广东省惠州市惠阳一中实验学校语文《宝玉挨打》导学案(无答案)-精选学习文档

1、宝玉挨打导学案（ 学生版 ）【学习目标】1 了解红楼梦及曹雪芹。2了解“宝玉挨打”这一中心事件及其蕴含的各种矛盾。3 学会通过分析人物言行及细节描写来深层透视人物复杂性格， 从而了解作品的丰富内涵。【学习重点难点】探求贾政和宝玉父子冲突的深层原因，理解文章深刻的内涵。【使用说明及学法指导】阅读课文，限时独立完成预习案部分，无法解决的问题请标记，在合作、探究中解决。第一课时预习案【知识链接】1 、 红楼梦简介红楼梦 原名 石头记 ， 是我国古代小说中最杰出的现实主义作品。 以贾、 史、 王、薛四大家族的兴衰为背景， 以贾宝玉和林黛玉的爱情悲剧为主线， 真实而艺术地反映了我国封建社会走向衰亡的历史

2、趋势。作为一部伟大的文学作品， 红楼梦犹如雄奇的大山，千岩竞秀，万壑争流；犹如万里长河，天光云影，烟波浩渺。俗话说，开篇不谈红楼梦 ，读尽诗书也枉然。这部伟大的现实主义文学作品不知多少次打动我们的心， 每一次阅读都会被书中人物的命运深深地牵动着。 今天我们学习它的第一个高潮部分 宝玉挨打 ， 一起走进贾府，走进大观园，走进宝玉，走进林黛玉。吴功正先生将 红楼梦 情节设计起伏跌宕的的特色情节论为三态： 一是 “潜流暗滚” ，矛盾的积聚时期，表面看似平静的水面， 实际上内中包含着冲突和斗争的潜流；二是“惊涛大作”，对立双方矛盾冲突激化，失去了平衡，表面与内在都以非常的形态出现；三是“余波涟漪”，冲

3、突过后，不是戛然而止，而是波纹荡漾，进一步深化矛盾，为下一轮冲突埋下伏笔。其中“宝玉挨打”这一片断就充分体现了这个特点。（明确：全文分两部分，一是宝玉挨打的起因；二是因宝玉挨打，贾政与王夫人、贾母之间的冲突）2曹雪芹简介曹雪芹名霏，字梦阮，号雪芹，又号芹溪、芹圃。他祖先原是汉人，但很早入了满籍。从他曾祖曹玺开始， 三代世袭江宁织造的官职。康熙二年（ 1663 ） 曹雪芹高祖曹玺出任江宁织造，曹家移居江宁，雍正六年（1727 ）遣返北京。曹家三代四人（曹玺、曹寅、曹颙、曹俯）先后任江宁织造，在江南历六十年之久。在曹寅任职期间，康熙六次南巡，曹家接驾四次，经历了烈火烹油，鲜花看锦之盛。由于接驾造成

4、的巨大经济亏空， 为日后的败落埋下了祸根。随着康熙的去世，曹家失去了政治庇护， 开始走向没落。 曹雪芹出生之时， 江南曹家已进入“末世” 。雍正五年，曹家被抄，败落了。江南曹家的兴衰，在少年曹雪芹的心中留下了一段不堪回首的 “秦淮旧梦”。 曹家于雍正六年春夏之交即迁回北京， 风月繁华的江南生活已成过眼烟云， 从此， 曹雪芹在北京度过了三十余年的坎坷人生 “满径蓬蒿” 、“举家食粥”生活穷苦。但他以坚忍不拔的毅力，专心致志地从事红楼梦的写作和修订。 红楼梦内容丰富， 思想深刻，艺术精湛，把中国古典小说创作推向最高峰。曹雪芹是中国最伟大的小说家，他和他的红楼梦成为中华民族优秀文化的象征。3.背景简

5、介：本文节选自红楼梦 120回本中第33回，即“手足耽耽小动唇舌，不 肖种种大承笞挞”。“宝玉挨打”是小说上半部的一大高潮， 写出了宝玉和整个封建势力的矛 盾日益尖锐化，随着文中导火索的铺设引发了这一场不可避免的冲突。预习自测一.正字音金钏（)暴殄（）威蕤（）怪嗔（）思忖（）啖（）指穿凿（）杀叱）君草芥（）撮（）合勒（）紧违拗（）数（）落数控（）一撮（）毛勒（）令执拗（）拗（）开2 .释词义蕨蕨蕤蕤：本文是委靡不振、困顿的意思。见谕：吩咐我。暴殄：恣意糟蹋。殄：灭绝。3 .理清思路，概括段意 （见金版学案文脉梳理）开端：挨打原因（1-4）发展:宝玉挨打（5-6）高潮：众人登场（7-8）结局：贾

6、政告退（9-10）尾声：袭人查由（11）探究案探究一：宝玉挨打原因 （见金版学案文段研读 2） 宝玉挨打的原因是什么？（学生阅读第一部分，自己从课文中找） 1.直接原因2.根本原因补充：“宝玉的思想里充满着颓废， 而维护正统者是容不得颓废的。 颓废永远不是主流， 不是正统。这两种观念的冲突，最后演变为暴力是必然的，因为两者不可调和。"（王蒙）探究二、宝玉挨打前的有什么神情变化？参3: 探究三、贾政打宝玉前有什么神情变化？（见金版学案文段研读 4）探究四、贾政有几次哭？为什么他会哭？训练案课后阅读1、读第三十四回，看看宝钗与黛玉探望宝玉时的心理和行为有哪些不同，为什么？由此试 析二者人

7、物形象。2、阅读以下小说评论，学习如何鉴赏评论小说：红楼梦的情节波澜（节选）见微知著意高辞美一一红楼梦第二课时预习案一.红楼梦知识链接小说部分人物关系表。贾雨村 汲汲于功名利禄，是宝玉所说的“禄蠹”一类人金钏跟了王夫人的十几年的婢女王夫人宝玉之母宝钗王夫人妹妹的女儿，即宝玉的堂表姐琪官(蒋玉函)伶人，宝玉的朋友贾环 贾玉同父异母的弟弟(庶出)贾珠贾玉的同胞哥哥，已逝李宫裁 贾珠的妻子，青年守寡凤姐贾琏(宝玉堂兄)之妻，贾府大管家薛蟠 人称 呆霸王”，宝钗的哥哥二、阅读金版学案 名师锦囊(三)现代文阅读之文中人物形象的特点，并做好笔记。探究案探究一：人物形象分析深层分析：从本文的具体场景、人物语

8、言描写、外貌描写、神态描写、动作描、心理描写中 揣摩人物形象特征：1 .宝玉人物形象分析(1)宝玉会见时贾雨村是怎样的情形？他与金钏儿、琪官又是怎样的关系？说明了什么 问题？(2)宝玉为何总会受到父亲的责骂与挨打？有何深层内涵？你认为他应该挨打吗？ 补充链接：贾政：“什么诗经古文，一概不用虚应故事，只是先把四书一气讲明背熟，是最 要紧的。”第9回“你可好生用心习学，再不守分安常，你可仔细着 ！ ” 一一第23回“自今日为始，不许再做诗做对的了。单要学习八股文章，限你一年，若毫无长进，你也不用念书了，我也不愿有你这样的儿子了。”一一第81回宝玉：西江月批宝玉二词；“还想什么念书，我最讨厌这些道学

9、话， 更可笑的是八股文章， 拿他讴功名混饭吃也罢 了，还要说代圣贤立言，好些的，不过拿些经书凑搭凑搭还罢了，更有一种可笑的，肚子里 原没有什么，东扯西扯，弄得牛鬼蛇神，还自以为博奥。”一一第16回2 .贾政人物形象分析(1)贾政有几次哭？为什么他会哭？(2)贾政是个怎样的人？他对宝玉的打骂是否可以理解为爱子心切又对母亲孝顺？3 .王夫人人物形象分析(1)贾珠是谁？宝玉与他有怎样的关系？王夫人为什么多次提到他？(2)王夫人的哭是她保护宝玉的法宝，在贾政面前是否生效？她护子的根本原因是什么？训练案通过分析众人对宝玉挨打的反映分析人物形象。1 .宝钗、黛玉在对宝玉用情上的相同与不同之处。同：异：2

10、.总结黛玉、宝钗、宝玉的形象。林黛玉：林如海与贾敏的女儿，多愁善感，敏感矜持品质高洁，孤高自许，与周围的环 境格格不入，因父母先后去世，外祖母怜其孤独，接来荣国府抚养。虽然她是寄人篱下的孤儿，但她生性孤傲，天真率直，和宝玉同为封建的叛逆者，从不劝宝玉走封建的仕宦道路， 她蔑视功名权贵，当宝玉把北静王所赠的圣上所赐的一串名贵念珠送给她时，她却说：“什么臭男人拿过的，我不要这东西！ ”。他和宝玉有着共同理想和志趣，真心相爱，执着追求纯 洁的爱情，但也饱受着因爱情而产生的忧郁和痛苦。最终，他们这一爱情被贾母等人残忍地扼杀了。林黛玉泪尽而逝。薛宝钗：薛姨妈的女儿，家中拥有百万之富。她容貌美丽，肌骨莹润

11、，举止娴雅。她热 衷于“仕途经济”，劝宝玉去会会做官的，谈讲谈讲仕途经济，被宝玉背地里斥之为“混帐 话”。她恪守封建妇德，而且城府颇深，能笼络人心，得到贾府上下的夸赞。她挂有一把塞 有“不离不弃，芳龄永继”的金锁，薛姨妈早就放风说：“你这金锁要拣有玉的方可配”，在贾母、王夫人等的一手操办下，贾宝玉被迫娶薛宝钗为妻。由于双方没有共同的理想与志 趣，贾宝玉又无法忘怀知音林黛玉，婚后不久即出家当和尚去了。薛宝钗只好独守空闺，抱恨终身。薛宝钗也是封建礼法的受害者，命运也不能自主。 她跟贾宝玉是姨表姐弟， 宝钗的母亲薛姨妈跟宝玉的母亲王夫人是亲姊妹，九省都检王子腾是宝钗和宝玉的舅父。这位生在皇商家庭的秀

12、女由于父亲早逝，哥哥不成材，从小儿就承担起帮助母亲料理家计的责任。所以年纪虽小，却谙于世故，很会做人。她工于心计却表现得温柔敦厚，心思缜密却表现得豁然大度。宝玉挨打，她来送药，她希望将来能做上宝二奶奶，却总是含而不露，她关心宝玉却说 半句话。当袭人说出缘由涉及到她哥哥时，她又巧妙地回敬了袭人。但是她与宝玉的叛逆思想不同决定了她最后与宝玉结婚也是悲剧。贾宝玉：宝玉温柔多情，善良体贴，善解人意，感情真挚。他性格的另一个侧面是鄙视 功名利禄，不屑仕途经济。在他的心目中，官印还不及一个小小的饰物“麒麟”。他疏于官场应酬，不愿去会见贾雨村这个“国贼利蠹”，“并不愿同这些人往来”。他本来十分喜爱并关心宝钗

13、、湘云和袭人这些女孩，可一旦她们劝他留心经济仕途，他便斥之为“说混账话”， 要么不待人家说完抬脚就走，要么当场下逐客令：“姑娘请别的姊妹屋里坐坐，我这里仔细污了你知经济学问的。”言谈机敏，不善应酬，矢志不移，性情温润，善体贴少女，思想叛逆，是宝玉的主要性 格特点。第三课时预习案阅读金版学案 名师锦囊（二）现代文阅读之文中人物形象的作用，并做好笔记。探究案探究一、通过宝玉挨打，体会贾政、王夫人、贾母在对待宝玉教育态度上有何相同与不同 之处？（见金版学案归纳探究）（提示：学生对于作品人物形象讨论可拓宽至小说全书中找寻依据，且可以引导其联系到清朝历史背景、学生自身的生活等展开，“以点带面”激发兴趣、

14、拓展思维即可。） 探究二、宝玉挨打后，宝钗、黛玉分别来探访，依据文章内容比较二人的特点并回答问题。1、“早听人一句话，也不至有今日！别说老太太、太太心疼，就是我们看着心里也一一” 这是宝钗探望宝玉时，对宝玉说的第一句话。虽寥寥数语，但包含了许多言外之意，试加 以分析概括，并指出宝钗的性格特点。言外之意：对贾政毒打之事的态度 对宝玉的劝告：对宝玉的情：宝钗性格特点:第4页2、黛玉探望宝玉是在黄昏，而且是悄悄进来的，这是为什么？显示出黛玉怎样的性格特征？3、黛玉见宝玉，哭了半天之后，只说了一句：“你从此可都改了罢！”包含了黛玉怎样复杂的心情？训练案拓展阅读红楼梦中的爱情红楼梦 里描写的宝黛爱情，

15、并不是什么抽象的异性吸引， 而是包含着深刻的社会内容。曹雪芹是从地主阶级兴衰盛败的历史命运着眼，来描写贾宝玉和林黛玉的爱情关系的，他将这个爱情的发生、 发展和悲剧结局， 同这个贵族之家的衰败没落过程紧密地结合在一起。这是红楼梦爱情描写的一个突出特点，为前代所有描写爱情的小说戏曲所不及。曹雪芹在贾宝玉、 林黛玉叛逆思想的发展中描写他们的爱情， 又在他们叛逆思想和爱情的发展中表现封建家族的衰亡，因此，叛逆思想、爱情、封建家族的衰亡，这三方面，便不可分割地有机地组织于红楼梦的艺术情节之中。 红楼梦的爱情描写完全突破了传统小说戏曲中那种郎才女貌、一见钟情的老套子，其结局也不再是千篇一律。千篇一律的夫贵

16、妻荣的大团圆， 而是一个具有深刻思想意义的社会悲剧。 宝黛爱情是封 建末世一对地主阶级叛逆者的爱情，它在衰败没落的封建社会各种错综复杂的矛盾中产生，又在这些矛盾的发展和激化中被毁灭，而它的毁灭又预示了封建制度的必然灭亡。地主阶级虽然没落了， 然而贾宝玉的对立面毕竟还是一个强大的势力。 这个孤独的反抗者， 除了在那些被压迫的纯洁的女孩子身上得到一些生活的乐趣和精神寄托以外， 还更需要同情与支持， 需要一个与他有共同的思想、 愿意走共同的人生道路的伴侣。 他终于找到了林黛玉。在那个令人窒息的黑暗王国里，宝黛二人可以说是“心有灵犀一点通” ，互引为心心相印的知己。林黛玉确实比她同时代的一般贵族妇女的

17、思想要高出一筹。她无视“女子无才便是德”的封建道德规范，喜欢读书写诗，表现了出众的才华。他跟贾宝玉一样，最爱读西厢记和牡丹亭 等统治者不许看的 “邪书” ， 从中呼吸到新鲜的空气， 以致一些曲词烂熟于心，说话时竟不自觉地脱口而出。她爱贾宝玉，期望着能跟他结合，但却从不劝他去读书应举，立身扬名。在她身上闻不到一般贵族妇女常有的那种夫贵妻荣的庸俗气味。思想上的一致，对于人生道路的共同的认识和选择，是他们爱情的坚实的基础。曹雪芹着意表现宝黛爱情共同的叛逆思想基础，在艺术上是独具匠心的。这种由思想上的息息相通而产生的爱情关系， 在三十二回中有着极为出色的描写。 小说通过人物关系和对话，鲜明地揭示出，因

18、为薛宝钗喜欢说“仕途经济”一类的“混账话” ，宝玉才跟她“生分” ；而林妹妹从来不说这种“混账话” ，才深得宝玉的敬重。之后，有一段在中国古典小说中极为罕见的人物的内心独白， 表现了林黛玉在证实了宝玉对她的爱情以后，那种“又惊又喜，又悲又叹”的复杂的心理活动。接下去，便是二人直接的爱情的吐露。当两颗心灵契合之时，二人都是怔征的，你望着我，我望着你，万句言语吐不出半个字。真是“此时无声胜有声” ！这段描写之所以深刻动人，象当事者林黛玉所感受的那样“如轰雷掣电” 、 “铭心刻骨” ，读后使人不能忘怀，就在于它十分真实地表现了两个叛逆者的灵魂的共鸣。除了这种比较集中的描写以外， 作者更多地是通过丰富

19、而真实的细节描写来展示。 第二十八回， 写贾宝玉要看薛宝钗左腕上笼着的一串红麝串子。 宝钗因肌肤丰泽， 一时褪不下来。宝玉在一旁看着那雪白的胳膊，不觉动了羡慕之心，暗暗想道: “这个膀子，要长在林妹妹身上，或者还得摸一摸，偏生长在他身上。 ”这是一个具有典型意义的细节。它不仅真实地表现了贾宝玉在爱情生活中那种合乎贵族公子身分的心理和习性， 更重要的还在于它说明了贾宝玉爱林黛玉绝不是一见钟情，而是经过深思熟虑的比较和选择; 而选择的标准也不再是郎才女貌，而是内在的精神和思想。尽管薛宝钗“比林黛玉另具一种妩媚风流” ，但是贾宝玉最终还是虽然不无惋惜却很坚决地舍弃了她， 而选取了林黛玉那与他发生共鸣的风神灵窍。这个表面上是那么平凡乃至近于琐碎的生活细节， 却是那样自然又那样真实地揭示了贾宝玉在选择爱情的过程中那种包含着深刻的社会内容的心理活动。 它既表现了作家杰出的艺术才能， 又表现了作家对生活的深刻认识。 这样的细节， 是只有象曹雪芹这样的艺术巨匠才写得 出的。在曹雪芹的笔下， 宝黛的爱情关系和他们的叛逆思想， 就是这样水乳交融般地不能分开；而叛逆思想， 如前所述， 是地主阶级衰亡没落的产物