大班音乐教案鞋子也会嗒嗒响

1、精品文档大班音乐教案鞋子也会嗒嗒响活动目的：1 、理解歌词内容，感受歌曲活泼愉快的音乐情绪，并能用欢快活泼的歌声演唱歌曲。2 、初步学习运用轻快与连贯对比的方法唱歌，尝试创编基本动作。活动准备：1、 MP3、 ppt 图片活动过程：一、律动入室：郊游 ，带领幼儿跟随欢快的律动入室。二、练声：连音练习三、学习新歌：、以带幼儿到野外郊游导入活动。教师：“小朋友，你们喜欢郊游吗？你们去郊游的时候心情是怎么样的？你们知道日本小朋友郊游的时候穿的什么鞋子去郊游的？鞋子会发出什么样的声音呢？那让我们一起来感受下日本小朋友郊游的心情是怎么样的吧！学习歌曲。1 、欣赏歌曲，初步感知歌曲的欢快活泼。、师边弹边唱

2、，幼儿完整欣赏第一遍.提问：听完这首歌曲有什么样的感觉呢？师清唱，幼儿欣赏第二遍，初步理解歌词内容, 介绍歌曲的名字。提问：歌曲里讲了些什么？他们外出郊游的心情是怎样的呢？2 、按歌曲节奏有感情的念歌词。教师结合ppt 进行提示，帮助幼儿理解和记忆歌词。3 、学唱歌曲。教师演唱幼儿小声跟唱；教师带领幼儿用较慢的速度演唱；教师演唱幼儿有表情地跟唱，学习运用轻快与连贯对比的方法唱歌：前半首至嗒嗒响要用有弹性的，轻快的声音唱，后半首两个长句则用连贯的声音唱。采用分组和全体演唱的形式，练习用正常速度演唱。创编动作：教师引导幼儿根据歌词逐句创编动作。重点创编以下四个动作：1 、我们朝着野外走2 、鞋子也

3、会嗒嗒响。3 、晴朗的天空下面4 、我们真高兴教师整理幼儿创编的动作，组织幼儿进行学习。教师带领幼儿将创编的动作完整的随音乐表演。听音乐尝试用较慢的速度边表演边完整地演唱。鼓励幼儿以活泼愉快的情绪边歌唱边表演。播放歌曲郊游“小朋友，让我们也欢快的去郊游吧！”律动出室，自然结束。艺术活动鞋子也会嗒嗒响活动目标：1. 感受歌曲所表达的情绪，并能用欢快、活泼的歌声演唱歌曲。2. 学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容。3. 能唱准四分音符及休止符，体验并享受参与表演活动的快乐。活动准备1. 知识准备：让幼儿初步了解日本简单的习俗知识及幼儿歌曲风格。2. 钢琴、音乐等。3. 教育桂图领域活动艺术鞋子嗒嗒

4、响，自制图谱。活动过程：一、以谈话引入主题。师：小朋友们，你们喜欢郊游吗？那你们知道日本的小朋友是穿怎样鞋子去郊游的吗？二、教师引导幼儿学唱歌曲。1. 播放歌曲，让幼儿感受歌曲的旋律。师：小朋友先把歌曲听一遍，然后告诉老师你在歌里听到了什么，歌里的鞋子是怎么样的呢？2. 教师出示教育挂图，引导幼儿理解歌词内容。3. 教师出示自制图谱，分句引导幼儿学唱，并注重强调附点四分音符及休止符的学习。师：小朋友一句一句跟老师学唱，然后感受一下有没有哪些地方唱得比较短，哪些地方要停顿呢？三、教师向幼儿介绍并引导幼儿学习日本舞蹈的基本动作，让幼儿感受日本舞的风格和动作特点。1. 教师介绍日本舞蹈的基本动作。2

5、. 引导幼儿根据歌词联系生活经验创编简单的动作。师：小朋友们已经用好听的声音把歌曲唱出来了，但是老师觉得我们可以再帮它加上好看的动作让歌曲更生动有趣。四、引导幼儿完整地将动作和歌曲连起来表演、启发幼儿用合适的表情、动作变现歌曲的欢快情绪，体验参与活动的乐趣。师：请小朋友们用好听的声音和好看的动作将我们的歌曲表现出来，在演唱的时候要注意你们脸上的表情，让老师知道你们郊游很快乐！五、活动结束，请个别幼儿上台表演。音乐活动：鞋子也会嗒嗒响活动目标1 、感受歌曲欢快的旋律，能理解歌词并用自然的声音演唱歌曲。2 、学习用简单的日本舞动作来表现歌曲内容，体验与老师同伴共同演唱的愉悦。活动准备木屐图片或实物

6、、音乐鞋子也会嗒嗒响、播放器活动过程一、出示木屐图片，谈话引起幼儿回忆，带领幼儿进入歌曲情景。1 、引导语: 小朋友，你们见过木屐鞋吗？穿着木屐鞋走路会有什么声音？有一首歌叫鞋子也会嗒嗒响，讲的是日本小朋友穿着木屐去郊游的情景，我们一起来听听，歌词里讲了什么。二、欣赏歌曲鞋子也会嗒嗒响，理解歌曲内容。2 、 播放音乐，让幼儿安静欣赏，感受歌曲欢快的旋律。3 、引导幼儿回忆歌词，说说歌词里都有什么。4 、师幼共同用欢快的声音朗诵歌词三、学习演唱歌曲，引导幼儿用简单的动作进行表演。1 、请幼儿说说这首歌欢快的旋律要用什么声音演唱。师幼共同尝试用同样欢快的声音演唱歌曲，重点知道幼儿随 音乐的旋律唱清楚歌词。2 、引导幼儿根据歌词中走路、采花、鸟飞、兔跳等内容，迁移生活经验创编简单的动作进行表演，教师注意提醒幼儿合拍。3 、向幼儿介绍1 2 个日本舞蹈的基本动作，如第7 节“鞋子也会嗒嗒响”的动作，感受日本