青岛版数学二级下册《三位数加减三位数的笔算》

1、三位数加减三位数的笔算教学目标:1. 经历探索三位数加减三位数不连续进位、退位的笔算方法的过程, 体验解决问题策略的多样性。2. 结合具体情境，掌握三位数加减三位数不连续进位、退位的笔算方 法，并能正确进行计算。3. 在共同交流的学习过程中，培养合作意识和创新意识。教学重点：掌握三位数加减三位数不连续进位、退位的笔算方法。教学难点：理解“满10进T和“退1当10的道理。教具准备：多媒体课件。教学过程：、新课导入师：用竖式计算：38 + 55=55-38 =1在练习本上独立完成，抽生板演。2集体讲评，重点以一题为例口述计算过程3及时改错，同桌检查。38生：+51 593【设计意图：复习旧知，为知

2、识迁移做好铺垫。】二、你问我说师：勤劳的小蜜蜂要出去采蜜了。瞧，它们来到花园里，来到果园里。它们 分成两队在采蜜，大家快来看一看吧！出示情境图师：你看到这幅情境图，看到了哪些数学信息？生：一队有518只，二队有227只。第一队说：果园在我们家的后面，离家592米。第二队说：花园在我们家的前面，从家到花园384米。师：看了这幅图，你能提出什么问题？学生提出问题，师板书。生：从果园到花园有多远？第一队和第二队一共有多少只？第一队比第二队 多多少只？从家到果园比从家到花园远多少米？师：果园到花园有多远？你会列式吗？生：592 + 384师：怎么计算呢？生：方法一：我是用估算的方法，592接近600,

3、384接近380,600+ 380= 980，592 + 384 980。方法二：我用竖式计算的：5 92+3,8497 6从个位加起2个一加4个一得6,十位上9个十加8个十是17个十，10个十是1个百，向百位进1,百位上5个百加3个百是8个百，再加进位的1个百 得9百，结果是976。师：大家的方法真多！这么多计算方法你喜欢哪种方法，为什么？小组谈论 一下。生：小组讨论，达成共识，笔算既方便又准确。师：今天我们继续研究三位数加三位数的笔算，观察这道题的笔算跟以前学习的三位数笔算有什么不同？生：以前学的没有进位，这道题有一次进位。师：非常好！十位9+ 8= 17,怎么写呢？在十位写7,向百位进1

4、,1写在3的后面，并且写得要小一点，以便区分。 百位怎样计算呢？ 5+ 3+ 1 = 9,不要忘了，进上来的1要加上。师：刚刚同学们通过自己的努力，想出了几种方法解决这道题，那么再用竖 式解决一下第一队和第二队共有多少只蜜蜂这个问题好吗？独立计算并汇报。生：518+ 227= 745 只。518+221 7745这道题的个位上相加满十，要向十位上进一。师：看着这两个竖式，总结用竖式计算万以内数的加法时应注意什么？生：1.相同数位对齐。2.从个位加起。3.哪一位上的数字相加满十就向 前一位进一。【设计意图：独立思考，小组合作，充分调动了学生的积极性，激发了学生 的创新意识。】师：第二队比第一队少

5、多少只？怎么列式？生：518-227问题：怎么计算呢？小组交流各自算法，让每个学生都有交流自己算法的时机。全班交流。生：方法一：我先估算的，518接近520，227接近230，520- 230= 290，即518 227 290。方法二：我们用竖式计算的边板书边讲518 227= 291 只g5 1 8-2 2 72 9 1个位8减7得1,十位上1减2不够，到百位借1,得11个十，11减2,得9,百位借走1个百，剩4, 4减2得2,结果是291。师：你喜欢哪种方法，为什么？生：笔算，既方便又准确。师：这节课的减法笔算与以前学习的减法笔算有什么不同？生：以前没有退位，这道题有一次退位。师：下面这

6、个问题，请大家独立解决。从家到果园比从家到花园要多飞多少米？生：592 384= 208 米g5 9 2-3 8 42 0 8师：做三位数减三位数不连续退位的笔算应该注意什么？先小组说一说，然后全班交流。生：做三位数减法笔算时，1相同数位上的数要对齐。2从个位减起。3哪一位上的数不够减，就从前一位借一当十，和本位上的数加起来再减。师小结：计算加减法时，要注意些什么？1 在进行加减法笔算时，相同数位一定要对齐，并且从个位算起。2 算加法时，满十向前一位进 1,并且在前一位上的数相加时一定要把进 上来的1加上。3 算减法时，当某一位上的数不够减时，要从前一位退1作10,加在这一位上再继续减。【设计

7、意图：让学生自主探究算法，通过学生小组讨论，集体交流，教师点拨引导，自主整理，三位数减三位数不连续退位笔算法那么，充分表达学生的主 体地位，在解决问题中体验计算的重要性，从而运用所学习的新知解决实际问题，培养学生的应用意识。】三、自主练习1.726538446680-342 -352-293-456答案：gggg726538446680-342 -352-293-3563841861533242.给希望!工程捐书。二年级捐了392本，三年级:捐了527 本。1二年级和三年级一共捐了多少本？先估一估，再计算2三年级捐的比二年级多多少本？答案：1 392+ 527= 919 本2 527- 392

8、= 135 本3.下面各题计算结果接近500的有。 327+ 175 576- 82 256+ 243 736- 130 198+ 420 658 160答案：、【设计意图：让学生进一步理解、掌握计算方法，形成计算技能，提高学生的计算能力。】四、课堂小结师：通过这节课的学习，你有什么收获？生：学习了三位数加减三位数的笔算。 学习了三位数进位加法和退位减 法。笔算时要注意相同数位对齐。【设计意图：通过回忆本节课的内容，强化算法算理的掌握，综合提升学生 的知识框架。】五、课后作业1.用竖式计算。481 + 172=647+ 108=376 284=答案:4 81+1, 726 532 有空我帮助1计算三位数加三位数时，数位要对齐，从加起，哪一位上的数相加满十，就要向前一位。2比 578 多 104 的数是。3甲数是156,比乙数少226,乙数是。4爷爷家今年收苹果385千克，收梨209千克，爷爷家今年共收水果千克。5一个加数增加378,另一个加数减少378,和 。答案：1相同 个位 进1268233824594 5不变3看图计算。何价50元/现价42元/原价馅兄传价】刃元 /现价100元原价9&元 现价75元45- 36= 9 元153 100= 53 元答案：50- 42= 8 元98- 75= 23 元 板书设计:三位数加减三