第一章《声现象》知识点填空

1、第一章声现象知识点填空声音是什么1、声音是由于 而产生的，振动停止， 就停止。（是发声停止，不是声音停止，两者有区别）。 、 、 都可以作为声源。用转换法显示物体的振动，如把乒乓球靠近正在振动的音叉，观察到： 现象，乒乓球在这里的作用是： 。2、声音的传播：声音的传播需要 ， 、 、 都可以传播声音， 是不能传播声音的。在三种传声介质中， 传声效果比 传声效果好。在探究真空不能传声的实验中，用到研究方法是： 。3、声音在介质中以 形式传播，称为 （类比法）。声音以波的形式向四面八方传播遇到障碍物被反射回来，称为 。人耳能辨别原声与回声的时间间隔至少为 或人与障碍物的距离至少为 m.4、声速：是

2、一个表示声音传播快慢的物理量，它的大小等于每秒内声音传播的距离。 声速与 、 有关。一般而言， ，15空气中声音传播的速度为 。5、声音具有 ；声音还能传递 。6、百米赛跑：终点计时员应该在 时计时，若在 时计时，则会 记 S，这样就把运动员的成绩 （提高/降低）。 7、 人耳听声的原理：（此部分作为课外知识了解）（1）人听到声音的条件：A. 声源振动发声。B.有传播声音的介质，如空气等。C.听觉器官完好。人耳的结构：鼓膜（形成起振）、听小骨（放大振动）、听神经（传导声刺激产生的神经冲动）、听觉中枢（形成听觉）等的功能。骨传导：人的头骨、颌骨等可接受声音刺激形成神经兴奋，并可把这些兴奋传递到听

3、觉中枢形成听觉。（2）人耳感知声音的两个途径： A:空气传导：外耳道鼓膜听小骨耳蜗听觉神经大脑。 B:骨传导：头骨、颌骨听觉神经大脑。 人类怎样听到声音：外界传来的声音引起鼓膜振动,这种振动产生的信号经过听小骨及其他组织传给听觉神经,听觉神经把信号传给大脑,人就听到了声音(3)耳聋： 非神经性耳聋鼓膜或听小骨损坏可以治愈 神经性耳聋听觉神经损坏不易治愈。 (4)双耳效应：声源到两只耳朵的距离一般不同，声音到两只耳朵的时刻、强弱及其他特征也就不同，这些差异就是判断声源方向的重要基础，这就是双耳效应 乐音的特性 1.响度： 。影响响度的因素 ： ，振幅就是： 。“震耳欲聋”、“高声呼叫”、“低声细

4、语”、“声如洪钟”、“引吭高歌”、“请勿高声喧哗”、“不敢高声语、恐惊天上人”、“曲高和寡”都是描述响度的。注：此外，人耳听到声音的响度还与听者距离发声体的远近有关。距发声体越远，声音越发散，人耳感觉到声音的响度越小。2、音调： 。影响因素 ： 。 越大，音调越高。“这首歌太高，我唱不上去”、“她是唱女高音的”、“脆如银铃”都是描述音调的。一般来说，女士的音调高于男士的音调；小孩的音调高于成人的音调。频率： ，单位 ，符号 。3、探究影响弦音调高低的因素方法： 。影响弦音调高低的因素： 、 、 、 。4、音调常考题型：吹瓶子与敲瓶子，硬纸板划梳齿、齿轮5、音色：声音的品质 影响因素：与发声体的 、 有关。不同发声体的音色不相同。 “闻其声，知其人”、“悦耳动听”描述的是音色。作用： 的依据。6、用波形图来描述乐音的三要素。噪声及其控制1、噪声的概念：物理学角度： 心理角度： 环保角度： 2、噪声的主要来源： 、 、 、 。3、噪声的危害4、在声学上人们用 为单位表示声音的强弱，单位是 。 是指刚刚引起人的听觉的声音，不是指没有声音。为了保护听力，声音的响度不能超过 。5、噪声的控制 ； ； 。人耳听不到的声音1、可听声的频率范围： ，超声波： ，次声波： 。了解一些动物的听