2014年数学中考备考总结

1、2014年数学中考备考总结2014年中考已经结束了，意味着我们圆满地完成了这一届的教学工作。我们数学备课组在本学年认真备考，认真研究教材教法、学生学法，力求帮助学生在中考中发挥出较好的水平。根据本届学生实际情况，从以下几个方面总结本学年的备考工作。一、 坚持集体备课。我们备课组长期坚持集体备课，对课堂教学设计反复探讨，集体进行试题研究，做到优势互补。我们的集体备课并没有局限于固定的形式，我们经常随机研讨课外作业、教法切磋、一题多解、学情分析等等话题，对新课程下的数学教学的课堂教学模式进行了广泛的探讨。对于每个章节、单元，我们都要认真研讨，针对单元的教学目标、重点、难点，联系教材的地位、作用，讨

2、论突出重点、突破难点的措施，总结出本单元学生应掌握的解题规律、方法、技巧。在教学过程中，我们按照五个一的要求进行授课，即“统一教学目标，统一教学内容，统一教学进度，统一作业，统一测试”。真正做到了取长补短，资源共享，不搞单兵作战、闭门造车。在集体备课过程中，我们非常重视对各类中考试题的研究。二轮复习后，备课组共同出题，每人负责一个版块的专题。每次考试都把出题作为一种教研的形式，考试后及时总结分析。加强互相听课，增进相互交流与合作，发挥团体优势，实现资源共享。二细化复习过程。1、第一轮复习的目的是要“过三关”：（1）过记忆关。必须做到记牢记准所有的公式、定理等，没有准确无误的记忆，就不可能有好的

3、结果。（2）过基本方法关。（3）过基本技能关。教师必须帮助学生做到：知识系统化，练习专题化，专题规律化。在这一阶段的教学把书中的内容进行归纳整理、组块，使之形成结构，复习完每个单元进行一次单元测试，重视基础知识的训练与知识的补缺工作。2、第二轮复习要求学生要把握考点、重点、难点。二轮复习主要是专题复习，专题复习要适当拔高。这是第二轮复习的特点决定的，没有一定的难度，学生的能力是很难提高的，提高学生的能力，这是第二轮复习的任务。但要兼顾好普通的学生等各种因素把握一个度。普通生重点抓好查漏补缺工作，优秀生抓好知识的迁移、变式训练和中高档题的解题技巧和方法。在二轮复习时，要重视探究能力的培养，无论试

4、题形式和知识背景如何千变万化，都能灵活地运用数学思想方法，处理好一般方法和技巧的关系。3、第三轮复习的形式是模拟中考的综合拉练，查漏补缺，考前练兵、更多的是直击中考题型。研究历年的中考题，训练答题技巧、考场心态、临场发挥的能力等。模拟题必须要有模拟的特点，题目的设计要有梯度，立足中考。批阅要及时，评分要合理，还要留给学生一定的纠错和消化时间。复习过程我们重视以下的几个问题。（1）必须扎扎实实地夯实基础，在应用基础知识时能做到熟练、正确和迅速。中考有些基础题是课本上的原题或改造，必须深钻教材，绝不能脱离课本，毫不吝啬地删除某些资料的偏、难、怪题。（2）将知识进行适当分类、比较，明确重点内容，形成

5、知识网络。要把零碎的知识点串联起来，整理成知识串，便于记忆和运用。（3）不搞题海战术，精讲精练，举一反三、触类旁通。有针对性的、典型性、层次性、切中要害的强化练习。强调在解题中灵活运用数学的核心观念、内容和思想方法，突出考查学生综合运用数学知识解决问题的能力及运用知识、自主学习的能力。（4）定期检查学生完成的总练习情况，及时反馈。教师对于作业、练习、测验中的问题，应采用集中讲授和个别辅导相结合，或将问题渗透在以后的教学过程中等办法进行反馈、矫正和强化，有利于大面积提高教学质量。三、分层辅导，因材施教。中考复习中，从实际出发，面向全体学生，因材施教，即分层次开展教学工作，全面提高复习效率。课堂复

6、习教学实行“低起点、多归纳、快反馈”的方法。我们备课组实行分工合作，课堂练习、午练、课后习题等都采用分层方式，实施让不同的学生采用不同的复习方案。实践告诉我们，培优一定要立足学生实际，不能搞拔苗助长。为了保护优等生的学习热情，我们在日常教学过程中结合教学进度，适当为学有余力的部分学生布置一些稍微难一点的题目。引导优等生克服浮漂、急功近利、眼高手低等不良倾向，扎扎实实的夯实基础，努力培养综合、灵活运用所学知识解决实际问题的能力。在加强个别指导的同时，帮助他们选择必要的课外习题，开拓了他们的思维，培养了他们的结题能力。针对学习困难生的特点，我们首先帮助他们树立学好数学的信心，如课堂提问时故意提一些

7、比较简单的问题，当他们回答正确时及时给与表扬。在布置作业时，采取分层次的要求，对学习困难生适当降低要求。我们还通过谈心，及时了解他们复习中的困难，特别是克服对数学考试的畏惧心理，让学生亲其师信其道。在对学生个别指导时，重在解决他们会而不对的问题，帮学生把中考的易错题找出来，让学生俯视中考，增强应考信心。四、心态和信心调整。这是整个复习过程中的最后一环，是不可缺少的一环。这是每位教师的责任，此时此刻信心的作用最大。在这一阶段我们不是盲目地强化训练和大运动量的练习，而要根据实际情况有选择地进行套题训练，通过练、评、反思，查缺补漏，提高学生解题技能。针对我市今年新的中考要求各类题型和试题结构，进行全真模拟训练，让学生稳定心态，增加信心，特别强化运算的快和准；重视解题过程教学，强调规范、简洁、严谨解题；善于放弃和攻坚，保证会做之题不失分，能够做一步就毫不犹豫的攻坚；过难之题确实不会做，学会放弃。这种训练，可使学生水准大有长进，信心十足，有自信在中考中必能获胜。教育是集体活动的过程。成绩是大家合作结果，学生的成绩离不开我们老师的团结协作。我们数