉我们：无论做什么事情，只要有信心、有毅力，刻苦训练，就一定能成功。句子理解1、 那时，我总是不由得想起那位“耳聋”的老人，那清晨里我唯一的听众理解：正是这位老人对我的爱护，鼓励，“我”的琴技不断提高，在“我”的心中有着崇高的地位，“我”由衷地感激她。13、只有一个地球中心：这篇课文从地球的渺小、自然资源有限、生态资源被破坏、目前人类无法移居别的星球、呼吁人们保护地球这四方面介绍了只有一个地球，写出了保护地球、保护生态环境、珍惜资源的重要性，只有这样，才能造福子孙后代。句子理解人类生活所需要的水资源、森林资源、生物资源、大气 资源，本来是可以不断再生，长期给

11、人类做贡献的。理解：“本来”在这里的意思是原先、原有的意思，他准确地点明了可再生资源已遭到破坏，强调了 “水资源 、森林资源、生物资源、大气资源”原先的可再生性，突出了现在的不可再生性，体现了语言的科学性、严谨性。科学家已经证明，至少在以地球为中心的40万亿千米的范围内，没有适合人类居住的第二个星球。理解： “至少”是最少的意思，强调了目前的研究只限于40万亿千米以内，体现了语言的严谨性。15、这片土地是神圣的中心： 这篇课文讲述了人类与大地的河水、空气、动植物的血肉关系，表达了印第安人对土地无比眷恋的真挚情感，也表达了人们对土地的热爱。句子理解1、 我们和大地上的山峦河流。动物植物共同属于一

12、个家园。理解：起伏的群山蕴藏宝贵的资源，流淌的河流养育着万物的生命：动物与植物直接或间接地影响着人类的生活和生存，是人类不可缺少的朋友。2、 任何降临在大地上的事，终究会降临在大地的孩子身上。理解：地球是人类的家园，人类生活在大地上，沐浴着阳光雨露，感受着风霜雨雪，在大地母亲的怀抱里成长。如果家园受到迫害，而人们不能及时醒悟，不懂得及时补救挽回，那么任何对大地的影响，对地球的伤害都将演变成对人类自身的伤害。3、 大地不属于人类而人类是属于大地的。理解：谁也没有权利，也不可能拥有对大地的控制权，谁也不能凭借自己的喜好、善恶来对待神圣的大地，来破坏、损伤大地的完整和庄严；相反，人类属于大地，因为大

13、地拥有着生命成长的物质，使人类的生命不断得以繁衍、延续。17、少年闰土中心：本文节选自鲁迅的短篇小说故乡。课文通过“我”的回忆，刻画了一个机智勇敢、聪明能干、见识丰富而又活泼可爱的农村少年闰土的形象，表达了“我”与闰土儿时短暂而又真挚的友谊以及对他的怀念之情。句子理解1、 他们都和我一样，只看见院子里高墙上的四角天空。理解：“他们”指“我”往常的朋友少爷朋友。“院子里高墙上的四角天空指”指“我”和“我往常的朋友”生活的天地非常狭窄。这句话的意思是：“我”和“往常的朋友”是些“少爷”，整天生活在大院里，不能广泛地接触大自然，像井底之蛙，眼界狭窄。这句话表达了“我”对自己所处环境的不满，流露了对农

14、村丰富多彩生活的向往。2、我那时并不知道这所谓猹是怎么一件东西便是现在也没有知道只是无端地觉得状如小狗而很凶猛。理解：这句话的两个破折号是起补充说明的作用。“无端”一词是“没有理由，没有根据”的意思。整句的意思是说“我”不仅那时，就是现在也都不知道猹是一种什么动物，只是主观上认为它的样子像狗而且很凶猛。3、我素不知道天下有这许多新鲜事：海边有如许五色的贝壳；西瓜有这样危险的经历，我先前单知道它在水果店里出卖罢了。理解：“素”：向来。“新鲜事”：闰土对“我”讲的那些许多关于农村、海边的事，这些事“我”从来都不知道，所以感到新鲜。“如许”：如此，像这样。句子从两个方面述说这些新鲜事：一是海边有如此

15、多的五色的贝壳，二是讲关于西瓜被猹等动物咬食破坏的危险。“我”向来不知道这许多新鲜事，因为“我”过着衣来伸手、饭来张口的生活，从未接触过这些事，这句话表达了“我”对少年闰土的羡慕和钦佩。资料袋：鲁迅原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。1918年5月，首次用“鲁迅”作笔名，发表中国现代文学史上第一篇白话小说狂人日记。他一生创作和翻译了很多作品，如小说集呐喊彷徨故事新编，散文诗集野草，散文集朝花夕拾，杂文集坟热风华盖集。课文节选自他的小说故乡。鲁迅以笔为武器，战斗了一生，被誉为“民族魂”。毛泽东评价他是伟大的文学家、思想家和革命家，是中国文化革命的主将。18、我的伯父鲁迅先生中心：本文通过回忆伯父给自

16、己留下的印象深刻的几件事，表现了鲁迅先生对待学习的认真态度、关心后代、痛恨旧社会、爱憎分明、热爱劳动人民、为自己想得少，为别人想得多的可贵品质。表达了作则对伯父的敬爱和怀念。句子理解：1、“你想，四周黑洞洞的，还不容易碰壁吗？”理解：“四周黑洞洞的”是说旧社会的黑暗，人民连一点儿民主和自由都没有；“容易碰壁”说明革命者随时都会遭到迫害。这个句子用反问和比喻的手法，说明鲁迅先生不怕挫折、不惧迫害的顽强斗争的精神和革命的乐观主义态度。2、伯父摸着胡子，笑了笑，说：“哈哈！还是我的记性好。”理解：伯父这句话表面看是在夸自己的记性好，实际上是用幽默的语言、委婉的语气批评“我”读书太马虎。这简短的语言描

17、写，透露出鲁迅先生含蓄、幽默、风趣的性格特点。3、这时候，我清清楚楚地看见。而现在也清清楚楚地记得，他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了，他变得那么严肃。他没有回答我，只把枯瘦的手按在我的头上，半天没动，最后深深地叹了一口气。理解：这里两个“清清楚楚”强调了当时的情景给“我”留下了深刻的印象，伯父的表情、动作的描写，说明了他看到了旧社会的罪恶，无法控制对旧社会的憎恶之前而怒形于色，这句话表现了鲁迅先生对旧社会的痛恨和对劳动人民的深切同情。4、我呆呆地望着来来往往吊唁的人，想到我永远见不到伯父的面了，听不到他的声音了，也得不到他的爱抚了，泪珠就一滴一滴地掉下来。理解：这句话是小周晔失去伯父时的所

18、思所感，也是文章的情感主线，文章以此为主线，回顾了伯父鲁迅先生生前的几件事。第六单元：1、 诗经·采薇（节选） 昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。中心：本诗描写了“我”从前来这的景象和现在又来这儿的景象大不相同，表达了出征战士久役归来心中的伤悲。诗意：回想当年出征时，正值春天，微风吹拂着柔嫩的柳枝。如今归来之日，已是漫天飞雪的冬天。春夜喜雨 【唐】杜甫好雨知时节，当春乃发生。随风潜入夜，润物细无声。 野径云俱黑，江船火独明。晓看红湿处，花重锦官城。中心：春夜喜雨通过描绘春夜细雨图景，表达了诗人对春雨的喜爱之情，表现了闲适淡泊的心情。诗意：好雨似乎领会人意，知道季节变化，正当春天

19、万物生长时降临。细雨随着春风悄悄地在夜里来到，它默默滋润万物没有一点声音。田野的小路和空中的云彩都是那样漆黑，只有江船上灯火独独明亮。等到明天附小看看被淋湿的花朵，整个成都都显得沉甸甸的，那红花一定更加迷人。西江月·夜行黄沙道中 【宋】辛弃疾明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。稻花香里说丰年，听取蛙声一片。 七八个星天外，两三点雨山前。旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。中心：西江月·夜行黄沙道中这首词上片描绘了一幅月夜清风的夏夜，下片描写作者夜行乡间的乐趣，表达了诗人对丰收之年的喜悦和对农村生活的热爱。译文：天边的明月升上了树梢，惊飞了栖息在枝头的喜鹊，清凉的晚风仿佛吹来了远处的蝉叫声

20、。在稻谷的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来一阵阵青蛙的叫声，好像在说着丰收年。天空中轻云漂浮，闪烁的星星时隐时现，山前下起了淅淅沥沥的小雨。从前曾经游过的茅舍小店依然坐落在土地庙附近的树林边，山路忽然一转，那曾经熟悉的小桥、溪流突然呈现在眼前。天净沙·秋 【元】白朴孤村落日残霞，轻烟老树寒鸦，一点飞鸿影下。青山绿水，白草红叶黄花。中心：天净沙·秋是元曲作家白朴创作的一首写景散曲，作者通过描绘出一幅景色从萧瑟、寂寞到明朗、清丽的秋景图，抒发了作者热爱秋天、热爱大自然的思想感情。译文：夕阳西下，天边留下一抹残存的晚霞，在孤零零的山村上升起了缕缕炊烟，落光了叶子的老树上，栖

21、息着几只乌鸦。天空中掠过一只大雁，远处是一片青山绿水，其间是白草、红叶、黄花，好一幅色彩绚丽的秋意图。 21.老人与海鸥中心:课文记叙了一位老人十几年如一日照顾、喂养海鸥，老人去世后，海鸥以特殊的方式送别老人的故事，表现了老人对海鸥无私的爱和海鸥对老人令人震撼的情，及人与动物和谐相处的真挚感情。句子理解:1.海鸥依他的节奏起起落落，排成一片翻飞的白色，飞成一篇有声有色的乐谱。理解：这情景像一幅灵动的画，更像一首美妙的歌。写出海鸥的动态美、色彩美.2.它们大声鸣叫着，翅膀扑得那样近。我们好不容易才从这片飞动的白色旋涡脱出身来，理解：海鸥也像人一样，它们有着人一样的情感，海鸥们舍不得离开老人，它们

22、在用自己特殊的方式表达对老人的思念。3.老人把饼干丁很小心地放在湖边的围栏上，退开一步，撮起嘴向鸥群呼唤。立刻便有一群海鸥应声而来，几下就扫得干干净净，理解：这以细节描写说明老人的动作十分娴熟，与海鸥之间的配合是那么默契，那么和谐，4.在海鸥的鸣叫声里，老人抑扬顿挫地唱着什么。侧耳细听，原来是亲昵得变了调的地方话“独脚” “灰头” “红嘴” “老沙” “公主”理解：老人给海鸥起名字，说明老人对海鸥有十分深厚的情谊，把海鸥当作自己的孩子来看待。5.他背已经驼了，穿一身褪色的过时布衣，背一个褪色的蓝布包，连装鸟食的大塑料袋也用得褪了色。理解：这时一个十分简朴的老人，但他却用自己微薄的退休金给海鸥买

23、食物，天天步行二十余里去喂海鸥，说明老人很爱海鸥。6.意想不到的事情发生了一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋，连声鸣叫，叫声和姿势与平时大不一样，像是发生了什么大事。理解:海鸥与老人非常熟悉，它们把遗像当作了老人，但很快发现情况不对。它们发现老人与平常不一样了，表现了老人与海鸥之间的深情厚谊。7.过了一会儿，海鸥纷纷落地，竟在老人的遗像前后站成两行。它们肃立不动，像是为老人守灵的白翼天使。理解:海鸥也像人一样。它们有着人一样的情感。也许它们知道老人不会再来了，于是纷纷默默肃立，好像为老人守灵，让人们为之动容。23.最后一头战象中心:本文记叙了曾经在抗日战争中幸存下来的最后一头战象嘎羧,自

24、知生命将要结束,便重披战象鞍,绕寨三圈,凭吊战场,最后庄严地把自己埋葬的故事,歌颂了战象嘎羧善良.英勇.忠诚.坚强的高尚情怀.句子理解:1. 第二天早晨,嘎羧突然十分亢奋,两只眼睛烧得通红,见到波农丁,口欧口欧地轻吼着,象蹄急促地踏着地面,鼻尖指向堆放杂物的阁楼,像是想得到阁楼上的什么东西.理解:这句话让我们感受到战象想得到象鞍的急切心情,说明他很怀旧.2.没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖久久地在上面摩挲着,眼睛里泪光闪闪,像是见到久别重逢的老朋友.理解:这句话让我们深刻地感受到嘎羧见到象鞍时内心的涌动,和对辉煌过去的深深留恋与回味!3.它什么也没吃,只喝了一点

25、水,绕着寨子走了三圈.理解:这句话写嘎羧对自己生活过的寨子很留恋,对乡亲们很感激.4.它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面.然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳口欧口欧发出震耳欲聋的吼叫.理解:这句话看出嘎羧对过去战斗生活的怀念,对逝去战友的缅怀.5.象鞍上留着弹洞,似乎还有斑斑血迹,混合着一股皮革.硝烟.战尘和血液的奇特气味;象鞍的中央有一个莲花状的座垫,四周镶着一圈银铃,还缀着杏黄色的流苏.二十六个春秋过去,象鞍已经破旧了,仍显出凝重.华贵;嘎羧披挂上象鞍,平添了一股英武豪迈的气概.理解:从这里我们可以体会到当时战斗的惨烈

26、,赞颂了嘎羧的英武形象与气概.6.嘎羧要走的消息长了翅膀似的传遍全寨,男女老少都来为嘎羧送行.许多人泣不成声/村长在嘎羧脖子上系了一条洁白的纱巾,四条象腿上绑了四块黑布.理解:这句话我们可以感受到人们不能忘记战象立下的赫赫战功,对战象的将要死去表达可极度的悲伤.7.土坑约有三米深,嘎羧卧在坑底,侧着脸,鼻子盘在腿弯,一直眼睛瞪得老大,凝望着天空.理解:这句话说明了嘎羧坦然地面对死亡.8.它死了.它没有到祖宗留下的象冢.它和曾经并肩作战的同伴们躺在了一起.理解:这里通过写嘎羧的最终归宿,说明了它忘不了这片热土,忘不了它的同伴.表现了它的忠诚.善良.25.伯牙绝弦伯牙绝弦:伯牙因为子期死了,就把琴摔碎,再也不弹琴.比喻知己死后,弃绝某种专长爱好,表