四年级上册语文素材第三单元知识梳理_新课标

1、.第三单元知识梳理老师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模拟。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。 一、生字观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原那么，有目的、有方案的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进展观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才

2、能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。我加以肯定说“这是乌云滚滚。当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗读自编的一首儿歌：“蓝天

3、高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深化，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的根底上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经历联络起来，在开展想象力中开展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿可以生动形象地描绘观察对象。 溢y出 允yn许 墙qing 壁 牌pi子 家庭是幼儿语言活动的重要环境，为了与家长配合做好幼儿阅读训练工作，孩子一入园就召开家长会，给家长提出早期抓好幼儿阅读的要求。我把幼儿在园里的阅读活动及阅读情况及时传递给家长，要求孩子回家向家长朗读儿歌，表

4、演故事。我和家长共同配合，一道训练，幼儿的阅读才能进步很快。 添tin加 训xn斥 覆f盖 凝nng练 辛辣l 冷酷k 愉y快 拆chi除喧xun闹 脸颊ji 彼b此 铁锹qio 树杈ch 诧ch异 麦mi子 任务w伐f木 融rng化 剩shng余 煤mi炭拽zhui住 茸rng毛 一副f 可怜lin 魔m杖zhng 二、多音字行xng hng 落lu l 尽jn jn 好ho ho 爪zho zhu 喝h h 给j gi 倒do do 要yo yo 还hi hun 冲chng chng 挣zhng zhng撒s s 三、近义词漂亮美丽 允许同意 凝视注视叱责 斥责 覆盖遮盖 增添 增加 喧闹

5、喧哗 谦虚虚心 强健强壮 惊讶 惊异 清理整理 仍旧 照旧茂密茂盛 按照按照 剩下剩余融化溶化 知道明白 寒冷严寒神奇奇妙 热闹喧闹 愤怒气愤亲近亲密 同情怜悯 灵敏乖巧兴冲冲乐滋滋四、反义词允许制止 冷酷热情 喧闹安静凋谢绽放 荒凉繁华 清澈浑浊简单复杂 茂密稀疏 强健瘦弱附近遥远 明白糊涂 幸福悲惨 寒冷温暖 融化凝固 点燃熄灭必须无须 神奇普通 快乐悲伤亲近冷淡 灵敏呆板 愤怒愉快五、词语积累【描写寒冬的词语】北风吼叫冰天雪地鹅毛大雪 寒气逼人漫天飞雪玉树银花 白雪皑皑风雪交加【描写好人好事的词语】奋不顾身大公无私祖先后己 助人为乐伸张正义雪中送炭 舍己为人【含有近义词的词语】枯枝败叶见

6、多识广风调雨顺 狂风暴雨南征北战左思右想 千辛万苦【描写勤劳的词语】勤勤恳恳起早贪黑吃苦耐劳 任劳任怨克勤克俭披星戴月 孜孜不倦【关于朋友的成语】情同手足形影不离莫逆之交 亲密无间朝夕相处推心置腹 良师益友同窗密友【描写心情的词语】心花怒放归心似箭心旷神怡 悲哀欲绝怒火中烧心惊胆战 大喜过望忐忑不安6、 词语搭配欢乐的笑声 明媚的阳光 冷酷的心愉快的笑声 灿烂的阳光 冷漠的心宽大的石板 疏通泉眼 清澈的泉水光滑的石板 寻找泉眼 冰冷的泉水枝叶茂密的大树 温暖的春天 得意的鸟儿粗壮的大树 短暂的春天 美丽的鸟儿笑嘻嘻的表情 毛茸茸的大尾巴 拼命地逃跑俏皮的表情 长长的大尾巴 飞快地逃跑可怜巴巴地说渐渐地说七、积累句型第9课 巨人的花园1排比句：那里，春天鲜花盛开，夏天绿树成阴，秋天鲜果飘香，冬天白雪一片。2“被字句：孩子们听到可怕的训斥，纷纷逃窜。与此同时，鲜花凋谢，树叶飘落，花园又被冰雪覆盖了。第11课 去年的树1疑问句：“立