高度重视 加强建设 不断提高平台应用水平

1、高度重视高度重视 加强建设加强建设 不断提高平台应用水平不断提高平台应用水平江苏省教育厅2010.12.5（广州会议）汇报提纲o 一、为什么？一、为什么？o 二、建什么？二、建什么？o 三、怎么建？三、怎么建？o 四、干什么？四、干什么？一、为什么？（一）为解决（教育行政部门的）问题（一）为解决（教育行政部门的）问题o 上一轮评估数据的困惑（现场考察+综合组）o 示范校遴选数据的困惑o 实训基地遴选数据的困惑o 专业管理与调控数据的困惑o 质量工程建设数据的困惑o 日常监控问题o 高校信息化建设问题o 一、为什么？（二）为解决（院校的）问题（二）为解决（院校的）问题o 资源配置问题（效益问题）

2、o 红黄牌的问题o 招生就业问题o 专业设置问题o 队伍建设问题o 教学监控问题o 以评促建问题o 一、为什么？（三）为解决（利益相关方的）问题（三）为解决（利益相关方的）问题o 学生及其家长选择学校、专业的问题o 用人单位选择毕业生的问题o 社会监督与公信力问题o 理论研究的问题o 国际化的问题o 二、建什么？二、建什么？o满足教育部的要求满足教育部的要求o满足教育厅的要求满足教育厅的要求n 网络版n 仪表盘n 相关数据平台建设（本科、继续教育、专业、毕业论文）o满足院校的要求满足院校的要求（网络版+仪表盘）o满足评估的要求满足评估的要求o满足发展的要求满足发展的要求 三、怎么建？三、怎么建

3、？o研究先行研究先行（重中之重课题）o宣传动员宣传动员（评估动员会、平台建设会、培训会）o制度保证制度保证（ 印发江苏省高等职业院校人才培养工作状态数据采集平台建设要求）o组织保证组织保证（教育行政部门、院校、专业技术人员组成开发团队；人员培训）o经费保证经费保证（专项经费支持）o可靠便捷可靠便捷o重在过程重在过程o突出应用突出应用三、怎么建？重在过程三、怎么建？重在过程o 数据采集之前，组织人力编写各种有关数数据采集之前，组织人力编写各种有关数据采集的辅导材料，进行各种形式的培训辅导据采集的辅导材料，进行各种形式的培训辅导o 采集过程中，建立网上采集过程中，建立网上QQ群，设立咨询群，设立咨

4、询热线电话，在共同探讨的过程中提高各院校对热线电话，在共同探讨的过程中提高各院校对数据采集平台的认识数据采集平台的认识o 共同探讨数据采集项指标含义的理解，以共同探讨数据采集项指标含义的理解，以保证数据采集工作过程的顺利进行。保证数据采集工作过程的顺利进行。三、怎么建？做到三、怎么建？做到“三个确保三个确保”o 确确保组织领导到位，这是做好数据采集工保组织领导到位，这是做好数据采集工作的基础和关作的基础和关键；键；o 确确保数据真实准确，这是数据采集与统计保数据真实准确，这是数据采集与统计工作的生命力所工作的生命力所在；在；o 确确保按时保质完成，这是检验学校管理水保按时保质完成，这是检验学校

5、管理水平与执行力的标志平与执行力的标志。在“三个确保”的统领下，我省较好的完成了78所高职院校数据采集与上报工作三、怎么建？有水分，怎么办？三、怎么建？有水分，怎么办？o 源头采集责任制o 评估现场考察o 与厅里有关部门对接（如高教处、人事处、师资处、学生处、考试院）o 加大处罚力度o 与评优评审挂钩o 落实问责制o 四、干什么？关键在用四、干什么？关键在用o 以评估促建、促用以评估促建、促用o 应用于示范校评审o 应用于实训基地评审o 应用于新增专业评审o 应用于质量工程建设遴选o 应用于日常管理监控（厅长、高教处、评估院）o 免费提供给高校使用o 校园网络江苏标准版校园网络江苏标准版TJS

6、_V2.10a版版o 供全省高职院校免费使用；供全省高职院校免费使用；o 该网络版提供了分工清晰、解释明确的填该网络版提供了分工清晰、解释明确的填报界面，确保状态数据采集平台信息的原始性、报界面，确保状态数据采集平台信息的原始性、即时性、独立性和公开性，实现信息源头到校即时性、独立性和公开性，实现信息源头到校级平台的直接对接；级平台的直接对接；o 健全专业、课程、项目、教职工等代码体健全专业、课程、项目、教职工等代码体系，确保状态数据采集平台建设的规范有序和系，确保状态数据采集平台建设的规范有序和健康发展。健康发展。基于平台的动态信息分析系统基于平台的动态信息分析系统仪表盘仪表盘o 省级层面动

7、态仪表盘省级层面动态仪表盘n 快速输出全省高职院校办学状况的图表快速输出全省高职院校办学状况的图表n 快速输出全省高职高专院校的分类信息快速输出全省高职高专院校的分类信息n 全省高职院校基本办学条件的预警分析全省高职院校基本办学条件的预警分析n 全省高职院校监测办学条件指标的预警分析全省高职院校监测办学条件指标的预警分析o 学校层面动态仪表盘（能看到全省平均值）学校层面动态仪表盘（能看到全省平均值）省级层面动态仪表盘省级层面动态仪表盘o 演示 今后的工作设想今后的工作设想o 完善校园网络版完善校园网络版o 完善分析仪表盘完善分析仪表盘o 由由报表式数据平台报表式数据平台向向教学管理实用平台教学管理实用平台过渡，过渡，加强数据的实时采集，留下过程痕迹加强数据的实