2019年四川省宜宾市中考语文试卷含答案解析

1、2019年四川省宜宾市中考语文试卷题号一一三四五六总分得分一、选择题（本大题共 7小题，共14.0分）1 .下列加点字注音全鄢正确.的一项是（）A.缄默(ji a)n奠定（di fn）收敛(li a)n蹑手蹑脚（li SB.羸弱（l蜀两栖（q I年亮（zh ng）山肴野世（s巾C.棱角（1 ng）愧姆（naa纶巾（gu a i）阡陌交通（qi aD.嗥鸣（hS）悄然（qi窈窕（ti可。噤若妻蝉（j2 .下列词语书写不完全正确的一项是（）A.皎洁矫情绚丽目眩神迷B.气概慷慨蔓延轻歌曼舞C.挚友至交器重气宇轩昂D.聒噪枯燥喘息穿流不息3.下列加点成语使用正砚.的一项是（）A.目前的当务之急 是理性

2、分析双方分歧，协同解决实质问题。B.对于这件事情，他嘴上虽然没有说不对，心里却不以为然.。C.人应该学会负责，你不应该这样投桃弧李.地为他承担责任。D.经过反复试运营，市民热议已久的智轨电车终于粉墨登场.。4.下列句子没有语病、语意明确的一项是（）A.巴黎圣母院发生火灾，我国国家领导人第一时间向法国总统及法国人民致电慰问。B.通过5G全新技术的支撑，让未来数据可视化成为新闻生产的关键性技术。C.复仇者联盟4上映7天17小时就打破了中国影史“最快破30亿”的成绩。D.亚洲文明对话大会不仅为世界文明发展指明了方向，而且促进了亚洲各国平等 对话。5 . 下列表述正.确.的一项是（）A. “智慧平台”

3、 “核心价值” “民族复兴” “精准扶贫”这些短语结构上都属于 偏正短语。B. “她的伴侣用手轻轻地抚摸她的头发”这个句子的主干是“她抚摸头发”。C. “今天是去，还是不去呢？”这个句子中的逗号应改为问号。D. “烽火连三月，家书抵万金”，诗句中“烽火” 一词运用了借代的修辞手法。6 .下列有关文学、文化常识的表述不正碉.的一项是（）A.文化传统中，古人称谓有谦敬之别，如“舍弟”是谦称，“家母”是敬称。B.诗经是我国最早的诗歌总集，风、雅、颂、赋、比、兴合称“诗经六义”。C.古人常以号显示某种志趣或情感，如欧阳修自号醉翁，苏轼号东坡居士。D.诗句“千里共婵娟” “呼作白玉盘”中“婵娟” “玉盘

4、”都是月亮的别称。7 . 下列有关名著的表述不E碰.的一项是（）A.哈利？波特系列是英国女作家 J?K?罗琳创作的魔幻小说系列，小说探讨了 爱和拯救、忠诚和背叛、善恶共生等话题。B.白洋淀纪事是孙犁创作的小说、散文结集，其中荷花淀芦花荡这 两部小说以白洋淀为背景，讲述了冀中人民英勇抗击日本侵略者的故事。C.西游记的情节引人入胜，“那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身， 就如旋风翻败叶，流水淌残花”，这一情节出自“大战红孩儿”精彩片段中。D.儒林外史这部小说“秉持公心，指摘时弊”（鲁迅），科举制成为作者揭 露和讽刺的主要对象，作者清楚地表明了自己否定功名富贵的基本立场。二、默写（本大题共 1小

5、题，共10.0分）8 .古诗文积累，默写。怒而飞， 。（庄子北冥有鱼）峨眉山月半轮秋， 。（李白峨眉山月歌）造化钟神秀， 。荡胸生曾云， 。（杜甫望岳） , 。竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？（苏轼定风波）唐代诗人岑参在白雪歌送武判官归京中运用夸张的修辞手法描写出沙漠上坚冰纵横、 鸟云密布的景象的诗句是 , 。北宋文学家范仲淹在岳阳楼记中运用动静结合的手法描写洞庭湖波光月影之美的句 子是 , 。三、诗歌鉴赏（本大题共 1小题，共5.0分）9 .阅读下面曲词，完成下列各题。南乡子？登京口北固亭有怀辛弃疾何处望神州？满眼风光北固楼。千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。年少万 兜鳌，坐断东南战未休。天下英雄

6、谁敌手？曹刘。生子当如孙仲谋。山坡羊？骊山怀古张养浩骊山四顾，阿房一炬，当时奢侈今何处？只见草萧疏，水萦纤。至今遗恨迷烟树。列国周齐秦汉楚。赢，都变做了土；输，都变做了土。请解释“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流”中“悠悠” 一词的含义。 所选曲词各抒发了怎样的情感？请简要概括。四、文言文阅读（本大题共 1小题，共11.0分）10 .阅读下面两段文言文，完成下列各题。【甲】周亚夫军细柳文帝之后六年，匈奴大入边。 乃以宗正刘礼为将军，军霸上；祝兹侯徐厉为将军，军棘门；以河内守亚夫为将军，军细柳：以备胡。上自劳军。至霸上及棘门军，直驰入，将以下骑送迎。已而之细柳军，军士吏被甲，锐兵刃，毂弓弩，

7、持满。天子 先 驱至，不得入。先驱曰：“天子且至！”军 门都尉日：“将军令日"军中闻将军令，不闻天子诏。”居无何，上至，又不得入。于是上乃使使持节诏将军：“吾欲入劳军。”亚夫乃传言开壁门。壁门士吏谓 从属车骑曰：“将军约，军中不得驱驰。于是天子乃按辔徐行。至营，将军亚夫持 兵揖曰：“介胄之士不拜，请以军礼见。”天子为动，改容式车。使人称谢：“皇 帝敬劳将军。”成礼而去。既出军门，群臣皆惊。文帝曰：“嗟乎，此真将军矣！曩者霸上、棘门军，若儿戏 耳，其将固可袭而虏也。至于亚夫，可得而犯邪！”称善者久之。（节选自史记？绛侯周勃世家）【乙】淮阴侯列传（节选）信知汉王畏恶其能，常称病不朝从。信

8、由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛、灌等歹U。信尝 过樊将军哙，哙跪拜送迎，言称臣，曰：“大王乃肯 临臣！ ”信出门, 笑曰：“生乃与哙等为伍！” 上常从容与信言诸将能不，各有差。上问曰:“如我能将几何？ ”信曰：“陛下不过能将十万。”上曰：“于君何如？ ”曰：“臣多多而益善耳。”上笑曰：“多多益善，何为为我禽？信日：“陛下不能将兵而善将将此乃信之所以为陛下禽也。且陛下所谓天授,非人力也。”（节选自史记？淮阴侯列传）【注】淮阴侯，指韩信。鞅鞅：通“怏怏”，不满意、不服气、郁闷失意的样子。娜的一项是军：军队先驱：先行引导的人员过：超过临：将要相同的一项是生乃与哙等为伍以光先帝遗德称善者久之何为为我禽

9、下列加点词的解释正A.军霸上B.天子先胆至C .信尝过樊将军哙D .大王乃肯临.臣下列加点词的用法和意义A .乃以宗正刘礼为将军B.军细柳：以.备胡C.已而之.细柳军D,不足为.外人道也文中画横线的句子断句A .陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也 B .陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之所以为陛下禽也 C.陛下不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也 D.陛下/不能将兵/而善将将/此乃信之/所以为陛下禽也 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。上常从容与信言诸将能不，各有差。请分别概括甲乙两文中周亚夫、韩信的形象特点。五、现代文阅读（本大题共 2小题，共30.0分）11 .阅读下面

10、文章，完成下列各题。草木结霜鲍尔吉？原野草并不知道，秋天，它们要披上白霜的铠甲。草出生之后被称为青草，它们身穿绿衫在天涯奔跑。草给黑色、红色和黄色的泥 土打上绿印，绿是植物的命，是无处不在的生长。天下没有黑草，就像没有绿色的 煤炭。只有绿才可以打通阳光的能量通道。绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝 地下水，草的生活方式至简至净、至广大。草在绿里安家，绿色的脉络里有水渠和马路。草的叶子既是肉身也是房子，自己 住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生。春天起，草一直生 长。它早上长还是夜里长？草什么时候都在长，如同听过“草活一秋”的咒语。人 的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而

11、不去打麻将喝酒看电视剧。草所做 的只是生长，它只会生长，那就一直生长。生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了。 阳光拢在叶子里，暖暖洋。草不悲观。悲观是干什么？是跟自己作对吗？大凡生长 者都不悲观。当你无选择地置身足以悲观的处境里面，先要剔除悲观。我相信草在 短短一生看到的东西比人一生看过的更多。草看到天鹅绒的黑夜镶满银钻。草看到雨水在空气中亦疾亦徐地跳舞。草看到白粉沾满蝴蝶的翅膀。草看到阳光从天边爬进自己脖子。甲 .乙.丙。秋天到了，草停止生长。草长了一生也不过一巴掌高。它们站立不动，一如等待 判决。它不知是谁、是什么不让它们继续生长，是立秋白露还是欧阳修的秋声赋？ 自然界，不生长就意味着凋亡。但

12、草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土 地还有许多地方没长草。草离开此世，世上似乎什么都没少，草没有草的遗产，没 有草的车辆和文字。只不过，没有草的土地露出了土地。草站在秋天的驿站张望等 待，这时候五谷丰登，果树挂满亮晶晶的水果取悦人类。草在告别，一身之外一无 所有，甚至发不出一声鸟鸣来辞行。草叶等待霜降。霜降之前，天要下上几场雨，为霜准备原材料。土地变成一片烂 泥之后，白霜从天而降，于子夜，于星星全体明亮之时，草换了衣装。它们白衫白 冠，凛然发亮。这是要出征吗？每一根草都像一位士兵，披着亮甲，茎叶犹如银枪。这是去杀谁呢？草有什么可杀的东西吗？大地沉寂，无物可杀。阳光转过来，每每 融化草的

13、刀枪。至凌晨，它们再度披霜。白霜冻不死树木与河流。它之降临，只为让草退场。霜让绿色从草的身上飞逸，为每一株草换上黄衫。阳光从此停止与草的能量交换，草的叶子呈现白金色-人类高档时装的颜色。从此，大地长出一层迷蒙的金羊毛，曰枯草。在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳的毯子。秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色 灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚。 风吹不走草的白金躯壳， 它站在它原来站立的地方。 草一生未走半步，却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命。于是，枯萎的草 仍然优雅，在冬日越来越近的夜晚，它们披挂白盔白甲，而后在阳光下卸妆。跑步时，我见到北陵后

14、面结霜的草。结了霜的草似乎比原来高了。它们好像刚从 西伯利亚回来，好像在卸车，好像张着毛茸茸的睫毛。我放缓脚步并庆幸我还没结 霜-跑过这些草的身旁。在近于黝黑的松树下面，霜草的模样如同下了半场雪，比 夏天在松树脚下环绕的雾气更白，却不像雪那么呆板。太阳出来的时候，草叶上没 有一滴水，依然干净。文中的“草”具有哪些美好品质？请简要概括。请简要赏析文中画线句子“在落日边上，枯草看上去像血流遍地，像炭火暗燃，像鲜艳 的毯子”的表达效果。文中多次将“草”与“人”对比，有何用意？请简要作答。请仿照第段的句子“草看到阳光从天边爬进自己脖子”，结合语境，在横线处续写三句。12 .阅读下面文章，完成下列各题。

15、没有风暴的海洋是池塘陈凌美学家朱光潜曾讲过这样一个故事。他有一段时间喜欢作诗填词，兴之所至，常 信笔直书，想到什么，便写什么，自觉不错。后来将习作拿给朋友看，却碰了壁：“你的诗词来得太容易，你没有下过力，你喜欢取巧，显小聪明。” 一语点醒梦中 人。他由此方悟，意境经过洗练，用词经过推敲，才能百炼成钢，达到精妙境界。 遣词造句如此，人生更是如此。“人生一征途耳，其长百年，我已走过十之八九。回首前尘，历历在目。崎岖多 于平坦，忽深谷，忽洪涛，幸赖桥梁以渡。桥何名欤？曰奋斗。”桥梁专家茅以升 晚年这样总结一生。 诚然，谁的人生没有几分坎坷？谁的道路不曾有过崎岖泥泞？ 生命的常态，永远不只是浅浅的涟漪

16、，更有涌动的暗流、潜在的礁石。正是这些， 才构成了完整而丰富的人生；也正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长。有作家写道：“你不可能要求海洋没有风暴，那不是海，是泥潭。” 未经磨砺的灵魂，是没有深度的。然而，总有一些人，一提到压力，就心生畏难情 绪；一遇到困难，就只会向后退缩，畏蕙不前。还有的人甚至甘做“草莓族”，一第4页，共18页压就扁，一碰就倒。如此，无法成就一番事业不说，恐怕连自己人生的方向盘都很难把握。相反，中流击水，才能真正熟谙水性；披荆斩棘，才能抵达未曾抵达的地方。正所谓，“不有百炼火，孰知寸金精”。其实，很多时候，横亘在我们面前的困难，看似高山，实际上不过是座小

17、山丘。能否迈过去，关键就看我们能否拿出攻坚克难的意志。史记曾载，飞将军李广有一次外出打猎，把草丛中的一块石头误认为是潜伏的老虎，于是弯弓射箭，箭镞居然深陷石头之中。等知道是石头之后，却始终无法再次以箭穿石。这里的区别，就在于射箭之时的意志，是否一往无前、绝不退缩。李白由此感慨道：“精感石没羽，岂云惮险艰。”意志坚定与否，往往决定着事情的成败。不可否认，一些困难并非能轻易克服，但没有尝试过，怎会知道到底能不能克服呢？不试，半点机会都没有；试了，至少还有机会。即使最终没有克服，至少也是增加了阅历、磨砺了心性。正如哲人所言：“雾气弥漫的清晨，并不意味着是一个阴霾的白天。累累的创伤，就是生命给你的最好

18、的东西，因为在每个创伤上都标示着前进的一步。”与困难作斗争，不管成功与否，本身就是一笔重要的人生财富，它将成为下一次成功的基石。毛泽东同志曾说过，中国有两部大书，一曰史记，一曰资治通鉴，都是有才气的人在政治上不得志的境遇中写的。看来，人受点打击，遇点困难，未尝不是好事。说到底，挫折和苦难，不过是块磨刀石。不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利请概括文章的中心论点。请梳理并概括文章第段的论证思路。对于挫折和困难，我们应持怎样的态度？请结合全文和现实生活简要作答。六、作文（本大题共2小题，共100.0分）13 . 我们是五月的花海，用青春拥抱时代。冰心说，“青年人啊！为着后

19、来的回忆，小心着意的描你现在的图画”。莎士比亚说，“青春时代是一个短暂的美梦，当你醒来时，它早已消失得无影无踪了一"请以“关于青春，我说-”为题目 ，写一篇文章。要求： 写一篇不少于600 字的文章，诗歌不少于20 行； 选好角度，确定立意，文体不限；文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。14 . 将题目“那一份 ”补充完整，写一篇文章。要求： 写一篇不少于600 字的文章，诗歌不少于20 行； 选好角度，确定立意，文体不限；文中不得出现涉嫌泄密的人名、地名、校名；不得抄袭，不得套作。第 21 页，共 18 页答案和解析1.【答案】 C【解析】A.错误，蹑手蹑脚

20、”的 蹑”应读ni e8 .错误，程亮”的程”应读z(ng。C.正确；D .错误，悄然”的悄”应读qi doo故 选 ： C。本道 题 考 查 学生 对 重点字的 读 音掌握程度，解答本题 首先要拿准注音字的读音，特 别 是多音字。拼读时 要 结 合 语 境和注音字所在词 的 词义 。需要学生在平 时 多 读课 文，养成熟练 地 语 感，注意 读 音，多 积 累 词语 ，多 读课 下注 释 ，多查 字典等工具书 。中考常考 查 多音字，形声字，形似字，同音字，易误读 字，而字音多而杂 ，不是一两 节课 就能解决的，要树 立 长 期 积 累的意 识 。9 .【答案】D【解析】ABC 正确；D 有

21、 误 ， “穿流不息 ”的 “穿 ”应为 “川 ”。故 选 ： D。此 题 考 查 学生 对 字形的辨 识 能力。所 选词语 均属于生活中常用的而又极易出错 的 词语 ， 这 些有的是同音错别 字，有的是形近错别 字。解答此题 ，要注意平时 正确 练 写，尤其注意同音字、形似字的区别 与 书 写。解答此 题 ，要注意在平时 的学 习 中 对 字形的 识记 和 积 累，特 别 是同音字和形近字；同 时还 要 联 系整个 词语 的意思区 别 字的用法。10 【答案】B【解析】A.有误，当务之急”指应当办理的事。当前任务中最急切要办的事。该成语与句中的“目前 ”语 意重复；B 正确；C.有误，投桃报

22、李”比喻友好往来或互相赠送东西。该成语用错对象，它指友好往来或互相赠 送 东 西，不能形容替别 人承担 责 任；D 有误 ， “粉墨登 场 ”比 喻 坏人 经过 一番打扮，登上政治舞台。该 成 语为贬义词 ，不能形容市民。故 选 ： B。本 题 考 查 学生 对 成 语 的辨析能力。在平时 的学 习 中，我 们对 成 语 要做好 积 累，可以从 词 意、感情色彩和习惯 用法等方面进 行 归纳 。另外，我们还 要了解成语 运用的常 见错误 ：望文生 义 、褒 贬 不当、搭配不当、用错对 象、 语 境不符等。解答此 类问题 ，我 们 首先要正确理解成语 的意思，然后辨清成语 的感情色彩，最后 结

23、合 语 境分析其运用是否恰当。11 【答案】 A【解析】A 正确；B 有误 ，缺少主 语 ，去掉 “通 过 ”或 “让 ”；C.有误，缺少宾语中心语，句末加的记录”；D 有误 ， 语 序表达， “不 仅 ”和 “而且 ”后的内容互换 。故 选 ： A。本 题 考病句的辨析。常见 的病句 类 型有成分残缺、搭配不当、语 序混乱、 结 构混乱、 语 意不明、 语 言 赘 余等。先通读 所有句子，凭语 感判断正 误 ，如果不能判断的，可以压缩 句子，看搭配是否得当，找出病因。辨析病句常用的方法有：1 语 感法。辨析句子正误 ，首先 认 真 阅读 ，仔 细 考 虑 ，从整体把握，看看句意是否明确，内容

24、是否合理，句意间 关系与关 联词语 是否一致等，凭借语 感，就可以 发现 一些句子的毛病。2 紧缩 法。找出句子的主干，检查 主 谓宾 （中心 语 ）是否残缺，是否搭配得当。3分解法。理清枝叶（附在主、谓 、 宾 上的附加成分），检查 枝叶同相 应 的主干是否搭配得当。4聚焦法。对 于句中出 现 的修 饰 性 词语 、关 联词应 格外留意，尤其是成对 出现 的 词语 ，先 检查 多用、 错 用或搭配不当的毛病，再看分句次序是否合理。5 .【答案】B【解析】ACD 正确；B 有误 ，句子主干应 是 “伴 侣抚 摸 头发 ”。故 选 ： B。本 题 考 查 短 误类 型、句子主干、标 点符号、修辞

25、手法等知识 的判断。句子如同一棵树 ，有主干，也有枝叶。句子的主干和是相对 于各种句子成分在句子中的作用而言的。主语 、 谓语 和 宾语 是一个句子的主干，而定语 、状 语和 补语则对 主干起修 饰 、限制和 补 充的作用。所以一个句子，把定语 、状 语 和补语 逐 层 的 压缩 后，剩下的部分就是句子的主干。6 .【答案】 A【解析】A 错误 ， “家母 ”是 谦词 。BCD 正确。故 选 ： A。本 题 考 查 学生文学常识 的把握，文学常识 正 误 的判断点是：作者名、称谓 、生活 时 代、作品名、体裁、书 中人物、主要情节 、作品主 题 及 风 格、流派等。回顾所 读 文章的相关情节

26、，根据 问题 作答即可。学 习 中要注意 积 累的广泛性，既要注意的表面的知识 ，如作者、背景、写作特色、涉及人物及故事情节 ，甚至要知道一些细节 ，并且及 时 做笔 记 ，做到 积 少成多，常 读 常新，逐步深化印象。7 .【答案】 C【解析】ABD 正确；C.有误，那大圣飘飘荡荡，左沉落地，右坠不得存身，就如旋风翻败叶，流水淌残花”， 这 一情 节 出自 “三借芭蕉扇”精彩片段中。故 选 ： C。本 题 考 查 名著 阅读积 累。可根据平时 的 积 累作答。平 时课 外 阅读 要扎 实 ，要善于做笔记 ， 对 名著中的人物、情节 、 细节 、主旨等进 行分 类归纳 ， 强 加 记忆 。8

27、.【答案】【小题 1】其翼若垂天之云【小题2】影入平羌江水流【小题 3】阴阳割昏晓,决眦入归鸟【小题4】莫听穿林打叶声,何妨吟啸且徐行【小题5】瀚海阑干百丈冰,愁云惨淡万里凝【小题 6】浮光跃金,静影沉璧【解析】答案：（1）其翼若垂天之云（注意“翼”的书写）（2）影入平羌江水流（注意“羌”的书写）（ 3）阴阳割昏晓 决眦入 归鸟 （注意 “眦 ”的 书 写）（ 4）莫听穿林打叶声，何妨吟啸 且徐行（ 5）瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝（ 6）浮光跃金静影沉璧（注意“璧 ”的 书 写）本 题 考 查 学生 对 古 诗 文名句的 识记 能力。解答此类题 目，我 们 需要在平 时 的学 习 中，做好

28、 积 累，根据提示语 句写成相 应 的句子，尤其要注意不能出现错别 字。理解性识记 ，注意 结 合 语 境填充。为 了保 证 在默写名句时 不出 错 ，关 键还 是平 时 要加 强 背 诵 和 记忆 ，准确 书 写。下面几种方法可供借鉴 。1保持良好的心态 ，培养 识记兴 趣。2多种方式相结 合，提高 识记 效果。3提倡使用名句，巩固识记 成果。9 .【答案】【小题 1 】 （ 1）此题考查重点字词的理解，解答时要读懂句子并赏析精彩字词的妙处。“千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。”的意思是往事悠悠，英雄往矣，只有这无尽的江水依旧滚滚东流。“悠悠，不尽长江滚滚流！”“悠悠”者，兼指时间之漫长

29、久远，和词人思绪之无穷也。（ 2）此题考查了句意及作者的情感理解，作答时要结合全诗加以理解。南乡子?登京口北固亭有怀通过对古代英雄人物的歌颂，表达了作者渴望像古代英雄人物那样金戈铁马，收拾旧山河，为国效力的壮烈情怀，饱含着浓浓的爱国思想，但也流露出作者报国无门的无限感慨，蕴含着对苟且偷安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑之情。山坡羊?骊山怀古从王朝的统治者的角度来看兴亡，封建统治者无论输赢成败最终都逃脱不了灭亡的命运。辛辣地批判了封建统治者为争夺政权而进行的残酷厮杀焚烧及夺得政权后大兴土木的奢侈无度。伴随着各个王朝的兴亡交替，是无休无止的破坏，无数的物质文明和精神财富都化为灰烬。答案：（1）“悠悠”兼

30、指时间之漫长久远，和词人思绪之无穷。（2）南乡子 ?登京口北固亭有怀表达了作者渴望为国效力的壮烈情怀，包含着浓浓的爱国思想，但也流露出报国无门的无限感慨。山坡羊?骊山怀古咏古讽今表达了作者忧国忧民的思想感情。译文：南乡子?登京口北固亭有怀：什么地方可以看见中原呢？在北固楼上，满眼都是美好的风光。从古到今，有多少国家兴亡大事呢？不知道。往事连绵不断，如同没有尽头的长江水滚滚地奔流不息。当年孙权在青年时代，做了三军统帅。他能占据东南，坚持抗战，没有向敌人低头和屈服过。天下英雄谁是孙权的敌手呢？只有曹操和刘备而已。这样也就难怪曹操说：“要是能有个孙权那样的儿子就好了！”山坡羊?骊山怀古：站在骊山上环

31、望四周，雄伟瑰丽的阿房宫已被付之一炬，当年奢侈的场面现在到哪里去了呢？呈现在眼前的只有稀疏寥落的草木，回旋迂曲的水流。到现在那些遗恨已消失在烟雾弥漫的树林中了。想想周、齐、秦、汉、楚等国多少帝王为了天下，征战杀伐，赢的如何？输的如何？不都变做了土！【小题 2】【解析】此 词 通 过对 古代英雄人物的歌颂 ，表达了作者渴望像古代英雄人物那样 金戈铁马 ，收拾旧山河，为 国效力的壮烈情怀 ， 饱 含着 浓浓 的 爱 国思想，但也流露出作者 报 国无 门 的无限感慨，蕴 含着 对 苟且 偷 安、毫无振作的南宋朝廷的愤懑 之情。全 词 写景、抒情、议论 密切 结 合；融化古人语 言入 词 ，活用典故成

32、语 ；通篇三 问 三答， 层 次分明，互相呼应 ；即景抒情，借古讽 今； 风 格明快，气魄阔大，情 调乐观 昂 扬 。作者感情的理解与掌握，此类题 目的答 题 方法如下：先要通读 全 诗 ，从全 诗 中找到可以表现 出作者感情的词 ，如果没有找到，就分析诗 可 词 中的画面，看这 画面中是否蕴 含着作者的感情。当然还 要注意 联 系作者的写作背景和个人遭遇。10.【答案】【小题 1】 B【小题2】B【小题3】A【小题4】【小题5】【解析】（ 1）本 题 考 查 理解 对 文言 实词 含 义 的辨析能力。理解词语 的含 义时 要注意文言 词语 的特殊用法，如通假、词类 活用、一 词 多 义 和古

33、今异 义 ；能 结 合具体 语境来准确辨析即可。涉及的词语 都是常 见 的文言 实词 。解答 时 要 联 系上下文，根据 语 境作出判断。A 句意：驻军 在霸上。 军 ： 驻军 。解 释 不正确。B 句意：皇上的先行引导 人 员 到了 营 前。先 驱 ：先行引 导 的人 员 。解 释 正确。C.何意:韩信曾经拜访樊哙将军。过：拜方。解率不正确。D 句意：大王怎么竟肯光临 。 临 ：光 临 。解 释 不正确。故 选 ： B。（ 2）本题 考 查 文言 词语 的辨析能力。解答此题 的关 键 是先理解 词语 所在句子的含 义 ，然后 结 合句意来推断词语 的含 义 ， 进 行比 较 ，得出答案即可。

34、A 第一个“乃 ”，于是；第二个“乃 ”，就是。 选项 加点 词 意 义 和用法不同。B 两个 “以 ”都是 “来，用来 ”的意思。 选项 加点 词 意 义 和用法相同。C.第一个之"，至第二个之"，音节助词。选项加点词意义和用法不同。D 第一个“为 ”， 对 ，向；第二个“为 ”，被。 选项 加点 词 意 义 和用法不同。故 选 ： B。（ 3）本题 考 查 学生划分文言句子节 奏的能力。一般来说 ，主 谓 之 间应该 有停 顿 ，句 领 起全句的 语 气 词 后 应该 有停 顿 ，几个 连动 的成分之 间 也 应该 有停 顿 。所以划分句子节 奏 时 ，除了要考虑 句子

35、的意思，还 要考 虑 句子的 结 构。句意 为 ：统领 士卒而善于领导 将 领 ， 这 就是我被陛下辖 制的原因；故断句为 ：陛下不能将兵/而善将将/此乃信之所以为 陛下禽也。故 选 ： A。（ 4）本 题 考 查 翻 译语 句。解答 时 一定要先回到语 境中，根据语 境 读 懂句子的整体意思，直译为 主，意 译为辅 。并按 现 代 汉语 的 规 范，将翻 译过 来的内容 进 行适当 调 整，达到 词 达句 顺 。句中重点 词 ：常，曾 经 ；从容，悠闲 ；能不，才能的高下。句意为 ：皇上曾 经 悠 闲地和 韩 信 谈论 各位将 军 才能的高下，认为 各有 长 短。（ 5）本 题 考 查 分析

36、人物形象。解答此题 的关 键 是在通 晓 全文大意的基础 上，抓住关 键语 句来分析。结 合甲文内容，从“军 士吏被甲，锐 兵刃，彀弓弩，持满 ”“ 军 中 闻 将 军 令，不 闻 天子之 诏 ”“ 介胄之士不拜，请 以 军 礼 见 ”等 语 句中可知，周 亚 夫恪尽 职 守、 刚 正不阿； 结 合乙文内容，从“信知 汉 王畏 恶 其能，常称病不朝从。信由此日夜怨望，居常鞅鞅，羞与绛 、灌等列 ”“ 信出 门 ，笑曰： 生乃与 哙 等 为 伍！ ” 等 语 句中可知，韩 信恃才自傲，骄 傲自大，不够谦 虚。答案：（1）B（ 2） B（ 3） A（ 4）皇上曾 经 悠 闲 地和 韩 信 谈论 各

37、位将 军 才能的高下，认为 各有 长 短。（ 5）周 亚 夫恪尽 职 守、 刚 正不阿； 韩 信恃才自傲，骄 傲自大，不够谦 虚。参考译文：【甲】汉文帝后元六年，匈奴大规 模侵入 汉 朝 边 境。于是，朝廷委派宗正官刘礼 为 将 军 ， 驻军 在霸上；祝兹 侯徐 厉为 将 军 ， 驻军 在棘 门 ；委派河内郡太守周亚 夫 为 将 军 ， 驻军细 柳，以防 备 胡人侵 扰 。皇上 亲 自去慰 劳军队 。到了霸上和棘门 的 军营 ， 长驱 直入，将 军 及其属下都 骑 着 马 迎送。不久来到了细 柳 军营 ，只 见 官兵都披戴盔甲，刀剑 出鞘，开弓搭箭，弓拉满 弦。皇上的先行引导 人 员 到了 营

38、 前，不准 进 入。先行引导 的人 说 ：“皇上即将 驾 到。 ”镇 守 军营 的将官回答：“将 军 有令： 军 中只听从将军 的命令，不听从天子的诏 令。 ” 过 了不久，皇上驾 到，也不 让 入 军营 。于是皇上就派使者拿了天子的符节 去告 诉 将 军 ： “我要 进营 慰 劳军队 。 ”周 亚 夫 这 才 传 令打开军营 大 门 。守 卫营门 的官兵 对 跟从皇上的武官说 ： “将 军规 定， 军营 中不准 纵马 奔 驰 。 ”于是皇上就放松了缰绳 ， 让马 慢慢行走。到了大营 ，将 军亚 夫拿着武器拱手行礼，并说 ： “穿戴盔甲的将士是不能行跪拜礼的，请 允 许 我以 军 礼参 见 。

39、 ”皇上被此感动 ， 马 上神情 严肃 地俯身靠在车 前横木上，派人致意说 ：“皇帝敬重地慰劳 将 军 。 ”劳军 礼 仪 完 毕 后辞去。出了 细 柳 军营 的大 门 ， 许 多大臣都深感惊诧 。文帝 说 ： “啊！ 这 才是真正的将 军 。先前霸上、棘门 的 军营 ， 简 直就像儿 戏 一 样 ，那里的将军 是完全可以去偷袭 且被 敌 人俘 虏 的，至于周亚 夫， 难 道能 够 侵犯 吗 ？ ”文帝称 赞 了周 亚 夫很久。【乙】韩 信知道 汉 王畏忌自己的才能，常常托病不参加朝见 和侍行。从此，韩 信日夜怨恨却又希望被重用，在家闷闷 不 乐 ，和 绛 侯、灌 婴处 于同等地位感到羞耻。

40、韩 信曾 经 拜 访 樊 哙 将 军 ，樊 哙 跪拜送迎，自称臣子。说 ： “大王怎么竟肯光 临 。 ”韩 信出 门 笑着 说 ： “我 这辈 子就是和樊哙 你 这 般人同伍的啊！”皇上曾经 悠 闲 地和 韩 信 谈论 各位将 军 才能的高下，认为 各有 长 短。皇上 问韩 信： “像我的才能能统 率多少兵 马 ？ ”韩 信 说 ： “陛下不 过 能 统 率十万。 ”皇上 说 ： “你怎么 样 ？ ”回答 说 ： “我是越多越好。”皇上笑着 说 ： “您越多越好，为 什么 还 被我辖 制？ ”韩 信 说 ： “陛下不善于统领 士卒而善于领导 将 领 ， 这 就是我被陛下辖制的原因。况且陛下是上

41、天赐 予的，不是人力能做到的。”做 “断句 题 ”要通 读 全文，理解文段主要意思，在此基础 上再根据文意和常用的断句方法加以判读 。常 见 的断句方法有：语 法分析、 对话标 志、常 见 虚 词 、结 构 对 称、固定句式等。11.【答案】【小题 1】 （ 1 ） 本题考查信息的筛选与概括。根据“绿把阳光变成蛋白质，草们吃阳光，喝地下水，草的生活方式至简至净、至广大”，可见草的生活方式简单纯朴；“草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求”，“人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧”，表现草的坚强乐观与自立；“草所做的只是生长，它只会生长，那就一直生长。

42、生长很舒服，它觉出自己的腰拔高了”表现草的目标明确与意志坚定；“但草不知道什么叫死，太阳照耀它，雨还在下，土地还有许多地方没长草”“秋日里，山坡的枯草以黄金的色调显示高雅。枯掉的不过是草的躯壳，草的绿色灵魂升上天庭牧场与上帝欢聚”“草一生未走半步， 却早把种子送往四面八方，换来成千上万条命”可见草面对死亡的坦然。 据此分点概括即可。（2）本题考查句子的赏析。解答此题关键在于赏析角度的选择。阅读句子，将落日边上的枯草比作“血”“炭火”“鲜艳的毯子”， 一是形象地表现出落日照射在结霜的草上一片红色的情景，二是为了以这种如血如火般的艳丽，突出结霜之草的壮烈，表现它们面对死亡的那种坦然。（3）本题考查

43、写作手法的理解与分析。对比手法，是把具有明显差异、矛盾和对立的双方安排在一起，进行对照比较的表现手法，通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章主题。作者在文中多次将“草”与“人”对比， 比如“草的叶子既是肉身也是房子，自己住在自己身上，不假外求。这一点比人强多了，自由从此诞生”“草什么时候都在长，如同听过草活一秋的咒语。人的一生如果只活三个季节，他一定拼命生长，而不去打麻将喝酒看电视剧”“我相信草在短短一生看到的东西比人一生看过的更多”等句子，可以看出作者意在以人陪衬草，突出草坚强自立、乐观等高贵的品质。（4）本题考查句子的似写。根据语段的内容，以“草看到”的句式，写出小草所见到的自然之物，注

44、意内容的优美性即可。答案：（1）生活方式简单、质朴；积极乐观，坚强自立；朝着理想不懈奋斗；功成即身退，坦然面对死亡。（2）句子运用比喻的修辞手法，将落日边下结霜的枯草比作“遍地的血”“暗燃的炭火”“鲜艳的毯子”等， 形象生动地写出了结霜枯草映着红日的情景，渲染出一种壮烈的场景，突出枯草在功成名就后，面对死亡的坦然。（3） 运用对比，以人的行为反衬出草的自强自立、热爱生命，积极向上等高贵的品质。（4）示例：草看到风伸开透明的手指却抓不住任何东西。草看到鸟儿在飞翔中相爱。草看到老鼠的眼珠亮比钻石。草看到云彩打墙阻挡河流。草看到月亮的山谷堆满黄金。草看到波浪在河里回头瞭望。（写出三句即可）【小题2】

45、【小题3】【小题4】【解析】这 篇文章抒情的对 象是小草，写了小草在春夏两季只知道生长 ，到了秋季便停止生 长 ，等待着霜降，在寒霜下换 上白衫白冠，但它们 凛然 发 亮，毫不屈服，它 们 枯掉的只是自己的躯壳。作者以秋霜下小草的优 雅姿 态 ，表达 对 小草坦然面 对 死亡的可 贵 品 质 的 赞 美。句子 赏 析的答 题 方法：一、可以从修辞手法角度赏 析。 赏 析一般格式为 ：修辞 +修辞特点+内容+中心 比 喻 形象生 动 ； 拟 人生 动 形象；排比整齐 ，有气 势 ；夸 张 突出特点；反问 加强语气；反吾增加讽刺意味表述形式：运用了的修辞手法，描写了,表达了二、从描写的角度赏 析1

46、、人物描写格式：人物描写方法+内容+中心表述形式：通过对 人物的描写，写出了表达了2、景物描写格式：描写内容+作用（渲染气氛，烘托人物心情等）表述形式：通过描写烘托了12 .【答案】【小题 1】（1）本题考查议论文论点的提炼和概括。论点是作者的完整看法、见解或主张，能够统摄全文。议论文的论点一般是文章的标题，或出现在文章的首尾段，但也有的议论文论点需要根据文章内容自己概括。本文的论点就需要自己概括。文章开篇讲述朱光潜学写词的经历，道出人生与写词一样，引出论题。然后通读全文，可以看出论述的都是人生挫折与困难的问题，根据第二段中的“正是这些， 才构成了完整而丰富的人生；也正是在崎岖道路上的砥砺前行

47、，每个人的精神生命才能不断成长”，以及文章最后一段“不被困难吓倒，不向挫折屈服，勇往直前，人生的刀刃才能越磨越锋利”两句，来总结提炼即可。（ 2）本题考查论证思路的梳理。阅读第二段，作者紧承上段，引用茅以升的名言点明中心论点，指出人生正是在崎岖道路上的砥砺前行，每个人的精神生命才能不断成长；接着从正反两面加以论证，论证困难挫折对人成长的重要作用。（ 3）本题考查阅读感悟与启示的表达。根据文中作者的观点，结合生活实际，以借困难与挫折磨砺意志，勇往直前，努力实现自己的人生目标为中心，简谈自己的阅读感悟即可。答案：（ 1）在困难和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，精神生命才能不断成长。（ 2）作者先

48、引用茅以升的名言，明确观点：在困难和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，精神生命才能不断成长。接着引用某作家的名言，并举有的人一听到压力与困难就心生畏惧的例子，从正反两面有力地论证了挫折与困难对人走向成功的巨大作用。（ 3）示例：俗话说，逆境出人才，“不经一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香？”我们在今后的人生道路上，面对困难与挫折，要勇往直前，努力地去克服它们，将苦难转变为一种锻炼自己的法宝，在逆境中将自己打造成一个强者。【小题2】【小题3】【解析】本文开篇以朱光潜学写词 的故事引出论题 ，接着第二段引用名言，明确中心论 点：在困 难 和挫折中砥砺前行，人生才能丰富完整，精神生命才能不断成长第三、四两段

49、，则 以 实 例分析如何面对 克服人生的困难 。第五段以毛主席的观 点 总结 全文，再次强调 人生路上困难 与挫折的好处 。论证 思路梳理答题 方法1）作者先提出了观点；（ 2）接着运用过 渡，引出 X 个事 实论 据和 Y 个道理 论 据，从正反两方面，运用正反 对 比 论证 ， 综 合 论证论 点；3）正值论证部分，先引用的事例，充当事实论据，运用举例论证，之后 又针对这几个事例进行深入剖析，强调，进一步证明论点；反面论证部分, 先引用的名言（名言以外用集合名称谚语、俗语等代替），充当道理论据, 运用道理 论证 ，之后再 针对 几个名言（谚语 、俗 语 、警句等）进 行深入剖析，强调 ；进

50、一步证明论点。4）最元总结，得出结论 发出号召；发出警示）13 .【答案】 【例文】关于青春，我说-流云在天边，行囊在眼前，有一条通往太阳的路无边无际，路上绿草茵茵，有青春为伴；远方黄沙滚滚，同成熟相连，我们走着，与青春合作，用生命祭起心中的圣坛。即便受了伤，也不让悲愤的泪水遮住脸，把眼泪拭干，我们要重绽三月的笑颜。即使迷了路也不把无名的忧伤刻在额前，星星终会升起来的，我们总会知道哪边是南哪边是北的。我们走着，与青春合作，一天又一天，听风传递雨的消息，听雨敲打着湖的鼓面。那岁月的缆绳，终将成为我们抛向空中的闪电。我们走着，与青春携手，一年又一年，看冰雪沉默在冬天，响亮在春天；看着风把冰雪消融在

51、大地的每一寸肌肤。那季节的色彩，终会被我们泼洒成斑斓的画卷。我们每一个日子与青春一起过得寻常又不平凡，让我们飞扬的思绪轻轻罩住微风中的紫罗兰。我们眼睛很黑很亮，瞳孔里变幻闪烁的，是每一个与青春一起合作度过的晨曦和彩霞的迷人光焰。我们一起走过的日子，一起踏过的足迹，将会风化成一个又一个美丽的传说，一句又一句格言。真喜欢这山一弯，水一弯！小河上鸭子静静的游，脚下河水在缓缓的流，像一首绵长动听的歌谣。真喜欢与青春一起度过的日子，时光不知不觉地从身边流走，那飞翔的小鸟从空中掠过，落在了黄昏的树梢。看，那与认知河边钓的是鱼，我们一起钓的是精致；他收获了一份喜悦，而我们收获的则是十分的美妙。青春让我们用稚